1a.

Avaliação a Distância – 2011/1

Disciplina: Educação em Saúde

Data limite para entrega da AD1 pelos alunos no pólo: _____/___/_______

Nome: ____________________________________________________________________
Pólo: _____________________________________________________________________
Esta AD1 pode ser realizada em grupos de ATÉ TRÊS alunos. Neste caso, não esqueçam de
incluir os nomes completos e assinaturas de cada um dos alunos que realizaram a tarefa.

QUESTÃO 1: Selecione uma Instituição de sua localidade onde a relação educação e saúde seja
discutida de alguma forma. Pode ser escola, Posto de Saúde, Universidade ou empresa.

a) Faça um pequeno levantamento visando conhecer o que as pessoas deste

ambiente entendem por saúde, ou seja, qual(is) o(s) conceito(s) de saúde
presente(s) no universo pesquisado. Procure selecionar indivíduos que
efetivamente representem o local escolhido (por exemplo, se fôr uma escola, é
importante conversar com professores, alunos, coordenadores, mas você
também pode incluir pais, inspetores, serventes etc.). Apresente os resultados
em uma tabela. (Valor: 1,0 ponto)
b) Analise o que foi encontrado, ou seja, discuta os resultados: há um conceito
único de saúde? Vários conceitos coexistem? Que tipo de conceito(s) foi
(foram) encontrado(s)? Houve alguma predominância? (Valor: 2,0 pontos)
c) A que conclusão você chegou? (Valor: 2,0 pontos)

QUESTÃO 2: Leia o trecho a seguir, publicado no jornal O Globo, de 13 de janeiro de

2011(Caderno Especial):

A dor que une pobres e ricos

A região serrana do Rio amanheceu ontem mergulhada em lágrimas. Castigadas por chuvas
torrenciais durante a noite de anteontem e a madrugada de ontem, as cidades de Nova
Friburgo, Teresópolis e Petrópolis contabilizam 271 mortos, número que pode aumentar, já
que ainda há pessoas desaparecidas sob montes de lama e escombros. A história, que se
repete todos os anos – apenas o cenário muda – desta vez une pobres e ricos. Todos vítimas
de uma tragédia que expõe não só a força da natureza, mas o descaso de autoridades
municipais, estaduais e federais.
Responda:
a) O texto destaca que a situação “se repete todos os anos”. Faça um levantamento
de problemas e tragédias decorrentes de temporais nos últimos anos. Houve
algum em seu município? Explicite. (Valor: 1,0 ponto)
b) Analise as conseqüências para a população, listando três doenças as quais as
comunidades atingidas possam estar expostas. Faça uma breve descrição de uma
delas. Considere, ainda, mais uma: a dengue, já considerada uma potencial
epidemia no estado. A situação das enchentes contribui para a dispersão desta
doença? Justifique. (Valor: 2,0 pontos)

c) Apresente duas medidas para prevenir as tragédias decorrentes das chuvas, na

perspectiva da promoção da saúde. (Valor: 2,0 pontos)