Instituto de Nivelación y Capacitación Politécnica

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Dominio Científico

Índice
1 Conservación del medio ambiente

2 Ecología

3 Eventos naturales

4 Impacto ambiental

5 La tierra y los suelos

6 Origen de la vida y teorías de la evolución

7 Química

8 Vida, salud y enfermedad

 1 Conservación del medio ambiente

1. Los hábitos de consumo influyen en la cantidad de residuos generados. El manejo de los

residuos es un problema no resuelto en la mayoría de las ciudades de Ecuador. Por lo tanto,
¿qué hábito de consumo podría contribuir a la disminución de la cantidad de estos residuos?

(a) Uso de más productos electrónicos

(b) Uso de más baterías recargables
(c) Uso de menos envases de vidrio
(d) Uso de menos productos orgánicos

2. Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:

(a) Implementar un banco de geoplasma.
(b) Fomentar la reforestación con especies nativas.
(c) Construir varios jardines botánicos.
(d) Promover la fragmentación de hábitats.
3. Selecciona las prácticas de conservación de los recursos naturales.
(a) Actividades que se realicen con energía autogenerada.
(b) Usar productos que contengan sustancias CFC.
(c) Propender la utilización de productos biodegradables.
(d) Clasificar, reducir, reusar y reciclar los residuos sólidos.
(e) Producción y consumo de energía eléctrica.

1. a, b, e
2. a, c, d
3. b, c, d
4. b, d, e
4. Las Galápagos, como la mayoría de las islas oceánicas, se encuentran amenazadas por la
presencia y la invasión de especies no nativas. En los últimos veinte años, el creci-miento
demográfico en las islas ha ejercido una presión considerable sobre los frágiles ecosistemas
nativos. El creciente ingreso de productos desde el continente y el tráfico entre islas significa una
amenaza constante por el riesgo de una eventual introducción de especies desde el continente
e incluso de su dispersión dentro del archipiélago, lo que altera la composición de las
comunidades de plantas y animales presentes. Los efectos adversos de estos agentes fluctúan
desde amenazas a la salud humana y pestes que perjudican la agricultura, hasta la depredación
de los huevos e individuos jóvenes de tortugas gigantes por los mamíferos ferales, o la
destrucción masiva de la vegetación por rebaños de chivos montaraces. Las especies invasoras
también interrumpen los pro-cesos evolutivos naturales que originaron la flora y fauna única que
hoy conocemos.
Hay actividades que buscan dar fin a esta problemática, excepto:
(a) Prohibir el ingreso de turistas a Galápagos
(b) Erradicar las especies y poblaciones más agresivas
(c) Concientizar a los habitantes del archipiélago
(d) Implementar un mecanismo financiero amplio y eficiente
5. El archipiélago de Galápagos constituye un conjunto de islas localizadas en la costa Ecuatoriana,
reconocida por la gran variedad de especies animales y vegetales únicos en el mundo. Elige las
acciones que contribuyen a la conservación de la biodiversidad de Galápagos.
(a) Controlar el número de visitantes y residentes en las islas.
(b) Reforestar con especies exóticas del continente americano.
(c) Manejar en cautiverio las especies en peligro de extinción.
(d) Controlar la entrada y salida de especies de las islas.
(e) Incentivar el cambio del uso del suelo en las islas.
1. a, b, d
2. a, c, d
3. b, c, e
4. b, d, e

6. Sebastián Izquierdo, director de la Comisión de Gestión Ambiental del Municipio, afirma que los
100.000 vehículos privados que circulan en la urbe generan un impacto mayor que el de la
industria o el transporte público. El 80 % de la contaminación del aire en Cuenca es atribuido a
los vehículos. En la ciudad, el parque automotor aumenta un 10 % anualmente. Lugares con el
Centro Histórico, el sector de la Feria Libre y los mercados son zonas de alta polución.
Tomando en cuenta el texto, ¿cuál de estas alternativas NO contribuiría a disminuir la
contaminación del aire en Cuenca?
(a) Implementación y uso de ciclovías y creación de espacios peatonales
(b) Equipamiento y mejora del servicio público de transporte urbano
(c) Promoción de políticas que busquen mejorar la calidad de los combustibles
(d) Implementación y promoción de planes de reciclaje
2 Ecología

7. El nivel de organización ecológica ———- se define como el ——— de poblaciones en un

mismo ———
(a) Ecosistema - grupo - hábitat
(b) Comunidad - conjunto - hábitat
(c) Comunidad - conjunto - nicho
(d) Ecosistema - grupo - nicho

8. La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir los
niveles de una cadena trófica.
A Herbívoros B
Productores C
Carnívoros
¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al flujo de
energía de estos grupos ecológicos?

9. El nivel de organización ecológica ———— se define como el ———- de comunidades en un

mismo ———-.
(a) ecosistema–conjunto–hábitat
(b) población–conjunto–hábitat
(c) población–conjunto–nicho
(d) ecosistema–grupo–nicho
10. Relaciona los niveles de organización ecológica con sus características.
Nivel
1. Biosfera
2. Población
3. Comunidad
4. Bioma

Característica
(a) Interacción entre ecosistemas
(b) Conjunto de ecosistemas del planeta
(c) Individuos que pertenecen a la misma especie
(d) Poblaciones interactuando entre sí

1. 1b, 2a, 3d, 4c

2. 1b, 2c, 3d, 4a
3. 1c, 2b, 3d, 4a
4. 1d, 2b, 3c, 4a
11. Ordena los niveles de organización ecológica de acuerdo con su complejidad, de la más baja
a la más alta
(a) Individuo
(b) Población
(c) Ecosistema
(d) Comunidad
(e) Biosfera
(f) Bioma

1. a, b, c, d, e, f
2. a, b, d, c, f, e

3. b, a, d, c, f, e
4. b, c, a, e, f, d
3 Eventos naturales

12. Si una persona vive en un poblado en el área de influencia de un volcán, selecciona las
acciones que debe seguir durante una erupción volcánica.
(a) Correr a zonas de ríos y regiones bajas del volcán.
(b) Cerrar puertas, ventanas y bloquear la entrada de cenizas a la casa.
(c) Subir inmediatamente al techo a retirar la ceniza volcánica.
(d) Estar alerta a los medios de comunicación oficiales para actuar.
(e) Usar gafas y mascarilla o un pañuelo húmedo sobre la boca y nariz.

1. a,b,d
2. a,c,d
3. b,c,e
4. b,d,e

13. Las constantes precipitaciones propias de la estación invernal en el litoral ecuatoriano

sumadas al relieve dominantemente plano, causaron inundaciones que provocaron es-tragos
de salud y daños de casas, escuelas y cultivos. Identifica el factor que influyó directamente en
este tipo de desastre.
(a) Composición del suelo
(b) Fuertes vientos

(c) Tipo de vegetación

(d) Estado meteorológico

14. Los sismos son fenómenos naturales producidos por el movimiento de las placas tectóni-cas
de la Tierra, los cuales no son predecibles de acuerdo con los planes de contingencia para
estos eventos. ¿Qué acción se debe realizar durante este fenómeno?
(a) Acudir a sitios altos establecidos en un plan.
(b) Planear una ruta de evacuación.
(c) Acudir a sitios seguros según un plan.
(d) Cerrar el paso de la electricidad y gas.

14. Los desastres naturales como las inundaciones, los sismos, las erupciones volcánicas y las
sequías son fenómenos que ocurren con frecuencia en las regiones de nuestro país. Son
factores que influyen en las inundaciones y sequías en la región costera excepto:
(a) Corriente del niño.
(b) Alta gradiente altitudinal.
(c) Condiciones meteorológicas
(d) Corriente de Humboldt.
4 Impacto ambiental

16. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen agropecua-rio,
incidiendo directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; esto se debe a la
utilización de paquetes tecnológicos basados en agroquímicos, maquinaria, semillas híbridas
o transgénicas, así como también a la sobreexplotación de recursos naturales, causando un
desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
(a) La agroindustria coayuda en la degradación del suelo y de los recursos naturales.
(b) Este tipo de agricultura afecta a la calidad del recurso hídrico superficial y subterráneo.
(c) El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto invernadero
(d) La utilización de paquetes tecnológicos no altera a las poblaciones de insectos benéficos.

1. a, b
2. a, c
3. b, d
4. c, d

17. Elija las causas sociales de la desertificación:

(a) Desarrollo de guerras y conflictos armados
(b) Desplazamiento forzoso de grupos humanos
(c) Expansión relevante de la frontera ganadera
(d) Explotación excesiva de los recursos madereros
(e) Establecimiento de la soberanía alimentaria

1. a, b, e
2. a, c, d
3. b, c, d
4 c, d, e

18. Identifique la consecuencia de la liberación de dióxido de carbono en la atmósfera, pro-ducida

por la combustión de gasolina, petróleo, carbón y emisiones de fábricas.
(a) Lluvia ácida
(b) Deterioro de la capa de ozono
(c) Lixiviación
(d) Efecto invernadero
19. El calentamiento global es un fenómeno que principalmente se produce por las emisiones de
CO2, causadas durante las actividades productivas industriales en las que se queman

combustibles fósiles para generar energía, o al talar árboles para obtener madera. Todos
son efectos generados por este fenómeno, excepto:
(a) Mareas altas en el mar.
(b) Incremento del nivel de lluvias.
(c) Disminución de los glaciares.
(d) Cambios en las estaciones.

20. Los monocultivos son plantaciones de grandes extensiones con cultivos de una sola es-
pecie. ¿Cuál es el efecto negativo de los monocultivos en el medio ambiente?
(a) Disminuyen la tasa de extinción de las especies.
(b) Reducen la contaminación del aire, agua y suelo.
(c) Disminuyen la biodiversidad e incrementan las plagas.
(d) Reducen el uso de agroquímicos y fungicidas.

21. Elija las causas del deterioro ambiental en las Islas Galápagos:
(a) Uso de combustibles fósiles
(b) Contaminación del suelo por la actividad minera
(c) Incremento de la frontera agrícola
(d) Reducción del manglar por actividad camaronera

1. a, c
2. a, d

3. b, c
4. b, d

22. Identifica una consecuencia del exceso de riego en el suelo.

(a) Salinización
(b) Eutrofización
(c) Alcalinización
(d) Acidificación
23. A partir del texto, selecciona las principales causas de la escasez de agua a nivel mun-dial:

La escasez de agua afecta a todos los continentes. Cerca de 1200 millones de personas, casi
una quinta parte de la población mundial, vive en áreas que carecen de agua, mien-tras que
500 millones se aproximan a esta situación. Otros 1600 millones pertenecen a países que
carecen de la infraestructura necesaria para transportar el agua desde ríos y acuíferos. A lo
largo del último siglo, el uso y consumo de agua aumentó a un ritmo dos veces superior al de
la tasa de crecimiento de la población y, aunque no se puede hablar de una crisis hídrica a
nivel global, va en aumento el número de regiones con niveles cró-nicos con falta de recurso
de agua. La escasez del agua es un fenómeno no solo natural, sino también causado por la
acción del ser humano.
(a) Expansión demográfica
(b) Cambios tecnológicos

(c) Crecimiento industrial

(d) Mayor uso para riego

1. a, b
2. a, c
3. b, d
4. c, d
24. De acuerdo a la siguiente imagen

Ciudad japonesa luego de la caída de la bomba atómica

¿cuál es la causa social que contribuye al deterioro ambiental del mundo?

(a) La explotación y distribución de recurso

(b) La vigilancia armada y la mortalidad
(c) Los conflictos y el antagonismo
(d) Las pestes y enfermedades
25. La primera terminal aérea ecológica del mundo entró en completo funcionamiento esta
semana en las Islas Galápagos de Ecuador, informó Ecogal, la empresa que administra el
aeropuerto. Las Islas Galápagos son consideradas Patrimonio Natural de la Humanidad. A
partir del texto, completa el siguiente párrafo:
Los técnicos de la edificación aseguran que, por sus características, se puede considerar
como ———- El objetivo bajo el cual se construyó responde a mejorar los niveles de ca-lidad
ambiental con la visión de reducir la dependencia ———- a través de la aplicación de medidas
bioclimáticas como el uso de energías ———- y la adaptación natural.

(a) emblemática – económica – hídricas

(b) ecológica – natural – limpias
(c) sustentable – energética – renovables
(d) patrimonio – extranjera – sustentables

26. Según datos del Ministerio del Ambiente, el Censo Forestal de 1966 estimaba en la pro-vincia
de Esmeraldas la existencia de 1,5 millones de hectáreas de bosques nativos. Hoy, se
considera que se ha talado cerca de 1,3 millones de hectáreas, por lo que esta provin-cia tiene
la tasa más alta de deforestación en el país.
De acuerdo con este enunciado, ¿qué hipótesis NO explica las causas de la tala masiva de
árboles en Esmeraldas?

(a) Los campos de cultivos de palma han reemplazado los espacios forestales, pues
muchas familias se dedican a esta actividad
(b) Los árboles son talados para la construcción de viviendas, pues no existen controles de
ordenamiento
(c) El auge de la industria camaronera ha provocado un incremento en la destrucción de
los bosques de manglar
(d) Grandes extensiones de bosques han sido taladas para la construcción de la central hi-
droeléctrica Toachi-Pilatón
5 La tierra y los suelos

27. La meteorización es la alteración y desintegración de una roca in situ en la superficie terrestre,

debido a varios factores, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son factores físicos
que influyen en este proceso, excepto:
(a) Dilatación
(b) Congelación
(c) Insolación
(d) Oxidación

28. Con base en el texto, identifica el mecanismo físico–químico que se describe.

En la transformación de las capas de la Tierra hay un proceso de alteración o descom-posición
de las rocas superficiales que está dado por la acción conjunta de la atmósfera, la hidrósfera
y la biosfera.
(a) Vulcanismo
(b) Sismicidad
(c) Erosión
(d) Meteorización
6 Origen de la vida y teorías de la evolución

29. La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen varias
corrientes que han tratado de explicar los mecanismos de transformación y ka diversificación
de las especies. Relacione al autor de cada teoría con su respectivo pos-tulado.

Autor
1. Darwin
2. Lamarck

Postulado
(a) Los organismos tienen una tendencia innata al automejoramiento.
(b) Los seres vivos se forman por las transformaciones atmosféricas y oceánicas.
(c) Los individuos actuales descienden de un antepasado común.

1. 1a, 2b
2. 1b, 2a
3. 1b, 2c
4. 1c, 2a

30. Relacione la teoría del origen de la vida con el postulado.

Teoría
1. Quimiosintética
2. Panspermia
3. Abiogéniesis
4. Creacionismo

Postulado

(a) Los primeros compuestos orgánicos se formaron en una atmósfera primitiva.

(b) La vida se formó por una fuerza divina superior.
(c) Las primeras formas vivientes llegaron a nuestro planeta desde el espacio exterior
(d) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte

1. 1a, 2c, 3d, 4b

2. 1b, 2c, 3d, 4a
3. 1c, 2d, 3a, 4b
4. 1d, 2a, 3b, 4c
31. Relaciona la teoría del origen de la vida con su postulado.
Teoría
1. Panspermia
2. Biogénesis
3. Quimiosintética

Postulado
(a) Los seres vivos se forman a partir de la materia inerte.
(b) Los compuestos inorgánicos formaron los primeros compuestos orgánicos, lo que
originó la vida en mares primitivos.
(c) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior a través de meteoritos
que contenían esporas con vida.
(d) Sostiene que sólo los organismos vivos pueden producir otros organismos vivos.

1. 1a, 2b, 3d
2. 1b, 2c, 3d
3. 1c, 2d, 3b
4. 1d, 2a, 3b

32. ¿Cuál es la teoría que se describe en el texto?

Los seres vivos evolucionan por un automejoramiento o deseo propio, uso y desuso de
órganos. Estos cambios que sufren los organismos a lo largo de su vida para adaptarse a las
circunstancias nuevas del medio en que habitan se denominan caracteres adquiridos, los
cuales se transmiten a la descendencia y se van perfeccionando a lo largo de las
generaciones.
(a) De Lamark
(b) Catástrofes de Cuvier
(c) Moderna evolutiva
(d) De Darwin

33. El postulado que sostiene que nuestro universo sería el último de muchos surgidos en el
pasado, después de sucesivas explosiones y contracciones, incluyendo un momento en el
cual el universo se desploma sobre sí mismo atraído por su propia gravedad, corresponde a
la teoría de:

(a) Universo oscilante

(b) Teoría catastrófica
(c) Acreción
(d) Creacionista
7 Química

34. ¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura?
(a) Permanecen muy distantes y se reducen
(b) Se alejan unas de otras y se desordenan
(c) Se deslizan unas sobre otras y se separan
(d) Permanecen muy juntas y se ordenan

35. ¿A qué se refiere el enunciado?

Es la responsable de mantener unidos los nucleones (protones y neutrones) que coexis-ten
en el núcleo atómico. Los efectos de esta fuerza solo se aprecian a distancias muy pequeñas
(del tamaño de núcleos atómicos).

21 de 30
(a) Nuclear débil
(b) Nuclear fuerte
(c) Electromagnética
(d) Eléctrica

36. De acuerdo con la ley de conservación de la masa, ¿qué ecuación representa la reacción
entre ácido clorhídrico e hidróxido de magnesio?:

(a) HCl + MgO H ! MgCl2 + H2O

(b) HCl2 + MgO H2 ! MgCl2 + H2O

(c) 2HCl + Mg(O H)2 ! MgCl2 + 2H2O
(d) HCl + Mg(O H)2 ! MgCl2 + H2O

37. ¿Cuántos moles de H2O se formarán a partir de 0; 50 [L] de una solución acuosa 2; 0 [M]
de H2SO4
H2SO4 + 2NaO H ! Na2SO4 + 2H2O
(a) 0,5
(b) 1,0
(c) 2,0
(d) 4,0
38. El dióxido de carbono forma parte de la atmósfera en una concentración normal de 0,035 por
ciento. La excesiva cantidad de este compuesto puede causar la destrucción de la Tierra; en
cantidades pequeñas, en cambio, ayuda a mantener el calor del planeta al absorber la energía
del Sol. Un aumento de la cantidad de dióxido de carbono hace que este calor se quede
atrapado y produzca el derretimiento de los polos, aumentando el nivel de agua en los océanos
y provocando inundaciones. Las plantas absorben el dióxido de carbono para su proceso de
fotosíntesis, pero su absorción es menor a la cantidad de dióxido producido como producto de
las combustiones domésticas e industriales y del parque automotor.

Identifica el efecto provocado por la excesiva cantidad de dióxido de carbono en el am-

biente.
(a) Aumento de los recursos hídricos
(b) Equilibrio de la temperatura ambiental
(c) Crecimiento de la biodiversidad
(d) Aumento de la temperatura ambiental

39. Observa la imagen y completa la frase:

La persona ejerce sobre la superficie de la balanza una presión ————————

(a) Inversamente proporcional a su peso
(b) Directamente proporcional al área

(c) Directamente proporcional a su peso

(d) Inversamente proporcional a su masa
40. Identifica el proceso mediante el cual la materia pasa de estado gaseoso a líquido.
(a) Sublimación
(b) Fusión
(c) Evaporación
(d) Condensación

41. Determina las cantidades de nitrógeno y de hidrógeno que se requieren para obtener 200 [g]
de amoníaco, teniendo en cuenta que los pesos atómicos son N = 14; H = 1.
N2 + H2 ! NH3
(a) 17; 6 [gH2 ]; 82; 4 [gN2 ]
(b) 23; 5 [gH2 ]; 329; 4 [gN2 ]
(c) 35; 5 [gH2 ]; 164; 7 [gN2 ]
(d) 164; 7 [gH2 ]; 35; 5 [gN2 ]

42. El gas del interior de un encendedor es el butano, un hidrocarburo saturado formado por cuatro
átomos de carbono que, al someterlo a una reacción de combustión, siempre produce dióxido
de carbono y agua. Calcula la masa, en gramos, de dióxido de carbono producido al quemar
1; 00 [g] de butano, sabiendo que el peso molecular del butano es igual a 58 [g= gmol] y del
dióxido de carbono es igual a 44 [g= gmol].
(a) 0; 76 [gCO2 ]
(b) 2; 00 [gCO2 ]
(c) 3; 03 [gCO2 ]
(d) 8; 00 [gCO2 ]

43. Con base en el diagrama que representa los diferentes cambios de estado de la materia,
selecciona los cambios de estado que se producen cuando aumenta la temperatura.
 (a) Fusión
(b) Condensación
(c) Vaporización
(d) Sublimación

(e) Desublimación
(f) Solidificación

1. a,b,e
2. a,c,d
3. b,e,f
4. c,d,f

8 Vida, salud y enfermedad

44. Cuando los seres humanos se infectan de varicela y luego se recuperan, el tipo de virus que
les causó la enfermedad generalmente no vuelve a enfermarlos. ¿Por qué sucede esto?

(a) El cuerpo mata a todos los virus que pueden causar el mismo tipo de enfermedad
(b) Los glóbulos rojos matan a todos los virus que pueden causar el mismo tipo de
enferme-dad
(c) Los glóbulos rojos capturan y se deshacen de este tipo de virus en el cuerpo
(d) El cuerpo genera anticuerpos que matan a este tipo de virus antes de que sigan
multipli-cándose

45. Con base en el texto, identifique el efecto que tendría el consumo del arroz modificado en
la salud humana.
Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes que
codifican las enzimas fitoeno sinteasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la
síntesis y acumulación en los granos de arroz de beta-carotenos; compuestos que pro-veen
la dosis diaria para sintetizar la provitamina A, un precursor de la vitamina A.
(a) Contribuiría a una adecuada coagulación
(b) Supliría el déficit de vitamina antixerofltálmica
(c) Contribuiría a la síntesis del colágeno
(d) Supliría el déficit de calciferol
46. Todos son mecanismos del cuerpo humano que son parte de la defensa inmunológica
adquirida, excepto:
(a) Epidermis
(b) Anticuerpos
(c) Linfocitos B
(d) Linfocitos T

47. Relaciona las funciones vitales con la descripción fisiológica.

Función
1. Circulación
2. Respiración
3. Excreción

Descripción
(a) Los organismos pueden captar la energía desde el medio ambiente hacia su interior.
(b) Transporte y distribución de nutrientes y oxígeno a todas las células, así como las sus-
tancias de desecho.
(c) Eliminación de sustancias de desecho manteniendo la composición de la sangre y otros
fluidos en equilibrio.
(d) Los organismos aerobios toman el oxígeno del aire y lo incorporan a las células para
obtener energía (ATP).

1. 1a, 2c, 3d
2. 1b, 2d, 3ª

3. 1c, 2a, 3b
4. 1d, 2b, 3c
48. Los siguientes medios del cuerpo humano constituyen mecanismos de defensa inmuno-lógica
innata, excepto:
(a) Piel
(b) Flora microbiana
(c) Linfocitos
(d) Secreción mucosa

49. El proceso de regulación y equilibrio de las funciones de los seres vivos que permiten al
organismo ajustarse a los cambios de su entorno externo e interno a fin de preservar la vida se
refiere a:
(a) Metabolismo
(b) Catabolismo
(c) Homeostasis
(d) Anabolismo

50. En la nutrición ————–, los organismos son capaces de transformar la energía ———-
en energía ————–, la cual se utiliza para la síntesis de la materia orgánica a partir de
sustancias inorgánicas y es esencial para su metabolismo.
(a) Heterótrofa - Química - Lumínica
(b) Autótrofa - Lumínica - Química
(c) Heterótrofa - Lumínica - Química
(d) Autótrofa - Química - Lumínica

52. En el flujo de materia y energía, los organismos ————, en el proceso de nutrición, usan
materia inorgánica la transforman en compuestos orgánicos; mientras que los ————
- obtienen sus nutrientes a partir de sustancias orgánicas sintetizadas por otro nivel trófico; por
último, los organismos ———– transforman la materia orgánica muerta en compuestos
inorgánicos y los devuelven al ecosistema para ser nuevamente utilizados.
(a) Consumidores - Descomponedores - Productores
(b) Descomponedores - Consumidores - Productores
(c) Productores - Descomponedores - Consumidores
(d) Productores - Consumidores - Descomponedores
53. Entre los mecanismos de defensa inespecíficos del organismo están las barreras exter-nas,
las mismas que son eficaces contra una variedad de agentes patógenos, a los cuales impiden
la entrada en el cuerpo o los destruyen con rapidez. Son mecanismos de defensa de este tipo,
excepto:
(a) Reacción inflamatoria
(b) Presencia del manto lipídico
(c) Secreción sudoral
(d) Exfoliación continua