Revisión del estado del arte

Basadas en el libro de METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN sexta edición de Dr

Roberto Hernández Sampieri, hemos investigado artículos sobre Comparación del
comportamiento en niños y adolescentes colombianos diagnosticados con trastorno
obsesivo compulsivo (TOC) y síndrome de Asperger (SA).

Los trastornos de comportamiento tienen asociados una serie de factores que van
más allá de los síntomas, entre los cuales está el funcionamiento cognoscitivo y la
relación con los mismos sistemas neurofuncionales. En TOC y TDAH se han
descrito dificultades en el funcionamiento ejecutivo, siendo la inhibición de
respuestas una de las fallas comunes más consistentes en diferentes estudios, a pesar
de que los dos cuadros clínicos difieren en las características de comportamiento
relacionadas con esta habilidad. Se comparó la respuesta inhibitoria de niños y
adolescentes colombianos sanos y diagnosticados con TDAH o TOC.
Los problemas en la comunicación de emociones y en “la lectura mental” son típicos en las
descripciones de las personas con SA, desde los pioneros trabajos de Asperger (1944) a las
publicaciones recientes (Klin, Volkmar y Sparrow, 2000; Volkmar, Lord, Bailey, Schultz y
Klin, 2004; Volkmar, Klin, Paul y Cohen, 2005). Las características de la comunicación de
los TOCs muy inflexible, parca y rígida también resaltan en el trabajo con estas personas
como reflejan secundariamente los criterios diagnósticos (DSM-IV-R, APA, 2000 y CIE-
10). Además, según los datos que aporta la experiencia clínica son frecuente encontrase que
el cuadro “TOC” suele confundirse con el cuadro del Síndrome de Asperger.
Se seleccionó una población de 31 casos con TOC, 31 con TDAH, que asistían a servicios
de psiquiatría infantil y/o neuropsicología y 66 controles sanos, entre 10 y 19 años de edad.
Los casos se seleccionaron teniendo en cuenta los siguientes criterios de inclusión: Los
pacientes recibieron diagnóstico de TOC o TDAH a partir de los criterios de clasificación
del DSM IV-TR (American Psychiatric Association, 2000) y por consenso de especialistas.
Para el grupo de 66 controles, se identificaron niños sanos de instituciones educativas
públicas y privadas, que mostraron rendimientos promedios y puntuaron negativo en las
escalas clínicas.
Como se ha descrito en literatura científica, no se consigue identificar diferencias
en el rendimiento entre casos y controles en cuanto a las habilidades de control
inhibitorio de interferencia entre personas con TOC y TDAH, pero sí entre éstos y
los controles, confirmando el aspecto común de fallas inhibitorias, aun cuando
difieren en las manifestaciones conductuales. La edad representa un elemento
importante indicando que hay un componente de cambio relacionado con
maduración del sistema nervioso,

Llevando a mejor rendimiento en inhibición a medida que aumenta la edad, para el

grupo de TOC.
Sin embargo, en el caso de los adolescentes con Síndrome de Asperger, las modificaciones
conductuales propias de la edad pueden manifestarse de forma distinta ya sea pasando
desapercibidas o acentuándose aún más. Así por ejemplo algunos chicos, debido a los
rasgos inherentes a este síndrome, encontrarán serias dificultades para mostrar su
personalidad ante los demás o para establecer sus ideales. En otros, por el contrario, las
modificaciones de este periodo se verán acentuadas, es decir, mostrarán conductas sociales
aún más inapropiadas. En este último caso una excesiva acentuación de estas características
podría dar lugar a un diagnóstico erróneo en el que se confunda el Síndrome de Asperger
con otros trastornos.
Tomado de:
http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/31400/3/TFM_Bel%C3%A9n%20Marcos
%20Palacio.pdf

BIBLIOGRAFÍA
 http://web.a.ebscohost.com.ezproxy.uniminuto.edu:8000/ehost/pdfviewer/pdfviewer
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