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Asignatura:

PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

Actividad evaluativa

Cuadro comparativo paradigmas

Presenta:

Angie Julieth Mendez Córdoba

ID 635120

Docente:

Ing. Esp María del Pilar Aguilar

Octubre 11 del 2018

Guadalajara de Buga-Valle
PARADIGMAS
COGNITIVO CONDUCTIVO ESTRUCTURAL
Estudia al ser humano en las Estudia el comportamiento Considerado a nivel
tareas cognitivas (percibir, humano y los problemas fenomenológico como el de
relacionados con la conducta
aprender, razonar, etc.) mayor interés.
humana.

Tiene un compromiso con el uso El estudio de aprendizaje se La sociedad se constituye en la


del método científico. centra en ser observable y medida que tiene determinadas
medible. reglas o estructuras que
(objetividad y replicabilidad) producen el sentido de los
acontecimientos.

Plantea preguntas acerca del Las preguntas y las respuestas Las respuestas se utilizan para
comportamiento observable de la forman el sistema que genera interferir la estructura y
conducta. la conducta. operaciones internas.

Muestra una nueva visión del ser Formula preguntas a nivel Todos los fenómenos sociales
humano basada en el conductual. son signos y se requiere de una
procesamiento de la visión total para
información. comprenderlos.

Hace comparación del ser humano El aprendizaje ocurre cuando Sus estudios se basan en
con un ordenador por cumplir hay un cambio en el sensaciones, sentimientos e
funciones de organizar, filtrar, comportamiento. imágenes a través de la
categorizar y evaluar información. introspección y la
experimentación.

Todos los seres humanos Rechaza el aprendizaje como Analiza el lenguaje, las
interpretamos la información de proceso interno. diferentes culturas y las
manera diferente dependiendo de sociedades.
la interacción con la realidad.
Sus representantes Como principal representante Sus representantes son Michel
fueron esta John Foucault, Piaget y Claude Levi.
Kuhn, Lakatos,
Watson, Skinner, Belanger,
Pavlov.

Referencia: Referencia: Referencia:


http://vinculando.org/psicologi http://miguelvaldivia.obolog https://www.lifeder.com/estruc
a_psicoterapia/caracterizaciondel- turalismo/
paradigma-cognitivo- .es/caracterizacionparadigma-
susimplicaciones.html conductista-

530519
LO QUE PIENSAN LOS
EXPONENTES
COGNITIVO CONDUCTIVO ESTRUCTURAL
 Jhon Whatson: apoyaba
 Thomas Khunt ( 1922- la idea que o psicólogos  Piaget: La etapa de las
1996) fueron objetivos operaciones
Considero los paradigmas como principalmente en el concretas es el tercero
realizaciones científicas que estudio de la conducta, de las cuatro etapas
durante cierto tiempo, el objetivo era predecir, de la teoría del
proporcionan modelos de describir y controlar la desarrollo cognitivo
problemas y soluciones a una conducta, de Piaget. Esta etapa,
comunidad científica. entendiéndose a esta que sigue a la de la
etapa pre operacional,
como aquello que es
ocurre entre las
observable.
edades de 7 y 11 años
 Skinner: (1904-1989) y se caracteriza por el
considera irrelevante uso adecuado de la
todo aquello que no se lógica.
comprueba
experimentalmente,
estableció el concepto
de condicionamiento
operante, el individuo
responde cuando su
conducta es recordada.
 Pavlov: conducta-
reflejo condicionado
(aprendido).