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Y PENSAMIENTO VARIACIONAL
Funciones cuadráticas
Una función cuadrática es una función de la forma: y 5 f(x) 5 ax2 1 bx 1 c con a,
b y c [ R y a 0.
Por ejemplo, las funciones: f(x) 5 2x2 2 3x 1 1; g(x) 5 1 x2 2 x; h(x) 5 23x2 1 7
3
son funciones cuadráticas.
A las funciones cuadráticas también se les denomina funciones de segundo grado
porque en la expresión ax2 1 bx 1 c el mayor exponente de la variable x es 2.
Diofanto de Alejandría
200-284
Matemático griego. Desarrolló las Gráfica de una función cuadrática
ecuaciones cuadráticas y estudió La representación gráfica de una función cuadrática es una curva llamada parábola.
las soluciones positivas para ellas. En la parábola se pueden distinguir varios elementos: abertura, vértice, eje de sime-
tría, intercepto con el eje y e intercepto con el eje x.
La parábola que representa una función cuadrática puede abrir hacia arriba o hacia
abajo. Teniendo en cuenta lo siguiente:
V mínimo x
b b
El vértice V es un punto de coordenadas (h, k) en el cual h y k f .
2a 2a
La recta paralela al eje y que pasa por el vértice de la parábola, se denomina eje de
simetría.
La parábola tiene un intercepto con el eje y en el punto (0, c), este valor se halla
al remplazar x por 0 en la función y 5 ax2 1 bx 1 c. Mientras que los interceptos
con el eje x, se hallan al remplazar y por 0 en la expresión algebraica de la función
cuadrática.
y
Intercepto en y
Eje de simetría
Interceptos en x
x
Vértice
126 © Santillana
Representación gráfica
de la función cuadrática
Para la gráfica de una función cuadrática se tienen en cuenta cuatro casos, de acuerdo
con la expresión algebraica que la define: f(x) 5 ax2, f(x) 5 ax2 1 c, f(x) 5 ax2 1 bx,
f(x) 5 ax2 1 bx 1 c, donde la función más simple es f(x) 5 x2.
Al graficar una función cuadrática se identifica el vértice y se elabora una tabla de
valores que determine la forma de la parábola.
Caso 1: f(x) 5 ax2, donde b 5 0 y c 5 0.
Las parábolas de esta forma tienen como vértice el punto (0, 0) y el eje de simetría
es el eje y.
Si a . 0, la parábola abre hacia arriba. Si a , 0, la parábola abre hacia abajo.
Si a . 1, la parábola es más estrecha, en relación con la parábola donde a 5 1.
Si 0 , a , 1, la parábola es más ancha, en relación con la parábola donde a 5 1.
Por ejemplo, para representar las funciones cuadráticas f(x) 5 x2; g(x) 5 2x2,
h( x ) 5 1 x 2 , en el mismo plano se realiza lo siguiente.
2
y g(x)2x2
Se construye la tabla de valores correspondiente a las funciones: 7
6
x 22 21 0 1 2 5
f(x)x2
4
f(x) 5 x2 4 1 0 1 4 3 1 2
h(x) x
2 2
g(x) 5 2x2 8 2 0 2 8 1
1 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 x
h( x ) 5 1 x 2 2 0 2 1
2 2 2
Figura 1
Las gráficas de las funciones abren hacia arriba. Además, la gráfica de g(x) 5 2x2,
es más estrecha en relación con la parábola f(x) 5 x2 y la gráfica de h( x ) 5 1 x 2
2
es más ancha en relación con la parábola f(x) 5 x2.
Se puede observar la gráfica en la figura 1.
Para representar las funciones cuadráticas f(x) 5 2x2, g(x) 5 22x2, h( x ) 1 x 2.
2 y
Se realiza la tabla de valores correspondiente a las funciones, así: 1
4 3 2 1 1 2 3 x 4 5
1
x 22 21 0 1 2 1 2
h(x) x
2 2
f(x) 5 2x2 24 21 0 21 24 3
4
g(x) 5 22x2 28 22 0 22 28 5
f(x)x2
6
h( x ) 1 x 2
7
22 21 0 21 22 g(x)2x2
2 2 2
Figura 2
Las gráficas de las funciones abren hacia abajo. Además, la gráfica de g(x) 5 22x2,
es más estrecha en relación con la parábola f(x) 5 2x2 y la gráfica de h( x ) 1 x 2
2
es más ancha en relación con la parábola f(x) 5 2x2.
La representación en el plano se puede observar en la figura 2.
© Santillana 1 27
x 22 21 0 1 2 x 22 21 0 1 2
f(x) 5 x2 1 1 5 2 1 2 5 f(x) 5 x2 2 2 2 21 22 21 2
y f(x) x 2 1 y
7 6
y x2
6 5
5 4
y x2
4 3
3 2
2 1 f(x) x 2 2
1
3 2 1 1 2 3 4 x
1
3 2 1 1 2 3 x
1 2
128 © Santillana
( )
Figura 4
k f b 2 (1) 4 (1) 2
2
2a
Por lo tanto, el vértice es el punto (1, 2).
La tabla de valores correspondiente a la función f(x) 5 22x2 1 4x 2 5 es:
x 21 0 1 2 3
y 5 22x2 1 4x 2 5 211 25 23 25 211
1 2-3 4
© Santillana 1 29
5-7-9 6-8
5 Relaciona cada gráfica con una de las funciones 7 Realiza la gráfica de las siguientes funciones te-
dadas abajo. niendo en cuenta algunas funciones del punto
anterior.
a. d.
y y a. y 5 22x2 1 4 e. y 5 23x2 1 8x 2 6
4 3
b. y 5 4x2 1 5x 2 2 f. y 5 2x2 1 6x 2 3
3 2
2 1 c. y 3x 1 x 2 1 g. y 5 x2 2 5
1 2
3 2 1 1 2 3x d. y 5 2x 1 2x 2 4
2 h. y 5 27x2 1 4x 2 11
3 2 1 1 2 3 x 1
1 2
2 3
8 Grafica cada grupo de ecuaciones en el mismo
plano y analiza las relaciones que existen en cada
grupo de funciones. Escribe tus conclusiones.
b. e.
y y a. y 5 x2, y 5 3x2, y 1 x 2
3 4 3
2 3
b. y 5 2x2, y 5 2x2 1 3, y 5 2x2 1 4x
1 2 c. y 5 x2, y 5 (x 2 4)2, y 5 (x 2 4)2 1 2
x 1 d. y 5 3x2, y 5 3x2 2 4x, y 5 3x2 2 4x 1 6
2 1 1 2 3
1
3 2 1 1 2 3
2 1 9 Para cada función cuadrática dibuja otra función
3 2 cuadrática con la condición indicada. Escribe el
vértice de la nueva gráfica.
c. f. a. c.
y y y y
5 1 5 5
4 4 4
3 2 1 1 2 3 x
3 1 3 3
2 2 2 2
1 3 1 1
4
1 1 2 3 4 5x 5 4 3 2 1 1 x 4 3 2 1 1 2x
1 5 1 1
2
1. y 5 2x2 4. y 5 (x 2 3)2
Traslada la gráfica dos Traslada la gráfica una
2. y 5 2x2 1 2x 1 1 5. y 5 2x2 1 3
unidades hacia abajo. unidad hacia la derecha.
3. y 5 x2 2 1 6. y 5 x2 1 2x 2 2
b. d.
6 Realiza la gráfica de cada una de las siguientes y y
funciones, hallando primero el vértice y las inter- 4 4
secciones con los ejes coordenados. 3 3
2 2
a. y 5 22x2 g. f(x) 5 25x 1 x2 1 1
b. f(x) 5 3x2 h. f(x) 5 4 2 x2
4 3 2 1 1 2 x 2 1 1 2 3 4 x
c. y 5 4x2 1 5x i. y 5 2x2 1 2x 1 1
2 2
d. y 3x 1 x 2 j. y 5 27x2 1 4x 3 3
2
e. y 5 23x2 1 8x k. f(x) 5 4x 1 x2
Traslada la gráfica una Traslada la gráfica tres
f. f(x) 5 6x 2 x2 l. y 5 23x2 1 4 unidad hacia arriba. unidades hacia arriba.
130 © Santillana
Caso 1. La parábola corta el eje x Caso 2. La parábola corta el eje x Caso 3. La parábola no corta el
en un solo punto. en dos puntos. eje x.
En este caso, se dice que la fun- En este caso, se dice que la fun- En este caso, se dice que la fun-
ción tiene una sola raíz real y está ción tiene dos raíces reales dife- ción no tiene solución en los nú-
ubicada en el vértice. rentes. meros reales. Sus raíces o ceros
son números complejos.
y y y
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
1 1 2 3 4 5x 1 1 2 3 4 5x 5 4 3 2 1 1 x
1 1 1
© Santillana 131
1-2
Tiempo (horas)
2 Observa las gráficas y determina las soluciones de 9
cada función, si es posible. 8
7
a. d. 6
y y 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
2 1 1 2 3 4 x 2 1 1 2 3 4 x 0 50
1 1 100 150 200 250 300
2 2 Velocidad (km/h)
Responde:
b. e. a. ¿Cuánto tiempo dura el viaje si la velocidad es
y y 100 km/h?
4 5
b. ¿Cuánto tiempo dura el viaje si la velocidad es
3 4
de 250 km/h?
2 3
1
c. Si se desea hacer el viaje en 3 h, ¿cuál debe ser
2
1
la velocidad?
3 2 1 1 2 3 x
1
5 4 3 2 1 1 x 4 Las funciones cuadráticas se aplican en física.
2 1
Por ejemplo, se puede apreciar que cuando un
objeto se deja caer o se arroja hacia abajo con una
c. f. velocidad inicial (v0), la distancia d (en metros)
y y recorrida por dicho objeto en t segundos está dada
8 4 por la fórmula:
7 3
6 2
d 5 4,9 t2 1 v0t
5 1 a. Considera que un objeto se deja caer desde una
4 altura de 120 metros. ¿Cuánto tiempo transcu-
4 3 2 1 1 2 x
3 1 rriría antes de que se estrelle en el suelo?
2 2
1 3
b. Un objeto se arrojó hacia abajo con una veloci-
4 dad inicial de 4 metros por segundo. Si la caida
543 21 1 x del objeto duro 3 segundos hasta estrellarse con
1 5
el suelo, ¿qué distancia recorrió?
132 © Santillana
Ecuación cuadrática
Una ecuación de la forma ax2 1 bx 1 c 5 0, con a, b, c [ R y a 0, recibe el nombre
de ecuación cuadrática o ecuación de segundo grado.
Dependiendo del valor de las constantes b y c, las ecuaciones cuadráticas se clasifican
en incompletas y completas.
Ecuaciones incompletas: son aquellas ecuaciones donde b 5 0 o c 5 0.
Por ejemplo, las ecuaciones 2x2 2 3x 5 0, 3x2 1 4x 5 0, 4x2 5 0, son ecuaciones
incompletas.
Ecuaciones completas: son aquellas ecuaciones de la forma ax2 1 bx 1 c 5 0, con
a 0, b 0, c 0. Francisco Viète
Por ejemplo, las ecuaciones 2x2 1 43x 2 5 5 0, 23x2 1 15x 2 31 5 0, (1540-1603)
27x2 2 14x 1 49 5 0, son ecuaciones completas. Matemático francés conocido también
por la forma latina de su nombre, Vie-
ta. Introdujo un nuevo nivel de trac-
Solucionar una ecuación cuadrática significa encontrar el valor o los valores de las ción en el álgebra, utilizó letras para
incógnitas que hacen verdadera la igualdad. denotar las cantidades conocidas de
Gráficamente, la solución de una ecuación cuadrática corresponde a los puntos de corte, una ecuación.
si los hay, de la parábola con el eje x.
Toda ecuación cuadrática puede tener dos raíces reales diferentes, dos raíces comple-
jas diferentes o una sola raíz real.
Solución de ecuaciones
cuadráticas incompletas
En la solución de una ecuación cuadrática incompleta, se distinguen tres casos.
1-2 3
1 Identifica cuáles de las siguientes ecuaciones son 3 Determina si la afirmación es verdadera (V) o falsa
incompletas. Luego, resuélvelas. (F). Justifica tu respuesta.
a. 5x2 5 10 h. 592x
23x2 a. x 7 es solución de ecuación x2 1 7 5 0.
b. 2
4x 5 5x 1 8 i. 4 2 x 5 5
2
b. x 5 3 es solución de la ecuación cuadrá-
c. 7x2 5 1 j. 4x 2 2x2 5 1 tica x2 110 5 85.
d. 4x 5 x2 k. 25 5 x 1 x2 c. La ecuación (x 2 2)2 1 5 5 0 es una ecuación
e. 25x2 1 15 5 0 l. 4x2 2 3 5 0 incompleta.
f. x2 2 2 5 0 m. 8x2 1 5x 5 x 1 9x2 d. Las soluciones de la ecuación x2 1 8 5 0 son
g. 3x2 1 1 5 0 n. 26x 5 5 2 x2 números imaginarios puros.
e. Las soluciones de la ecuación 5x2 2 20 5 0 son
2 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas números enteros.
incompletas. f. La ecuación 22x(3x 2 1) 5 x2 1 2x es una
a. x2 2 36 5 0 e. 9x2 2 81 5 0 ecuación cuadrática incompleta.
b. 15x2 5 90x f. x2 1 3 5 0 g. La ecuación x2 2 3 5 0 no tiene solución en los
c. 4x2 1 12x 5 0 g. 10x2 2 5x 5 0 números reales.
d. 36x2 5 6x h. 24 1 x2 5 5 h. x 5 62 es solución de la ecuación x2 2 4 5 0.
134 © Santillana
Solución de ecuaciones
cuadráticas completas
Para solucionar ecuaciones cuadráticas completas, es decir, de la forma ax2 1 bx 1 c 5 0,
existen tres métodos: solución por factorización, solución por completación de cua-
drados y solución por fórmula general.
es cuadrado perfecto. 4a
• Tercero, se factoriza el trinomio cuadrado perfecto y el otro lado se simplifica.
• Finalmente, se extrae la raíz cuadrada y se expresa cada solución por separado.
Por ejemplo, para resolver la ecuación x2 2 8x 1 13 5 0 se realiza lo siguiente:
x2 2 8x 5 213
Se resta 13 a ambos lados de la ecuación.
x2 2 8x 1 (4)2 5 213 1 (4)2
Se suma el cuadrado de la mitad del coeficiente de x.
(x 2 4)2 5 3
Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto.
x 4 3
Se saca la raíz cuadrada y se despeja x.
x 4 3
Las posibles soluciones son x1 4 3 y x 2 4 3 . Se verifican las soluciones.
( 4 3 )2 8( 4 3 ) 13 16 8 3 3 32 8 3 13 0
( 4 3 )2 8( 4 3 ) 13 16 8 3 3 32 8 3 13 0
Luego, las soluciones de la ecuación son x1 4 3 y x 2 4 3 .
© Santillana 135
x b b 42 ac
2
Se extrae la raíz cuadrada
2a 4a a ambos lados.
x b b 4ac
2
2a 2a Se simplifica.
b 2 4ac
x b Se despeja x.
2a 2a
b b 2 4ac
x Se suman las fracciones.
2a
136 © Santillana
© Santillana 137
1 2-3-4-5 6
( )
2
usando la fórmula general.
a. 3x2 5 0 i. 3x 1 9
4 25 a. 5x2 2 x 1 1 5 0 e. 8x 5 24x2 2 3
b. x2 5 81 j. 2
(x 2 4) 5 16 b. 22x2 5 x 2 3 f. 3x2 2 10x 1 8 5 0
( )
2
c. x2 2 4 5 0 k. 2 x 1 1 c. 2x2 2 3x 1 1 5 0 g. 2x2 2 x 2 3 5 0
2 36 d. 4x 1 3 5 4x2 h. 16x2 1 8x 2 3 5 0
1 2 5
d. x 5 l. 2x2 1 98 5 0
4 4 6 Escribe una ecuación cuadrática que cumpla con
2
e. 9x 2 1 5 0 m. 3(x2 2
1) 5 6 las condiciones dadas en cada caso.
f. 4x2 2 1 5 0 n. (x 1 0,8)2 5 0,81 a. Tiene una solución en x 5 2.
2
b. No tiene soluciones en los números reales.
g. 7 1 x2 5 11 o. x 1 16 c. Tiene como soluciones x 5 5 y x 5 25.
3 9
h. 9 2 x2 5 0 2
p. (4x 1 1) 5 12 d. Tiene como soluciones x 5 1 y x 5 3.
138 © Santillana
1 Verificar las propiedades de las raíces de la ecua- 2 Determinar la ecuación cuadrática teniendo
ción cuadrática en 22x2 1 4x 1 6 5 0.
en cuenta que la suma de sus raíces es 2 1 y su
Se soluciona la ecuación 22x2 1 4x 1 6 5 0 así: 2
producto es 2.
22(x2 2 2x 2 3) 5 0
Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación cuadrática
x2 2 2x 2 3 5 0 Se factoriza 22. ax2 1 bx 1 c 5 0, entonces, se tiene que:
© Santillana 139
140 © Santillana
1 2 3-5-6-7 4
1 Considera la ecuación 3x 1 2x2 5 9. Responde: 5 Determina los valores de k que harán iguales las
soluciones de cada ecuación cuadrática dada.
a. ¿Cuáles son los valores de a, b y c?
b. ¿Cuál es el discriminante? a. 9x2 2 kx 1 25 5 0
c. ¿Cuál es la relación que existe entre el valor del b. x2 2 kx 1 27 5 0
discriminante y el número de soluciones reales
c. 4x2 2 3x 1 k 5 0
para una ecuación cuadrática?
d. ¿Cuántas intersecciones con el eje x tiene esta d. 9x2 1 4 5 2kx
ecuación? e. (k 2 1)x2 1 (k 2 1)x 1 1 5 0
f. (k 1 3)x2 1 2kx 1 4 5 0
2 Completa la siguiente tabla. g. (k 1 4)x2 1 2kx 1 9 5 0
Signo del Número de h. x2 2 3(x 2 k) 2 2 5 0
Ecuación
discriminante raíces reales
5x2 2 10x 5 0
6 Determina la naturaleza de las raíces de las funcio-
nes de acuerdo con la gráfica.
7x2 1 14x 2 7 5 0
a. d.
6x2 5 0 y y
3x2 1 18x 1 27 5 0 2 1
1
2 1 1 2 3 x
3 Usa el discriminante para determinar qué tipo de 2 1 1 2 3 x
1
soluciones existen para cada ecuación cuadrática 1 2
y halla las soluciones. 2 3
a. x(2x 2 3) 5 20 g. 8x2 2 5x 1 1 5 0 3 4
b. 3x2 5 5x 2 1 h. 2
3x 1 4x 2 2 5 0
b. e.
c. 4x2 2 3x 1 10 2 0 i. x2 2 8x 2 9 5 0 y y
d. 2x2 1 x 2 5 5 0 j. 6x2 1 x 1 2 5 0 1 3
e. x2 1 9x 1 22 5 0 k. 12x2 2 3 5 0 2
1 1 2 3 4 x
1 1
f. x(x 1 2) 5 212 l. x 2 2x2 5 8
2
3 2 1 1 2 x
4 Escribe una ecuación cuadrática para cada par de 3 1
raíces: 4 2
a. x1 5 28; x2 5 1
c. f.
b. x1 5 1 ; x2 5 24 y y
2 1 4
c. x1 5 4 1 3i; x2 5 4 2 3i
3
4 3 2 1 1 x
d. x1 5 2 2 ; x2 5 6 1 2
3 2 1
e. x1 5 2 2 3 i; x2 5 2 1 3 i 3
3 2 1 1 2 x
f. x1 5 1 1 2 ; x2 5 1 2 2 4 1
g. x1 5 5 1 1 i; x2 5 5 2 1 i
4 4 7 Usa el discriminante para determinar si las solu-
h. x1 5 5; x2 5 27 ciones de la ecuación son números reales.
i. x1 5 3 1 5 ; x2 5 3 2 5 a. 1.538x2 1 1.345x 2 1.452 5 0
j. x1 5 4i; x2 5 24i b. 183x2 2 325x 1 423 5 0
© Santillana 1 41
142 © Santillana
Ecuaciones bicuadráticas
Una ecuación de la forma ax4 1 bx2 1 c 5 0 recibe el nombre de ecuación bicuadrá-
tica y para su solución se hace necesario un cambio de variable.
En la ecuación ax4 1 bx2 1 c 5 0, se remplaza x2 por u, es decir:
x2 5 u x4 5 u2. Luego, se tiene que:
ax4 1 bx2 1 c 5 0
au2 1 bu 1 c 5 0
Al final, cuando se tienen las soluciones de la ecuación cuadrática en la variable u, se
realiza el cambio de la variable y así, se obtienen las cuatro soluciones o raíces de la
ecuación bicuadrática.
© Santillana 1 43
a. x2 1 2px 1 p2 5 0
x2 1 2px 1 p2 5 0
Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto.
(x 1 p)2 5 0
Se extrae la raíz cuadrada.
x1p50
x 5 2p Se despeja p.
x1 5 1 y x 2 5 1 .
q p
144 © Santillana
2(16)
120 14.400 64h Se resuelven las operaciones indicadas.
t
32
120 64( 225 h )
t Se factoriza.
32
120 8 225 h
t Se aplica la propiedad de las raíces y se simplifica.
32
15 225 h Se simplifica.
t
4
15 225 h 15 225 h
t1 t 2
4 4
1-2
1 Resuelve las siguientes ecuaciones. 2 Soluciona las siguientes ecuaciones con radicales.
Verifica el resultado.
a. x4 1 3x2 2 4 5 0
b. x4 2 10x2 1 9 5 0 a. x 5 81
c. x4 2 225 5 216x2 b. x 2 11
d. 9 1 4x4 5 37x2 c. 8 4 x 9
e. x2(x2 2 1) 2 5(x2 2 2) 5 2
d. x 5 8
f. x2(3x2 1 2) 5 4(x2 2 3) 1 13
e. x 5 4 x 1
g. x 2 x 74
2
4
x2 x2 f. 5 x
x
h. (2x2 1 1)2 2 (x2 2 3)2 5 80
g. x 3 5 x
i. x 4 1 2 x 2 3
x 2 1 3 h. 2 x 4 10 3x
j. 3x 2 5 9 x 14
2
i. 2 x 3 x 1 1
4 92 x 2
j. 2 x 5 2 x 8 8 x 25
k. x4 2 13x2 1 36 5 0
k. 9 x 9 3 2 x
2 1 2
l. n (n 5) 1 l. 2 x x 5 1
2
© Santillana 1 45
2 3x
2x b x 7 Determina si la solución de cada ecuación es la
n. correcta. En caso de no serlo, corrígela.
b x b
a. 5x 1 25 2 50x 5 24x2 2 20x
5 Lee con atención el proceso que se sigue para re- 5
solver la siguiente ecuación. Solución: x1 5 y x 2 5 5
4
x3 2 9x3/2 1 8 5 0
Primero, se factoriza el trinomio: b. 4(x 1 3) 2 7(x 2 2) 5 (x 2 2) (x 1 3)
(x3/2 2 8)(x3/2 2 1) 5 0 Solución: x1 5 4 y x2 5 28
Luego, se iguala a cero cada factor c. 7 x 5 14
x3/2 2 8 5 0 x3/2 2 1 5 0 Solución: x1 5 28 y x2 5 4
x3/2 5 8 x3/2 5 1
d. x 8 2
x 3 5 8 x 3 5 1 Solución: x 5 12
Al elevar al cuadrado se obtiene:
e. 2 5 x 3 7
x3 5 64 x3 5 1
Solución: x1 5 6
Finalmente, se hallan las raíces cúbicas:
x54 x51 f. 4 x 5 5
Solución: x1 5 5
Soluciona las siguientes ecuaciones. Aplica para
ello el proceso anterior: g. 6 x 1 2 3
a. x3 2 4x3/2 1 3 5 0
Solución: x1 5 37
b. x1/2 2 5x1/4 2 14 5 0
c. x4/3 2 7x2/3 1 12 5 0 h. 2 (2 x 5)( x 3) 9 3x
d. 8x3 1 19x3/2 5 27 Solución: x1 5 1
146 © Santillana
Problemas de aplicación
de ecuaciones
cuadráticas
En algunas ocasiones, al plantear problemas se obtienen ecuaciones de segundo grado.
En la solución del problema, se asignan variables y se plantea la ecuación de segundo
a partir de la relación entre las cantidades involucradas en el problema. Luego, se
resuelve la ecuación y se verifican las soluciones posibles.
1 Hallar dos números cuya diferencia es 100 y 3 Los lados de un rectángulo son dos números en-
cuyo producto sea lo más grande posible. teros consecutivos. El área del rectángulo, más
el área del cuadrado cuyo lado es igual al lado
x: número mayor x 2 100: número menor
menor del rectángulo, es igual a 14.196 cm2.
P 5 x(x 2 100) Se plantea el producto ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?
de los números. x1
P5 x2 2 100x
Se realiza el producto.
x
Para determinar el valor máximo se halla el vértice
de la función cuadrática.
x1 x
V b , f b
2a 2a x: lado menor del rectángulo
Como a 5 1, b 5 2100 se tiene que: x 11: lado mayor del rectángulo
Del enunciado se obtiene la ecuación
x b 100 50 x(x 1 1) 1 x2 5 14.196.
2a 2(1) Se realiza el producto.
El número mayor es 50, luego, el número menor es: x2 1 x 1 x2 5 14.196 Se plantea la ecuación
x 2 100 5 50 2100 5 250 2x2 1 x 2 14.196 5 0 de segundo grado.
Por lo tanto, los números son 50 y 250. Se identifican
a 5 2, b 5 1, c 5 214.196 los coeficientes.
2 Un terreno de forma rectangular tiene una su-
perficie de 1.800 m2. Si el largo mide el doble del 1 (1)2 4( 2)(14.196 )
x
ancho, ¿cuáles son las dimensiones del terreno? 2( 2)
Se aplica la
x: medida del ancho 2x: medida del largo 1 113.569 fórmula general.
x
Se plantea la ecuación. 4
x 2x 5 1.800 Se resuelven las operaciones.
2xx2 25 x 1 337
1.800
1.800 Se realiza el producto. 4 Se extrae la raíz.
2
x x2 2 1900
.800 5 900
2 x1 1 337 x 2 1 337
4 4
x x
2
900
900 Se despeja x.
x1 5 84 x2 5 284,5
x x900
Entonces, 1 5 30 y x2 5 230. Se toma solamente
el valor positivo, ya que las longitudes no pueden Se considera la solución x1 5 84 porque es positiva
ser negativas. Así el ancho mide 30 m y el largo y entera. Luego, las dimensiones del rectángulo
mide 60 m. son 84 cm y 85 cm.
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(n 2 30)2 5 0 x x
n 2 30 5 0
n 5 30
y
Por lo tanto, el televidente debe ver 30 veces el
comercial de televisión para que la efectividad sea Sean x y y las dimensiones del terreno.
máxima, es decir, 10. El área del terreno es A 5 xy.
5 Las etiquetas de unos mue- De la longitud total de la cerca, se tiene:
bles tienen 3 cm2 de área y x 1 x 1 x 1 y 1 y 5 3.000
se obtiene de placas cuadra- 3 cm 2
3x 1 2y 5 3.000
das a las cuales se les reti-
ran cuatro cuadrados cuyos y 1.500 3 x
2
lados miden el inverso del A 5 xy
lado de la placa. ¿Cuál es x
la medida del lado de cada 1 x 1.500 3 x
placa? x 2
cuadrática: yy
5 1.500 3 (500) 5 750
1.500 2
2
x4 2 3x2 2 4 5 0 Por tanto, las dimensiones del campo deben ser
Se factoriza.
(x2 2 4)(x2 1 1) 5 0 500 m por 700 m.
148 © Santillana
1 Escribe los pasos para solucionar problemas rela- 8 Una escalera se reclina contra un edificio como
cionados con ecuaciones cuadráticas. se indica en el dibujo, la escalera tiene 10 m de
largo, la distancia al tope de la escalera es 2 m más
grande que la distancia x del edificio. Encuentra la
distancia x y la distancia al tope de la escalera.
2 La suma de dos números es 9 y la suma de sus
cuadrados es 53. Encuentra los números.
10 m x2
3 La diferencia de dos números es 6, y su suma
multiplicada por el número menor equivale a 216.
Encuentra los dos números. x
4 La suma de las edades de Andrés y Camila es 39 9 Un proyectil se dispara verticalmente hacia arriba
años y su producto es 360. Encuentra las edades de desde un punto situado a 40 pies del suelo, con
Andrés y Camila. una velocidad inicial de 180 pies/s. Si la altura del
proyectil es 5 pies después de t segundos y se de-
5 La longitud de una sala excede en su ancho en 4 precia la resistencia del aire, s 5 15 1 180t 2 16t2,
metros. Si cada dimensión se aumenta en 4 m el ¿cuánto tiempo transcurrirá para que el proyectil
área será doble. Encuentra las dimensiones de la alcance su altura máxima y cuál es esta?
sala.
10 La presión p (en libras por pie cuadrado) que
6 Parte de un jardín rectangular de 60 80 metros ejerce sobre una superficie un viento que sopla a v
ha sido removido para instalar una acera de ancho millas por hora está dada por:
uniforme alrededor de él, como se muestra en la
figura. El área del nuevo jardín es la mitad del viejo p 5 0,003v2
jardín. Encuentra el ancho de la acera. Encuentra la velocidad del viento cuando el medi-
dor de presión del viento registra una presión de
x 60 libras por pie cuadrado.
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150 © Santillana
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2a ( )
• Vértice. Es el punto v 5 (h, k), donde h = 2 b y k = f 2 b .
2a
Caso 2: f(x) 5 ax2 1 c, donde b 5 0.
Caso 3: f(x) 5 ax2 1 bx, donde c 5 0.
• Eje de simetría. La recta paralela al eje y que pasa por el vér- Caso 4: f(x) 5 ax2 1 bx 1 c.
tice de la parábola, se denomina eje de simetría. Se denominan ceros, raíces o soluciones
• Intersecciones con los ejes coordenados. de una función cuadrática los puntos
y-intersecto es el punto (0, c). Este valor se halla al remplazar x donde la gráfica de la función corta al
por cero en la expresión f(x) 5 ax2 1 bx 1 c. eje x.
x-intersectos son los puntos de corte de la gráfica con el eje x, Caso 1. La parábola corta el eje x en un
y se hallan al remplazar y por cero en la función cuadrática. solo punto.
El dominio de la función f(x) 5 ax2 1 bx 1 c es el conjunto de Caso 2. La parábola corta el eje x en dos
los números reales R. puntos.
El rango de la función f(x) 5 ax2 1 bx 1 c es el intervalo [k, 1) Caso 3. La parábola no corta el eje x.
si la parábola abre hacia arriba y [2, k) si la parábola abre
hacia abajo.
Ecuación cuadrática
152 © Santillana
La función cuadrática en
el salto de los animales
La mayoría de animales que saltan describen una tra- En el caso de un salto con un ángulo de despegue de
yectoria en forma de parábola debido a la fuerza que 45°, el alcance máximo X está dado por la ecuación:
ejerce la gravedad sobre su cuerpo. Por ejemplo, los
canguros, alcanzan una longitud de hasta tres metros X 5 1 v02
9 ,8
incluida la cola que les sirve de puntal. Estos animales
avanzan a saltos –este avance es exclusivamente bípedo Donde X está medido en metros y v0: velocidad inicial,
(con las patas traseras)– y la disposición de sus patas y medida en metros por segundo.
cola les permite alcanzar grandes velocidades.
Los canguros huyen a la menor señal de peligro, y
cuando lo hacen, pueden alcanzar los 3,30 m de altura
en un salto y los 9 m de longitud en terreno descu-
bierto. Sin embargo, cuando están tranquilos, sus saltos
no sobrepasan los 1,90 m de longitud a una velocidad
de 20 km/h.
Aunque estos animales pueden saltar en varios ángu- Altura
los de acuerdo con sus necesidades y su estructura, el
alcance máximo en este tipo de movimiento denomi-
nado oblicuo o parabólico, se obtiene cuando el salto o Alcance máximo
lanzamiento se hace con un ángulo de 45°.
3 Resuelve:
Responde: a. Si un canguro que huye, salta con un ángulo de
45° y avanza una distancia de 9 m, ¿cuál fue su
1 ¿Qué tipo de trayectoria describe un canguro en velocidad inicial o de despegue (m/s)?
su salto y a qué se debe? b. Si un canguro salta con un ángulo de despegue
de 45° y con una velocidad inicial de 5 m/s,
¿cuál será su alcance máximo?
2 Elabora una gráfica de la función cuadrática de X 4 Consulta cuál es el récord olímpico de una persona
en función de v0, para un salto de 45°. de salto largo. Luego, determina la velocidad ini-
cial de despegue si salta con un ángulo de 45°.
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