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Lenguaje y comunicación
Cuaderno de actividades graduadas
Segundo semestre
2º
BÁSICO
Port Cuad Activ Grad 2ºbas Leng IISem (10-7-12).indd 1 14-07-12 12:57
Cuaderno de Actividades Graduadas Lenguaje 2º Básico
Autor
Equipo Lenguaje – Nivel de Educación Básica MINEDUC
Semestre 2 - 2012
Edición impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Básicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribución Gratuita.
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Cuaderno de actividades graduadas
Lenguaje y Comunicación
Segundo semestre
Dame la mano
Actividad 2
¿Cuál es el título del poema? Descúbrelo completando las letras que faltan.
A A A
Ahora escribe el título con letra ligada.
D
3
O T
P
U
O
E
C E
M N A
Actividad 4
¿De qué trata el poema? Marca con una X.
Actividad 5
Lee la primera estrofa. ¿Qué sienten las personas después de que se dan la mano?
Busca la respuesta en la sopa de letras y píntala.
X Q Q T U A U
A S M G H M S
A X N G K O R
S V B B M R R
Afirmaciones V F
Se amarán.
en
Ro
m
s
r
a
Ca
M
a
ir el
ar
ga
b
r
a
ita
G
Lib
r
er
Flo
ta
d
Es
pe
z
Pa
ra
n
za
Actividad 9
¿Cómo son las rosas? Marca la imagen de la rosa.
Compartan en grupo lo que ustedes creían que era “esperanza” con lo que aparece en el
diccionario.
Actividad 11
¿Cuál de estas imágenes representa mejor la esperanza? Marca.
danzaremos
amarás
cantaremos
seremos
bailarás ondularemos
danza
esperanza
más
olvidarás
Elije dos palabras que rimen e inventa dos versos con ellas. Recuerda escribir las palabras
al final del verso para que se escuche la rima.
Actividad 13
¿Cuál es la expresión que más se repite en el poema? Escríbela.
Dame la mano y ,
El mismo cantaremos,
el mismo bailarás.
jug s
are
emo
mo la r
gir s vo
are
mo o
s os e nt
m cu
tare e su o
sa l
nu
b eñ
i ent ol
a
o v
av ca
e nt so sa
o be ro
da te
ro
n la b eja
a
ol d a
a la
rue ve
10
11
Otoño
Verano
Sol
Invierno
Primavera
12
El de cada
¿Por qué el clima
en cada ?
Actividad 4
¿Qué tipo de imágenes hay en el texto? Pinta el sol de la alternativa correcta.
Mapas.
Dibujos.
Diagramas.
Fotografías.
13
Actividad 6
¿En qué estación del año estamos ahora?
¿Cómo lo sabes?
14
Actividad 8
Completa la idea según corresponda.
15
Actividad 10
Busca en el texto la palabra “cálido”. ¿Qué significará “cálido”, si se dice que en “la primavera
el clima se vuelve más cálido”?
Marca el cuadro que representa un día cálido.
16
Actividad 12
Ordena la secuencia.
17
Estaciones
¿Cómo es
Está fresco.
el clima?
¿Qué
sucede
Dan frutos.
con las
plantas?
¿Cómo se
Con ropa que
visten las
abrigue bien.
personas?
Actividad 14
¿Cuál es la estación del año que más te gusta? ¿Por qué?
Me gusta ,
porque .
18
El pastel y la torta
Personajes:
Robin: mendigo.
Isopet: mendigo.
Gualterio: pastelero.
Marión: mujer del pastelero.
19
20
El y la
Actividad 3
¿Qué tipo de texto leíste? Marca con una X.
Actividad 4
Fíjate en el inicio del texto y en la imagen. ¿Dónde se representa una obra dramática?
Actividad 5
¿Cuáles son los personajes? Marca en el texto dónde aparecen los personajes y escribe
aquí sus nombres.
Actividad 6
¿Cómo es la ropa de Robin? Marca con una X según corresponda.
vieja nueva
gruesa delgada
Completa.
21
Es , .
Actividad 8
Estos son Robin e Isopet.
Dibuja y pinta cómo te imaginas su ropa de acuerdo con lo que dice el texto.
Robin Isopet
22
Actividad 10
Encierra en un círculo la alternativa correcta.
A. Robin.
B. Isopet.
C. Gualterio.
23
¿Quién sale a la puerta de la pastelería cuando golpea Isopet? Dibuja y pinta a Isopet y a la
persona con la que conversa.
24
A. Isopet.
B. Marión.
C. Gualterio.
¿Quién dice “no tengo dinero, mi marido es el que guarda la plata y no está en la casa”?
Marca.
A. Robin.
B. Marión.
C. Gualterio.
Actividad 13
Vuelve a leer en el texto lo que dice Gualterio y lo que dice Marión.
¿Por qué Isopet dice que “estos pasteleros son unos mentirosos, nos han tomado el pelo
con esto del dinero”?
Actividad 14
¿Cuál es el problema que tienen Robin e Isopet?
25
Robin: Qué
Robin: Oh, al contrario Estoy bendiciendo el calor del fuego... y de todos los diablos.
Este frío me congela hasta los huesos. Mi chaqueta es vieja y delgada.
Actividad 16
Fíjate en la palabra “maldices” que está destacada. Relee nuevamente los diálogos: ¿Qué
significa “maldecir”?
Actividad 17
¿Qué palabra se usa en el texto y es contraria a maldecir? Descúbrela completando los
casilleros que faltan.
B E N
26
Actividad 2
Encierra en un círculo la alternativa correcta.
A. Un afiche.
B. Un cuento.
C. Un texto instructivo.
A. Un dibujo.
B. Un diagrama.
C. Una fotografía.
27
P Y S S
Los usan
zapatos enormes.
Actividad 4
¿Qué mensaje entrega el afiche? Marca con una X.
Actividad 5
¿Cómo se relaciona la imagen del afiche con el mensaje que entrega?
28
NOVIEMBRE 2011
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28 29 30
Actividad 7
¿Dónde es el Tercer Encuentro Internacional de Payasos? Busca y pinta.
X X E S P A Ñ A X X
A A N P D D D O J J
V A L P A R A Í S O
Z G R G N N R R S Z
Q C O L O M B I A O
V V C H I L E R R V
29
Busca en el mapa los otros países que aparecen mencionados en el afiche. Píntalos y escribe
aquí sus nombres.
Inglaterra
Alemania
Bélgica
Suiza
Francia
Italia
España Grecia
Haz una línea desde donde viajaron Portugal
30
¿Cuándo se realiza?
¿Dónde se realiza?
Actividad 10
¿Por qué es un “Encuentro Internacional”? Marca.
A. Porque se juntan muchos payasos.
B. Porque los payasos son de Valparaíso.
C. Porque se reúnen payasos de distintos países.
Actividad 11
Si este es el Tercer Encuentro, ¿cuántos Encuentros se han realizado antes? Marca.
A. Dos encuentros.
B. Seis encuentros.
C. Cuatro encuentros.
31
32
En Chile se le dice “chalupa” a la chala y, a veces, a un zapato que queda muy grande. Estos
significados de “chalupa” no aparecen en el diccionario porque solo se usan en Chile y
cuando estamos entre amigos.
Actividad 14
¿Has escuchado la expresión “upa chalupa”? ¿Cuándo? Lee el siguiente diálogo:
Ángela: ¿Me acompañarías a ver a la tía Sol?
David: ¡Si tú me dices “upa”, yo te digo “chalupa”!
¿Qué quiere decir David? ¿Acompañará a Ángela en lo que quiere hacer?
Si alguien nos dice “upa” y nosotros contestamos “chalupa”, quiere decir que acompañaremos
al otro en lo que quiere hacer.
33
¿Cómo se relaciona la foto del afiche con el nombre del Encuentro “Upa chalupa”?
Actividad 16
¿Cuál es el propósito del afiche? Marca.
A. Informar lo que hacen los payasos de Chile.
B. Invitar a un encuentro de payasos en Valparaíso.
C. Contar la historia de unos payasos que son amigos.
Actividad 17
¿Qué nombre le habrías puesto tú al Encuentro Internacional de Payasos? Escríbelo y pinta
las letras.
34
Actividad 2
¿Qué tipo de texto leíste?
A. Un afiche.
B. Un cuento.
C. Una noticia.
35
Actividad 4
Escribe donde corresponde las partes de la noticia: título, fotografía y cuerpo de la noticia.
36
a la
Actividad 6
Según el texto, ¿por qué es urgente el plan para salvar a la taruca? Escribe.
Actividad 7
¿De qué hecho informa la noticia? Marca con una X.
En el sur de Chile.
En el norte de Chile.
37
Actividad 9
Completa la información de la noticia que falta en la tabla.
Actividad 10
¿Cuál es el propósito de esta noticia?
Encierra en un círculo la alternativa correcta.
A. Enseñar cómo cuidar a una taruca.
B. Contar las aventuras de una taruca.
C. Informar un plan para que la taruca no desaparezca.
38
Actividad 12
En la noticia, ¿quién dice: “Es uno de los ciervos más lindos que he visto en mi vida”?
Subraya donde aparece esa información en el texto. Comprueba si encontraste la información
correcta rayando los casilleros que tienen números.
2 A G U S T Í N 5 I R I A R T E
39
Actividad 14
¿Dónde fue publicada la noticia? Marca con una X.
En
En un diario. Internet. En la televisión.
Actividad 15
¿En qué medios de comunicación podemos encontrar noticias? Marca todos los dibujos
correctos.
40
Versos
La avecilla parlera
y los pájaros cantores
se deleitan en las flores
de una y de otra manera.
Rosa Araneda. “Versos de literatura”. En: Rodolfo Lenz. Sobre la poesía popular impresa de
Santiago de Chile. Siglo XIX. Selección de 30 pliegos de la Lira Popular. Santiago: Biblioteca
Nacional, 2003. (Fragmentos).
41
O K A
P
F
E
M
Actividad 3
¿Cuántas estrofas tiene el poema? Marca la respuesta.
16
42
La avecilla parlera
y los pájaros cantores
se deleitan en las flores
de una y de otra manera.
43
Actividad 7
En el poema, ¿de qué otra manera se nombra a las aves?
ave
a lla ro
44
Q T R I N O
X V U E L O W
F R O N D O S O
B O S C O S O
X P A R L E R A X
S S B U L P
E N C U M B R A
C A N T O R E S
Actividad 9
Clasifica las palabras que encontraste en la sopa de letras. Sigue el ejemplo.
Parlera
Cantores
45
Actividad 10
Dibuja cómo te imaginas a los pajaritos del poema y lo que hacen.
46
“Con su amoroso
todas el vuelo
2. ¿Hay alguna palabra que no pudiste reemplazar? ¿Sabes qué significa “consuelo”?
Escribe lo que crees que significa.
3. ¿Cuál de estas imágenes representa mejor el consuelo? Elige la imagen y usa la palabra
que hay en ella para reemplazar la palabra “consuelo” en la estrofa.
Alegría Tristeza
47
Actividad 13
Vuelve a leer el poema completo y piensa: ¿De qué trata el poema? ¿Qué es lo que más
me gustó de él?
Inventa un nuevo título para el poema:
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Autor
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