Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
cabulaire(synonymie), à l’orthographe grammaticale et d’usage (accents, pluriel des noms), à la conjugaison (présent, passé récent, futur proche, imparfait) et au type
à Au terme du premier palier de la 6e année, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ou de documents, l’apprenant
u terme du premier palier de la 6e année, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ou de documents, L’apprenant produit, à l’écrit, un
texte informatif, descriptif, argumentatif, injonctif et/ou narratif de sept phrases, en mobilisant ses ressources relatives aux types et aux constituants de la phrase, au
L’apprenant doit être capable de :
Situer une action dans Localiser, désigner - Féliciter Exprimer un Demander et Parler des
le temps. jugement. . donner des propriétés :
informations qualités/ défauts
produit un énoncé oral informatif, descriptif, argumentatif, injonctif et/ou narratif de sept phrases, en mobilisant ses
pratiques.
Texte : Oui, je sais Titre : Le nouveau se Titre : Champion Titre : Lire du bout Texte : Une maison Texte : La
lire. présente olympique des doigts à Fès. maison paternelle.
-Identifier et lire un -Lire un texte - Lire un texte - Lire un texte -Identifier la -Distinguer le
texte narratif. narratif informatif documentaire description dans un narratif et le
-Identifier un récit à -Désigner les récit. descriptif dans
la 1ère personne personnages -Lire un récit vécu. récit
- Découvrir un genre d’écrit : le règlement Découvrir un genre d’écrit : la fiche - Lire un texte documentaire.
intérieur. d’identité. - Trouver les informations demandées
- Connaître les règles de vie à l’école. - Savoir relever des informations précises
Lec
lire de manière expressive en respectant les éléments prosodiques propres au vers français
Titre : Liberté Titre : Les sauteurs de haies Titre : Ode à la maison abandonnée
de texte.
Dict.
-Reconnaître la structure d’un poème. Découvrir un poème à vers réguliers Sensibiliser à un genre poétique : Ode
-Comprendre l’importance des répétitions Découvrir un poème à vers libres
Le fils du pauvre (début). Le fils du pauvre (2ème chapitre). Le fils du pauvre (3ème chapitre)
suivée
- Découvrir un récit vécu. - Lire une histoire vécue. - Lire une histoire autobiographique
Compétence Période de construction des ressources : 1er palier. Période du :… /… /… au … /… /…
de base
Oral Ecrit Sem. 1 2 3 4 5 6
ire(synonymie), à l’orthographe grammaticale et d’usage (accents, pluriel des noms), à la conjugaison (présent, passé récent, futur proche, imparfait) et au type
e du premier palier de la 6e année, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ou de documents, L’apprenant produit, à l’écrit, un
nformatif, descriptif, argumentatif, injonctif et/ou narratif de sept phrases, en mobilisant ses ressources relatives aux types et aux constituants de la phrase, au
L’apprenant doit être capable de :
e du premier palier de la 6e année, face à une situation de communication et à partir d’images, de textes et/ou de documents, l’apprenant
uit un énoncé oral informatif, descriptif, argumentatif, injonctif et/ou narratif de sept phrases, en mobilisant ses ressources relatives à la
-Identifier les -Opérer des Reconnaître le Reconnaître le Reconnaître les Reconnaître les adjectifs
Gramm
struction de la phrase, à l’emploi des temps(futur proche, imparfait), à l’utilisation des adjectifs, à la prononciation et à l’intonation.
L’utilisation du dictionnaire
Sensibiliser à la notion de synonymie L’utilisation du dictionnaire (2).
- Se repérer dans une page de
dictionnaire
- Utiliser l’écrit pour se présenter. Ecrire le récit d’une sortie. Rédiger un message.
Exp.écrite