Matematicas 9. Angulos Para empezar + {Qué concepto matematico se usa para mostrar que una cuesta tiene mas pendiente que otra? + {Qué unidades de medida se usan para medir esa magnitud? + eCémo se miden y cémo se dibujan los Angulos? + {Cudles son los diferentes tipos de angulos? jBienvenidos a Mates Chef! {Qué necesita un ingeniero de caminos para disefiar una carretera segura? {Cémo consigue que los vehiculos no se salgan en las curvas? Cémo harias para medir la altura de la Torre del Oro (vaso Siigs-ntenstorodion) Sin Subirte a ella? ZY para calcular la distancia de Marte a Saturno? {Qué dirias que es un transportador? zY un transportador de Angulos? En esta unidad entenderas cémo se miden los angulos y cual es su utilidad matematica.1. Definicién y uso de angulos Guia didactica de la unidad Objetivos de la unidad Alfinalizar esta unidad didActica los alumnos deben de ser capaces de. + Identiicar y representar 4ngulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice, + Medir angulos usando instrumentos convencionales. + Identiticar el angulo como medida de un giro o apertura, + Conocer el sistema sexagesimal para realizar clculos con medidas angulares. + Realizar ampliaciones y reducciones. + Utilizar las nociones geométricas de Angulo, paralelismo y perpendicularidad para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana. + Realizar operaciones y calculos numéricos mediante diferentes procedimientos, incluido el calculo ‘mental, haciendo una referencia implicita a las propiedades de la operacién en la resolucion de problemas. + Iniciarse en la reflexién sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados, valorando las. ideas clave y aprendiendo para situaciones futuras semejantes. + Desarrollar y cultivar las actitudes personales inherentes al trabajo matematico. + Superar bloqueos e inseguridades ante la resolucién de situaciones desconocidas. + Desarrollar habitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad + Usar distintos métodos en el proceso de aprendizaje para obtener informacién. + Iniciarse en la resolucién de problemas que requieran planificacién y estimaciones, asi como que sean capaces de aplicarlos en su vida cotidiana + Desplegar una forma de trabajar basada en la confianza en su propia capacidad para desarrollar actitudes apropiadas y afrontar las dificultades propias del trabajo, Orientaciones metodolégicas En esta unidad se explicaran los angulos: qué son, para qué se usan, qué unidades se utilizan para medirlos, en qué émbitos se usan y cémo se clasifican. Desde ol punto de vista metodolégico, esta unidad se trabajara recurriendo a la papiroflexia. Se persigue que se beneficien de las ventajas de la papiroflexia para adauirir los contenidos de esta unidad y para mejorar sus capacidades de precisién, visién espacial, sociabllidad, esfuerzo y colaboracién. De esta forma, en esta unidad 4. Se pedira a los alumnos que hagan mediciones de angulos de objetos de su vida cotidiana para trabajar los conceptos especificos de esta unidad 2, Se usaran ntimeros naturales, decimales y fracciones tanto en las explicaciones como en las actividades. 3, El aprendizaje se vera motivado utlizando ojercicios de investigacién, exposiciones, reflexiones de aula, actividades y retos, tanto individuales como de grupo.4, Se fomentara la imaginacién y la creatividad con el fin de aplicar las matematicas a distintos Ambitos de nuestra vida diaria 5. Se potenciard de forma especifica la papiroflexia y su relacién con las mateméticas desde un punto de vista lddico. 6. Se potenciaré la cultura del compafterismo y el esfuerzo. éQué es un angulo? Microondas para todos Observad este rombo. ZMiden lo mismo sus 4 lados? Ahora fijaos en este cuadrado. gMiden lo mismo sus 4 lados?