Programación Anual Religión

CARPETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA I.E.S.
GRAN UNIDAD ESCOLAR “JAE”
“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

1. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ( Matriz para priorizar la demanda educativa)
PROBLEMAS FACTORES ASOCIADOS TEMAS TRANSVERSALES DEMANDAS EDUCATIVAS VALORES

1. Educación para la convivencia, la
Paz y la Ciudadanía.  RESPETO
 SOLIDARIDAD
2. Educación para el amor la familia y  TOLERANCIA

la sexualidad.
 RESPONSABILIDAD
3. Educación ambiental.
 LABORIOSIDAD
CARPETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA I.E.S. GRAN UNIDAD ESCOLAR “JAE”
2. CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA – DISCERNIMIENTO DE FE

CICLOS VI CICLO VII CICLO
ORGANIZADO
1º GRADO 2º GRADO 3º GRADO 4º GRADO 5º GRADO
R
 Aprendamos  Aprendamos  Conozcamos  Conozcamos  Conozcamos
FORMACIÓN nuevas técnicas y nuevas técnicas y técnicas y hábitos técnicas y hábitos técnicas y hábitos
DE LA hábitos de estudio. hábitos de de estudio. de estudio. de estudio.
CONCIENCIA  Si organizamos estudio.  Si organizamos  Si organizamos  Si organizamos
MORAL nuestro tiempo  Si organizamos nuestro tiempo nuestro tiempo nuestro tiempo
CRISTIANA. lograremos nuestro tiempo lograremos lograremos lograremos
nuestras metas lograremos nuestras metas nuestras metas nuestras metas
nuestras metas
 Como hijos de Dios  Como amigos de  Como hijos de  Como testigos de  Como discípulos
asumimos Jesús asumimos Dios y miembros Jesús asumimos de Jesús
responsablemente responsablemente de la iglesia responsablemente asumimos
nuestros deberes y nuestros deberes asumimos nuestros deberes responsablemente
TESTIMONIO exigimos nuestros y exigimos responsablemente y exigimos nuestros deberes
DE VIDA. derechos con amor nuestros derechos nuestros deberes y nuestros derechos y exigimos
y respeto. con amor y exigimos nuestros con amor y nuestros derechos
respeto. derechos con respeto. con amor y
 Como cristianos  Como apóstoles amor y respeto. respeto.
buscamos buscamos  Como miembros  Como discípulos  Como apóstoles
estrategias para estrategias para de la iglesia buscamos nuevas buscamos
resolver nuestros resolver nuestros buscamos estrategias para estrategias para
problemas con problemas con estrategias para resolver nuestros resolver nuestros
amor amor resolver nuestros problemas con problemas con
problemas con amor amor
amor
3. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
TEMAS ACTITUDES (Indicadores)

TRANVERSALES VALORES
 Asume el respeto a las normas de convivencia.
 Cuida los bienes propios y de la Institución.
 Respeta los derechos y las opiniones de los demás.
1. Educación para la  Practica los buenos modales con sus padres, mayores, pares, profesores y su entorno social.
convivencia, la Paz 1. RESPETO  Conserva limpios y saludables los espacios educativos.
y la Ciudadanía.
 Asume las consecuencias de actos.
 Toma en cuenta los horarios establecidos, distribuyendo adecuadamente el tiempo.

2. Educación para el  Cumple con los trabajos escolares en la fecha y hora establecidos.
amor la familia y la  Practica la pulcritud personal en el aula e institución.
sexualidad. 2. SOLIDARIDAD  Construye sus aprendizajes dentro de un sistema de práctica de valores humanos.
3. Educación
ambiental.  Reconoce sus aciertos y errores.
 Evita copiar tareas, trabajos y exámenes de sus compañeros.
 Asume la responsabilidad de sus actos sin comprometer en vano a otros.
 Dialoga permanentemente con sus profesores y padres sobre los avances y dificultades del proceso de su
3. RESPONSABILIDAD aprendizaje.
 Respeta otras confesiones religiosas

 Acepta las opiniones de los demás
4. TOLERANCIA
 Cumple con sus actividades

 Trabaja en equipo
5. LABORIOSIDAD  Participa activamente
 Muestra interés en las actividades del area
4. CARTEL DE COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA POR CICLO
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA - TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIA CICLO VI CICLO VII
COMPRENSIÓN DOCTRINAL Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del
CRISTIANA los demás, respetando las diferencias. mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios.
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir
Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las
DISCERNIMIENTO DE FE las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y
enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
construcción del Reino.
5. CARTEL DE CONOCIMIENTOS (DCN)
CICLO VI CICLO VII

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
1. La Revelación: formas y 1. La revelación oral y la tradición de la 1. Magisterio de la Iglesia Universal 1. El Magisterio de la Iglesia 1. El Magisterio de la Iglesia frente
fuentes Iglesia. y los Sínodos. Latinoamericana. a los desafíos de la post
2. La Biblia: Palabra de Dios, 2. Documentos de la Iglesia: 2. Los documentos de la -modernidad (ateísmo,
fuentes doctrinales.
2. Los Evangelios: autores, géneros Encíclicas, Cartas Papales, Iglesia Latinoamericana: globalización, secularismo y
literarios, interpretación a la luz del
Manejo, ubicación e documentos universales. Medellín, Puebla, Santo manipulación genética).
Magisterio.
interpretación de los (Catecismo de la Iglesia Católica, Domingo y Aparecida. 2. El Magisterio Social de la Iglesia
mensajes bíblicos a la luz 3. Los Evangelios Sinópticos y el Vaticano II, otros). 3. San Pablo de Tarso para el en el proceso histórico.
del Magisterio de la Evangelio Teológico. 3. Hechos de los Apóstoles: autor y mundo entero; sus viajes y 3. Las Cartas Católicas: autores y
Iglesia. 4. Dios inicia su Plan de Salvación para género literario. las cartas a las primeras las concordancias en La Biblia
3. El dinamismo creador de todos los hombres. 4. La Iglesia como comunidad de los comunidades cristianas. (Antiguo y Nuevo Testamento,
Dios Padre en el proceso 5. El sí de María; un misterio de discípulos de Jesús. 4. Los sacramentos en la vida Evangelios Sinópticos, etc.).
de la Salvación: los encarnación. 5. El Cristianismo en el transcurrir del cristiano para su 4. Los sacramentos que forman y
patriarcas, los jueces, los de la historia. curación espiritual (Unción fortalecen la comunidad cristiana
reyes, los profetas. 6. El nacimiento de Jesús en Belén, 6. Los primeros siglos de la Iglesia. de los Enfermos y y su vocación a la santidad
4. El mal en el mundo y la vida en Nazareth. Las persecuciones. Los Concilios. Reconciliación). (Matrimonio y Orden Sagrado).
pérdida de la Gracia. 7. Inicio de la vida pública de Jesús Las herejías. 5. María, Madre de Dios y de 5. María, discípula y misionera de
5. La encarnación de Dios (bautismo y predicación). 7. Las diversas Iglesias históricas: la Iglesia. Las advocaciones Jesús.
por medio de la Virgen 8. Mensaje central de la prédica de ortodoxos, luteranos, anglicanos, Marianas, 6. Jesús presente en el mundo y en
María. Jesús (Parábolas del Reino). calvinistas. Fundadores, historia, 6. Responsabilidad del Laico la historia de la humanidad hoy y
6. El Mesías prometido al 9. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y La Biblia, símbolos, ubicación en la misión de la Iglesia. siempre.
pueblo de Dios. Resurrección de Cristo) geográfica. 7. El hombre y la búsqueda de 7. Los movimientos eclesiales y su
7. La Naturaleza del Hombre 8. La Iglesia en la Edad Media; la verdad de Dios y de la respuesta a los retos de la Iglesia
y el llamado a la santidad. 10. Las diversas apariciones de Jesús cismas, luces y sombras. Iglesia. y del mundo moderno.
8. El Laicado en el correr de Resucitado. 9. Los Sacramentos de Iniciación 8. Las Sectas y Los Nuevos 8. El Humanismo cristiano y su
la historia de la salvación. 11. La presencia del Espíritu Santo en Cristiana como fuente de vida Movimientos Religiosos en vigencia frente a la moral actual.
9. Las Religiones antes y la obra de Jesucristo. (Pentecostés saludable para el cristiano nuestra sociedad; Grupos 9. El Ecumenismo Católico; “Para
después del cristianismo: y las Primeras Comunidades (Bautismo, Confirmación y Cristianos, Orientalistas y que Todos sean Uno” con
Judaísmo e Islamismo; Cristianas). Eucaristía). Cientificistas: fundadores, nuestros hermanos separados;
Orígenes, fundadores, 12. El laico en el Nuevo Testamento 10. María, prototipo de mujer y historia, símbolos, libros historia, etapas, propuestas,
historia, símbolos, libros como Discípulo Misionero de modelo de vida cristiana. sagrados y ubicación documentos papales.
sagrados, ubicación Jesucristo. 11. El Concilio Vaticano II y la tarea geográfica. 10. La Iglesia Católica en diálogo
geográfica. evangelizadora de los Laicos y la con las grandes religiones del
13. El hombre y la vivencia de los
10.El trabajo como forma de Vida Religiosa. mundo: Hinduismo, Budismo,
Mandamientos de Dios y de la
realización personal. 12. El ministerio Laical y sus diversos Judaísmo e Islamismo.
Iglesia.
carismas dentro de la Iglesia.
14. Las religiones en el Mundo:
Hinduismo. Budismo.
Confusionismo, Taoísmo-
Shintoismo. Orígenes, fundadores,
historia, símbolos, libros sagrados y
ubicaciones geográficas.
6. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES DIVERSIFICADOS Y

CONTEXTUALIZADOS
PRIMER AÑO
ORGANIZADOR: Formación de la Conciencia Moral Cristiana –Testimonio de Vida
COMPETENCIA
COMPRENSIÓN DOCTRINAL Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás,
CRISTIANA respetando las diferencias.
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas
DISCERNIMIENTO DE FE de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 01. Aprendamos nuevas técnicas y hábitos de
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en trabajo cotidiano estudio.
2.1 Conoce las oraciones esenciales del cristiano. 02. LAS ORACIONES DEL CRISTIANO: un
2.2 Descubre que las oraciones del cristiano son un medio de comunión con Dios medio de comunión con Dios
3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado 03. Si organizamos nuestro tiempo lograremos
3.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas. nuestras metas
4.1 Reconoce el tiempo de cuaresma
04. CUARESMA: Tiempo de reflexión y
4.2 Vive la cuaresma como un tiempo de reflexión y conversión para acercarnos
conversión para acercarnos más a Cristo.
más a Cristo
5.1. Interioriza el tiempo de semana santa y de pascua resurrección 05. SEMANA SANTA: Tiempo de reflexión y
5.2. Acepta la semana santa y resurrección como la victoria de Jesús sobre el perdón, camino a LA PASCUA: Cristo
pecado y la muerte. Resucitado alimenta nuestra esperanza.
6.1 Analiza la revelación divina 06: LA REVELACIÓN DIVINA: Dios nos hace
6.2 Acoge el amor de Dios porque se siente partícipe de su plan de salvación partícipes de su Plan de Salvación
7.1 Descubre la presencia de Dios en la naturaleza 07: LA PRESENCIA DE DIOS EN LA
7.2 Acepta que la naturaleza es una forma de conocer la grandeza de Dios NATURALEZA: Una forma de conocer la
grandeza de Dios
8.1 Conoce el contenido de la sagrada escritura 08: LA SAGRADA ESCRITURA: Carta de amor
8.2 Asume que la biblia es la carta de amor que Dios dejó para el hombre de Dios al Hombre
09: LA CREACIÓN: Primera Manifestación del
9.1 Descubre la obra creadora de Dios amor de Dios
9.2 Acepta la creación como primera manifestación del amor de Dios
10: SI SOMOS IMAGEN Y SEMEJANZA DE
10.1 Explica que el hombre es creado a imagen y semejanza de Dios DIOS, VIVAMOS EN COMUNIÓN
10.2 Vive en armonía porque se siente imagen y semejanza de Dios
11: EL TRABAJO COMO FORMA DE
11.1 Interioriza que el trabajo dignifica al hombre REALIZACIÓN PERSONAL.
11.2 Valora que el trabajo nos realiza como personas
12: Como hijos de Dios asumimos
responsablemente nuestros deberes y exigimos
12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios
nuestros derechos con amor y respeto.
12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y
respeto porque es hijo de Dios. 13: EL MAL EN EL MUNDO Y LA PÉRDIDA DE
LA GRACIA: Obstáculo para lograr el éxito
13.1 Analiza que el mal en el mundo nos lleva a perder la gracia
13.2 Acepta que el pecado nos priva de la gracia y es obstáculo para lograr el éxito 14: EL PECADO Y SUS CONSECUENCIAS:
Rompen la armonía
14.1. Identifica el Pecado y sus consecuencias 15. Como cristianos buscamos estrategias
14.2 Acepta que el pecado rompen la armonía y trae consecuencias. para resolver nuestros problemas con amor
15.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas 16: VIVAMOS AGRADECIDOS PORQUE
15.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor DIOS NOS AMA Y NOS PERDONA
17: DIOS NOS REVELA SU PLAN Y
PROYECTO DE SALVACIÓN PARA SER
16.1 Descubre que Dios nos ama y nos perdona
FELICES
16.2 Vive agradecido porque Dios nos ama y nos perdona
18: LA NATURALEZA DEL HOMBRE Y EL
17.1 Conoce el plan y proyecto de salvación de Dios para el hombre
LLAMADO A LA SANTIDAD: invitación a ser
17.2 Acepta que Dios nos revela su plan y proyecto de salvación para ser felices feliz
19: LA VOCACIÓN DE NOÉ Y ABRAHAM:
18.1 Analiza la naturaleza del hombre y el llamado a la santidad Modelos de fe y perseverancia
18.2 Acepta vivir de acuerdo a la vocación a la que ha sido llamado por Dios 20: MOISÉS, EL LIBERTADOR DE ISRAEL:
Signo de esperanza y fe
19.1 Analiza la vocación de Noé y Abraham
19.2 Asume la vida de Noé y Abraham como modelos de fe y perseverancia 21: LA ALIANZA DE DIOS CON EL PUEBLO
DE ISRAEL: Signo de fidelidad
20.1 Conoce la vida de Moisés, libertador de Israel 22: LOS JUECES Y LOS REYES: Hombres
20.2 Valora la misión y las virtudes de Moisés como signo de esperanza y fe que enfrentaron las adversidades
21.1 Interpreta la alianza de Dios con el pueblo de Israel
21.2 Valora la alianza de Dios con su pueblo como signo de fidelidad 23: LOS PROFETAS: Mensajeros de la verdad
y la justicia
22.1 Investiga el papel que cumplen los jueces y los reyes en pueblo de Israel. 24: EL MESÍAS PROMETIDO AL PUEBLO DE
22.2 Asume el ejemplo de los jueces y los reyes como hombres que enfrentaron DIOS: Alimenta nuestra esperanza
las adversidades
25: EL LAICADO EN EL CORRER DE LA
23.1 interioriza en la misión que cumplen los profetas en el pueblo de Israel HISTORIA DE LA SALVACIÓN: Ciudadanos
23.2 Practica la verdad y la justicia a ejemplo de los profetas de Israel. del Mundo y de la Iglesia
24.1. Conoce la promesa de Dios concretada en la persona del Mesías. 26: LAS RELIGIONES ANTES Y DESPUÉS
24.2 Acepta el amor de Dios presente en la persona de Jesús que alimenta DEL CRISTIANISMO: Camino para el
nuestra esperanza hombre que busca ser feliz
25.1. Reconoce el rol los laicos en el correr de la historia de la salvación como
ciudadanos del mundo y de la iglesia 27: ADVIENTO: Cumplimiento de las promesas
25.2 Asume su misión de laico en la iglesia y en el mundo
26.1 Identifica las religiones antes y después del cristianismo

26.2 Valora las religiones como un camino para el hombre que busca ser feliz
27.1. Analiza el tiempo de adviento como cumplimiento de las promesas de Dios

con nosotros
27.2 Acoge el tiempo de adviento como tiempo de preparar nuestro corazón
para recibir el amor de Dios con nosotros.
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
1. Participa con agrado en las actividades de la I.E.
2. Cumple sus deberes.
3. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.
4. Muestra empeño al realizar sus tareas.
5. Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
RESPETO
6. Cuida el patrimonio institucional.
7. Cuida la limpieza personal.
8. Trata bien a sus compañeros.
9. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.
10. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
SOLIDARIDAD
11. Demuestra amor y sensibilidad ante las necesidades de sus compañeros
12. Comparte sus bienes y conocimientos a los demás.
PERSEVERANCIA
13. Demuestra perseverancia en todo momento y con sus responsabilidades
14. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas con amor cristiano.
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS
SEGUNDO AÑO
COMPETENCIA
COMPRENSIÓN DOCTRINAL Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás,
CRISTIANA respetando las diferencias.
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas

DISCERNIMIENTO DE FE de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 01. Aprendamos nuevas técnicas y hábitos de
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su trabajo cotidiano estudio.
2.1 Conoce las oraciones esenciales del cristiano. 02. LAS ORACIONES DEL CRISTIANO:
2.2 Acepta que las oraciones del Cristiano fortalecen nuestra fe Fortalecen nuestra fe
4.1. Investiga sobre el tiempo de cuaresma 04. CUARESMA: Oportunidad de cambio
4.2. Vive el tiempo de cuaresma como oportunidad de cambio personal para ser feliz personal
5.1. Identifica la semana santa como el tiempo de conversión y de perdón 05. LA SEMANA SANTA: Tiempo de conversión
5.2 Propone acciones concretas para buscar vivir la conversión y experimentar el para experimentar el perdón
perdón
6.1 Analiza el sentido de la verdadera pascua: Cristo resucitado. 06 LA PASCUA: Cristo Resucitado alimenta
6.2 Asume vivir la alegría de la verdadera pascua porque Cristo Resucitado, nuestra esperanza.
alimenta nuestra esperanza.
07: LA REVELACIÓN Y LA TRADICIÓN DE LA
7.1 Identifica el contenido de la revelación y de la tradición de la iglesia como IGLESIA: Depósito de la fe
depósito de la fe
7.2 Acepta el mensaje y las enseñanzas de la revelación en su vida
08: LOS EVANGELIOS: El corazón de las
8.1 Reconoce los Evangelios como el corazón de las Sagradas Escrituras Sagradas Escrituras
8.2 Asume el mensaje de los Evangelios como camino de vida
09: LOS EVANGELIOS SINÓPTICOS Y EL
9.1 Identifica los evangelios sinópticos del evangelio teológico
EVANGELIO TEOLÓGICO: Testimonio de fe
9.2 Valora los Evangelios como Testimonio de fe en Jesucristo
en Jesucristo
10: CANONICIDAD DE LA SAGRADA ESCRITURA:
10.1 Analiza los libros deuterocanónicos como inspirados por Dios Afirmación de las verdades reveladas
10.2 Acepta el mensaje de los libros deuterocanónicos como verdades
inspiradas por Dios.
11: DIOS INICIA SU PLAN DE SALVACIÓN
PARA TODOS LOS HOMBRES:
11.1 Identifica los principales acontecimientos sobre el plan de salvación de
Manifestación de su amor infinito
Dios para todos los hombres
11.2 Internaliza que está considerado dentro de las promesas del amor infinito de 12. Como amigos de Jesús asumimos
Dios. responsablemente nuestros deberes y exigimos
12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios nuestros derechos con amor y respeto.
12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y 13: EL SÍ DE MARÍA; UN MISTERIO DE
respeto porque es hijo de Dios. ENCARNACIÓN
13.1 Reconoce el rol de María y los dogmas Marianos. 14: EL NACIMIENTO Y VIDA DE JESÚS DE
13.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la Iglesia NAZARET: Iluminan la vida del hombre
14.1 Identifica los principales acontecimientos de la vida de Jesús de Nazaret. 15: LA PERSONA DE JESÚS E INICIO DE SU
14.2 Elabora dípticos sobre la vida de Jesús. VIDA PÚBLICA: Ejemplo de vida y amor
15.1 Reconoce la persona de Jesús en su naturaleza humana y divina.
15.2 Interioriza la persona de Jesús con actitudes de fe en la IE 16: LA MISIÓN Y EL MENSAJE DE JESÚS: Un
llamado a vivir en armonía
16.2 Identifica el inicio de la misión de Jesús y los principales eventos del anuncio de su
mensaje
16.2 Propone acciones concretas para vivir con alegría y armonía el mensaje de Jesús 17: EL ANUNCIO DEL REINO DE LOS CIELOS:
en su aula, colegio y hogar. Invitación a ser discípulos y misioneros de

17.1. Reconoce en el mensaje del anuncio del reino de los cielos como Invitación a ser Cristo
discípulos y misioneros de Cristo 18. Como apóstoles buscamos estrategias para
17.2 Escenifica una parábola sobre el anuncio del Reino de Dios aplicándolo a su vida resolver nuestros problemas con amor
18.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas 19: MISTERIO PASCUAL DE CRISTO:
18.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor Invitación a una vida en gracia
19.1 Identifica los acontecimientos de la pasión , muerte y resurrección de Jesucristo 20: LA RESURRECCIÓN DE JESÚS: Garantía
19.2 Asume vivir su pascua en su vida cotidiana en la gracia de Cristo de nuestra fe
20.1 Analizan la resurrección como un acontecimiento histórico y una
enseñanza para creer en la vida eterna.
21: EL ENVÍO DEL ESPÍRITU SANTO Y EL
20.2 Asume compromisos para vivir confiado en el encuentro con Cristo resucitado
NACIMIENTO DE LA IGLESIA: Nos
21.1 Descubre la presencia del Espíritu Santo en el nacimiento de la iglesia. Fortalece y Confirma en nuestra fe
21.2 Elabora una oración personal al Espíritu Santo pidiendo la fortaleza y 22: LAS PRIMERAS COMUNIDADES
firmeza de su fe CRISTIANAS: Ejemplo de comunión y amor
22.1 ANALIZA los principales aspectos de las Primeras Comunidades
Cristianas. 23: EL LAICO EN LA IGLESIA: Discípulo y
22.2 RECOLECTA víveres u otros materiales para ser compartido con los más Misionero de Jesucristo
necesitados a ejemplo de las primeras comunidades.
24: LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE LA
23.1 Analiza el rol del laico en la iglesia como Discípulo y Misionero de Jesucristo
IGLESIA: Actos y respuestas de amor a Dios
23.2 Asume que tiene una misión en la Iglesia y en el mundo como discípulo y que amo y me ama
misionero
24. 1 Distingue LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE LA IGLESIA 25: LAS RELIGIONES EN EL MUNDO:
24.2 Asume los Mandamientos como Actos y respuestas de amor a Dios en sus HINDUÍSMO Y BUDISMO: Caminos de
obligaciones de cada día. encuentro con Dios y búsqueda de la
25.1: Profundiza sobre las diferentes religiones existentes en el mundo: unidad. CONFUCIONISMO, TAOISMO,
hinduísmo y budismo, confucionismo, taoísmo, shintoísmo SHINTOÍSMO: Caminos de encuentro con
25.2 Discierne que el verdadero camino para llegar a la verdad y la unidad es la armonía y búsqueda de la unidad interior
la persona de Jesús 26: ADVIENTO Y NAVIDAD: Esperanza y
regocijo en el Verbo Encarnado.
26.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad
26.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo de esperanza y
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
PERSEVERANCIA
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS
TERCER AÑO
COMPETENCIA
COMPRENSIÓN DOCTRINAL Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como
CRISTIANA instrumento del Plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las enseñanzas de la Doctrina
DISCERNIMIENTO DE FE
Social de la Iglesia.
1.1. Conoce LAS ORACIONES ESENCIALES DEL CRISTIANO. 01. LAS ORACIONES DEL CRISTIANO:
1.2. Practica las oraciones básicas del cristiano para acrecentar su fe Acrecientan nuestra fe.
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 02. Conozcamos técnicas y hábitos de estudio.
2.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su trabajo cotidiano
3.1. Identifica el tiempo de cuaresma 03. CUARESMA: Oportunidad y tiempo de
3.2. Asume el TIEMPO DE CUARESMA COMO UNA OPORTUNIDAD DE encuentro personal con Dios.
ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS.
4.1 Analiza el sentido de la semana santa 04. SEMANA SANTA: Identificación con Cristo.
4.2 Acoge la SEMANA SANTA como tiempo de identificación con Cristo.
5.1 Profundiza sobre el sentido de la Pascua de Resurrección, garantía de la fe 05. LA PASCUA: Resurrección y Pentecostés,
5.2 Asume la pascua como garantía y fundamento de su vida cristiana garantía y fundamento de nuestra vida Cristiana.
6.1 Analiza que LA IGLESIA es Sacramento universal de salvación 06. LA IGLESIA: Sacramento universal de
6.2 Acepta a la Iglesia como camino y sacramento universal de salvación salvación
7.1 Conoce a la tercera persona de la Santísima Trinidad (Espíritu Santo) en los 07: EL ESPÍRITU SANTO: Vivifica y santifica a
principales acontecimientos de la Iglesia
la Iglesia
7.2 Interioriza la presencia del Espíritu Santo que vivifica y santifica a la Iglesia
8.1 Conoce el libro de los HECHOS DE LOS APÓSTOLES 08. HECHOS DE LOS APÓSTOLES:
8.2 Asume el mensaje de los Hechos de los Apóstoles como Testimonio de vida y fe Testimonio de vida y fe
9.1 Analiza el estilo de vida de las primeras comunidades cristianas fundadas por 09. LAS PRIMERAS COMUNIDADES
los apóstoles. CRISTIANAS: Discípulos de Jesús y custodias
9.2 Asume el modelo de vida de las primeras comunidades cristianas. de la fe
10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia. 10. MARÍA, MADRE DE LA IGLESIA: Prototipo
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la Iglesia como de mujer y modelo de vida cristiana
prototipo de mujer y modelo de vida cristiana
11.1 CONOCE los principales acontecimientos históricos de la Iglesia perseguida 11. LA IGLESIA PERSEGUIDA: Signo de
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven nuevas formas de persecución fortaleza y perseverancia
en la Iglesia.
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como características esenciales 12. LAS NOTAS DE LA IGLESIA: Características
12.2 VALORA las características esenciales de la Iglesia de Cristo. propias de la verdadera Iglesia de Cristo
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la Iglesia 14. Si no nos organizamos no caminamos:
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de la estructura de la Iglesia. estructura jerárquica de la Iglesia.
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo 15 Los sacramentos de iniciación cristiana:
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como medios de comunicación con Cristo Inician y fortalecen nuestra vida en Cristo
16.1 Analiza los acontecimientos principales del cristianismo en el correr de la historia 16. EL CRISTIANISMO EN EL CORRER DE LA
16.2 Acepta que la Iglesia ha caminado en la historia bajo la luz del Espíritu Santo HISTORIA: Camina bajo la luz del Espíritu Santo
17. Como hijos de Dios y miembros de la iglesia
17.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios y miembros de la
asumimos responsablemente nuestros deberes y
Iglesia exigimos nuestros derechos con amor y respeto.
17.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y
18. LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA: Signo
respeto porque es hijo de Dios y miembro de la Iglesia.
que la Iglesia avanza por la presencia del
18.1 ANALIZA los principales eventos sobre el proceso de Cristiandad en la edad media. Espíritu Santo
18.2 ASUME su identidad de cristiano y cristiana 19 LA EDAD DE ORO EN LA CRISTIANDAD:
Florecimiento y difusión de la cultura Cristiana
19.1 RECONOCE las principales etapas de la edad de oro en la cristiandad.
19.2 VALORA la labor de la Iglesia, hoy. 20. LA REFORMA CATÓLICA: Exposición de
la verdad frente a los errores del
20.1 DIFERENCIA los postulados del protestantismo y la respuesta de la Iglesia. Protestantismo
20.2 ASUME el compromiso de respetar a los no católicos y conoce más sobre la
21. Como miembros de la iglesia buscamos
Iglesia de Cristo
estrategias para resolver nuestros problemas con
21.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas amor
21.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor 22. LAS DIVERSAS IGLESIAS HISTÓRICAS:
Rompieron con la unidad de la Iglesia de Cristo
22.1 IDENTIFICA LAS DIVERSAS IGLESIAS HISTÓRICAS que rompieron con
la unidad de la Iglesia de Cristo 23 EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA UNIVERSAL:
22.2 DISCIERNE que las discrepancias no fomentan la unidad. Custodia la fe y explica fielmente lo que Dios
ha revelado para ser creído
23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA UNIVERSAL
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como custodia la fe 24. DOCUMENTOS DE LA IGLESIA: Orientan
y fortalecen la fe y la vida de la Iglesia
24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA
24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus Documentos que orientan y 25. EL CONCILIO VATICANO II: Signo de
fortalecen la fe y la vida de la Iglesia nuevas luces y esperanzas
25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio Vaticano II
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que promueve nuevas formas de 26. LA EVANGELIZACIÓN EN AMÉRICA
evangelización. LATINA: Fidelidad al mandato de Cristo
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en la América Latina.
27. EL MINISTERIO LAICAL Y SUS DIVERSOS
26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando en el lugar donde se CARISMAS DENTRO DE LA IGLESIA
encuentra.
28. ADVIENTO Y NAVIDAD: Preparación y
27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia contemplación del misterio de Cristo.
27.2 Discierne qué carisma posee para participar en ella.
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como tiempo de preparación y
contemplación del misterio de Cristo.
28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo en esta navidad.
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
PERSEVERANCIA
CUARTO AÑO
COMPETENCIA
1.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 01. Conozcamos técnicas y hábitos de
2.1. Conoce LAS ORACIONES ESENCIALES DEL CRISTIANO. 02. LAS ORACIONES DEL CRISTIANO: Nos
2.2. Acoge las oraciones del cristiano como medio para unirse más a Cristo. unen más a Cristo
3.1. Interioriza el tiempo de cuaresma 03. CUARESMA: Camino de identificación con
3.2. Asume el tiempo de cuaresma como un camino de identificación con Cristo Cristo
4.1 Analiza el sentido de la semana santa 04. SEMANA SANTA: camino de encuentro e
4.2 Acoge la semana santa como camino de encuentro e imitación de Cristo imitación de Cristo
5.1 Profundiza sobre el sentido de la Pascua de Resurrección 05. LA PASCUA: Gracia hacia una nueva vida.
5.2 Vive la pascua de resurrección como la gracia hacia una nueva vida.
6.1 Descubre la naturaleza de Cristo, hombre nuevo, modelo de vida. 06: CRISTO, EL HOMBRE NUEVO: Modelo
6.2 Acepta a Cristo en su vida como modelo de camina y vida. de camino y vida
7.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus metas. nuestras metas
8.1 Conoce al Espíritu del Señor: fuerza fecunda que genera vida verdadera 08. LA VIDA EN EL ESPÍRITU: Fuerza
8.2 Elabora compromisos para acoger el Espíritu de Dios y fortalecer su vida en gracia fecunda que genera vida verdadera
9.1 Argumenta que fuimos creados libres para Amar 09. CREADOS LIBRES PARA AMAR:
9.2 Propone actitudes para ejercer la libertad con responsabilidad Optemos por ser felices
10.1 Identifica a MARÍA como MADRE DE DIOS Y MADRE DE LA IGLESIA 10: MARÍA, MADRE DE DIOS Y MADRE DE
10.2 Asume el compromiso de vivir su fe como María la vivió, siendo modelo de fe y vida. LA IGLESIA: Modelo de fe y de vida
11.1 Descubre las ADVOCACIONES MARIANAS como diversas formas de 11: ADVOCACIONES MARIANAS: Diversas
expresar nuestro amor formas de expresar nuestro amor
11.2 Valora la presencia de María en su Iglesia y en el mundo
12.1 Reconoce las diferentes formas de PERTENENCIA A LA VIDA EN CRISTO 12: SIGNIFICADO DE PERTENENCIA A LA
12.2 Asume responsabilidades para identificarse con Cristo. VIDA EN CRISTO: Pensar, sentir, actuar y
amar como Él nos amó.
13.1 Conoce sus deberes y derechos 13. Como testigos de Jesús asumimos con
13.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y responsabilidad nuestros deberes y exigimos
respeto dando testimonio de ser testigo de Jesús. nuestros derechos con amor y respeto.
14.1. Reconoce los mandamientos de la ley de Dios 14: Vivimos los mandamientos porque
14.2 Asume el compromiso de vivir cada uno de los mandamientos como actos somos coherentes con los principios de
de amor a Dios y al prójimo. la fe religiosa que profesamos
15.1 Descubre las obras de misericordia como actos de ayuda a las necesidades 15: SENSIBILIDAD FRENTE A LAS
corporales y espirituales del prójimo. NECESIDADES DE SU ENTORNO: las
15.2 Propone en su proyecto de vida vivir la solidaridad frente a las necesidades de obras de misericordia
los demás.
16.1 Identifica los sacramentos como medios de salvación instituidos por Cristo. 16: LOS SACRAMENTOS: Medios y signos de
16.2 Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los recibe con frecuencia. salvación
17.1 Reconoce a los sacramentos de iniciación que nos inician y fortalece nuestra vida en 17: FORTALECIENDO NUESTRA VIDA EN
gracia. GRACIA: Bautismo, Eucaristía y
17.2 Asume el compromiso de recibir con frecuencia el sacramentos de la Eucaristía Confirmación

18.1 Reconoce el amor de Cristo en los sacramentos de sanación espiritual 18: Los sacramentos en la vida del cristiano
18.2 Valora en los sacramentos de sanación, el retorno a la gracia perdida por el pecado. para su curación espiritual (Unción de los
Enfermos y Reconciliación).
19.1 Identifica los sacramentos sociales que están al servicio de la comunidad 19: SACRAMENTOS SOCIALES: Nos fortalecen y
19.2 Propone actividades que fomenten la comunidad eclesial y la madurez de la fe. comprometen a servir a los demás
20.1 Reconoce la VOCACIÓN MISIONERA DE LA IGLESIA 20: VOCACIÓN MISIONERA DE LA IGLESIA:
20.2 Interioriza en la necesidad de continuar evangelizando en el lugar donde se Testificar a Cristo para que tengamos vida
encuentra. en Él.
21:1 Analiza la gran responsabilidad del laico en la misión de la iglesia 21: RESPONSABILIDAD DEL LAICO EN LA
21.2 Asume su responsabilidad de laico dando testimonio con su vida de fe MISIÓN DE LA IGLESIA
22.1 Identifica la misión del discípulo y misionero de Jesús. 22: EL TESTIMONIO DE SER DISCÍPULOS Y
22.2 Testifica que es llamado a ser discípulo y misionero en su vida cotidiana MISIONEROS DE JESÚS
23.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas 23. Como discípulos buscamos nuevas
23.2 Propone, como discípulo de Jesús, diversas estrategias para resolver sus estrategias para resolver nuestros
problemas con amor. problemas con amor
24.1. Investiga EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA 24: EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
24.2 Asume el mensaje de fe y esperanza del magisterio de la iglesia LATINOAMERICANA: Mensaje de fe y
latinoamericana presente en sus documentos. esperanza para los pueblos
25.1. Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA LATINOAMERICANA de Río de 25: DOCUMENTOS DE LA IGLESIA
Janeiro, Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. LATINOAMERICANA: Río de Janeiro,
25.2 Acepta el mensaje de esperanza del Magisterio Latinoamericano presente en Medellín, Puebla, Santo Domingo y
sus Documentos Aparecida.
26.1. Conoce la vida de PABLO DE TARSO como el mensajero de Cristo 26: PABLO DE TARSO: El mensajero de
26.2 Interioriza el proceso de conversión de Saulo en Pablo. Cristo
27.1 Investiga lo propio de las sectas y los nuevos movimientos religiosos hoy 27: LAS SECTAS Y LOS NUEVOS
27.2 Asume que debe conocer más la fe que profesa para defenderla y dar razón MOVIMIENTOS RELIGIOSOS HOY
de ella.
28.1. Investiga el sentido sobre el tiempo de adviento y navidad 28. ADVIENTO Y NAVIDAD: Contemplación e
28.2 Prepara su corazón para contemplar e interiorizar del misterio de Dios hecho interiorización del misterio de Dios hecho
Hombre. Hombre
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
PERSEVERANCIA
QUINTO AÑO
COMPETENCIA
1.1. Analiza el sentido de LAS ORACIONES ESENCIALES DEL CRISTIANO. 01. LAS ORACIONES DEL CRISTIANO:
1.2. Expresa su fe y su dimensión religiosa por medio de las oraciones del cristiano Expresión y manifestación de mi dimensión
religiosa
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 02. Conozcamos técnicas y hábitos de
3.1. Interioriza el tiempo de cuaresma 03. CUARESMA: Tiempo de reflexión y toma
3.2. Asume la cuaresma como el tiempo de reflexión y toma de decisiones. de decisiones
4.1 Analiza el sentido de la semana santa 04. SEMANA SANTA: tiempo de identificación
4.2 Acoge la semana santa como camino de identificación con Cristo con Cristo.
5.1 Profundiza sobre el sentido de la Pascua de Resurrección 05. LA PASCUA: Garantía de mi fe e impulso
5.2 Vive la pascua como signo de gozo y júbilo porque Cristo ha resucitado. para testificar a Cristo Resucitado
6.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado 06. Si organizamos nuestro tiempo
6.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus metas. lograremos nuestras metas
7.1- Reconoce LA GRANDEZA DEL HOMBRE como un misterio cuya respuesta se 07. LA GRANDEZA DEL HOMBRE: Un
encuentra en Jesucristo. misterio que nos acerca más a Dios
7.2 Reflexiona sobre el sentido de su vida y la búsqueda de su felicidad.
8.1 Analiza EL ORIGEN DEL HOMBRE, las diferencias y los complementos entre 08. EL ORIGEN DEL HOMBRE: Nos ayuda a
ciencia y religión. entender nuestra existencia humana
8.2 Acepta sus posibilidades y limitaciones como ser humano: imagen del Dios vivo.
9.1 Reconoce como DIOS ESTÁ PRESENTE EN LA HISTORIA de la humanidad 09. DIOS, PRESENTE EN LA HISTORIA DE
9.2 Descubre la presencia de Dios en su propia historia de vida LA HUMANIDAD
10.1 Identifica las principales características de LAS RELIGIONES 10: LAS GRANDES RELIGIONES DEL
10.2 Valora la religión del cristianismo como camino de amor. MUNDO: Caminos de encuentro con Dios
11.1- Define las principales características del ECUMENISMO 11: ECUMENISMO CATÓLICO: “Que todos
11.2 Valora la necesidad de buscar la unidad según el deseo de Cristo: “Que sean uno”
todos sean uno
12.1 Reconoce que JESÚS ES: AYER, HOY Y SIEMPRE 12: JESÚS: AYER, HOY Y SIEMPRE –“Rostro
12.2 Internaliza en la presencia permanente de Cristo en su vida divino del hombre y rostro humano de Dios”-
13.1. Define LA NATURALEZA Y MISIÓN DE LA IGLESIA 13: NATURALEZA DE LA IGLESIA: Convocar

13.2 Acepta la invitación de Dios a vivir como Iglesia (en comunidad) a la humanidad para formar comunidad
14.1 Reconoce LA MISIÓN DE LA IGLESIA Y DEL CRISTIANO EN EL MUNDO 14: LA MISIÓN DE LA IGLESIA Y DEL CRISTIANO
14.2 Valora el compromiso de ser sal de la tierra y luz en el mundo EN EL MUNDO: Ser discípulos y misioneros de
Jesucristo, para que tengamos vida en Él
15.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas 15. Como apóstoles buscamos estrategias
15.2 Propone, como apóstol de Jesús, diversas estrategias para resolver sus
para resolver nuestros problemas con
problemas con amor.
amor
16.1 Conoce a MARÍA, DISCÍPULA Y MISIONERA DE JESÚS 16: MARÍA, DISCÍPULA Y MISIONERA DE
16.2 Asume las virtudes y el ejemplo de María como discípula y misionera de Jesús. JESÚS: Evangelizada y evangelizadora
17.1 Identifica las diferentes TENDENCIAS E IDEOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS que se 17: TENDENCIAS E IDEOLOGÍAS
suscitaron en nuestro mundo CONTEMPORÁNEAS: Espacio de confrontación y
17.2 Discierne las consecuencias ocasionada por la negación de Dios discernimiento de la fe
18.1 Analiza la postura del magisterio de la iglesia frente a las características y desafíos 18: EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA FRENTE A
de la post-modernidad LOS DESAFÍOS DE LA POST-MODERNIDAD:
18.2 Descubre el mensaje de fe que da la Iglesia para responder al mundo contemporáneo. globalización
19.1 Investiga e identifica LOS MOVIMIENTOS ECLESIALES Y SU 19: LOS MOVIMIENTOS ECLESIALES Y SU
RESPUESTA A LOS RETOS DE LA IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO RESPUESTA A LOS RETOS DE LA IGLESIA Y
19.2 Asume que él también está llamado a dar a los retos del mundo de hoy DEL MUNDO MODERNO
20.1 Analiza LA RELIGIOSIDAD POPULAR como una forma de encuentro con Dios 20: LA RELIGIOSIDAD POPULAR: Una forma
20.2 Aprecia cómo la religiosidad popular fortalece la fe en la Iglesia de encuentro con Dios
21.1 Analiza LAS CARTA CATÓLICAS como Testimonios e instrucciones de vida 21: LAS CARTA CATÓLICAS: Testimonios e
cristiana instrucciones de vida cristiana
21.2 Acoge el mensaje de las cartas en su vida cotidiana
22.1 Descubre el ROL DEL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA EN 22: EL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA
PROCESO HISTÓRICO EN EL PROCESO HISTÓRICO: Mirada de
22.2 Asume las reflexiones y las enseñanzas sociales del Magisterio de la Iglesia nuestro mundo desde la fe, la justicia y el
amor-
23.1 Conoce LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA DOCTRINA Social de la 23: FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA
Iglesia DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
23.2 Elige promover los principios de la DSI
24: TRABAJAR POR UN MUNDO MEJOR
24.1 Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad de colaborar por un mundo
mejor.
24.2 Asume el compromiso de de trabajar por un mundo mejor. 25. Como discípulos de Jesús asumimos
25.1 Conoce sus deberes y derechos responsablemente nuestros deberes y
25.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y exigimos nuestros derechos con amor y
respeto dando testimonio como discípulo de Jesús. respeto.
26: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA: Forman y
26.1. Juzga realidades y factores del sentido del MATRIMONIO Y FAMILIA fortalecen la comunidad
26.2 Propone alternativas para defender el matrimonio y la familia, hoy.
27: EL RESPETO A LA VIDA
27.1 Infiere las diferentes realidades que se presentan cuando se atropella EL
DERECHO A LA VIDA.
27.2 Asume el compromiso de defender la vida
28. ADVIENTO Y NAVIDAD: Meditación y
contemplación del Verbo encarnado
28.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo de meditación y
contemplación del Verbo encarnado.
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
PERSEVERANCIA
7. CARTEL DE CAPACIDADES SELECCIONADAS

(Estas capacidades en cada grado se llevarán de menor a mayor complejidad)
COMPETENCIAS DEL
PRIMERO A QUINTO
ÁREA
 Identifica
COMPRENSIÓN  Analiza
DOCTRINAL CRISTIANA  Compara
 Relaciona
 Evalúa
 Reconoce
DISCERNIMIENTO DE FE  Descubre
 Asume
 Valora
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
I. DATOS GENERALES
1.1 DRE : PUNO
1.2 UGEL : SAN ROMÁN
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : GRAN UNIDAD ESCOLAR “JOSÉ ANTONIO ENCINAS”
1.4 DIRECTOR : Lic. Jaime Arias Quispe.
1.5 NIVEL : SECUNDARIA DE MENORES
1.6 ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.7 CICLO : VI - VII
1.8 GRADOS Y SECCIONES : 1ero. a 5to Grado.
1.9 DOCENTE : Prof. Alejandro Ccuno Choque.
: Prof. Zonia Arizapana Mamani
: Prof. Luzdelia Colquehuanca Quispe
: Prof. Percy Huanca Ascensio
: Prof. Marleny Lira Apaza
: Prof. Lucio Cesar Condori Machaca
II. FUNDAMENTACIÓN:
La educación religiosa se integra plenamente en el proceso educativo peruano en cuanto contribuye con la formación
integral de la persona en el aspecto de la educación de la conciencia moral y su apertura al plano de la trascendencia. En este
sentido, para la Iglesia, la educación religiosa escolarizada es un servicio que presta a la sociedad en cooperación con el
Estado y la escuela (Cfr. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL 2009)
La comprensión de la propia fe debe fundamentar y posibilitar, en las relaciones interpersonales, la formación de una
Nueva humanidad verdaderamente solidaria, justa y fraterna (Cfr. Doc. MEDELLIN (1968) nº 5;
La formación religiosa tiene como finalidad última el encuentro del Educando con Dios, a través del
descubrimiento y conocimiento de Cristo que nos invita a formar su Iglesia Comunidad de Fe: Nuevo Pueblo de Dios.
El mejoramiento cualitativo de la Educación Peruana sigue siendo una urgencia para el País. En tal contexto, la Educación
Religiosa dentro del currículo oficial, cobra una importancia de primer orden en cuanto aporta un cúmulo de valores y principios
éticos y culturales, válidos para los educandos necesitados de orientación y sentido para sus vidas (Cfr. OTP 2006;
http://destp.minedu.gob.pe/secundaria/nwdes/otp1.htm)
La Raíz de la crisis social que vive el Perú es una crisis de asimilación de valores producto del creciente secularismo de la
ambigüedad en los modelos de vida preconizadas por el contexto de globalización en el que vivimos. Esta situación demanda
un fortalecimiento de los Valores Humanos, especialmente los Valores cívico-sociales, éticos-religiosos y estéticos. La
descomposición moral y el predominio de los valores científico-técnicos, exigen que la Educación Religiosa contribuya a buscar
un nuevo equilibrio en los valores de la cultura nacional (DP nº 1014; cfr. DA nº 328-340).
Los fines y objetivos escolares, no pueden desconocer el aporte que la religión da a sus procesos de
personalización, socialización, culturización y moralización, pues solamente en Cristo encontramos el fundamento de
un hombre nuevo y de una humanidad renovada. En este sentido, todo el proyecto educativo debe estar abierto a la
dimensión trascendente del hombre y de la cultura. Este es uno de los aspectos importantes que fundamenta y
justifica la Educación Religiosa en la Escuela (Cfr. Gravissium Educattionis nº 48; CATECHESI TRADENDAE)
 FUNDAMENTACIÓN LEGAL: Constitución Política 1993. Art. 50, Acuerdo entre la Santa Sede y la
República del Perú D.L 23211 del año 80, Art. 19 Ley general de Educación 28044. Art.8 y 9; D.S Nro. 16-72 ED
(Reglamento de Educación Religiosa).
III. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES (Indicadores)
TEMAS TRANVERSALES VALORES
1.- Educación para la

convivencia, la Paz y la 6. RESPETO  Asume el respeto a las normas de convivencia.
Ciudadanía.  Cuida los bienes propios y de la Institución.
 Respeta los derechos y las opiniones de los demás.
 Practica los buenos modales con sus padres,
mayores, pares, profesores y su entorno social.
2.- Educación para el amor la  Conserva limpios y saludables los espacios
familia y la sexualidad educativos.
7. RESPONSABILIDAD  Asume las consecuencias de actos.
3.- Educación ambiental.
 Toma en cuenta los horarios establecidos,
distribuyendo adecuadamente el tiempo.
 Cumple con los trabajos escolares en la fecha y hora
establecidos.
8. SOLIDARIDAD  Practica la pulcritud personal en el aula e institución.
 Construye sus aprendizajes dentro de un sistema de
práctica de valores humanos.
9. TOLERANCIA  Reconoce sus aciertos y errores.

 Evita copiar tareas, trabajos y exámenes de sus
compañeros.
 Asume la responsabilidad de sus actos sin
comprometer en vano a otros.
10. LABORIOSIDAD  Dialoga permanentemente con sus profesores y padres
sobre los avances y dificultades del proceso de su
aprendizaje.
IV. TEMAS TRANSVERSALES

TRIMESTR
Nº TEMAS TRANVERSALES
E
01 1. Educación para la convivencia, la Paz y la Ciudadanía.
I
02 2.- Educación para el amor la familia y la sexualidad.

II
03 3.- Educación ambiental.

III
V. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR

FECHAS N° DE N° TOTAL DE
INICIO TÉRMINO
TRIMESTRE SEMANAS HORAS
1° TRIMESTRE 10 de Marzo 13 de Junio 14 455 horas
29 de
2° TRIMESTRE 16 de Junio 13 441 horas
Septiembre
29 de 26 de
3° TRIMESTRE 13 427 horas
Septiembre Diciembre
VACACIONES 28 de Julio al 08 de Agosto
VI. COMPETENCIAS DEL CICLO

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA - TESTIMONIO DE VIDA
COMPETENCIA CICLO VI CICLO VII
COMPRENSIÓN Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica Acoge en su vida la ley moral cristiana y
DOCTRINAL en su actuación diaria con los demás, respetando las universal del mandamiento del Amor como
CRISTIANA diferencias. instrumento del Plan de Dios.
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad,
Da testimonio de ser amigo de Jesús,
DISCERNIMIENT comprometiéndose a seguir las enseñanzas de
promoviendo las enseñanzas de la Doctrina
O DE FE Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y
construcción del Reino.
VII. COMPETENCIAS DE GRADO

GRADO COMPETENCIAS DE ÁREA ORGANIZADORES-AREA LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN DE FORMAC.CONCIENCIA Identifica el plan de salvación que Dios Padre tiene para cada persona y para la humanidad
PRIMER FUENTES DOCTRINALES MORAL CRISTIANA Evalúa lo que Dios ofrece al hombre y como el hombre responde a sus promesas en la vida.
AÑO Descubre el amor de Dios, y asume creativa y responsablemente desde su experiencia, la gracia de ser
DISCERNIMIENTO DE FE TESTIMONIO DE VIDA
amado gratuitamente por el Señor.
Identifica a Cristo como la plenitud de la revelación de Dios al hombre: Dios Hijo, hecho Hombre para
COMPRENSIÓN DE FORMAC.CONCIENCIA salvarnos.
SEGUND FUENTES DOCTRINALES MORAL CRISTIANA Analiza el mensaje que Cristo no anunció en sus milagros, parábolas, bienaventuranzas, en su persona,
O AÑO vida, pasión, muerte y resurrección y que nos ayuda a construir una comunidad de amor.
DISCERNIMIENTO DE FE TESTIMONIO DE VIDA Asume su estilo de vida y se compromete con Él a ser testigo de su vida, muerte y resurrección.
Analiza la misión de la Iglesia en el mundo, identifica las razones por las que Cristo quiso fundar su iglesia y
COMPRENSIÓN DE FORMAC.CONCIENCIA evalúa la manera como vivimos hoy nuestra misión como miembros de la Iglesia.
FUENTES DOCTRINALES MORAL CRISTIANA Relaciona la vida de la Iglesia en la historia con la iglesia de hoy y de qué manera nos ayuda a ser mejores
TERCER
personas.
AÑO
Asume su pertenencia a la Iglesia, fundada por Jesucristo como el Pueblo de la Nueva Alianza vivificada por
el Espíritu Santo.
Discrimina el estilo de vida que nos propone Cristo, el hombre nuevo para alcanzar nuestra
COMPRENSIÓN DE FORMAC.CONCIENCIA felicidad y el éxito.
CUARTO FUENTES DOCTRINALES MORAL CRISTIANA Relaciona críticamente de qué manera nos ayuda a ser mejores persona vivir lo que él nos manda
AÑO cumpliendo sus mandamientos.
Acepta que el hombre, al ser amado por Dios, está llamado a su realización plena en Cristo, para
construir comunitariamente la civilización del amor.
Identifica lo que Dios tiene preparado para el hombre que camina en este mundo buscando el sentido a su
COMPRENSIÓN DE FORMAC.CONCIENCIA vida y en medio de un mundo complejo y con heridas.
FUENTES DOCTRINALES MORAL CRISTIANA Analiza Críticamente el mensaje de la Doctrina Social de la Iglesia y evalúa objetivamente la misión que la
QUINTO
iglesia ha realizado aplicando la doctrina social de la Iglesia.
AÑO
DISCERNIMIENTO DE FE TESTIMONIO DE VIDA Valora la aplicación del Magisterio de la Iglesia en el tiempo actual, mediante la Doctrina Social de
la Iglesia, y constata el mutuo apoyo y complemento existente entre fe (Revelación) y ciencia.
VIII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

8.1 PRIMER AÑO
CONOCIMIENTOS AREAS CRONOGRAMA
TIPO CON LAS
Nº DE TÍTULO DE LA TIEMPO I II III
UNIDAD UNIDAD
CAPACIDADES DE QUE SE (hrs) TRI
UNIDAD RELACION TRI TRIMESTR
CARPETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA I.E.S. GRAN UNIDAD ESCOLAR “JAE” ME ME E
A
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio
en trabajo cotidiano
3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo 01. Aprendamos nuevas técnicas y hábitos
tiene organizado de estudio.
3.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas.
03. Si organizamos nuestro tiempo
6.1 Analiza la revelación divina lograremos nuestras metas
“EL HOMBRE, CREADO PARA SER FELIZ”
6.2 Acoge el amor de Dios porque se siente partícipe

de su plan de salvación
UNIDAD DE APRENDIZAJE
06: LA REVELACIÓN DIVINA: Dios nos
7.1 Descubre la presencia de Dios en la naturaleza hace partícipes de su Plan de Salvación
7.2 Acepta que la naturaleza es una forma de conocer
la grandeza de Dios 07: LA PRESENCIA DE DIOS EN LA
NATURALEZA: Una forma de conocer la P.F.R.H, 27
I 8.1 Conoce el contenido de la sagrada escritura grandeza de Dios CC.SS horas x
8.2 Asume que la biblia es la carta de amor que Dios
08: LA SAGRADA ESCRITURA: Carta de
dejó para el hombre
amor de Dios al Hombre
9.1 Descubre la obra creadora de Dios
09: LA CREACIÓN: Primera Manifestación
9.2 Acepta la creación como primera manifestación del
del amor de Dios
amor de Dios
10: SI SOMOS IMAGEN Y SEMEJANZA
10.1 Explica que el hombre es creado a imagen y
DE DIOS, VIVAMOS EN COMUNIÓN
semejanza de Dios
11: EL TRABAJO COMO FORMA DE
10.2 Vive en armonía porque se siente imagen y
REALIZACIÓN PERSONAL.
semejanza de Dios
11.1 Interioriza que el trabajo dignifica al hombre
11.2 Valora que el trabajo nos realiza como personas
12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de

Dios
12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige
sus derechos con amor y respeto porque es hijo de 12: Como hijos de Dios asumimos
Dios. responsablemente nuestros deberes y
13.1 Analiza que el mal en el mundo nos lleva a exigimos nuestros derechos con amor y
perder la gracia respeto.
ANDONA”
13.2 Acepta que el pecado nos priva de la gracia y es 13: EL MAL EN EL MUNDO Y LA
obstáculo para lograr el éxito PÉRDIDA DE LA GRACIA: Obstáculo
14.1. Identifica el Pecado y sus consecuencias para lograr el éxito
14.2 Acepta que el pecado rompen la armonía y trae
consecuencias. 14: EL PECADO Y SUS
8.2 SEGUNDO AÑO

AREAS CRONOGRAMA
TÍTULO TIPO CON LAS
Nº DE TIEMPO I II
UNIDAD
DE LA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DE QUE SE (hrs) TRI III
UNIDAD RELACION TRI
UNIDAD TRIMESTRE
A ME ME
01. Aprendamos nuevas técnicas y hábitos

1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio
de estudio.
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su
trabajo cotidiano
3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene 03. Si organizamos nuestro tiempo
organizado lograremos nuestras metas
7.1 Identifica el contenido de la revelación y de la tradición
LA REVELACIÓN, LOS EVANGELIOS Y LA TRADICIÓN DE LA IGLESIA
de la iglesia como depósito de la fe 07: LA REVELACIÓN Y LA TRADICIÓN

7.2 Acepta el mensaje y las enseñanzas de la revelación en DE LA IGLESIA: Depósito de la fe
su vida
8.1 Reconoce los Evangelios como el corazón de las
Sagradas Escrituras
8.2 Asume el mensaje de los Evangelios como camino de
vida 08: LOS EVANGELIOS: El corazón de las
9.1 Identifica los evangelios sinópticos del evangelio Sagradas Escrituras
P.F.R.H, 27
I teológico CC.SS horas x
09: LOS EVANGELIOS SINÓPTICOS Y EL
9.2 Valora los Evangelios como Testimonio de fe en
EVANGELIO TEOLÓGICO:
Jesucristo
Testimonio de fe en Jesucristo
10.1 Analiza los libros deuterocanónicos como inspirados por
Dios
10: CANONICIDAD DE LA SAGRADA
10.2 Acepta el mensaje de los libros
ESCRITURA: Afirmación de las verdades
deuterocanónicos como verdades reveladas
inspiradas por Dios. 11: DIOS INICIA SU PLAN DE
11.1 Identifica los principales acontecimientos sobre el plan SALVACIÓN PARA TODOS LOS
de salvación de Dios para todos los hombres HOMBRES: Manifestación de su amor
11.2 Internaliza que está considerado dentro de las promesas del infinito
amor infinito de Dios.
12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios 12. Como amigos de Jesús asumimos
12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus responsablemente nuestros deberes y
derechos con amor y respeto porque es hijo de Dios. exigimos nuestros derechos con amor y
respeto.
13.1 Reconoce el rol de María y los dogmas Marianos.

13.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la
13: EL SÍ DE MARÍA; UN MISTERIO DE
Iglesia
ENCARNACIÓN
14.1 Identifica los principales acontecimientos de la vida de
Jesús de Nazaret.
14.2 Elabora dípticos sobre la vida de Jesús. 14: EL NACIMIENTO Y VIDA DE JESÚS
DE NAZARET: Iluminan la vida del
DIOS CUMPLE CON SU PROMESA DE SALVACIÓN
15.1 Reconoce la persona de Jesús en su naturaleza hombre

humana y divina.
15.2 Interioriza la persona de Jesús con actitudes de fe en 15: LA PERSONA DE JESÚS E INICIO
la IE DE SU VIDA PÚBLICA: Ejemplo de
16.2 Identifica el inicio de la misión de Jesús y los principales vida y amor
eventos del anuncio de su mensaje 16: LA MISIÓN Y EL MENSAJE DE
16.2 Propone acciones concretas para vivir con alegría y armonía JESÚS: Un llamado a vivir en armonía C.T.A, E. por 27
II el mensaje de Jesús en su aula, colegio y hogar. el Arte horas x
17.1. Reconoce en el mensaje del anuncio del reino de los 17: EL ANUNCIO DEL REINO DE LOS
cielos como Invitación a ser discípulos y misioneros de CIELOS: Invitación a ser discípulos y
Cristo misioneros de Cristo
17.2 Escenifica una parábola sobre el anuncio del Reino de Dios
aplicándolo a su vida
18. Como apóstoles buscamos estrategias
18.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus
para resolver nuestros problemas con
problemas
amor
18.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus
problemas con amor
19.1 Identifica los acontecimientos de la pasión , muerte y 19: MISTERIO PASCUAL DE CRISTO:
resurrección de Jesucristo Invitación a una vida en gracia
19.2 Asume vivir su pascua en su vida cotidiana en la gracia
de Cristo
20: LA RESURRECCIÓN DE JESÚS:

20.1 Analizan la resurrección como un acontecimiento Garantía de nuestra fe
histórico y una enseñanza para creer en la vida eterna.
20.2 Asume compromisos para vivir confiado en el encuentro con
Cristo resucitado
21.1 Descubre la presencia del Espíritu Santo en el 21: EL ENVÍO DEL ESPÍRITU SANTO Y
nacimiento de la iglesia. EL NACIMIENTO DE LA IGLESIA:
21.2 Elabora una oración personal al Espíritu Santo Nos Fortalece y Confirma en nuestra
EL REINO DE DIOS PRESENTE ENTRE LOS HOMBRES
pidiendo la fortaleza y firmeza de su fe fe

22.1 ANALIZA los principales aspectos de las Primeras 22: LAS PRIMERAS COMUNIDADES
Comunidades Cristianas. CRISTIANAS: Ejemplo de comunión y
22.2 RECOLECTA víveres u otros materiales para ser amor
compartido con los más necesitados a ejemplo de las
primeras comunidades.
23: EL LAICO EN LA IGLESIA: Discípulo y P.F.R.H,
26
III 23.1 Analiza el rol del laico en la iglesia como Discípulo y CC.SS, X
Misionero de Jesucristo
Misionero de Jesucristo horas
Comunicación
23.2 Asume que tiene una misión en la Iglesia y en el mundo
como discípulo y misionero 24: LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE
24. 1 Distingue LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE LA LA IGLESIA: Actos y respuestas de amor
IGLESIA a Dios que amo y me ama
24.2 Asume los Mandamientos como Actos y respuestas de
amor a Dios en sus obligaciones de cada día.
25.1: Profundiza sobre las diferentes religiones existentes 25: LAS RELIGIONES EN EL MUNDO:
en el mundo: hinduísmo y budismo, confucionismo, HINDUÍSMO Y BUDISMO: Caminos
taoísmo, shintoísmo de encuentro con Dios y búsqueda de
25.2 Discierne que el verdadero camino para llegar a la la unidad. CONFUCIONISMO,
verdad y la unidad es la persona de Jesús TAOISMO, SHINTOÍSMO: Caminos
de encuentro con la armonía y
26.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad búsqueda de la unidad interior
26.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo
26: ADVIENTO Y NAVIDAD: Esperanza y
de esperanza y regocijo en el Verbo Encarnado.
8.3 TERCERO AÑO

AREAS CRONOGRAMA
TIPO CON LAS
Nº DE TÍTULO DE LA TIEMPO I II
UNIDAD UNIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DE QUE SE (hrs) TRI III
UNIDAD RELACION TRI
TRIMESTRE
A ME ME
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio

en su trabajo cotidiano 02. Conozcamos técnicas y hábitos de estudio.
6.1 Analiza que LA IGLESIA es Sacramento universal
de salvación 06. LA IGLESIA: Sacramento universal de
6.2 Acepta a la Iglesia como camino y sacramento salvación
universal de salvación
7.1 Conoce a la tercera persona de la Santísima
Trinidad (Espíritu Santo) en los principales
acontecimientos de la Iglesia 07: EL ESPÍRITU SANTO: Vivifica y
7.2 Interioriza la presencia del Espíritu Santo que santifica a la Iglesia
vivifica y santifica a la Iglesia
PREPARACIÓN Y FUNDACIÓN DE LA IGLESIA
8.1 Conoce el libro de los HECHOS DE LOS
08. HECHOS DE LOS APÓSTOLES:
APÓSTOLES
Testimonio de vida y fe
8.2 Asume el mensaje de los Hechos de los Apóstoles
como Testimonio de vida y fe P.F.R.H, 20
I 9.1 Analiza el estilo de vida de las primeras CC.SS horas x
09. LAS PRIMERAS COMUNIDADES
comunidades cristianas fundadas por los apóstoles.
CRISTIANAS: Discípulos de Jesús y
9.2 Asume el modelo de vida de las primeras
custodias de la fe
comunidades cristianas.
10. MARÍA, MADRE DE LA IGLESIA:
10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia.
Prototipo de mujer y modelo de vida
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida
cristiana
de la Iglesia como prototipo de mujer y modelo de
vida cristiana
11.1 CONOCE los principales acontecimientos 11. LA IGLESIA PERSEGUIDA: Signo de
históricos de la Iglesia perseguida fortaleza y perseverancia
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven
nuevas formas de persecución en la Iglesia.
12. LAS NOTAS DE LA IGLESIA:
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como Características propias de la verdadera Iglesia
características esenciales de Cristo
12.2 VALORA las características esenciales de la
Iglesia de Cristo.
13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo

tiene organizado 13. Si organizamos nuestro tiempo
13.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus lograremos nuestras metas
metas.
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la 14. Si no nos organizamos no caminamos:
Iglesia estructura jerárquica de la Iglesia.
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de
la estructura de la Iglesia.
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo 15 Los sacramentos de iniciación
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como cristiana: Inician y fortalecen nuestra vida
LA IGLESIA SACRAMENTO DE SALVACIÓN
medios de comunicación con Cristo en Cristo

16.1 Analiza los acontecimientos principales del 16. EL CRISTIANISMO EN EL CORRER DE
cristianismo en el correr de la historia LA HISTORIA: Camina bajo la luz del Espíritu
16.2 Acepta que la Iglesia ha caminado en la historia Santo
bajo la luz del Espíritu Santo
C.T.A, E. por 20
II 17.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de 17. Como hijos de Dios y miembros de la el Arte horas x
Dios y miembros de la Iglesia iglesia asumimos responsablemente nuestros
17.2 Asume responsablemente sus deberes y exige deberes y exigimos nuestros derechos con
sus derechos con amor y respeto porque es hijo de amor y respeto.
Dios y miembro de la Iglesia.
18.1 ANALIZA los principales eventos sobre el 18. LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA:
proceso de Cristiandad en la edad media. Signo que la Iglesia avanza por la
18.2 ASUME su identidad de cristiano y cristiana presencia del Espíritu Santo
19.1 RECONOCE las principales etapas de la edad
de oro en la cristiandad. 19 LA EDAD DE ORO EN LA
19.2 VALORA la labor de la Iglesia, hoy. CRISTIANDAD: Florecimiento y difusión de
la cultura Cristiana
20.1 DIFERENCIA los postulados del protestantismo y
la respuesta de la Iglesia.
20.2 ASUME el compromiso de respetar a los no 20. LA REFORMA CATÓLICA: Exposición
católicos y conoce más sobre la Iglesia de Cristo de la verdad frente a los errores del
Protestantismo

problemas
21.2 Selecciona diversas estrategias para resolver 21. Como miembros de la iglesia buscamos
sus problemas con amor estrategias para resolver nuestros problemas
con amor
22.1 IDENTIFICA LAS DIVERSAS IGLESIAS
HISTÓRICAS que rompieron con la unidad de la
Iglesia de Cristo 22. LAS DIVERSAS IGLESIAS
22.2 DISCIERNE que las discrepancias no HISTÓRICAS: Rompieron con la unidad
fomentan la unidad. de la Iglesia de Cristo
23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA 23 EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
IGLESIA UNIVERSAL UNIVERSAL: Custodia la fe y explica
fielmente lo que Dios ha revelado para ser
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como
creído
custodia la fe
24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA
PRESENCIA DE LA IGLESIA EN EL TIEMPO
24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus 24. DOCUMENTOS DE LA IGLESIA:
Documentos que orientan y fortalecen la fe y la Orientan y fortalecen la fe y la vida de la
Iglesia P.F.R.H,
vida de la Iglesia 20
III CC.SS,
horas X
25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio Comunicación
Vaticano II
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que 25. EL CONCILIO VATICANO II: Signo de
promueve nuevas formas de evangelización. nuevas luces y esperanzas
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en
la América Latina.
26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando
en el lugar donde se encuentra. 26. LA EVANGELIZACIÓN EN AMÉRICA
LATINA: Fidelidad al mandato de Cristo
27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos
carismas dentro de la Iglesia
27.2 Discierne qué carisma posee para participar 27. EL MINISTERIO LAICAL Y SUS
en ella. DIVERSOS CARISMAS DENTRO DE LA
IGLESIA
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como
tiempo de preparación y contemplación del misterio de
28. ADVIENTO Y NAVIDAD: Preparación y
Cristo.
contemplación del misterio de Cristo
28.2 Prepara su corazón para contemplar el
misterio de Cristo en esta navidad.
8.1 CUARTO AÑO

CONOCIMIENTOS AREAS CRONOGRAMA
TIPO CON LAS
Nº DE TÍTULO DE LA TIEMPO I II III
UNIDAD UNIDAD
CAPACIDADES DE QUE SE (hrs) TRI
UNIDAD RELACION TRI TRIMESTR
CARPETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA I.E.S. GRAN UNIDAD ESCOLAR “JAE” ME ME E
A
1.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio
en su trabajo cotidiano
01. Conozcamos técnicas y hábitos de estudio.
6.1 Descubre la naturaleza de Cristo, hombre nuevo,
modelo de vida.
06: CRISTO, EL HOMBRE NUEVO: Modelo de
6.2 Acepta a Cristo en su vida como modelo de
camino y vida
camina y vida.
7.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo

07. Si organizamos nuestro tiempo lograremos
tiene organizado
nuestras metas
7.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus
metas.
08. LA VIDA EN EL ESPÍRITU: Fuerza fecunda
8.1 Conoce al Espíritu del Señor: fuerza fecunda que
“LLAMADOS A SER FELICES”
que genera vida verdadera

genera vida verdadera
8.2 Elabora compromisos para acoger el Espíritu de
Dios y fortalecer su vida en gracia
09. CREADOS LIBRES PARA AMAR:
Optemos por ser felices
9.1 Argumenta que fuimos creados libres para Amar
P.F.R.H, 27
I 9.2 Propone actitudes para ejercer la libertad con
CC.SS horas x
responsabilidad
10: MARÍA, MADRE DE DIOS Y MADRE DE
LA IGLESIA: Modelo de fe y de vida
10.1 Identifica a MARÍA como MADRE DE DIOS Y
MADRE DE LA IGLESIA
10.2 Asume el compromiso de vivir su fe como María la
11: ADVOCACIONES MARIANAS: Diversas
vivió, siendo modelo de fe y vida.
formas de expresar nuestro amor
12: SIGNIFICADO DE PERTENENCIA A LA
11.1 Descubre las ADVOCACIONES MARIANAS como
VIDA EN CRISTO: Pensar, sentir, actuar y
diversas formas de expresar nuestro amor
amar como Él nos amó.
11.2 Valora la presencia de María en su Iglesia y en el
mundo 12.1 Reconoce las diferentes formas de
PERTENENCIA A LA VIDA EN CRISTO
12.2 Asume responsabilidades para identificarse con Cristo.
13. Como testigos de Jesús asumimos con
responsabilidad nuestros deberes y
13.1 Conoce sus deberes y derechos
exigimos nuestros derechos con amor y
13.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus
respeto.
derechos con amor y respeto dando testimonio de ser
testigo de Jesús.
14.1. Reconoce los mandamientos de la ley de Dios

14.2 Asume el compromiso de vivir cada uno de los
mandamientos como actos de amor a Dios y al 14: Vivimos los mandamientos porque
prójimo. somos coherentes con los
15.1 Descubre las obras de misericordia como actos principios de la fe religiosa que
8.2 QUINTO AÑO

AREAS CRONOGRAMA
TIPO
CON LAS TIEMP I
Nº DE TÍTULO DE LA DE II
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS QUE SE O TR III
UNIDAD UNIDAD UNIDA TRI
RELACION (hrs) IM TRIMESTRE
D ME
A E
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 02. Conozcamos técnicas y hábitos de estudio.
en su trabajo cotidiano
6.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo 06. Si organizamos nuestro tiempo lograremos
tiene organizado nuestras metas
6.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus
metas.
7.1- Reconoce LA GRANDEZA DEL HOMBRE como un

misterio cuya respuesta se encuentra en Jesucristo. 07. LA GRANDEZA DEL HOMBRE: Un misterio
7.2 Reflexiona sobre el sentido de su vida y la que nos acerca más a Dios
búsqueda de su felicidad.
8.1 Analiza EL ORIGEN DEL HOMBRE, las diferencias
y los complementos entre ciencia y religión. 08. EL ORIGEN DEL HOMBRE: Nos ayuda a
EL SER HUMANO, UN SER RELIGIOSO
8.2 Acepta sus posibilidades y limitaciones como ser entender nuestra existencia humana
humano: imagen del Dios vivo. P.F.R.H, 27
I x
CC.SS horas
9.1 Reconoce como DIOS ESTÁ PRESENTE EN LA
HISTORIA de la humanidad 09. DIOS, PRESENTE EN LA HISTORIA DE
9.2 Descubre la presencia de Dios en su propia LA HUMANIDAD
historia de vida
10.1 Identifica las principales características de LAS

RELIGIONES
10.2 Valora la religión del cristianismo como camino
de amor.
11.1- Define las principales características del 10: LAS GRANDES RELIGIONES DEL
ECUMENISMO MUNDO: Caminos de encuentro con Dios
11.2 Valora la necesidad de buscar la unidad según 11: ECUMENISMO CATÓLICO: “Que todos
el deseo de Cristo: “Que todos sean uno sean uno”
12.1 Reconoce que JESÚS ES: AYER, HOY Y
SIEMPRE 12: JESÚS: AYER, HOY Y SIEMPRE –“Rostro
12.2 Internaliza en la presencia permanente de Cristo divino del hombre y rostro humano de Dios”-
en su vida
13.1. Define LA NATURALEZA Y MISIÓN DE LA

IGLESIA 13: NATURALEZA DE LA IGLESIA:
13.2 Acepta la invitación de Dios a vivir como Convocar a la humanidad para formar
comunidad
Iglesia (en comunidad)
14.1 Reconoce LA MISIÓN DE LA IGLESIA Y
DEL CRISTIANO EN EL MUNDO 14: LA MISIÓN DE LA IGLESIA Y DEL
CRISTIANO EN EL MUNDO: Ser discípulos y
14.2 Valora el compromiso de ser sal de la tierra y
misioneros de Jesucristo, para que tengamos
luz en el mundo vida en Él
problemas
15.2 Propone, como apóstol de Jesús, diversas 15. Como apóstoles buscamos
estrategias para resolver sus problemas con amor. estrategias para resolver nuestros
problemas con amor
16.1 Conoce a MARÍA, DISCÍPULA Y
MISIONERA DE JESÚS
LA IGLESIA Y NUESTRO MUNDO CONTEMPORANEO
16.2 Asume las virtudes y el ejemplo de 16: MARÍA, DISCÍPULA Y MISIONERA
María como discípula y misionera de DE JESÚS: Evangelizada y
Jesús. evangelizadora C.T.A, E. 27
II x
17.1 Identifica las diferentes TENDENCIAS E 17: TENDENCIAS E IDEOLOGÍAS por el Arte horas
IDEOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS que se CONTEMPORÁNEAS: Espacio de
suscitaron en nuestro mundo confrontación y discernimiento de la fe
17.2 Discierne las consecuencias ocasionada por la
negación de Dios
18: EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
18.1 Analiza la postura del magisterio de la iglesia
FRENTE A LOS DESAFÍOS DE LA POST-
frente a las características y desafíos de la post-
MODERNIDAD: globalización
modernidad
18.2 Descubre el mensaje de fe que da la Iglesia para
responder al mundo contemporáneo.
19.1 Investiga e identifica LOS MOVIMIENTOS 19: LOS MOVIMIENTOS ECLESIALES Y
ECLESIALES Y SU RESPUESTA A LOS RETOS DE SU RESPUESTA A LOS RETOS DE LA
LA IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO
19.2 Asume que él también está llamado a dar a los
retos del mundo de hoy
20.1 Analiza LA RELIGIOSIDAD POPULAR como una
forma de encuentro con Dios 20: LA RELIGIOSIDAD POPULAR: Una
20.2 Aprecia cómo la religiosidad popular fortalece la forma de encuentro con Dios
fe en la Iglesia
20.1 Analizan la resurrección como un acontecimiento 21: LAS CARTA CATÓLICAS: Testimonios
histórico y una enseñanza para creer en la vida eterna. e instrucciones de vida cristiana
20.2 Asume compromisos para vivir confiado en el 22: EL MAGISTERIO SOCIAL DE LA
encuentro con Cristo resucitado IGLESIA EN EL PROCESO HISTÓRICO:
Mirada de nuestro mundo desde la fe, la
21.1 Descubre la presencia del Espíritu Santo en el
nacimiento de la iglesia.
justicia y el amor-
21.2 Elabora una oración personal al Espíritu Santo
pidiendo la fortaleza y firmeza de su fe
22.1 ANALIZA los principales aspectos de las Primeras 23: FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE
Comunidades Cristianas. LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
22.2 RECOLECTA víveres u otros materiales para ser
compartido con los más necesitados a ejemplo de las
primeras comunidades. 24: TRABAJAR POR UN MUNDO MEJOR
ENSEÑANZA SOCIAL DE LA IGLESIA
P.F.R.H,
CC.SS, 26
III 23.1 Analiza el rol del laico en la iglesia como Discípulo y X
Comunicació horas
Misionero de Jesucristo 25. Como discípulos de Jesús asumimos n
23.2 Asume que tiene una misión en la Iglesia y en el mundo responsablemente nuestros deberes y
como discípulo y misionero exigimos nuestros derechos con amor y
24. 1 Distingue LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE LA respeto.
IGLESIA
24.2 Asume los Mandamientos como Actos y respuestas de
amor a Dios en sus obligaciones de cada día. 26: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA:
Forman y fortalecen la comunidad
25.1: Profundiza sobre las diferentes religiones existentes
en el mundo: hinduísmo y budismo, confucionismo,
taoísmo, shintoísmo
25.2 Discierne que el verdadero camino para llegar a la
verdad y la unidad es la persona de Jesús 27: EL RESPETO A LA VIDA

26.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como 28. ADVIENTO Y NAVIDAD: Meditación y
tiempo de esperanza y regocijo en el Verbo Encarnado. contemplación del Verbo encarnado
X. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
RECURSOS HUMANOS: Alumnos, profesores, padres de familia, sacerdote de nuestra parroquia, grupos juveniles para
jornadas, etc.
RECURSOS MATERIALES:
 Biblia, cuaderno, lapiceros, papelógrafos, equipo de sonido, CD, DVD, televisor, bombo, pandereta, imágenes de
Cristo, María, cirios, etc.
 Materiales impresos: textos, guías, fichas, tarjetas léxicas para el uso del docente y para uso del educando.
XI. EVALUACIÓN
Será una evaluación permanente, flexible e integral en la que los alumnos a través de ella podrán conocer sus logros y
deficiencias. Se tendrá en cuenta la hétero y coevaluación. Los instrumentos de evaluación serán: pruebas escritas, trabajo personal,
pruebas cortas, intervenciones orales, trabajos grupales y jornadas de reflexión que facilitará la obtención de la información acerca del
logro de capacidades, actitudes y en el conocimiento y discernimiento de su fe.
 AL INICIO: Evaluación de entrada, sondeo de opinión, escala de actitudes.

 DURANTE EL PROCESO; Observación de actividades de aprendizaje activo, cuestionario de auto y coevaluación, evaluación
verbal.
 AL FINALIZAR: Sondeo de resultados, opinión, evaluación verbal, auto y coevaluación de actividades.
TÉCNICAS INSTRUMENTOS ITEMS/REACTIVOS

Pruebas de desarrollo Examen temático, ejercicios interpretativos
Verdadero – Falso, selección múltiple,
Pruebas escritas Pruebas objetivas apareamiento, asociación, ordenamiento,
completamiento.
Situaciones orales Cuestionario de preguntas, …
Criterios para hablar correctamente.
de evaluación
Cuestionarios, mapas: conceptuales, Elaborar resúmenes, organizar contenidos.
Ejercicios prácticos
mentales.
Lista de cotejo, fichas, entrevistas,
Observación registro anecdótico, línea de tiempo. Entrevistas individuales y en trabajos
sistemática colectivos.
XII. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL ALUMNO:
 “Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 “Ustedes son mis amigos” 2º
 “Que todos sean uno” 3º
 Catecismo Menor de la Iglesia Católica
 Biblia Latinoamericana
 CARTAS ENCÍCLICAS: “Dios es Amor” y “Caritas in Veritate”. Papa Benedicto XVI
 Documentos Eclesiales: Perú, Escoge la Vida. Conferencia Episcopal Peruana.
 Páginas Web: http://www.odeclima.org/textos.html; aciprensa.com, http://www.zenit.org/spanish/regalo.html,
http://www.catholic.net,
http://multimedios.org; etc.
PARA EL DOCENTE:
 “Dios creó los cielos y la tierra” 1º
 “Ustedes son mis amigos” 2º
 “Que todos sean uno” 3º
 Catecismo de la Iglesia Católica
 La Historia Sagrada. Dr. B. Martín Sánchez. 2da.Ed. Apostolado, Madrid, 1997

 Documentos del Concilio Vaticano II
 Biblia Latinoamericana
 Diccionario Bíblico cristiano. Dr. DOMINGUEZ, Jerónimo
 Educación Religiosa: Primero, Segundo, Tercero. ESPEJO KUROKI, Patricia Lidia. Ed. Navarrete. Lima, Perú. 1990.
 CARTAS ENCÍCLICAS: “Dios es Amor” y “Caritas in Veritate”. Papa Benedicto XVI
 Documentos Eclesiales: Perú, Escoge la Vida. Conferencia Episcopal Peruana.
 Documento de Santo Domingo: “Jesús, ayer, hoy y siempre”.
 Documento de Aparecida.
 Páginas Web: http://www.odeclima.org/textos.html; aciprensa.com, http://www.zenit.org/spanish/regalo.html,
http://www.catholic.net,
http://multimedios.org; etc.
_______________________________________ _____________________________________
_____________________________________ ____________________________________
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__________________________________________
Juliaca, abril del 2014

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
TÍTULO:
“EL HOMBRE, CREADO PARA SER FELIZ ”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.3 DIRECTOR : Lic. Jaime Arias Quispe
1.4 NIVEL Y CICLO : SECUNDARIA DE MENORES - VI
1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS, C.T.A, FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
1.6 TEMA TRANSVERSAL : Educación Intercultural para la convivencia, la Paz y la Ciudadanía.
1.7 VALORES : RESPETO
1.8 GRADO Y SECCIONES : 1ero “A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.
1.9 DOCENTE : Prof. Alejandro Ccuno Choque
Prof. Marleny Lira Apaza
Prrof. Luzdelia Colquehuanca Quispe
Prof. Zonia Arizapana
Prof. Lucio Cesar Condori Machaca
1.10 DURACIÓN : 14 semanas / 2 horas semanales
II. JUSTIFICACIÓN:
La Creación del mundo constituye el inicio de la manifestación de Dios a los hombres. La relación de la persona humana con su Creador, consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza entera se da como una armonía ordenada según el Plan de Dios. La Revelación nos habla de la presencia de Dios en la vida del hombre y de su Plan de Salvación.
Buscaremos llevar al adolescente a aceptar la presencia de Dios en el mundo y acercarse a Él por medio de la contemplación de sus obras y palabra contenida en la sagrada
escritura. La presente unidad se propone llevar al educando a interiorizar en la Revelación divina y la dimensión de la creación como manifestación del amor de Dios; logrando, así,
que nuestros educandos vivan su fe y adhesión al Plan de Salvación con convicción. Además desarrollar en ellos los valores de responsabilidad y respeto para fomentar una sana
convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro educativo.
III. TEMA TRANSVERSAL, COMPETENCIAS, VALORES: Y ACTITUDES PRIORIZAS:
TEMA TRANSVERSAL COMPETENCIAS VALORES ACTITUDES
1.- Educación para  Asume el respeto a las normas de convivencia.

la convivencia, la  Cuida los bienes propios y de la Institución.
 COMPRENS
Paz y la Ciudadanía.  Respeta los derechos y las opiniones de los demás.
IÓN DOCTRINAL
 Practica los buenos modales con sus padres, mayores, pares, profesores y su entorno social.
CRISTIANA  Respeto
 Conserva limpios y saludables los espacios educativos.
 Asume las consecuencias de actos.
DISCERNIMI 
ENTO DE FE
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Compe CRONOGRAMA
CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES /
tencia CAPACIDADES RECURSOS TIEMPO
DIVERSIFICADOS ESTRATEGIAS M A M J
s
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 01. Aprendamos nuevas técnicas y  Dialogan. 
* Discernimiento de fe * Comprensión Doctrinal Cristiana
Biblia.
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en hábitos de estudio.  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
trabajo cotidiano 2H X
saberes previos.  Separatas.
3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene 03. Si organizamos nuestro tiempo  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
organizado lograremos nuestras metas de textos. trabajo. X
 Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de 2H X
6.1 Analiza la revelación divina 06: LA REVELACIÓN DIVINA: Dios nos de Dios. trabajo / textos
 Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
6.2 Acoge el amor de Dios porque se siente partícipe de su hace partícipes de su Plan de
lectura. 4H X X
plan de salvación Salvación  Plumones.
 Escriben resúmenes, conclusiones, X
7.1 Descubre la presencia de Dios en la naturaleza 07: LA PRESENCIA DE DIOS EN LA  Afiches.
etc. X
7.2 Acepta que la naturaleza es una forma de conocer la NATURALEZA: Una forma de conocer  Cancioneros.
 Elaboran organizadores visuales y 2H
grandeza de Dios la grandeza de Dios  Útiles X
gráficas.  Fichas de
8.1 Conoce el contenido de la sagrada escritura 08: LA SAGRADA ESCRITURA: Carta X
 Responden preguntas, evaluación.
8.2 Asume que la biblia es la carta de amor que Dios dejó de amor de Dios al Hombre 2H X
cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina.
para el hombre  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond.
9.1 Descubre la obra creadora de Dios 09: LA CREACIÓN: Primera plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV. X
9.2 Acepta la creación como primera manifestación del amor de Manifestación del amor de Dios  Expresan por escrito oraciones, 2H
Dios  Computadora X
composiciones, ensayos, etc. y programas. X
10.1 Explica que el hombre es creado a imagen y semejanza de 10: SI SOMOS IMAGEN Y  Cantan.
Dios SEMEJANZA DE DIOS, VIVAMOS  OTROS X
10.2 Vive en armonía porque se siente imagen y semejanza de
 OTROS. 2H X
EN COMUNIÓN
Dios. X
11.1 Interioriza que el trabajo dignifica al hombre 11: EL TRABAJO COMO FORMA DE
2H X
11.2 Valora que el trabajo nos realiza como personas REALIZACIÓN PERSONAL.
X
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRIT.EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTR. DE EVALUAC.
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes * Ficha de
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su trabajo cotidiano elaborando un compromiso personal Autoevaluación
*Comprensión 3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado desarrollando un cuestionario
Doctrinal *Ficha de coevaluación
3.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas elaborando su proyecto de vida a corto plazo.
Cristiana. 6.1 Analiza el Plan de salvación presente en la revelación divina resolviendo un cuestionario *Ficha de heteroevaluació
6.2 Acoge el amor de Dios porque se siente partícipe de su plan de salvación redactando una oración de gratitud
*Examen Escrito
7.1 Descubre la presencia de Dios en la naturaleza elaborando un organizador visual y respondiendo un cuestionario
*Discernimiento de
7.2 Acepta que la naturaleza es una forma de conocer la grandeza de Dios reflexionando el salmo 148 *Ficha de Observación
Fe
8.1 Conoce el contenido de la sagrada escritura desarrollando las actividades de su cuaderno de trabajo *ESQUEMA DE
8.2 Asume que la biblia es la carta de amor que Dios dejó para el hombre meditando las citas bíblicas. ORGANIZADOR
9.1 Descubre la obra creadora de Dios exponiendo sus conclusiones en un organizador visual *REGISTRO DE
9.2 Acepta la creación como primera manifestación del amor de Dios redactando un poema PRODUCCIÓN
10.1 Explica que el hombre es creado a imagen y semejanza de Dios resolviendo las preguntas de su ficha de trabajo * lista de cotejo
10.2 Vive en armonía porque se siente imagen y semejanza de Dios meditando las citas bíblicas
VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJ INSTRUM.
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de 1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un ESQUEMA DE
estudio 10 2
organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes ORGANIZADOR
3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y 3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene Hoja de
como lo tiene organizado organizado desarrollando un cuestionario 10 2
cuestionario
6.1 Analiza la revelación divina 6.1 Analiza el Plan de salvación presente en la revelación divina Hoja de
20 4
COMPRENSIÓN resolviendo un cuestionario cuestionario
DOCTRINAL 7.1 Descubre la presencia de Dios en la 7.1 Descubre la presencia de Dios en la naturaleza elaborando ESQUEMA DE
15 3
CRISTINA naturaleza un organizador visual y respondiendo un cuestionario ORGANIZADOR
8.1 Conoce el contenido de la sagrada 8.1 Conoce el contenido de la sagrada escritura desarrollando 15 3 REGISTRO DE
escritura las actividades de su cuaderno de trabajo PRODUCCIÓN
9.1 Descubre la obra creadora de Dios exponiendo sus 15 REGISTRO DE
9.1 Descubre la obra creadora de Dios 3
PRODUCCIÓN
conclusiones en un organizador visual
10.1 Explica que el hombre es creado a imagen y 10.1 Explica que el hombre es creado a imagen y semejanza de Dios 15 3 Hoja de
semejanza de Dios resolviendo las preguntas de su ficha de trabajo cuestionario
DISCERNIMIEN 1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de 1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su FICHA DE
10 2
TO DE FE estudio en trabajo cotidiano trabajo cotidiano elaborando un compromiso personal METACOGNICIÓN
3.2 Asume organizar su tiempo para lograr 3.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas LISTA DE
20 4
sus metas. elaborando su proyecto de vida a corto plazo. OBSERVACIÓN
6.2 Acoge el amor de Dios porque se siente 6.2 Acoge el amor de Dios porque se siente partícipe de su plan 15 3 REGISTRO DE
partícipe de su plan de salvación de salvación redactando una oración de gratitud PRODUCCIÓN
TOTAL CARPETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA I.E.S. GRAN UNIDAD ESCOLAR “JAE” 100 10 20
7.2 Acepta que la naturaleza es una forma de 7.2 Acepta que la naturaleza es una forma de conocer la REGISTRO DE
10 2
conocer la grandeza de Dios grandeza de Dios reflexionando el salmo 148 PRODUCCIÓN
8.2 Asume que la biblia es la carta de amor 8.2 Asume que la biblia es la carta de amor que Dios dejó para 15 3 REGISTRO DE
que Dios dejó para el hombre el hombre meditando las citas bíblicas. PRODUCCIÓN
9.2 Acepta la creación como primera 9.2 Acepta la creación como primera manifestación del amor de 15
manifestación del amor de Dios
3 Guía de observación
Dios redactando un poema
10.2 Vive en armonía porque se siente 10.2 Vive en armonía porque se siente imagen y semejanza de 15 3
Ficha de desempeño
imagen y semejanza de Dios Dios meditando las citas bíblicas
 Cumple con sus deberes. 30 3 6
 LISTA DE
ACTITUD ANTE  Cuida su limpieza personal. 30 3 6
OBSERVACIÓN
EL ÁREA Y DE  Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. 20 2 4  FICHA DE
LA I.E.  Participa con agrado en las actividades de la I.E. 10 1 2 AUTOEVALUACIÓN
 COEVALUACIÓN
 Cuida el patrimonio institucional y los bienes ajenos 10 1 2
______________
TÍTULO:
“LA MISERICORDIA DE DIOS, NO NOS ABANDONA ”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.6 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS, FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación para el amor la familia y la sexualidad.
1.8 VALORES : RESPONSABILIDAD
1.8 GRADO Y SECCIONES : 1ero , A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.
1.9 DOCENTE : Prof. Marleny Lira Apaza
II. JUSTIFICACIÓN:
La relación de la persona humana con su Creador, consigo mismo, con los demás y con la naturaleza entera se da como una armonía ordenada según el Plan de Dios. Pero entró el
mal en el mundo y basta mirar a nuestro alrededor para descubrir las secuelas del mal en el hombre. Si Dios creó todo con amor ¿de dónde salió el mal? La Revelación nos habla del
pecado y sus consecuencias. Lo que buscamos es llevar al adolescente a aceptar su fragilidad humana y acercarse a Dios por medio del sacramento de la Reconciliación. La presente
unidad se propone llevar al educando a interiorizar en el infinito amor de Dios por el hombre; logrando, así, que el alumno reconozca y acepte el amor de Dios y se adhiera a él con
convicción. Además desarrollar en ellos los valores de responsabilidad y respeto para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el
centro educativo.
2.- Educación  COMPRENS

ambiental.  Toma en cuenta los horarios establecidos, distribuyendo adecuadamente el tiempo.
IÓN DOCTRINAL
 Cumple con los trabajos escolares en la fecha y hora establecidos.
CRISTIANA
 Practica la pulcritud personal en el aula e institución.
RESPONSABILID
 Construye sus aprendizajes dentro de un sistema de práctica de valores humanos.
 DISCERNIMI AD
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
DIVERSIFICADOS ESTRATEGIAS J J A S
s
12: Como hijos de Dios asumimos  Dialogan. 
12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios Biblia.

12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus responsablemente nuestros deberes y  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
exigimos nuestros derechos con amor y saberes previos.  Separatas. 2H X
derechos con amor y respeto porque es hijo de Dios. respeto.
 Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
13.1 Analiza que el mal en el mundo nos lleva a perder la gracia 13: EL MAL EN EL MUNDO Y LA X
de textos. trabajo.
13.2 Acepta que el pecado nos priva de la gracia y es PÉRDIDA DE LA GRACIA: Obstáculo X
 Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de 4H
obstáculo para lograr el éxito para lograr el éxito
de Dios. trabajo / textos
14.1. Identifica el Pecado y sus consecuencias  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
14: EL PECADO Y SUS CONSECUENCIAS:
14.2 Acepta que el pecado rompen la armonía y trae lectura. X
Rompen la armonía  Plumones. 2H
consecuencias. X
 Escriben resúmenes, conclusiones,  Afiches.
15.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas 15. Como cristianos buscamos etc. X
 Cancioneros. X
15.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus estrategias para resolver nuestros  Elaboran organizadores visuales y 2H
 Útiles
problemas con amor problemas con amor gráficas.  Fichas de X
16.1 Descubre que Dios nos ama y nos perdona 16: VIVAMOS AGRADECIDOS PORQUE  Responden preguntas, evaluación.
4H X
16.2 Vive agradecido porque Dios nos ama y nos perdona DIOS NOS AMA Y NOS PERDONA cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina. X
 Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
17.1 Conoce el plan y proyecto de salvación de Dios para el plenarios, exposiciones de trabajos.
17: DIOS NOS REVELA SU PLAN Y  CDS-TV. X
hombre
17.2 Acepta que Dios nos revela su plan y
PROYECTO DE SALVACIÓN PARA  Expresan por escrito oraciones,  Computadora 2H X
SER FELICES composiciones, ensayos, etc. y programas. X
proyecto de salvación para ser felices
18.1 Analiza la naturaleza del hombre y el llamado a la santidad  Cantan.  OTROS X
18: LA NATURALEZA DEL HOMBRE Y  OTROS.
18.2 Acepta vivir de acuerdo a la vocación a la que ha sido X
EL LLAMADO A LA SANTIDAD: 2
llamado por Dios X
invitación a ser feliz
19.1 Analiza la vocación de Noé y Abraham 19: LA VOCACIÓN DE NOÉ Y X

19.2 Asume la vida de Noé y Abraham como modelos ABRAHAM: Modelos de fe y 4H X
de fe y perseverancia perseverancia X

INSTR. DE
CRIT.EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUAC.
11.1 Interioriza que el trabajo dignifica al hombre elaborando un organizador visual sobre sus ventajas y desventajas. * Ficha de
11.2 Valora que el trabajo nos realiza como personas redactando una oración de acción de gracias Autoevaluación
*Comprensión 12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios elaborando un cuadro sinóptico
Doctrinal Cristiana. 12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y respeto porque es hijo de Dios meditando la cita bíblica de Mt 22, 21 *Ficha de
13.1 Analiza que el mal en el mundo nos lleva a perder la gracia elaborando un organizador visual y llenando un cuestionario. coevaluación
13.2 Acepta que el pecado nos priva de la gracia y es obstáculo para lograr el éxito reflexionando la cita bíblica *Ficha de
14.1. Identifica el Pecado y sus consecuencias respondiendo las actividades de su cuaderno de trabajo heteroevaluación
*Discernimiento de 14.2 Acepta que el pecado rompen la armonía y trae consecuencias presentando un socio-drama sobre las diversas formas de ofensa al amor.
Fe 15.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas desarrollando un mapa mental *Examen Escrito
15.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor elaborando un díptico
16.1 Descubre que Dios nos ama y nos perdona elaborando un organizador visual *Ficha de
16.2 Vive agradecido porque Dios nos ama y nos perdona elaborando una oración de gratitud Observación
17.1 Conoce el plan y proyecto de salvación de Dios para el hombre respondiendo un cuestionario *ESQUEMA DE
17.2 Acepta que Dios nos revela su plan y proyecto de salvación para ser felices meditando las cita bíblica de (1 Tim 2, 3-7) ORGANIZADOR
18.1 Analiza la naturaleza del hombre y el llamado a la santidad mediante un cuestionario presente en su ficha de trabajo. *REGISTRO DE
18.2 Acepta vivir de acuerdo a la vocación a la que ha sido llamado por Dios meditando las citas bíblicas. PRODUCCIÓN

11.1 Interioriza que el trabajo dignifica al hombre elaborando un ESQUEMA DE
11.1 Interioriza que el trabajo dignifica al hombre 10 2
organizador visual sobre sus ventajas y desventajas. ORGANIZADOR
12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de 12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios elaborando un ESQUEMA DE
10 2
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTINA
Dios cuadro sinóptico ORGANIZADOR

13.1 Analiza que el mal en el mundo nos lleva a perder la 13.1 Analiza que el mal en el mundo nos lleva a perder la gracia ESQUEMA DE
30 6
gracia elaborando un organizador visual y llenando un cuestionario. ORGANIZADOR
14.1. Identifica el Pecado y sus consecuencias respondiendo las Hoja de
14.1. Identifica el Pecado y sus consecuencias 20 4
actividades de su cuaderno de trabajo cuestionario
15.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus 15.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas ESQUEMA DE
15 3
problemas desarrollando un mapa mental ORGANIZADOR
16.1 Descubre que Dios nos ama y nos perdona elaborando un ESQUEMA DE
16.1 Descubre que Dios nos ama y nos perdona 15 3
ORGANIZADOR
organizador visual
17.1 Conoce el plan y proyecto de salvación de Dios para 17.1 Conoce el plan y proyecto de salvación de Dios para el hombre Hoja de
el hombre respondiendo un cuestionario cuestionario
18.1 Analiza la naturaleza del hombre y el llamado a la 18.1 Analiza la naturaleza del hombre y el llamado a la santidad Hoja de
santidad mediante un cuestionario presente en su ficha de trabajo. cuestionario
TOTAL 100 20
11.2 Valora que el trabajo nos realiza como 11.2 Valora que el trabajo nos realiza como personas redactando una
10 2 Guía de observación
personas oración de acción de gracias
12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus 12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y REGISTRO DE
10 2
derechos con amor y respeto porque es hijo de Dios. respeto porque es hijo de Dios meditando la cita bíblica de Mt 22, 21 PRODUCCIÓN
13.2 Acepta que el pecado nos priva de la gracia y es 13.2 Acepta que el pecado nos priva de la gracia y es obstáculo para
obstáculo para lograr el éxito lograr el éxito reflexionando la cita bíblica
14.2 Acepta que el pecado rompen la armonía y trae 14.2 Acepta que el pecado rompen la armonía y trae consecuencias REGISTRO DE
20 4
consecuencias. presentando un socio-drama sobre las diversas formas de ofensa al amor. PRODUCCIÓN
15.2 Selecciona diversas estrategias para resolver 15.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con REGISTRO DE
20 4
sus problemas con amor amor elaborando un díptico PRODUCCIÓN
16.2 Vive agradecido porque Dios nos ama y nos 16.2 Vive agradecido porque Dios nos ama y nos perdona elaborando Guía de
perdona una oración de gratitud 25 5
observación
17.2 Acepta que Dios nos revela su plan y proyecto 17.2 Acepta que Dios nos revela su plan y proyecto de salvación para Guía de
de salvación para ser felices ser felices meditando las cita bíblica de (1 Tim 2, 3-7) observación
18.2 Acepta vivir de acuerdo a la vocación a la que 18.2 Acepta vivir de acuerdo a la vocación a la que ha sido llamado por REGISTRO DE
ha sido llamado por Dios Dios meditando las citas bíblicas. PRODUCCIÓN
TOTAL 100 20
 LISTA DE
ACTITUD ANTE  Cuida su limpieza personal. 30 3 6 OBSERVACIÓN
LA I.E.  Participa con agrado en las actividades de la I.E. 10 1 2
AUTOEVALUACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
TÍTULO:
“ DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE ”

I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación emprendedora para el éxito e identidad Institucional.
1.8 VALORES : HONESTIDAD
1.8 GRADO Y SECCIONES : 1ero “A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.
II. JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad se propone llevar al educando a interiorizar cómo Dios va preparando el camino de la salvación con el pueblo de Israel llamando a hombres que colaboren en la
realización del plan salvífico. En esta unidad, queremos lograr, que nuestros educandos vivan su fe y descubran el amor de Dios por el hombre. Además desarrollar en ellos los valores de
solidaridad y perseverancia para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro educativo.

3.- Educación
emprendedora para  Reconoce sus aciertos y errores.
 COMPRENS
el éxito e identidad  Evita copiar tareas, trabajos y exámenes de sus compañeros.
IÓN DOCTRINAL
Institucional.  Asume la responsabilidad de sus actos sin comprometer en vano a otros.
CRISTIANA HONESTIDAD.
 Dialoga permanentemente con sus profesores y padres sobre los avances y dificultades del proceso
de su aprendizaje.
 DISCERNIMI
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
DIVERSIFICADOS ESTRATEGIAS S O N D
s
 Dialogan. 
Biblia.
20.1 Conoce la vida de Moisés, libertador de Israel
20: MOISÉS, EL LIBERTADOR DE  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
20.2 Valora la misión y las virtudes de Moisés como signo de 4H
ISRAEL: Signo de esperanza y fe saberes previos.  Separatas. X
esperanza y fe
de textos. trabajo. X
21.1 Interpreta la alianza de Dios con el pueblo de Israel 21: LA ALIANZA DE DIOS CON EL X
 Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de
21.2 Valora la alianza de Dios con su pueblo como signo de PUEBLO DE ISRAEL: Signo de 4H
fidelidad fidelidad X
 Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo.
lectura. X X
22.1 Investiga el papel que cumplen los jueces y los reyes en  Plumones.
22: LOS JUECES Y LOS REYES:  Escriben resúmenes, conclusiones, X
pueblo de Israel.  Afiches.
Hombres que enfrentaron las etc. 4H X
22.2 Asume el ejemplo de los jueces y los reyes como  Cancioneros.
adversidades
hombres que enfrentaron las adversidades  Elaboran organizadores visuales y  Útiles X
23.1 interioriza en la misión que cumplen los profetas en el X
pueblo de Israel 23: LOS PROFETAS: Mensajeros de la X
cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina. 4H
23.2 Practica la verdad y la justicia a ejemplo de los verdad y la justicia X
 Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
profetas de Israel.
plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV. X
24.1. Conoce la promesa de Dios concretada en la persona  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
24: EL MESÍAS PROMETIDO AL
del Mesías. composiciones, ensayos, etc. y programas. X
PUEBLO DE DIOS: Alimenta nuestra
24.2 Acepta el amor de Dios presente en la persona de Jesús  Cantan. 3H
esperanza  OTROS X
que alimenta nuestra esperanza  OTROS. X
25.1. Reconoce el rol los laicos en el correr de la historia de 25: EL LAICADO EN EL CORRER DE X
la salvación como ciudadanos del mundo y de la iglesia LA HISTORIA DE LA SALVACIÓN: X
6H
25.2 Asume su misión de laico en la iglesia y en el mundo Ciudadanos del Mundo y de la Iglesia X
26: LAS RELIGIONES ANTES Y X
26.1 Identifica las religiones antes y después del cristianismo X
DESPUÉS DEL CRISTIANISMO:
26.2 Valora las religiones como un camino para el hombre X
Camino para el hombre que busca 6H
que busca ser feliz X
ser feliz
27.1. Analiza el tiempo de adviento como cumplimiento de X
las promesas de Dios con nosotros 27: ADVIENTO: Cumplimiento de las X
3H X
27.2 Acoge el tiempo de adviento como tiempo de preparar promesas
nuestro corazón para recibir el amor de Dios con nosotros. X

24.1. Conoce la promesa de Dios concretada en la persona del Mesías mediante un pequeño sociodrama. * Ficha de Autoevaluación
24.2 Acepta el amor de Dios presente en la persona de Jesús que alimenta nuestra esperanza meditando la oración de María
*Comprensión 25.1. Reconoce el rol los laicos en el correr de la historia de la salvación como ciudadanos del mundo y de la iglesia desarrollando *Ficha de coevaluación
Doctrinal las actividades de su ficha de trabajo. *Ficha de heteroevaluación
Cristiana. 25.2 Asume su misión de laico en la iglesia y en el mundo reflexionando el evangelio de Mt 5, 13-15 *Examen Escrito
26.1 Identifica las religiones antes y después del cristianismo mediante un organizador visual.
26.2 Valora las religiones como un camino para el hombre que busca ser feliz meditando el evangelio de Jn 17, 20 23 *Ficha de Observación
27.1. Analiza el tiempo de adviento como cumplimiento de las promesas de Dios con nosotros haciendo un paralelo en un cuadro *ESQUEMA DE
*Discernimiento de
sinóptico. ORGANIZADOR
Fe
27.2 Acoge el tiempo de adviento como tiempo de preparar nuestro corazón para recibir el amor de Dios con nosotros meditando la *REGISTRO DE
oración de reflexión PRODUCCIÓN


24.1. Conoce la promesa de Dios concretada en la 24.1. Conoce la promesa de Dios concretada en la persona del ESQUEMA DE
25 5
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
persona del Mesías. Mesías mediante un pequeño sociodrama. ORGANIZADOR

25.1. Reconoce el rol los laicos en el correr de la 25.1. Reconoce el rol los laicos en el correr de la historia de la
ESQUEMA DE
historia de la salvación como ciudadanos del salvación como ciudadanos del mundo y de la iglesia 30 6
ORGANIZADOR
CRISTINA
mundo y de la iglesia desarrollando las actividades de su ficha de trabajo.

26.1 Identifica las religiones antes y después del 26.1 Identifica las religiones antes y después del cristianismo ESQUEMA DE
30 6
cristianismo mediante un organizador visual. ORGANIZADOR
27.1. Analiza el tiempo de adviento como 27.1. Analiza el tiempo de adviento como cumplimiento de
Hoja de
cumplimiento de las promesas de Dios con las promesas de Dios con nosotros haciendo un paralelo 15 3
cuestionario
nosotros en un cuadro sinóptico.
TOTAL 100 20
24.2 Acepta el amor de Dios presente en la persona 24.2 Acepta el amor de Dios presente en la persona de Jesús que
de Jesús que alimenta nuestra esperanza alimenta nuestra esperanza meditando la oración de María
25.2 Asume su misión de laico en la iglesia y en el 25.2 Asume su misión de laico en la iglesia y en el mundo REGISTRO DE
30 6
mundo reflexionando el evangelio de Mt 5, 13-15 PRODUCCIÓN
26.2 Valora las religiones como un camino para el 26.2 Valora las religiones como un camino para el hombre que
hombre que busca ser feliz busca ser feliz meditando el evangelio de Jn 17, 20 23
27.2 Acoge el tiempo de adviento como tiempo de 27.2 Acoge el tiempo de adviento como tiempo de preparar
REGISTRO DE
preparar nuestro corazón para recibir el amor de nuestro corazón para recibir el amor de Dios con nosotros 20 4
PRODUCCIÓN
Dios con nosotros. meditando la oración de reflexión
TOTAL 100 20
Demuestra perseverancia en todo momento y con sus responsabilidades
 30 3 6
 LISTA DE
ACTITUD ANTE  Demuestra sensibilidad ante las necesidades de sus compañeros. 30 3 6
OBSERVACIÓN
EL ÁREA Y DE  Contribuye a la sana convivencia en el aula. 20 2 4  FICHA DE
LA I.E.  Realiza obras de caridad con sus compañeros de la institución 10 1 2 AUTOEVALUACIÓN
 COEVALUACIÓN
 Se esfuerza cuando asume un compromiso. 10 1 2
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“LA REVELACIÓN, LOS EVANGELIOS Y LA TRADICIÓN DE LA IGLESIA”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : GRAN UNIDAD ESCOLAR “JOSÉ ANTONIO ENCINAS” :
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación Intercultural para la convivencia, la Paz y la Ciudadanía.
1.8 VALORES : RESPETO.
1.9 GRADO Y SECCIONES : Segundo “A,B,C,D,E,F,G,H”, “I”,”J”,K “L”, “M”, “N”, “O”, P”.
Prof. Luzdelia Colquehuanca Quispe.
I. JUSTIFICACIÓN:
Esta unidad propone, desde el principio, el proyecto de Dios sobre el Hombre y su Revelación plena en Cristo, presentes en los Evangelios y en la tradición de la Iglesia. Lo que se
busca es que el adolescente descubra el plan que Dios tiene preparado para cada uno y que él es parte de ese plan de salvación. Con esta unidad buscaremos llegar al
conocimiento de la vida de Jesús en los Evangelios para que el adolescente empiece una relación amorosa con Cristo y con los demás; logrando, así, que nuestros educandos vivan
su fe y adhesión a Cristo con convicción. Además desarrollar en ellos los valores de responsabilidad y respeto para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes
demostrando orden y disciplina en el centro educativo.

 COMPRENS
IÓN DOCTRINAL
CRISTIANA  Respeto
 DISCERNIMI
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
s
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio  Dialogan. 
* Comprensión Doctrinal Cristiana
Biblia.
01. Aprendamos nuevas técnicas y
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
hábitos de estudio. 2H
trabajo cotidiano saberes previos.  Separatas. X
3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
organizado de textos. trabajo. X
lograremos nuestras metas 2H
3.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas.  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
7.1 Identifica el contenido de la revelación y de la tradición de Dios. trabajo / textos
de la iglesia como depósito de la fe 07: LA REVELACIÓN Y LA TRADICIÓN  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
7.2 Acepta el mensaje y las enseñanzas de la revelación en DE LA IGLESIA: Depósito de la fe lectura. 4H X
 Plumones.
su vida  Escriben resúmenes, conclusiones, X
 Afiches.
8.1 Reconoce los Evangelios como el corazón de las etc. X
 Cancioneros. X
Sagradas Escrituras 08: LOS EVANGELIOS: El corazón de  Elaboran organizadores visuales y  Útiles 4H
8.2 Asume el mensaje de los Evangelios como camino de las Sagradas Escrituras gráficas.
vida  Fichas de X
9.1 Identifica los evangelios sinópticos del evangelio X
09: LOS EVANGELIOS SINÓPTICOS Y cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina.
teológico X
EL EVANGELIO TEOLÓGICO:  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. 2H X
9.2 Valora los Evangelios como Testimonio de fe en plenarios, exposiciones de trabajos.
Testimonio de fe en Jesucristo  CDS-TV. X
Jesucristo
10.1 Analiza los libros deuterocanónicos como inspirados por 10: CANONICIDAD DE LA SAGRADA  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
* Discernimiento de fe
Dios ESCRITURA: Afirmación de las composiciones, ensayos, etc. y programas. X
10.2 Acepta el mensaje de los libros deuterocanónicos como verdades reveladas  Cantan.  OTROS X
2H
verdades inspiradas por Dios  OTROS. X
X
11.1 Identifica los principales acontecimientos sobre el 11: DIOS INICIA SU PLAN DE X
plan de salvación de Dios para todos los hombres SALVACIÓN PARA TODOS X
11.2 Internaliza que está considerado dentro de las LOS HOMBRES: Manifestación 4H
promesas del amor infinito de Dios. de su amor infinito X
X
12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de
Dios 12. Como amigos de Jesús asumimos
responsablemente nuestros X
12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige 2H X
deberes y exigimos nuestros
sus derechos con amor y respeto porque es hijo de derechos con amor y respeto.
Dios.

INSTR. DE
EVALUAC.
1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes * Ficha de
*Comprensión
Doctrinal 3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado desarrollando un cuestionario *Ficha de
Cristiana. 3.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas elaborando su proyecto de vida a corto plazo. coevaluación
7.1 Identifica el contenido de la revelación y de la tradición de la iglesia como depósito de la fe respondiendo un cuestionario.
*Ficha de
7.2 Acepta el mensaje y las enseñanzas de la revelación en su vida meditando la parábola del sembrador heteroevaluación
8.1 Reconoce los Evangelios como el corazón de las Sagradas Escrituras elaborando un mapa mental.
*Discernimiento de 8.2 Asume el mensaje de los Evangelios como camino de vida reflexionando la oración “Jesús hoy quiero escuchar tu voz”. *Examen
Fe Escrito
9.1 Identifica los evangelios sinópticos del evangelio teológico desarrollando un cuestionario.
9.2 Valora los Evangelios como Testimonio de fe en Jesucristo meditando las citas bíblicas de Jn, 4, 46-54 *Ficha de
10.1 Analiza los libros deuterocanónicos como inspirados por Dios elaborando un organizador visual. Observación
10.2 Acepta el mensaje de los libros deuterocanónicos como verdades inspiradas por Dios reflexionando las citas propuestas en el
tema

1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de 1.1. Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un ESQUEMA DE
15 3
estudio organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes ORGANIZADOR
3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y 3.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene Hoja de
como lo tiene organizado organizado desarrollando un cuestionario 15 3
cuestionario
7.1 Identifica el contenido de la revelación y 7.1 Identifica el contenido de la revelación y de la tradición de la
COMPRENSIÓN Hoja de
de la tradición de la iglesia como depósito iglesia como depósito de la fe respondiendo un cuestionario. 20 4
DOCTRINAL cuestionario
de la fe
CRISTINA 8.1 Reconoce los Evangelios como el 8.1 Reconoce los Evangelios como el corazón de las Sagradas ESQUEMA DE
20 4
corazón de las Sagradas Escrituras Escrituras elaborando un mapa mental. ORGANIZADOR
9.1 Identifica los evangelios sinópticos del 9.1 Identifica los evangelios sinópticos del evangelio teológico Hoja de
15 3
evangelio teológico desarrollando un cuestionario. cuestionario
10.1 Analiza los libros deuterocanónicos 10.1 Analiza los libros deuterocanónicos como inspirados por ESQUEMA DE
15 3
como inspirados por Dios Dios elaborando un organizador visual. ORGANIZADOR
TOTAL 100 20
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de 1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su FICHA DE
15 3
estudio en su trabajo cotidiano trabajo cotidiano elaborando un compromiso personal METACOGNICIÓN
3.2 Asume organizar su tiempo para lograr 3.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas
sus metas. elaborando su proyecto de vida a corto plazo.
7.2 Acepta el mensaje y las enseñanzas de la 7.2 Acepta el mensaje y las enseñanzas de la revelación en su REGISTRO DE
15 3
revelación en su vida vida meditando la parábola del sembrador PRODUCCIÓN
DISCERNIMIEN
8.2 Asume el mensaje de los Evangelios 8.2 Asume el mensaje de los Evangelios como camino de vida REGISTRO DE
TO DE FE 20 4
como camino de vida reflexionando la oración “Jesús hoy quiero escuchar tu voz”. PRODUCCIÓN
9.2 Valora los Evangelios como Testimonio de 9.2 Valora los Evangelios como Testimonio de fe en Jesucristo REGISTRO DE
15 3
fe en Jesucristo meditando las citas bíblicas de Jn, 4, 46-54 PRODUCCIÓN
10.2 Acepta el mensaje de los libros 10.2 Acepta el mensaje de los libros deuterocanónicos como
deuterocanónicos como verdades verdades inspiradas por Dios reflexionando las citas 15 3 Guía de observación
inspiradas por Dios propuestas en el tema
TOTAL 100 20
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“DIOS CUMPLE CON SU PROMESA DE SALVACIÓN”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación en gestión del riesgo y conciencia ambiental.
1.8 VALORES : Responsabilidad.
1.9 GRADO Y SECCIONES : Segundo A,B,C,D,E,F,G “H”, “I”,”J”,K,“L”, “M”, “N”, “O”, P”.

II. JUSTIFICACIÓN:
Dios, después de la caída y desobediencia del hombre no nos abandonó sino que nos hizo una promesa: enviarnos un Salvador para que el hombre vuelva a recuperar la armonía de
amor con Él. Llegado el fin de los tiempos, Dios cumple con su promesa de Salvación enviando a su Hijo, Jesucristo nuestro Señor. En Él se restaura la gracia perdida por el pecado y
nos hace renacer de nuevo. En esta unidad buscaremos, que el adolescente descubra a Jesús, presente en los Evangelios, para adherirse a él y asumir el estilo de vida qué vino a
instaurar en este mundo; logrando, así, que nuestros educandos vivan su fe y adhesión a Cristo con convicción. Además desarrollar en ellos los valores de solidaridad y perseverancia
para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro educativo y en su vida personal.
2.- Educación en
gestión del riesgo y  Toma en cuenta los horarios establecidos, distribuyendo adecuadamente el tiempo.
 COMPRENS
conciencia ambiental.  Cumple con los trabajos escolares en la fecha y hora establecidos.
IÓN DOCTRINAL
CRISTIANA RESPONSABILID
AD
 DISCERNIMI
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
s
13.1 Reconoce el rol de María y los dogmas Marianos.  Dialogan. 
Biblia.
13: EL SÍ DE MARÍA; UN MISTERIO X
13.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida  Participan en el recojo de los  Catecismo.
DE ENCARNACIÓN saberes previos.  Separatas.
4H X
de la Iglesia
14.1 Identifica los principales acontecimientos de la 14: EL NACIMIENTO Y VIDA DE de textos. trabajo. X
vida de Jesús de Nazaret. JESÚS DE NAZARET: Iluminan 6H X
 Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de
14.2 Elabora dípticos sobre la vida de Jesús. la vida del hombre de Dios. trabajo / textos
15.1 Reconoce la persona de Jesús en su naturaleza  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
15: LA PERSONA DE JESÚS E X
humana y divina. lectura.  Plumones.
INICIO DE SU VIDA PÚBLICA:  Escriben resúmenes, conclusiones,
4H X
15.2 Interioriza la persona de Jesús con actitudes de  Afiches.
Ejemplo de vida y amor etc. X
fe en la IE  Cancioneros. X
16.2 Identifica el inicio de la misión de Jesús y los principales  Elaboran organizadores visuales y  Útiles
16: LA MISIÓN Y EL MENSAJE DE gráficas.
eventos del anuncio de su mensaje  Fichas de X
JESÚS: Un llamado a vivir en  Responden preguntas,
16.2 Propone acciones concretas para vivir con alegría y evaluación. 2H X
armonía cuestionarios, encuestas, etc.
armonía el mensaje de Jesús en su aula, colegio y hogar.  Cartulina. X
17.1. Reconoce en el mensaje del anuncio del reino de los  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
cielos como Invitación a ser discípulos y misioneros de Cristo plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV. X
17.2 Escenifica una parábola sobre el anuncio del Reino de 17: EL ANUNCIO DEL REINO DE LOS  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
Dios aplicándolo a su vida CIELOS: Invitación a ser discípulos composiciones, ensayos, etc. y programas. X
2H
y misioneros de Cristo  Cantan.  OTROS X
 OTROS. X
X
18.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus X
18. Como apóstoles buscamos
problemas X
estrategias para resolver nuestros
18.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus 4H X
problemas con amor
problemas con amor X
19.1 Identifica los acontecimientos de la pasión , muerte y X
resurrección de Jesucristo 19: MISTERIO PASCUAL DE CRISTO:
4H
19.2 Asume vivir su pascua en su vida cotidiana en la gracia de Invitación a una vida en gracia
Cristo

11.1 Identifica los principales acontecimientos sobre el plan de salvación de Dios para todos los hombres desarrollando un mapa * Ficha de
conceptual. Autoevaluación
*Comprensión 11.2 Internaliza que está considerado dentro de las promesas del amor infinito de Dios redactando un compromiso personal. *Ficha de coevaluación
Doctrinal 12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios elaborando un cuadro sinóptico
Cristiana. *Ficha de heteroevaluación
12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y respeto porque es hijo de Dios meditando la cita
bíblica de Mt 22, 21 *Examen Escrito
13.1 Reconoce el rol de María y los dogmas Marianos elaborando un mapa mental
*Discernimiento de 13.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la Iglesia respondiendo al cuestionario reflexivo.
Fe
14.1 Identifica los principales acontecimientos de la vida de Jesús de Nazaret a través de los textos bíblicos y el desarrollo de *Ficha de Observación
cuestionarios. * Esquema de
14.2 Elabora dípticos sobre la vida de Jesús. organizador
15.1 Reconoce la persona de Jesús en su naturaleza humana y divina desarrollando un organizador visual.
15.2 Interioriza la persona de Jesús con actitudes de fe en la IE elaborando y difundiendo un afiche sobre la vida de Jesús.
11.1 Identifica los principales acontecimientos 11.1 Identifica los principales acontecimientos sobre el plan de
ESQUEMA DE
sobre el plan de salvación de Dios para salvación de Dios para todos los hombres desarrollando un 15 3
ORGANIZADOR
todos los hombres mapa conceptual.

12.1 Conoce sus deberes y derechos como 12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios ESQUEMA DE
10 2
hijo de Dios elaborando un cuadro sinóptico ORGANIZADOR
CRISTINA
13.1 Reconoce el rol de María y los dogmas 13.1 Reconoce el rol de María y los dogmas Marianos ESQUEMA DE
25 5
Marianos. elaborando un mapa mental ORGANIZADOR
14.1 Identifica los principales acontecimientos de la vida de Jesús
14.1 Identifica los principales acontecimientos Hoja de
de Nazaret a través de los textos bíblicos y el desarrollo de 30 6
cuestionario
de la vida de Jesús de Nazaret. cuestionarios.
15.1 Reconoce la persona de Jesús en su 15.1 Reconoce la persona de Jesús en su naturaleza humana y ESQUEMA DE
20 4 ORGANIZADOR
naturaleza humana y divina. divina desarrollando un organizador visual.
TOTAL 100 20
11.2 Internaliza que está considerado dentro de las 11.2 Internaliza que está considerado dentro de las promesas del amor 15 3 Guía de observación
promesas del amor infinito de Dios. infinito de Dios redactando un compromiso personal.
12.2 Asume responsablemente sus deberes y 12.2 Asume responsablemente sus deberes y exige
REGISTRO DE
exige sus derechos con amor y respeto sus derechos con amor y respeto porque es hijo de 10 2
PRODUCCIÓN
porque es hijo de Dios. Dios meditando la cita bíblica de Mt 22, 21
13.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en 13.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la
la vida de la Iglesia Iglesia respondiendo al cuestionario reflexivo.
14.2 Elabora dípticos sobre la vida de Jesús. REGISTRO DE
14.2 Elabora dípticos sobre la vida de Jesús. 30 6
PRODUCCIÓN
15.2 Interioriza la persona de Jesús con 15.2 Interioriza la persona de Jesús con actitudes de fe en la IE REGISTRO DE
30 6 PRODUCCIÓN
actitudes de fe en la IE elaborando y difundiendo un afiche sobre la vida de Jesús.
TOTAL 100 20
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“EL REINO DE DIOS PRESENTE ENTRE LOS HOMBRES”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
1.8 VALORES : Honestidad.
1.9 GRADO Y SECCIONES : Segundo “A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P”.
II. JUSTIFICACIÓN:
Esta unidad propone, desde el principio, el mensaje que Cristo propone al Hombre: El Anuncio del Reino de los cielos. Este proyecto exige la conversión del corazón para escucharlo,
aceptarlo y vivirlo. Cristo nos anuncia un nuevo Reino centrado en el amor a Dios y al prójimo. Lo que se busca es que el adolescente descubra que todos estamos invitados a ser parte
de este Reino y de instaurar en nuestro mundo un reino de justicia, de paz y amor. El conocimiento de la vida de Jesús en los Evangelios, le ayudará a empezar una relación amorosa e
íntima con Él; logrando, así, que nuestros educandos vivan su fe y adhesión a Cristo con convicción. Además desarrollar en ellos los valores de solidaridad y perseverancia para
fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro educativo.

3.- Educación
emprendedora para  Reconoce sus aciertos y errores.
 COMPRENS
el éxito e identidad  Evita copiar tareas, trabajos y exámenes de sus compañeros.
IÓN DOCTRINAL
Institucional.  Asume la responsabilidad de sus actos sin comprometer en vano a otros.
CRISTIANA HONESTIDAD.
de su aprendizaje.
 DISCERNIMI
ENTO DE FE
Compe CRONOGRAMA
s
20.1 Analizan la resurrección como un acontecimiento histórico y  Dialogan. 
Biblia.
una enseñanza para creer en la vida eterna. 20: LA RESURRECCIÓN DE JESÚS:  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
2H
20.2 Asume compromisos para vivir confiado en el encuentro con Garantía de nuestra fe saberes previos.  Separatas. X
Cristo resucitado
21.1 Descubre la presencia del Espíritu Santo en el 21: EL ENVÍO DEL ESPÍRITU SANTO Y X
de textos. trabajo.
nacimiento de la iglesia. EL NACIMIENTO DE LA IGLESIA: X
 Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de 2H
21.2 Elabora una oración personal al Espíritu Santo pidiendo Nos Fortalece y Confirma en
la fortaleza y firmeza de su fe nuestra fe X
22.1 ANALIZA los principales aspectos de las Primeras lectura. X
 Plumones.
Comunidades Cristianas. 22: LAS PRIMERAS  Escriben resúmenes, conclusiones, X
 Afiches.
22.2 RECOLECTA víveres u otros materiales para ser COMUNIDADES CRISTIANAS: etc. X
 Cancioneros. 4H
X
compartido con los más necesitados a ejemplo de las Ejemplo de comunión y amor  Útiles
23: EL LAICO EN LA IGLESIA:  Elaboran organizadores visuales y  Fichas

23.1 Analiza el rol del laico en la iglesia como Discípulo y X
de
Misionero de Jesucristo gráficas. evaluación. X
Discípulo y Misionero de X
23.2 Asume que tiene una misión en la Iglesia y en el mundo  Responden preguntas,  Cartulina. 4H
como discípulo y misionero
Jesucristo cuestionarios, encuestas, etc.  Papel bond. X
24. 1 Distingue LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE 24: LOS MANDAMIENTOS DE  Exponen, debaten, se realiza  CDS-TV. X
LA IGLESIA plenarios, exposiciones de trabajos.  Computadora X
DIOS Y DE LA IGLESIA: Actos y X
24.2 Asume los Mandamientos como Actos y respuestas respuestas de amor a Dios que  Expresan por escrito oraciones, y programas. 4H
composiciones, ensayos, etc.  OTROS X
de amor a Dios en sus obligaciones de cada día. amo y me ama
X
25: LAS RELIGIONES EN EL MUNDO:  Cantan.
25.1: Profundiza sobre las diferentes religiones X
HINDUÍSMO Y BUDISMO: Caminos de  OTROS.
existentes en el mundo: hinduísmo y budismo, X
encuentro con Dios y búsqueda de la
confucionismo, taoísmo, shintoísmo unidad. CONFUCIONISMO, TAOISMO, 6H X
25.2 Discierne que el verdadero camino para llegar a SHINTOÍSMO: Caminos de encuentro X
la verdad y la unidad es la persona de Jesús con la armonía y búsqueda de la X
unidad interior X
26.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad X
26: ADVIENTO Y NAVIDAD: X
26.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como
Esperanza y regocijo en el 2H X
tiempo de esperanza y regocijo en el Verbo
Verbo Encarnado.
Encarnado.

22.1 ANALIZA los principales aspectos de las Primeras Comunidades Cristianas a través de los textos bíblicos y respondiendo el
* Ficha de
cuestionario de trabajo.
*Comprensión 22.2 RECOLECTA víveres u otros materiales para ser compartido con los más necesitados a ejemplo de las primeras comunidades. Autoevaluación
Doctrinal 23.1 Analiza el rol del laico en la iglesia como Discípulo y Misionero de Jesucristo respondiendo las preguntas de la actividad del tema. *Ficha de coevaluación
Cristiana. 23.2 Asume que tiene una misión en la Iglesia y en el mundo como discípulo y misionero participando de la Eucaristía de este Domingo *Ficha de
24. 1 Distingue LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE LA IGLESIA a través de la lectura guiada y subrayando los mensajes más resaltantes. heteroevaluación
24.2 Asume los Mandamientos como Actos y respuestas de amor a Dios en sus obligaciones de cada día obedeciendo las indicaciones en el
aula. *Examen Escrito
*Discernimiento de 25.1: Profundiza sobre las diferentes religiones existentes en el mundo: hinduísmo y budismo, confucionismo, taoísmo, shintoísmo
Fe
*Ficha de Observación
respondiendo un cuestionario
* Esquema de
25.2 Discierne que el verdadero camino para llegar a la verdad y la unidad es la persona de Jesús redactando una oración por la unidad.
26.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad respondiendo el cuestionario de su ficha de trabajo. organizador
26.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo de esperanza y regocijo en el Verbo Encarnado meditando la oración de *REGISTRO DE
reflexión PRODUCCIÓN

CRITERIO
S CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJ INSTRUM.
22.1 ANALIZA los principales aspectos de las Primeras 22.1 ANALIZA los principales aspectos de las Primeras Comunidades
Hoja de
Comunidades Cristianas. Cristianas a través de los textos bíblicos y respondiendo el cuestionario de 20 4
cuestionario
trabajo.
23.1 Analiza el rol del laico en la iglesia como Discípulo 23.1 Analiza el rol del laico en la iglesia como Discípulo y Misionero de Hoja de
y Misionero de Jesucristo 25 5
Jesucristo respondiendo las preguntas de la actividad del tema. cuestionario
24. 1 Distingue LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE 24. 1 Distingue LOS MANDAMIENTOS DE DIOS Y DE LA IGLESIA a través Hoja de
CRISTINA
15 3
LA IGLESIA de la lectura guiada y subrayando los mensajes más resaltantes. cuestionario
25.1: Profundiza sobre las diferentes religiones 25.1: Profundiza sobre las diferentes religiones existentes en el mundo:
Hoja de
existentes en el mundo: hinduísmo y budismo, hinduísmo y budismo, confucionismo, taoísmo, shintoísmo respondiendo 25 5
cuestionario
confucionismo, taoísmo, shintoísmo un cuestionario
26.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad 26.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad respondiendo el cuestionario Hoja de
15 3
de su ficha de trabajo. cuestionario
TOTAL 100 20
22.2 RECOLECTA víveres u otros materiales para ser
22.2 RECOLECTA víveres u otros materiales para ser compartido con los REGISTRO DE
compartido con los más necesitados a ejemplo de las 25 5
más necesitados a ejemplo de las primeras comunidades. PRODUCCIÓN
23.2 Asume que tiene una misión en la Iglesia y en el 23.2 Asume que tiene una misión en la Iglesia y en el mundo como discípulo
mundo como discípulo y misionero y misionero participando de la Eucaristía de este Domingo
24.2 Asume los Mandamientos como Actos y
24.2 Asume los Mandamientos como Actos y respuestas de amor a Dios en
respuestas de amor a Dios en sus obligaciones de 15 3 Guía de observación
sus obligaciones de cada día obedeciendo las indicaciones en el aula.
cada día.
25.2 Discierne que el verdadero camino para llegar a 25.2 Discierne que el verdadero camino para llegar a la verdad y la unidad REGISTRO DE
25 5
la verdad y la unidad es la persona de Jesús es la persona de Jesús redactando una oración por la unidad. PRODUCCIÓN
26.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como
26.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo de esperanza y REGISTRO DE
tiempo de esperanza y regocijo en el Verbo 15 3
regocijo en el Verbo Encarnado meditando la oración de reflexión PRODUCCIÓN
Encarnado.
TOTAL 100 20
 30 3 6
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“PREPARACIÓN Y FUNDACIÓN DE LA IGLESIA”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.5 NIVEL Y CICLO : SECUNDARIA DE MENORES - VII
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la Paz y la Ciudadanía
1.8 VALORES : Respeto.
1.9 GRADO Y SECCIONES : Tercero “A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.
II. JUSTIFICACIÓN:
En este proceso de socialización donde el adolescente busca afirmar su dimensión personal y social llevaremos a nuestros alumnos a valorar y entender la necesidad que tenemos de
desarrollarnos en una comunidad estable y de relación armoniosa con los demás. Por eso, esta unidad busca entender la naturaleza comunitaria del ser humano que aunque se ve
dañada por el pecado es parte indispensable del Plan de Dios y se convierte en el “fundamento antropológico” de la Iglesia; logrando, así, que nuestros educandos vivan su fe y
adhesión a Cristo con convicción. Además desarrollar en ellos los valores de responsabilidad y respeto para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden
y disciplina en el centro educativo.

 COMPRENS
IÓN DOCTRINAL
CRISTIANA
 Respeto
 DISCERNIMI
ENTO DE FE
Compe CRONOGRAMA
s
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio  Dialogan. 
Biblia.
02. Conozcamos técnicas y hábitos de X
2.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio  Participan en el recojo de los  Catecismo.
estudio. 2H X
en su trabajo cotidiano saberes previos.  Separatas.
6.1 Analiza que LA IGLESIA es Sacramento universal  Leen lecturas Bíblicas, separatas  Cuaderno de
y de textos. trabajo. X
de salvación 06. LA IGLESIA: Sacramento
 Reflexionan e interiorizan la  Fichas de X
6.2 Acepta a la Iglesia como camino y sacramento universal de salvación 4H
Palabra de Dios. trabajo / textos
universal de salvación X
7.1 Conoce a la tercera persona de la Santísima lectura. X
 Plumones.
Trinidad (Espíritu Santo) en los principales  Escriben resúmenes, X
07: EL ESPÍRITU SANTO: Vivifica y  Afiches.
acontecimientos de la Iglesia conclusiones, etc. X
santifica a la Iglesia  Cancioneros. 2H
X
7.2 Interioriza la presencia del Espíritu Santo que  Elaboran organizadores visuales  Útiles
vivifica y santifica a la Iglesia y gráficas.  Fichas de
8.1 Conoce el libro de los HECHOS DE LOS X
 Responden preguntas, evaluación. X
APÓSTOLES 08. HECHOS DE LOS APÓSTOLES: cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina. 4H X
8.2 Asume el mensaje de los Hechos de los Apóstoles Testimonio de vida y fe  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
como Testimonio de vida y fe plenarios, exposiciones de  CDS-TV. X
9.1 Analiza el estilo de vida de las primeras 09. LAS PRIMERAS COMUNIDADES trabajos.  Computadora X
4H
comunidades cristianas fundadas por los apóstoles. CRISTIANAS: Discípulos de Jesús y  Expresan por escrito oraciones, y programas. X
9.2 Asume el modelo de vida de las primeras custodias de la fe composiciones, ensayos, etc.  OTROS
 Cantan. X
comunidades cristianas.
 OTROS. X
10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia.
10. MARÍA, MADRE DE LA IGLESIA:
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la
Prototipo de mujer y modelo de vida X
Iglesia como prototipo de mujer y modelo de vida 2H
cristiana X
cristiana
11.1 CONOCE los principales acontecimientos históricos de X
la Iglesia perseguida 11. LA IGLESIA PERSEGUIDA: Signo de X
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven nuevas fortaleza y perseverancia 4H X
formas de persecución en la Iglesia. X
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como características X
12. LAS NOTAS DE LA IGLESIA: X
esenciales
Características propias de la verdadera
12.2 VALORA las características esenciales de la Iglesia de 2H
Iglesia de Cristo
Cristo.

2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes * Ficha de
*Comprensión
Doctrinal Cristiana. 6.1 Analiza que LA IGLESIA es Sacramento universal de salvación respondiendo unas preguntas de su ficha de trabajo *Ficha de
6.2 Acepta a la Iglesia como camino y sacramento universal de salvación participando los domingos en la Eucaristía. coevaluación
*Ficha de
7.1 Conoce a la tercera persona de la Santísima Trinidad (Espíritu Santo) en los principales acontecimientos de la Iglesia
heteroevaluación
*Discernimiento de desarrollando el cuestionario planteado.
Fe 7.2 Interioriza la presencia del Espíritu Santo que vivifica y santifica a la Iglesia a través de la oración colectiva. *Examen Escrito
8.1 Conoce el libro de los HECHOS DE LOS APÓSTOLES desarrollando el cuestionario de actividades. *Ficha de
8.2 Asume el mensaje de los Hechos de los Apóstoles como Testimonio de vida y fe reflexionando la lectura de Hch 2, 42 ss. Observación
* ESQUEMA DE
9.1 Analiza el estilo de vida de las primeras comunidades cristianas fundadas por los apóstoles, elaborando un mapa conceptual. ORGANIZADOR
9.2 Asume el modelo de vida de las primeras comunidades cristianas desarrollando el cuestionario.
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de 2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un ESQUEMA DE
15 3
estudio organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes ORGANIZADOR
6.1 Analiza que LA IGLESIA es Sacramento 6.1 Analiza que LA IGLESIA es Sacramento universal de Hoja de
universal de salvación salvación respondiendo unas preguntas de su ficha de trabajo 30 6
cuestionario
7.1 Conoce a la tercera persona de la 7.1 Conoce a la tercera persona de la Santísima Trinidad
COMPRENSIÓN Santísima Trinidad (Espíritu Santo) en los (Espíritu Santo) en los principales acontecimientos de Hoja de
DOCTRINAL 20 4
principales acontecimientos de la la Iglesia desarrollando el cuestionario planteado. cuestionario
CRISTINA Iglesia
8.1 Conoce el libro de los HECHOS DE LOS 8.1 Conoce el libro de los HECHOS DE LOS APÓSTOLES Hoja de
20 4
APÓSTOLES desarrollando el cuestionario de actividades. cuestionario
9.1 Analiza el estilo de vida de las primeras 9.1 Analiza el estilo de vida de las primeras comunidades
ESQUEMA DE
comunidades cristianas fundadas por los cristianas fundadas por los apóstoles, elaborando un mapa 15 3
ORGANIZADOR
apóstoles. conceptual.
TOTAL 100 20
DISCERNIMIEN 2.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de 2.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su FICHA DE
15 3
TO DE FE estudio en su trabajo cotidiano trabajo cotidiano elaborando un compromiso personal METACOGNICIÓN
6.2 Acepta a la Iglesia como camino y 6.2 Acepta a la Iglesia como camino y sacramento universal de
sacramento universal de salvación salvación participando los domingos en la Eucaristía.
7.2 Interioriza la presencia del Espíritu Santo 7.2 Interioriza la presencia del Espíritu Santo que vivifica y REGISTRO DE
15 3
que vivifica y santifica a la Iglesia santifica a la Iglesia a través de la oración colectiva. PRODUCCIÓN
8.2 Asume el mensaje de los Hechos de los 8.2 Asume el mensaje de los Hechos de los Apóstoles como 20 4 REGISTRO DE
Apóstoles como Testimonio de vida y fe Testimonio de vida y fe reflexionando la lectura de Hch 2, 42 ss. PRODUCCIÓN
9.2 Asume el modelo de vida de las 9.2 Asume el modelo de vida de las primeras comunidades REGISTRO DE
20 4
primeras comunidades cristianas. cristianas desarrollando el cuestionario. PRODUCCIÓN
TOTAL 100 20
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“LA IGLESIA SACRAMENTO DE SALVACION”

I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación ambiental
1.8 VALORES : Responsabilidad.
1.9 GRADO Y SECCIONES : Tercero “A,B,C,D,E,F,G,H,I.J.K.L.M.N.O.P.
.
II. JUSTIFICACIÓN:
Esta unidad presenta la naturaleza comunitaria de la Iglesia: llamar al hombre a la salvación. Jesús quiso fundar su Iglesia para perpetuarse en ella a través del tiempo y la doto de unas
características propias de de una estructura. Puesta en el mundo para ser luz de las naciones. Esta unidad se propone educar en la Fe a los alumnos y alumnas, para que, reconociendo
a la Iglesia como la continuadora de la misión salvadora de Cristo, se dispongan a integrarse a ella a fin de recibir las gracias divinas; logrando, así, que nuestros educandos defiendan
su fe y su pertenencia a la Iglesia. Además desarrollar en ellos los valores de responsabilidad y respeto para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden
y disciplina en el centro educativo.

2.- Educación  COMPRENS

ambiental.  Toma en cuenta los horarios establecidos, distribuyendo adecuadamente el tiempo.
IÓN DOCTRINAL
 Cumple con los trabajos escolares en la fecha y hora establecidos.
CRISTIANA
RESPONSABILID
 DISCERNIMI AD
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
s
13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene  Dialogan. 
Biblia.
organizado  Participan en el recojo de los  Catecismo. 2H X
lograremos nuestras metas
13.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas. saberes previos.  Separatas. X
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la Iglesia 14. Si no nos organizamos no  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de la caminamos: estructura jerárquica de la de textos. trabajo. 4H X
estructura de la Iglesia. Iglesia.  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo 15 Los sacramentos de iniciación de Dios. trabajo / textos
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como medios de cristiana: Inician y fortalecen nuestra  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. 6H X
comunicación con Cristo vida en Cristo lectura. X
 Plumones.
 Escriben resúmenes, conclusiones, X
16.1 Analiza los acontecimientos principales del cristianismo en el
16. EL CRISTIANISMO EN EL  Afiches.
correr de la historia etc. X
CORRER DE LA HISTORIA: Camina  Cancioneros. X
16.2 Acepta que la Iglesia ha caminado en la historia bajo la luz del  Elaboran organizadores visuales y 4H
Espíritu Santo bajo la luz del Espíritu Santo  Útiles
17.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios y 17. Como hijos de Dios y miembros de X
miembros de la Iglesia
la iglesia asumimos responsablemente X
17.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina.
nuestros deberes y exigimos nuestros 2H X
con amor y respeto porque es hijo de Dios y miembro de la  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
Iglesia. derechos con amor y respeto. plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV. X
18.1 ANALIZA los principales eventos sobre el proceso de 18. LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA:  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
Cristiandad en la edad media. Signo que la Iglesia avanza por la composiciones, ensayos, etc. y programas. 4H X
18.2 ASUME su identidad de cristiano y cristiana presencia del Espíritu Santo  Cantan.  OTROS X
 OTROS. X
X
19.1 RECONOCE las principales etapas de la edad de oro 19 LA EDAD DE ORO EN LA

en la cristiandad. CRISTIANDAD: Florecimiento y difusión 2H X
19.2 VALORA la labor de la Iglesia, hoy. de la cultura Cristiana X
20.1 DIFERENCIA los postulados del protestantismo y la X
20. LA REFORMA CATÓLICA:
respuesta de la Iglesia. X
Exposición de la verdad frente a los 4H
20.2 ASUME el compromiso de respetar a los no católicos y X
errores del Protestantismo
conoce más sobre la Iglesia de Cristo
10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia subrayando los principales textos y desarrollando el mapa conceptual. * Ficha de Autoevaluación
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la Iglesia como prototipo de mujer y modelo de vida cristiana redactando su
*Comprensión *Ficha de coevaluación
compromiso personal.
Doctrinal Cristiana. 11.1 CONOCE los principales acontecimientos históricos de la Iglesia perseguida elaborando un organizador visual. *Ficha de heteroevaluación
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven nuevas formas de persecución en la Iglesia elaborando un listado de estas. *Examen Escrito
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como características esenciales elaborando un mapa conceptual
*Discernimiento de 12.2 VALORA las características esenciales de la Iglesia de Cristo redactando un compromiso y la ficha meta cognitiva.
*ESQUEMA DE
Fe 13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado haciendo desarrollando un cuestionario
ORGANIZADOR
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la Iglesia a través de la lectura guiada y elaborando un mapa conceptual. *REGISTRO DE
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de la estructura de la Iglesia elaborando un díptico y ser repartida en otros grados. PRODUCCIÓN
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo por medio de un mapa conceptual y respondiendo el cuestionario de su ficha de trabajo
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como medios de comunicación con Cristo participando los domingos en la Eucaristía y
reconciliación

10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia subrayando los ESQUEMA DE
10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia. 20 4
principales textos y desarrollando el mapa conceptual. ORGANIZADOR
11.1 CONOCE los principales acontecimientos 11.1 CONOCE los principales acontecimientos históricos de la Iglesia ESQUEMA DE
20 4
históricos de la Iglesia perseguida perseguida elaborando un organizador visual. ORGANIZADOR
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como 12.1 Identifica las notas de la Iglesia como características esenciales ESQUEMA DE
15 3
características esenciales elaborando un mapa conceptual ORGANIZADOR
CRISTINA
13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo 13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado Hoja de
10 2
tiene organizado desarrollando un cuestionario cuestionario
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la 14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la Iglesia a través de la ESQUEMA DE
15 3
Iglesia lectura guiada y elaborando un mapa conceptual. ORGANIZADOR
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo por medio de un ESQUEMA DE
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo 20 4
ORGANIZADOR
mapa conceptual y respondiendo el cuestionario de su ficha de trabajo
TOTAL 100 20
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la 10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la Iglesia como
vida de la Iglesia como prototipo de mujer y prototipo de mujer y modelo de vida cristiana redactando su 15 3 Guía de observación
modelo de vida cristiana compromiso personal.
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven 11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven nuevas formas de REGISTRO DE
15 3
nuevas formas de persecución en la Iglesia. persecución en la Iglesia elaborando un listado de estas. PRODUCCIÓN
12.2 VALORA las características esenciales de la 12.2 VALORA las características esenciales de la Iglesia de Cristo
Iglesia de Cristo. redactando un compromiso y la ficha meta cognitiva.
13.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus 13.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas elaborando su REGISTRO DE
10 2
metas. proyecto de vida a corto plazo. PRODUCCIÓN
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte 14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de la estructura de la REGISTRO DE
15 3
de la estructura de la Iglesia. Iglesia elaborando un díptico y ser repartida en otros grados. PRODUCCIÓN
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como 15.2 Asume en su vida, los sacramentos como medios de comunicación
medios de comunicación con Cristo con Cristo participando los domingos en la Eucaristía y reconciliación
TOTAL 100 20
 LISTA DE
AUTOEVALUACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“PRESENCIA DE LA IGLESIA EN EL TIEMPO”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación para el amor, la familia y la sexualidad
1.8 VALORES : Honestidad.
1.9 GRADO Y SECCIONES : Tercero “A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.
II. JUSTIFICACIÓN:
La Iglesia es a la vez visible y espiritual, sociedad jerárquica y Cuerpo Místico de Cristo. Es una, formada por un doble elemento humano y divino. Tiene una historia que comprende momentos
significativos en los que descubrimos más luces que sombras. Pero muchos desconocen estas realidades importantes. La presente unidad se propone educar en la Fe a los alumnos y alumnas,
para que, conociendo la historia de la Iglesia, se identifiquen con ella, asumiendo con convicción su misión de laico. Además desarrollar en ellos los valores de solidaridad y perseverancia para
3.- Educación para  COMPRENS

el amor, la familia y  Reconoce sus aciertos y errores.
IÓN DOCTRINAL
la sexualidad.  Evita copiar tareas, trabajos y exámenes de sus compañeros.
CRISTIANA
 Asume la responsabilidad de sus actos sin comprometer en vano a otros.
HONESTIDAD.
 DISCERNIMI
de su aprendizaje.
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
s
21.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus  Dialogan. 
Biblia.
problemas  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
estrategias para resolver nuestros 2H
21.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor saberes previos.  Separatas. X
problemas con amor  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
22.1 IDENTIFICA LAS DIVERSAS IGLESIAS de textos. trabajo. X
HISTÓRICAS que rompieron con la unidad de la Iglesia 22. LAS DIVERSAS IGLESIAS  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
de Cristo HISTÓRICAS: Rompieron con la unidad de Dios. trabajo / textos 2H
22.2 DISCIERNE que las discrepancias no fomentan la de la Iglesia de Cristo  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
unidad. lectura. X
 Plumones.
23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA 23 EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA  Escriben resúmenes, conclusiones,  Afiches.
IGLESIA UNIVERSAL UNIVERSAL: Custodia la fe y etc. X
 Cancioneros. X
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como explica fielmente lo que Dios ha  Elaboran organizadores visuales y  Útiles 4H
revelado para ser creído X
custodia la fe gráficas.  Fichas de
24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA 24. DOCUMENTOS DE LA  Responden preguntas, evaluación. X
24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus IGLESIA: Orientan y fortalecen la fe cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina. 4H
X
Documentos que orientan y fortalecen la fe y la vida y la vida de la Iglesia  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
de la Iglesia plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV.
25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
25. EL CONCILIO VATICANO II: X
Vaticano II composiciones, ensayos, etc. y programas.
Signo de nuevas luces y  Cantan.  OTROS X
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que 2H
esperanzas  OTROS. X
promueve nuevas formas de evangelización.
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en la X
26. LA EVANGELIZACIÓN EN X
América Latina.
AMÉRICA LATINA: Fidelidad al 4H X
26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando en X
mandato de Cristo
el lugar donde se encuentra.
27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos carismas X
dentro de la Iglesia 27. EL MINISTERIO LAICAL Y SUS X
27.2 Discierne qué carisma posee para participar en ella. DIVERSOS CARISMAS DENTRO DE 4H X
LA IGLESIA X
X
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como tiempo de 28. ADVIENTO Y NAVIDAD:
preparación y contemplación del misterio de Cristo.
Preparación y contemplación del 2H
28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo en
esta navidad. misterio de Cristo.

23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA UNIVERSAL mediante la lectura guiada y la actividad de su ficha de trabajo * Ficha de
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como custodia la fe redactando una oración por los Obispos.
*Comprensión 24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA desarrollando las actividades de su ficha de trabajo.
Autoevaluación
Doctrinal 24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus Documentos que orientan y fortalecen la fe y la vida de la Iglesia leyendo el CEC nº4, 11 y 12. *Ficha de coevaluación
Cristiana. 25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio Vaticano II a través de la lectura guiada y la elaboración de un organizador visual. *Ficha de
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que promueve nuevas formas de evangelización difundiendo un díptico informativo en otros heteroevaluación
grados de la IE.
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en la América Latina desarrollando un organizador visual *Examen Escrito
*Discernimiento de 26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando en el lugar donde se encuentra respondiendo la interrogante planteada. *Ficha de Observación
Fe 27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia elaborando un mapa conceptual
27.2 Discierne qué carisma posee para participar en ella averiguando qué grupos de pastoral existe en su parroquia.
* Esquema de
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como tiempo de preparación y contemplación del misterio de Cristo desarrollando un cuestionario organizador
de su ficha de trabajo *REGISTRO DE
28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo en esta navidad haciendo un listado de actitudes que debe cambiar PRODUCCIÓN

CRITERIO
23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA 23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA UNIVERSAL REGISTRO DE
20 4
IGLESIA UNIVERSAL mediante la lectura guiada y la actividad de su ficha de trabajo PRODUCCIÓN
24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA 24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA desarrollando las 15 3 REGISTRO DE
actividades de su ficha de trabajo. PRODUCCIÓN
25.1 Reconoce el proceso y la estructura del 25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio Vaticano II a través de Esquema de
15 3
Concilio Vaticano II la lectura guiada y la elaboración de un organizador visual. organizador
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización 26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en la América Latina Esquema de
15 3
en la América Latina. desarrollando un organizador visual organizador
27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos 27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos carismas dentro de la Esquema de
20 4
carismas dentro de la Iglesia Iglesia elaborando un mapa conceptual organizador
DOCTRINAL CRISTINA
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como 28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como tiempo de preparación y
REGISTRO DE
tiempo de preparación y contemplación del misterio de contemplación del misterio de Cristo desarrollando un cuestionario de su 15 3
PRODUCCIÓN
Cristo. ficha de trabajo
TOTAL 100 20
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal 23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como custodia la fe REGISTRO DE
COMPRENSIÓN
15 3
como custodia la fe redactando una oración por los Obispos. PRODUCCIÓN
24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en
DE FE
24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus Documentos que orientan y
sus Documentos que orientan y fortalecen la fortalecen la fe y la vida de la Iglesia leyendo el CEC nº4, 11 y 12.
fe y la vida de la Iglesia
DISCERNIMIENTO
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que promueve nuevas formas
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que REGISTRO DE
de evangelización difundiendo un díptico informativo en otros grados de 25 5
promueve nuevas formas de evangelización. PRODUCCIÓN
la IE.
26.2 Interioriza la necesidad de continuar 26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando en el lugar donde
15 3
REGISTRO DE
evangelizando en el lugar donde se encuentra. se encuentra respondiendo la interrogante planteada. PRODUCCIÓN
27.2 Discierne qué carisma posee para participar en 27.2 Discierne qué carisma posee para participar en ella averiguando qué
ella. grupos de pastoral existe en su parroquia.
28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo 28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo en esta
en esta navidad.
navidad haciendo un listado de actitudes que debe cambiar
TOTAL 100 20
 30 3 6
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático
TÍTULO:
“PREPARACIÓN Y FUNDACIÓN DE LA IGLESIA”
IV. DATOS GENERALES:
1.3 DRE : PUNO
1.3 DIRECTOR : Lic. Jaime Arias Quispe
1.5 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS, C.T.A, FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
1.6 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la Paz y la Ciudadanía.
1.7 VALORES : RESPONSABILIDAD.
1.8 GRADO Y SECCIONES : 4to “A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.
Prof. Percy Huanca Ascensios
V. JUSTIFICACIÓN:
Por la razón de ser hijos de Dios y de nuestro bautismo todos estamos llamados a ser felices y responder al llamado universal que Cristo hace al hombre: ser santo. Ser santo es ser feliz y se es
feliz cuando nos identificamos con él. Identificarse con Él es pensar, sentir, actuar y amar como Él nos amó. Esta es la invitación a todo creyente a adherirse con todo su ser, con toda su alma y
con todo su corazón a la persona de Cristo. Es vivir el misterio de nuestra salvación. La presente unidad se propone llevar al educando a interiorizar en la persona de Cristo en su vida personal;
logrando, así, que nuestros educandos vivan su fe y adhesión a Cristo con convicción. Además desarrollar en ellos los valores de responsabilidad y respeto para fomentar una sana convivencia
con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro educativo.
VI. TEMA TRANSVERSAL, COMPETENCIAS, VALORES: Y ACTITUDES PRIORIZAS:
 Asume las consecuencias de sus actos.
1.- Educación  COMPRENS  Respeta los horarios establecidos en la institución como: ingreso, salida, recesos.
Intercultural para la IÓN DOCTRINAL  Cumple con los trabajos escolares en la hora y día fijados.
convivencia, la Paz y CRISTIANA  Construye su aprendizaje dentro de la práctica de valores humanos.
la Ciudadanía.  Respons  Manifiesta cuidado en presentación personal.
 DISCERNIMI abilidad
 Asume las funciones encargadas con eficiencia.
ENTO DE FE
 Representa a su Institución con honor e hidalguía.

Compe CRONOGRAMA
s
1.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 01. Aprendamos nuevas técnicas y  Dialogan.  Biblia.
1.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su hábitos de estudio. X

trabajo cotidiano 2H X
 Participan en el recojo de los  Catecismo.
6.1 Analiza que LA IGLESIA es Sacramento universal de 06. LA IGLESIA: Sacramento saberes previos.
salvación universal de salvación  Separatas. X
6.2 Acepta a la Iglesia como camino y sacramento  Leen lecturas Bíblicas, separatas y 2H X
universal de salvación de textos.  Cuaderno de
7.1 Conoce a la tercera persona de la Santísima Trinidad 07: EL ESPÍRITU SANTO: Vivifica y trabajo X
(Espíritu Santo) en los principales acontecimientos santifica a la Iglesia  Reflexionan e interiorizan la Palabra X X
de la Iglesia de Dios.  Fichas de X
4H
7.2 Interioriza la presencia del Espíritu Santo que trabajo / textos X
vivifica y santifica a la Iglesia  Emplean distintas técnicas de
8.1 Conoce el libro de los HECHOS DE LOS 08. HECHOS DE LOS APÓSTOLES: lectura.  Papelógrafo. X
APÓSTOLES Testimonio de vida y fe X
2H X
8.2 Asume el mensaje de los Hechos de los Apóstoles  Escriben resúmenes, conclusiones,  Plumones.
como Testimonio de vida y fe etc.
9.1 Analiza el estilo de vida de las primeras 09. LAS PRIMERAS COMUNIDADES  Afiches.
X
comunidades cristianas fundadas por los apóstoles. CRISTIANAS: Discípulos de Jesús y  Elaboran organizadores visuales y
2H X
9.2 Asume el modelo de vida de las primeras custodias de la fe gráficas.  Cancioneros. X
comunidades cristianas
X
10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia. 10. MARÍA, MADRE DE LA IGLESIA:  Responden preguntas,  Útiles X
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida Prototipo de mujer y modelo de vida cuestionarios, encuestas, etc.
2H X
de la Iglesia como prototipo de mujer y modelo de cristiana  Fichas de
vida cristiana  Exponen, debaten, se realiza evaluación. X
11.1 CONOCE los principales acontecimientos históricos 11. LA IGLESIA PERSEGUIDA: Signo plenarios, exposiciones de trabajos. X
de la Iglesia perseguida de fortaleza y perseverancia  Cartulina. 2H
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven  Expresan por escrito oraciones,  Papel bond.
nuevas formas de persecución en la Iglesia. composiciones, ensayos, etc.  CDS-TV.
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como 12. LAS NOTAS DE LA IGLESIA:  Cantan.  Computadora
características esenciales Características propias de la  OTROS. y programas. 2H
12.2 VALORA las características esenciales de la verdadera Iglesia de Cristo  OTROS
Iglesia de Cristo.

10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia subrayando los principales textos y desarrollando el mapa conceptual. * Ficha de Autoevaluación
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la Iglesia como prototipo de mujer y modelo de vida cristiana redactando su
*Comprensión *Ficha de coevaluación
compromiso personal.
Doctrinal Cristiana. 11.1 CONOCE los principales acontecimientos históricos de la Iglesia perseguida elaborando un organizador visual. *Ficha de heteroevaluación
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven nuevas formas de persecución en la Iglesia elaborando un listado de estas. *Examen Escrito
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como características esenciales elaborando un mapa conceptual
*Discernimiento de 12.2 VALORA las características esenciales de la Iglesia de Cristo redactando un compromiso y la ficha meta cognitiva.
*ESQUEMA DE
Fe 13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado haciendo desarrollando un cuestionario ORGANIZADOR
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la Iglesia a través de la lectura guiada y elaborando un mapa conceptual. *REGISTRO DE
PRODUCCIÓN
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de la estructura de la Iglesia elaborando un díptico y ser repartida en otros grados.
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo por medio de un mapa conceptual y respondiendo el cuestionario de su ficha de trabajo
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como medios de comunicación con Cristo participando los domingos en la Eucaristía y
reconciliación


10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia subrayando los ESQUEMA DE
10.1 Reconoce a María como madre de la Iglesia. 20 4
principales textos y desarrollando el mapa conceptual. ORGANIZADOR
11.1 CONOCE los principales acontecimientos 11.1 CONOCE los principales acontecimientos históricos de la Iglesia ESQUEMA DE
20 4
históricos de la Iglesia perseguida perseguida elaborando un organizador visual. ORGANIZADOR
12.1 Identifica las notas de la Iglesia como 12.1 Identifica las notas de la Iglesia como características esenciales ESQUEMA DE
15 3
características esenciales elaborando un mapa conceptual ORGANIZADOR
CRISTINA
13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo 13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado Hoja de
10 2
tiene organizado desarrollando un cuestionario cuestionario
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la 14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la Iglesia a través de la ESQUEMA DE
15 3
Iglesia lectura guiada y elaborando un mapa conceptual. ORGANIZADOR
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo por medio de un ESQUEMA DE
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo 20 4
ORGANIZADOR
mapa conceptual y respondiendo el cuestionario de su ficha de trabajo
TOTAL 100 20
10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la 10.2 Interioriza las enseñanzas sobre María en la vida de la Iglesia como
vida de la Iglesia como prototipo de mujer y prototipo de mujer y modelo de vida cristiana redactando su 15 3 Guía de observación
modelo de vida cristiana compromiso personal.
11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven 11.2 DISCIERNE actitudes actuales donde se ven nuevas formas de REGISTRO DE
15 3
nuevas formas de persecución en la Iglesia. persecución en la Iglesia elaborando un listado de estas. PRODUCCIÓN
12.2 VALORA las características esenciales de la 12.2 VALORA las características esenciales de la Iglesia de Cristo
Iglesia de Cristo. redactando un compromiso y la ficha meta cognitiva.
13.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus 13.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus metas elaborando su REGISTRO DE
10 2
metas. proyecto de vida a corto plazo. PRODUCCIÓN
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte 14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de la estructura de la REGISTRO DE
15 3
de la estructura de la Iglesia. Iglesia elaborando un díptico y ser repartida en otros grados. PRODUCCIÓN
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como 15.2 Asume en su vida, los sacramentos como medios de comunicación
medios de comunicación con Cristo con Cristo participando los domingos en la Eucaristía y reconciliación
TOTAL 100 20
 LISTA DE
AUTOEVALUACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“LA IGLESIA SACRAMENTO DE SALVACION”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación conciencia ambiental.
II. JUSTIFICACIÓN:
La Iglesia es a la vez visible y espiritual, sociedad jerárquica y Cuerpo Místico de Cristo. Es una, formada por un doble elemento humano y divino. Tiene una historia que comprende momentos
significativos en los que descubrimos más luces que sombras. Pero muchos desconocen estas realidades importantes. La presente unidad se propone educar en la Fe a los alumnos y alumnas,
para que, conociendo la historia de la Iglesia, se identifiquen con ella, asumiendo con convicción su misión de laico. Además desarrollar en ellos los valores de solidaridad y perseverancia para
IV. TEMA TRANSVERSAL, COMPETENCIAS, VALORES: Y ACTITUDES PRIORIZAS:
 Cumple las normas de convivencia internas y externas.
2.- Educación Para el
éxito, proyecto de vida 
 Cuida los bienes, materiales e infraestructura de la Institución.
COMPRENS
e identidad  Respeta los derechos y opiniones de los demás,
IÓN DOCTRINAL
institucional.  Conserva limpios y saludables los espacios educativos.
CRISTIANA RESPETO
 Practica los buenos modales con los profesores, padres, compañeros y otros.
 DISCERNIMI  Demuestra buenas actitudes y correcto comportamiento fuera de la Institución.
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
s
13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo  Dialogan. 
Biblia.
tiene organizado 13. Si organizamos nuestro tiempo  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
13.2 Asume organizar su tiempo para lograr sus lograremos nuestras metas saberes previos.  Separatas. 2H X
metas.  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
14.1 IDENTIFICA la organización y estructura de la de textos. trabajo. X
14. Si no nos organizamos no
Iglesia  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
caminamos: estructura jerárquica de
14.2 ASUME el compromiso de vivir y sentirse parte de de Dios. trabajo / textos 4H
la Iglesia.
la estructura de la Iglesia.  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
14.1. Identifica el Pecado y sus consecuencias lectura. X
14: EL PECADO Y SUS CONSECUENCIAS:  Plumones.
14.2 Acepta que el pecado rompen la armonía y trae  Escriben resúmenes, conclusiones, X
Rompen la armonía  Afiches. 2H
consecuencias. etc. X
 Cancioneros. X
15.1 Explica los sacramentos instituidos por Cristo 15 Los sacramentos de iniciación  Elaboran organizadores visuales y  Útiles
15.2 Asume en su vida, los sacramentos como medios cristiana: Inician y fortalecen nuestra gráficas.  Fichas de 2H
X
de comunicación con Cristo vida en Cristo  Responden preguntas, evaluación. X
16.1 Analiza los acontecimientos principales del cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina.
16. EL CRISTIANISMO EN EL X
cristianismo en el correr de la historia  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond.
CORRER DE LA HISTORIA: Camina 4H X
16.2 Acepta que la Iglesia ha caminado en la historia plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV.
bajo la luz del Espíritu Santo X
bajo la luz del Espíritu Santo
17.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
17. Como hijos de Dios y miembros de
y miembros de la Iglesia composiciones, ensayos, etc. y programas. X
la iglesia asumimos
17.2 Asume responsablemente sus deberes y  Cantan.  OTROS X
responsablemente nuestros deberes 2H
exige sus derechos con amor y respeto  OTROS. X
y exigimos nuestros derechos con
porque es hijo de Dios y miembro de la X
amor y respeto.
Iglesia.
18.1 ANALIZA los principales eventos sobre el proceso 18. LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA: X
de Cristiandad en la edad media. Signo que la Iglesia avanza por la 2 X
18.2 ASUME su identidad de cristiano y cristiana presencia del Espíritu Santo X
19.1 RECONOCE las principales etapas de la edad de 19 LA EDAD DE ORO EN LA
oro en la cristiandad. CRISTIANDAD: Florecimiento y 4H
19.2 VALORA la labor de la Iglesia, hoy. difusión de la cultura Cristiana

16.1 Analiza los acontecimientos principales del cristianismo en el correr de la historia elaborando un mapa conceptual
16.2 Acepta que la Iglesia ha caminado en la historia bajo la luz del Espíritu Santo redactando una oración personal por la unidad de la Iglesia. * Ficha de
*Comprensión 17.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios y miembros de la Iglesia elaborando un cuadro sinóptico Autoevaluación
Doctrinal 17.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y respeto porque es hijo de Dios y miembro de la Iglesia meditando la cita bíblica *Ficha de coevaluación
de Mt 22, 21
Cristiana. 18.1 ANALIZA los principales eventos sobre el proceso de Cristiandad en la edad media elaborando un organizador visual. *Ficha de
18.2 ASUME su identidad de cristiano y cristiana redactando compromisos entrono a Cristo y a su Iglesia. heteroevaluación
19.1 RECONOCE las principales etapas de la edad de oro en la cristiandad, a través de la lectura guiada y elaborando un organizador visual.
19.2 VALORA la labor de la Iglesia, hoy, escribiendo todas las obras de bien que hace en el Perú *Examen Escrito
*Discernimiento de 20.1 DIFERENCIA los postulados del protestantismo y la respuesta de la Iglesia a través de lectura guiada y elaborando un organizador visual.
Fe 20.2 ASUME el compromiso de respetar a los no católicos y conoce más sobre la Iglesia de Cristo redactando una oración personal. *Ficha de Observación
21.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas desarrollando un mapa mental * Esquema de
21.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor elaborando un díptico organizador
22.1 IDENTIFICA LAS DIVERSAS IGLESIAS HISTÓRICAS que rompieron con la unidad de la Iglesia de Cristo a través de la lectura guiada y elaborando un *REGISTRO DE
organizador visual. PRODUCCIÓN
22.2 DISCIERNE que las discrepancias no fomentan la unidad meditando la oración de reflexión de su ficha de trabajo

CRITERIO
16.1 Analiza los acontecimientos principales del cristianismo 16.1 Analiza los acontecimientos principales del cristianismo en el correr de la historia Esquema de
en el correr de la historia 20 4
elaborando un mapa conceptual organizador
17.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de 17.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de Dios y miembros de la Iglesia Esquema de
Dios y miembros de la Iglesia 25 5
elaborando un cuadro sinóptico organizador
18.1 ANALIZA los principales eventos sobre el proceso 18.1 ANALIZA los principales eventos sobre el proceso de Cristiandad en la edad 15 3 Esquema de
de Cristiandad en la edad media. media elaborando un organizador visual. organizador
19.1 RECONOCE las principales etapas de la edad de 19.1 RECONOCE las principales etapas de la edad de oro en la cristiandad, a través Esquema de
25 5
oro en la cristiandad. de la lectura guiada y elaborando un organizador visual. organizador
20.1 DIFERENCIA los postulados del protestantismo y 20.1 DIFERENCIA los postulados del protestantismo y la respuesta de la Iglesia a Esquema de
la respuesta de la Iglesia. través de lectura guiada y elaborando un organizador visual. organizador
21.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus 21.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus problemas desarrollando un Esquema de
problemas mapa mental organizador
22.1 IDENTIFICA LAS DIVERSAS IGLESIAS
HISTÓRICAS que rompieron con la unidad de la
DOCTRINAL CRISTINA
Iglesia de Cristo
22.1 IDENTIFICA LAS DIVERSAS IGLESIAS HISTÓRICAS que rompieron
Esquema de
con la unidad de la Iglesia de Cristo a través de la lectura guiada y 15 3
organizador
elaborando un organizador visual.
TOTAL 100 20
16.2 Acepta que la Iglesia ha caminado en la historia bajo la 16.2 Acepta que la Iglesia ha caminado en la historia bajo la luz del Espíritu Santo REGISTRO DE
COMPRENSIÓN
luz del Espíritu Santo 25 5

redactando una oración personal por la unidad de la Iglesia. PRODUCCIÓN
17.2 Asume responsablemente sus deberes y exige 17.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y
DE FE
sus derechos con amor y respeto porque es hijo de respeto porque es hijo de Dios y miembro de la Iglesia meditando la cita bíblica 20 4 Guía de observación
Dios y miembro de la Iglesia. de Mt 22, 21
18.2 ASUME su identidad de cristiano y cristiana 18.2 ASUME su identidad de cristiano y cristiana redactando compromisos entrono a
DISCERNIMIENTO
Cristo y a su Iglesia.
19.2 VALORA la labor de la Iglesia, hoy. 19.2 VALORA la labor de la Iglesia, hoy, escribiendo todas las obras de bien que hace REGISTRO DE
25 5
en el Perú PRODUCCIÓN
20.2 ASUME el compromiso de respetar a los no 20.2 ASUME el compromiso de respetar a los no católicos y conoce más sobre la REGISTRO DE
católicos y conoce más sobre la Iglesia de Cristo Iglesia de Cristo redactando una oración personal. PRODUCCIÓN
21.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus 21.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor REGISTRO DE
problemas con amor elaborando un díptico PRODUCCIÓN
22.2 DISCIERNE que las discrepancias no fomentan la 22.2 DISCIERNE que las discrepancias no fomentan la unidad meditando la oración
de reflexión de su ficha de trabajo
unidad.
TOTAL 100 20
 30 3 6
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20

TÍTULO:
“EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA CUSTODIO DE LA FE”

I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.8 VALORES : RESPPONSABILIDAD
II. JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad se propone llevar al educando a interiorizar cómo Dios va preparando el camino de la salvación con el pueblo de Israel llamando a hombres que colaboren en la
realización del plan salvífico. En esta unidad, queremos lograr, que nuestros educandos vivan su fe y descubran el amor de Dios por el hombre. Además desarrollar en ellos los valores de
solidaridad y perseverancia para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro educativo.

 Predisposición para cumplir con las tareas escolares.
3.- Educación  Siempre presto para ejecutar las tareas encargadas con eficacia.
Ambiental, calidad  COMPRENS  Coordina, coopera y motiva para el cumplimiento de funciones de líderes escolares.
de vida y IÓN DOCTRINAL  Demuestra emprendimiento e interés en labores escolares y labores en casa.
productividad CRISTIANA LABORIOSIDAD.  Emplea la creatividad y métodos adecuados para mejorar su aprendizaje.
 Gestiona con bastante altruismo el cuidado del medio ambiente, buscando mejorar
 DISCERNIMI
ENTO DE FE  la calidad de vida y su aprendizaje.
 Define correctamente ¡a distribución de su tiempo, orientado a la consecución de sus
propósitos personales y familiares.
 Se esfuerza incesantemente para ejecutar exitosamente su proyecto de vida.

Compe CRONOGRAMA
s
 Dialogan. 
21.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus Biblia.

problemas  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
estrategias para resolver nuestros 4H
21.2 Selecciona diversas estrategias para resolver sus problemas con amor saberes previos.  Separatas. X
problemas con amor  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
22.1 IDENTIFICA LAS DIVERSAS IGLESIAS de textos. trabajo. X
HISTÓRICAS que rompieron con la unidad de la Iglesia 22. LAS DIVERSAS IGLESIAS  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
de Cristo HISTÓRICAS: Rompieron con la de Dios. trabajo / textos 4H
22.2 DISCIERNE que las discrepancias no fomentan la unidad de la Iglesia de Cristo  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
unidad. lectura. X X
 Plumones.
23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA 23 EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA  Escriben resúmenes, conclusiones, X
 Afiches.
IGLESIA UNIVERSAL UNIVERSAL: Custodia la fe y explica etc. X
 Cancioneros. 4H
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como fielmente lo que Dios ha revelado para  Elaboran organizadores visuales y  Útiles
ser creído X
custodia la fe gráficas.  Fichas de X
24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA  Responden preguntas, evaluación. X
24. DOCUMENTOS DE LA cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina.
24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus X
IGLESIA: Orientan y fortalecen la  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. 4H
X
Documentos que orientan y fortalecen la fe y la vida
fe y la vida de la Iglesia plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV. X
de la Iglesia  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio composiciones, ensayos, etc. y programas.
25. EL CONCILIO VATICANO II: X
Vaticano II  Cantan.
Signo de nuevas luces y  OTROS X
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que  OTROS. 3H X
esperanzas
promueve nuevas formas de evangelización. X
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en la X
26. LA EVANGELIZACIÓN EN
América Latina. X
AMÉRICA LATINA: Fidelidad al 6H
26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando en X
mandato de Cristo X
el lugar donde se encuentra.
27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos carismas X
dentro de la Iglesia 27. EL MINISTERIO LAICAL Y SUS X
27.2 Discierne qué carisma posee para participar en ella. DIVERSOS CARISMAS DENTRO DE X
6H
LA IGLESIA X
X
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como tiempo de
28. ADVIENTO Y NAVIDAD: X
preparación y contemplación del misterio de Cristo.
28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo en Preparación y contemplación del 3H
esta navidad. misterio de Cristo.

23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA UNIVERSAL mediante la lectura guiada y la actividad de su ficha de trabajo * Ficha de
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como custodia la fe redactando una oración por los Obispos.
*Comprensión 24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA desarrollando las actividades de su ficha de trabajo.
Autoevaluación
Doctrinal 24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus Documentos que orientan y fortalecen la fe y la vida de la Iglesia leyendo el CEC nº4, 11 y 12. *Ficha de coevaluación
Cristiana. 25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio Vaticano II a través de la lectura guiada y la elaboración de un organizador visual. *Ficha de
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que promueve nuevas formas de evangelización difundiendo un díptico informativo en otros heteroevaluación
grados de la IE.
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en la América Latina desarrollando un organizador visual *Examen Escrito
*Discernimiento de 26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando en el lugar donde se encuentra respondiendo la interrogante planteada. *Ficha de Observación
Fe 27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia elaborando un mapa conceptual
27.2 Discierne qué carisma posee para participar en ella averiguando qué grupos de pastoral existe en su parroquia.
* Esquema de
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como tiempo de preparación y contemplación del misterio de Cristo desarrollando un cuestionario organizador
de su ficha de trabajo *REGISTRO DE
28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo en esta navidad haciendo un listado de actitudes que debe cambiar PRODUCCIÓN
CRITERIO
23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA
23.1 Analiza EL ROL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA UNIVERSAL REGISTRO DE

20 4
IGLESIA UNIVERSAL mediante la lectura guiada y la actividad de su ficha de trabajo PRODUCCIÓN
24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA desarrollando las REGISTRO DE
24.1 Conoce los DOCUMENTOS DE LA IGLESIA actividades de su ficha de trabajo.
15 3
PRODUCCIÓN
25.1 Reconoce el proceso y la estructura del 25.1 Reconoce el proceso y la estructura del Concilio Vaticano II a través de Esquema de
15 3
Concilio Vaticano II la lectura guiada y la elaboración de un organizador visual. organizador
26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización 26.1 Comprende los sucesos de la Evangelización en la América Latina Esquema de
15 3
en la América Latina. desarrollando un organizador visual organizador
27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos 27.1 Reconoce el ministerio laical y sus diversos carismas dentro de la Esquema de
20 4
carismas dentro de la Iglesia Iglesia elaborando un mapa conceptual organizador
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como 28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad como tiempo de preparación y
REGISTRO DE
tiempo de preparación y contemplación del misterio de contemplación del misterio de Cristo desarrollando un cuestionario de su 15 3
PRODUCCIÓN
Cristo. ficha de trabajo
TOTAL 100 20
23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal 23.2 Acepta al Magisterio de la Iglesia universal como custodia la fe REGISTRO DE
15 3
como custodia la fe redactando una oración por los Obispos. PRODUCCIÓN
24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en

24.2 Acoge el mensaje del Magisterio presente en sus Documentos que orientan y
sus Documentos que orientan y fortalecen la 15 3 Guía de observación
fortalecen la fe y la vida de la Iglesia leyendo el CEC nº4, 11 y 12.

fe y la vida de la Iglesia
25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que 25.2 Valora la iniciativa del Concilio Vaticano II que promueve nuevas formas REGISTRO DE
de evangelización difundiendo un díptico informativo en otros grados de 25 5
promueve nuevas formas de evangelización. PRODUCCIÓN
la IE.
26.2 Interioriza la necesidad de continuar 26.2 Interioriza la necesidad de continuar evangelizando en el lugar donde
15 3
REGISTRO DE
evangelizando en el lugar donde se encuentra. se encuentra respondiendo la interrogante planteada. PRODUCCIÓN
27.2 Discierne qué carisma posee para participar en 27.2 Discierne qué carisma posee para participar en ella averiguando qué
ella. grupos de pastoral existe en su parroquia.
28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo 28.2 Prepara su corazón para contemplar el misterio de Cristo en esta
en esta navidad. navidad haciendo un listado de actitudes que debe cambiar
TOTAL 100 20
 30 3 6
 LISTA DE
ACTITUD ANTE Demuestra 
sensibilidad ante las necesidades de sus compañeros. 30 3 6
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________

TÍTULO:
“EL SER HUMANO, UN SER RELIGIOSO”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la Paz y la Ciudadanía.
1.8 VALORES : RESPONSABILIDAD.
1.9 GRADO Y SECCIONES : QUINTO “A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P.
Prof. Pecry Huanca Ascencio
II. JUSTIFICACIÓN:
En esta etapa de la vida se produce el salto del colegio a la carrera o trabajo. Este es el año vocacional por excelencia de tomar decisiones o reafirmarse en las ya tomadas. Esta unidad permitirá
al alumno confrontarse con el mensaje, el misterio y la presencia de Dios en su vida. Por eso esta unidad presenta un doble dinamismo: ascendente, es decir, el hombre que reconoce a Dios por
sus obras (Revelación Natural) y descendente, es decir, de Dios que sale al encuentro del hombre nostálgico de infinito (Revelación Sobrenatural) teniendo a Jesucristo como plenitud de la
Revelación que funda su Iglesia, sacramento universal de salvación; logrando, así, que nuestros educandos vivan su fe y adhesión a Cristo con convicción. Además desarrollar en ellos los valores
de responsabilidad y respeto para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro educativo.
 Asume las consecuencias de sus actos.

1.- Educación  Respeta los horarios establecidos en la institución como: ingreso, salida, recesos.
Intercultural para la  COMPRENS  Cumple con los trabajos escolares en la hora y día fijados.
convivencia, la Paz y IÓN DOCTRINAL  Construye su aprendizaje dentro de la práctica de valores humanos.
la Ciudadanía. CRISTIANA  Respons  Manifiesta cuidado en presentación personal.
abilidad  Asume las funciones encargadas con eficiencia.
 DISCERNIMI  Representa a su Institución con honor e hidalguía.
ENTO DE FE

Compe CRONOGRAMA
s
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio  Dialogan. 
Biblia.
02. Conozcamos técnicas y hábitos de
2.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
estudio. 2H
trabajo cotidiano saberes previos.  Separatas. X
6.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
organizado de textos. trabajo. X
lograremos nuestras metas 2H
6.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus metas.  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
7.1- Reconoce LA GRANDEZA DEL HOMBRE como un de Dios. trabajo / textos
misterio cuya respuesta se encuentra en Jesucristo. 07. LA GRANDEZA DEL HOMBRE: Un  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
7.2 Reflexiona sobre el sentido de su vida y la búsqueda de misterio que nos acerca más a Dios lectura. 4H X
 Plumones.
su felicidad.  Escriben resúmenes, conclusiones, X
 Afiches.
8.1 Analiza EL ORIGEN DEL HOMBRE, las diferencias y los etc. X
08. EL ORIGEN DEL HOMBRE: Nos  Cancioneros. X
complementos entre ciencia y religión.  Elaboran organizadores visuales y
ayuda a entender nuestra existencia  Útiles 4H
8.2 Acepta sus posibilidades y limitaciones como ser humano: gráficas.
humana  Fichas de X
imagen del Dios vivo.  Responden preguntas, evaluación. X
9.1 Reconoce como DIOS ESTÁ PRESENTE EN LA cuestionarios, encuestas, etc.
HISTORIA de la humanidad 09. DIOS, PRESENTE EN LA  Cartulina. X
 Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. 2H X
9.2 Descubre la presencia de Dios en su propia historia de HISTORIA DE LA HUMANIDAD plenarios, exposiciones de trabajos.
vida  CDS-TV. X
 Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
10.1 Identifica las principales características de LAS composiciones, ensayos, etc. y programas. X
RELIGIONES 10: LAS GRANDES RELIGIONES DEL  Cantan.  OTROS X
10.2 Valora la religión del cristianismo como camino de amor. MUNDO: Caminos de encuentro con 2H
 OTROS. X
Dios X
11.1- Define las principales características del ECUMENISMO X

11: ECUMENISMO CATÓLICO: “Que
11.2 Valora la necesidad de buscar la unidad según el
todos sean uno” 4H
deseo de Cristo: “Que todos sean uno
X
12.1 Reconoce que JESÚS ES: AYER, HOY Y SIEMPRE 12: JESÚS: AYER, HOY Y SIEMPRE
X
12.2 Internaliza en la presencia permanente de Cristo en su –“Rostro divino del hombre y rostro
2H
vida humano de Dios”-
X
X

INSTR. DE
EVALUAC.
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes * Ficha de
*Comprensión
Doctrinal Cristiana. 6.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene organizado desarrollando un cuestionario *Ficha de
6.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus metas elaborando su proyecto de vida a corto plazo. coevaluación
7.1- Reconoce LA GRANDEZA DEL HOMBRE como un misterio cuya respuesta se encuentra en Jesucristo desarrollando un organizador visual y
*Ficha de
respondiendo el cuestionario de su ficha de trabajo. heteroevaluación
*Discernimiento de 7.2 Reflexiona sobre el sentido de su vida y la búsqueda de su felicidad meditando las citas bíblicas de su ficha de trabajo
Fe 8.1 Analiza EL ORIGEN DEL HOMBRE, las diferencias y los complementos entre ciencia y religión desarrollando el organizador propuesto en la ficha. *Examen Escrito
8.2 Acepta sus posibilidades y limitaciones como ser humano: imagen del Dios vivo, extrayendo el mensaje de los textos bíblicos. *Ficha de
9.1 Reconoce como DIOS ESTÁ PRESENTE EN LA HISTORIA de la humanidad desarrollan el gráfico planteado en la ficha de trabajo. Observación
9.2 Descubre la presencia de Dios en su propia historia de vida recitando en coro la oración propuesta.
10.1 Identifica las principales características de LAS RELIGIONES desarrollando el organizador visual presente en su ficha de trabajo
10.2 Valora la religión del cristianismo como camino de amor redactando la oración de Cristo que eleva a su Padre


2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio elaborando un ESQUEMA DE
2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio 10 2
organizador de las distintas técnicas y hábitos existentes ORGANIZADOR
6.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo 6.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo tiene Hoja de
organizado desarrollando un cuestionario 10 2
tiene organizado cuestionario
7.1- Reconoce LA GRANDEZA DEL HOMBRE como 7.1- Reconoce LA GRANDEZA DEL HOMBRE como un misterio cuya
Hoja de
un misterio cuya respuesta se encuentra en respuesta se encuentra en Jesucristo desarrollando un organizador 30 6
visual y respondiendo el cuestionario de su ficha de trabajo. cuestionario
Jesucristo.
8.1 Analiza EL ORIGEN DEL HOMBRE, las 8.1 Analiza EL ORIGEN DEL HOMBRE, las diferencias y los
Hoja de
diferencias y los complementos entre ciencia y complementos entre ciencia y religión desarrollando el 20 4
cuestionario
religión. organizador propuesto en la ficha.
9.1 Reconoce como DIOS ESTÁ PRESENTE EN LA HISTORIA de ESQUEMA DE
9.1 Reconoce como DIOS ESTÁ PRESENTE EN LA ORGANIZADOR
la humanidad desarrollan el gráfico planteado en la ficha de 15 3
HISTORIA de la humanidad
trabajo.
10.1 Identifica las principales características de LAS RELIGIONES
10.1 Identifica las principales características de LAS
desarrollando el organizador visual presente en su ficha de 15 3
RELIGIONES
trabajo
TOTAL 100 20
2.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio 2.2. Practica las nuevas técnicas y hábitos de estudio en su FICHA DE
10 2
en su trabajo cotidiano trabajo cotidiano elaborando un compromiso personal METACOGNICIÓN
6.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus 6.2 Propone organizar su tiempo para lograr sus metas
metas. elaborando su proyecto de vida a corto plazo.
7.2 Reflexiona sobre el sentido de su vida y la 7.2 Reflexiona sobre el sentido de su vida y la búsqueda de su REGISTRO DE
15 3
búsqueda de su felicidad. felicidad meditando las citas bíblicas de su ficha de trabajo PRODUCCIÓN
8.2 Acepta sus posibilidades y limitaciones como ser 8.2 Acepta sus posibilidades y limitaciones como ser humano:
REGISTRO DE
humano: imagen del Dios vivo. imagen del Dios vivo, extrayendo el mensaje de los textos 20 4
PRODUCCIÓN
bíblicos.
9.2 Descubre la presencia de Dios en su propia 9.2 Descubre la presencia de Dios en su propia historia de vida REGISTRO DE
20 4
historia de vida recitando en coro la oración propuesta. PRODUCCIÓN
10.2 Valora la religión del cristianismo como camino 10.2 Valora la religión del cristianismo como camino de amor
de amor. redactando la oración de Cristo que eleva a su Padre
25 5
TOTAL 100 20
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________

TÍTULO:
“LA IGLESIA Y NUESTRO MUNDO CONTEMPORÁNEO”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
Prof. Percy Huanca Ascensios
II. JUSTIFICACIÓN:
El tema de la propia misión de la Iglesia es apropiado para esta época de la vida del alumno. En este año se debe insistir en la construcción de valores y en la
participación en el Plan de Dios. La presente unidad se propone educar en la fe a los estudiantes, para que, disciernan y reconozcan el valor del símbolo de la fe, así
como del Magisterio de la Iglesia en el mundo de hoy ante todas las corrientes y fenómenos ideológicos. Logrando, así, que nuestros educandos disciernan con claridad
su fe y den razón de ella. Además desarrollar en ellos los valores de solidaridad y perseverancia para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes
demostrando orden y disciplina en el centro educativo.
 Cumple las normas de convivencia internas y externas.
2.- Educación para el  COMPRENS  Cuida los bienes, materiales e infraestructura de la Institución.
amor, la familia y la IÓN DOCTRINAL
sexualidad.  Respeta los derechos y opiniones de los demás,
CRISTIANA
 Conserva limpios y saludables los espacios educativos.
RESPETO
 DISCERNIMI  Practica los buenos modales con los profesores, padres, compañeros y otros.
ENTO DE FE  Demuestra buenas actitudes y correcto comportamiento fuera de la Institución.

Compe CRONOGRAMA
s
13.1. Define LA NATURALEZA Y MISIÓN DE LA IGLESIA 13: NATURALEZA DE LA IGLESIA:  Dialogan. 
Biblia.
13.2 Acepta la invitación de Dios a vivir como Iglesia (en Convocar a la humanidad para formar  Participan en el recojo de los  Catecismo. X
4H
comunidad) comunidad saberes previos.  Separatas. X
14.1 Reconoce LA MISIÓN DE LA IGLESIA Y DEL 14: LA MISIÓN DE LA IGLESIA Y DEL  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
CRISTIANO EN EL MUNDO CRISTIANO EN EL MUNDO: Ser de textos. trabajo. X
6H
14.2 Valora el compromiso de ser sal de la tierra y luz en el discípulos y misioneros de Jesucristo,  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
mundo para que tengamos vida en Él de Dios. trabajo / textos
15.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
15. Como apóstoles buscamos X
problemas lectura.  Plumones.
estrategias para resolver nuestros 4H X
15.2 Propone, como apóstol de Jesús, diversas  Escriben resúmenes, conclusiones,  Afiches.
problemas con amor X
estrategias para resolver sus problemas con amor. etc.  Cancioneros. X
16.1 Conoce a MARÍA, DISCÍPULA Y MISIONERA DE  Elaboran organizadores visuales y  Útiles
16: MARÍA, DISCÍPULA Y MISIONERA gráficas.
JESÚS  Fichas de
DE JESÚS: Evangelizada y X
16.2 Asume las virtudes y el ejemplo de María como discípula  Responden preguntas, evaluación. 2H
evangelizadora X
y misionera de Jesús. cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina. X
17.1 Identifica las diferentes TENDENCIAS E IDEOLOGÍAS  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
17: TENDENCIAS E IDEOLOGÍAS plenarios, exposiciones de trabajos.
CONTEMPORÁNEAS que se suscitaron en nuestro mundo  CDS-TV. X
CONTEMPORÁNEAS: Espacio de  Expresan por escrito oraciones,
17.2 Discierne las consecuencias ocasionada por la negación  Computadora X
confrontación y discernimiento de la fe composiciones, ensayos, etc.
de Dios y programas. X
18.1 Analiza la postura del magisterio de la iglesia frente a las  Cantan.  OTROS 2H X
18: EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA  OTROS.
características y desafíos de la post-modernidad X
FRENTE A LOS DESAFÍOS DE LA
18.2 Descubre el mensaje de fe que da la Iglesia para X
POST-MODERNIDAD: globalización
responder al mundo contemporáneo. X
19.1 Investiga e identifica LOS MOVIMIENTOS X
ECLESIALES Y SU RESPUESTA A LOS RETOS DE LA 19: LOS MOVIMIENTOS ECLESIALES X
IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO Y SU RESPUESTA A LOS RETOS DE X
4H
19.2 Asume que él también está llamado a dar a los retos del LA IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO X
mundo de hoy
20.1 Analiza LA RELIGIOSIDAD POPULAR como una forma
de encuentro con Dios 20: LA RELIGIOSIDAD POPULAR: Una
4H
20.2 Aprecia cómo la religiosidad popular fortalece la fe en la forma de encuentro con Dios
Iglesia

17.1 Identifica las diferentes TENDENCIAS E IDEOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS que se suscitaron en nuestro mundo desarrollando las
actividades de su ficha de trabajo. * Ficha de
*Comprensión 17.2 Discierne las consecuencias ocasionada por la negación de Dios reflexionando la lectura de interiorización Autoevaluación
Doctrinal 18.1 Analiza la postura del magisterio de la iglesia frente a las características y desafíos de la post-modernidad respondiendo las preguntas de *Ficha de coevaluación
Cristiana. su ficha de trabajo.
18.2 Descubre el mensaje de fe que da la Iglesia para responder al mundo contemporáneo meditando la oración presente en su ficha *Ficha de
19.1 Investiga e identifica LOS MOVIMIENTOS ECLESIALES Y SU RESPUESTA A LOS RETOS DE LA IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO heteroevaluación
elaborando un organizador visual y desarrolla la actividad de la ficha de trabajo. *Examen Escrito
*Discernimiento de 19.2 Asume que él también está llamado a dar a los retos del mundo de hoy señalando acciones concretas que puede realizar en su I.E.
Fe 20.1 Analiza LA RELIGIOSIDAD POPULAR como una forma de encuentro con Dios en un cuadro sinóptico y desarrollando las actividades del *Ficha de Observación
tema. * Esquema de
20.2 Aprecia cómo la religiosidad popular fortalece la fe en la Iglesia elaborando un díptico organizador
21.1 Analiza LAS CARTA CATÓLICAS como Testimonios e instrucciones de vida cristiana en un esquema mental y desarrolla un cuestionario *REGISTRO DE
de su ficha de trabajo. PRODUCCIÓN
21.2 Acoge el mensaje de las cartas en su vida cotidiana reflexionando la cita bíblica de Stgo 1, 22ss

CRITERIO
17.1 Identifica las diferentes TENDENCIAS E 17.1 Identifica las diferentes TENDENCIAS E IDEOLOGÍAS
Hoja de
IDEOLOGÍAS CONTEMPORÁNEAS que se CONTEMPORÁNEAS que se suscitaron en nuestro mundo desarrollando 20 4
cuestionario
suscitaron en nuestro mundo las actividades de su ficha de trabajo.
18.1 Analiza la postura del magisterio de la iglesia 18.1 Analiza la postura del magisterio de la iglesia frente a las características
Hoja de
frente a las características y desafíos de la post- y desafíos de la post-modernidad respondiendo las preguntas de su ficha 20 4
cuestionario
modernidad de trabajo.
19.1 Investiga e identifica LOS MOVIMIENTOS ECLESIALES Y SU
19.1 Investiga e identifica LOS MOVIMIENTOS
RESPUESTA A LOS RETOS DE LA IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO Esquema de
ECLESIALES Y SU RESPUESTA A LOS RETOS DE 20 4
elaborando un organizador visual y desarrolla la actividad de la ficha de organizador
LA IGLESIA Y DEL MUNDO MODERNO
trabajo.
20.1 Analiza LA RELIGIOSIDAD POPULAR como una 20.1 Analiza LA RELIGIOSIDAD POPULAR como una forma de encuentro Esquema de
20 4
forma de encuentro con Dios con Dios en un cuadro sinóptico y desarrollando las actividades del tema. organizador
21.1 Analiza LAS CARTA CATÓLICAS como Testimonios e instrucciones de
21.1 Analiza LAS CARTA CATÓLICAS como Hoja de
vida cristiana en un esquema mental y desarrolla un cuestionario de su 20 4
Testimonios e instrucciones de vida cristiana cuestionario
ficha de trabajo.
TOTAL 100 20
17.2 Discierne las consecuencias ocasionada por la 17.2 Discierne las consecuencias ocasionada por la negación de Dios REGISTRO DE
20 4
negación de Dios reflexionando la lectura de interiorización PRODUCCIÓN
DISCERNIMIENTO DE FE 18.2 Descubre el mensaje de fe que da la Iglesia para 18.2 Descubre el mensaje de fe que da la Iglesia para responder al mundo
responder al mundo contemporáneo. contemporáneo meditando la oración presente en su ficha
19.2 Asume que él también está llamado a dar a los 19.2 Asume que él también está llamado a dar a los retos del mundo de hoy REGISTRO DE
20 4
retos del mundo de hoy señalando acciones concretas que puede realizar en su I.E. PRODUCCIÓN
20.2 Aprecia cómo la religiosidad popular fortalece la fe 20.2 Aprecia cómo la religiosidad popular fortalece la fe en la Iglesia REGISTRO DE
20 4
en la Iglesia elaborando un díptico PRODUCCIÓN
21.2 Acoge el mensaje de las cartas en su vida 21.2 Acoge el mensaje de las cartas en su vida cotidiana reflexionando la
cotidiana cita bíblica de Stgo 1, 22ss
TOTAL 100 20
 30 3 6
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________
TÍTULO:
“ENSEÑANZA SOCIAL DE LA IGLESIA”
I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE : PUNO
1.7 TEMA TRANSVERSAL : Educación Ambiental.
1.8 VALORES : LABORIOSIDAD
Prof, Percy Huanca Ascensios
III. JUSTIFICACIÓN:
“La Doctrina Social de la Iglesia aporta criterios éticos radicales. Todo cristiano ha de sentirse urgido en llevarlos a la práctica” (Juan Pablo II, Ayacucho 03-02-85). El alumno en la presente unidad
tomará conciencia de la urgencia de llevar a la práctica los principios que plantea la Doctrina Social de la Iglesia, con la finalidad de ordenar su conducta moral y sus relaciones con los demás
hombres. En esta etapa se produce el salto del colegio a la carrera o al trabajo. Podemos decir que quinto año de secundaria es el año vocacional por excelencia. Es el año de tomar decisiones o
reafirmarse en las ya tomadas. En ambos casos se trata de un problema difícil pero lleno de esperanzas. El tema de la propia misión de la Iglesia es apropiado para esta época de la vida del
alumno. Además desarrollar en ellos los valores de solidaridad y perseverancia para fomentar una sana convivencia con nuestros semejantes demostrando orden y disciplina en el centro
educativo.

 Predisposición para cumplir con las tareas escolares.

3.- Educación  Siempre presto para ejecutar las tareas encargadas con eficacia.
ambiental.  COMPRENS  Coordina, coopera y motiva para el cumplimiento de funciones de líderes escolares.
IÓN DOCTRINAL  Demuestra emprendimiento e interés en labores escolares y labores en casa.
CRISTIANA LABORIOSIDAD.  Emplea la creatividad y métodos adecuados para mejorar su aprendizaje.
 Gestiona con bastante altruismo el cuidado del medio ambiente, buscando mejorar
 DISCERNIMI  la calidad de vida y su aprendizaje.
ENTO DE FE  Define correctamente ¡a distribución de su tiempo, orientado a la
 consecución de sus propósitos personales y familiares.

Compe CRONOGRAMA
s
21.1 Analiza LAS CARTA CATÓLICAS como Testimonios e 21: LAS CARTA CATÓLICAS:  Dialogan. 
Biblia.
instrucciones de vida cristiana Testimonios e instrucciones de vida  Participan en el recojo de los  Catecismo. 2H X
21.2 Acoge el mensaje de las cartas en su vida cotidiana cristiana saberes previos.  Separatas. X
22.1 Descubre el ROL DEL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA 22: EL MAGISTERIO SOCIAL DE LA  Leen lecturas Bíblicas, separatas y  Cuaderno de
EN PROCESO HISTÓRICO IGLESIA EN EL PROCESO de textos. trabajo. X
2H
22.2 Asume las reflexiones y las enseñanzas sociales del Magisterio HISTÓRICO: Mirada de nuestro mundo  Reflexionan e interiorizan la Palabra  Fichas de X
de la Iglesia desde la fe, la justicia y el amor- de Dios. trabajo / textos
23.1 Conoce LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA  Emplean distintas técnicas de  Papelógrafo. X
23: FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE X
DOCTRINA Social de la Iglesia lectura.  Plumones.
23.2 Elige promover los principios de la DSI LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA 4H X
 Escriben resúmenes, conclusiones,  Afiches.
24.1 Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad de etc. X
24: TRABAJAR POR UN MUNDO  Cancioneros. X
colaborar por un mundo mejor.  Elaboran organizadores visuales y  Útiles
24.2 Asume el compromiso de de trabajar por un mundo mejor. MEJOR 4H
25. Como discípulos de Jesús asumimos X
25.1 Conoce sus deberes y derechos  Responden preguntas, evaluación.
responsablemente nuestros deberes y X
25.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos
exigimos nuestros derechos con amor y cuestionarios, encuestas, etc.  Cartulina.
con amor y respeto dando testimonio como discípulo de Jesús. 4H X
respeto.  Exponen, debaten, se realiza  Papel bond. X
26.1. Juzga realidades y factores del sentido del MATRIMONIO Y plenarios, exposiciones de trabajos.  CDS-TV. X
FAMILIA 26: EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA:  Expresan por escrito oraciones,  Computadora X
26.2 Propone alternativas para defender el matrimonio y la familia, Forman y fortalecen la comunidad composiciones, ensayos, etc. y programas. X
hoy.  Cantan.  OTROS 6H X
27.1 Infiere las diferentes realidades que se presentan cuando se  OTROS. X
atropella EL DERECHO A LA VIDA. 27: EL RESPETO A LA VIDA
27.2 Asume el compromiso de defender la vida
X
X
X
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad X
28.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo de 28. ADVIENTO Y NAVIDAD: Meditación y
meditación y contemplación del Verbo encarnado. contemplación del Verbo encarnado
2H X
X
X
X
X

22.1 Descubre el ROL DEL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA EN PROCESO HISTÓRICO a través de lecturas de la ficha y elaborando un mapa
semántico * Ficha de
*Comprensión 22.2 Asume las reflexiones y las enseñanzas sociales del Magisterio de la Iglesia respondiendo la interrogante de la lectura de reflexión: ¡A TI TE DIGO! Autoevaluación
Doctrinal 23.1 Conoce LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA DOCTRINA Social de la Iglesia mediante un organigrama y un cuestionario. *Ficha de coevaluación
23.2 Elige promover los principios de la DSI y los redacta para su cumplimiento.
Cristiana. 24.1 Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad de colaborar por un mundo mejor utilizando un mapa conceptual *Ficha de
24.2 Asume el compromiso de de trabajar por un mundo mejor elaborando un compromiso personal. heteroevaluación
25.1 Conoce sus deberes y derechos haciendo un paralelo en un cuadro sinóptico
25.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y respeto dando testimonio como discípulo de Jesús meditando la cita bíblica de *Examen Escrito
*Discernimiento de Mt 22, 21
Fe 26.1. Juzga realidades y factores del sentido del MATRIMONIO Y FAMILIA elaborando un mapa semántico y responde un cuestionario de su ficha de trabajo.
26.2 Propone alternativas para defender el matrimonio y la familia, hoy elaborando slogans y afiches. * Esquema de
27.1 Infiere las diferentes realidades que se presentan cuando se atropella EL DERECHO A LA VIDA elabora diapositivas sobre este derecho. organizador
27.2 Asume el compromiso de defender la vida a través de la resolución de interrogantes planteados. *REGISTRO DE
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad elaborando dípticos para distribuirlos a sus compañeros de grados menores PRODUCCIÓN
28.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo de meditación y contemplación del Verbo encarnado meditando las citas bíblicas

CRITERIO
22.1 Descubre el ROL DEL MAGISTERIO SOCIAL DE LA 22.1 Descubre el ROL DEL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA EN PROCESO Esquema de
15 3
IGLESIA EN PROCESO HISTÓRICO HISTÓRICO a través de lecturas de la ficha y elaborando un mapa semántico organizador
23.1 Conoce LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA 23.1 Conoce LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA DOCTRINA Social de la Hoja de
10 2
DOCTRINA Social de la Iglesia Iglesia mediante un organigrama y un cuestionario. cuestionario
CRISTINA
24.1 Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad 24.1 Interpreta las realidades de su entorno con la finalidad de colaborar por un Esquema de
15 3
de colaborar por un mundo mejor. mundo mejor utilizando un mapa conceptual organizador
Esquema de
25.1 Conoce sus deberes y derechos 25.1 Conoce sus deberes y derechos haciendo un paralelo en un cuadro sinóptico 10 2
organizador
26.1. Juzga realidades y factores del sentido del 26.1. Juzga realidades y factores del sentido del MATRIMONIO Y FAMILIA Hoja de
15 3
MATRIMONIO Y FAMILIA elaborando un mapa semántico y responde un cuestionario de su ficha de trabajo. cuestionario
27.1 Infiere las diferentes realidades que se presentan 27.1 Infiere las diferentes realidades que se presentan cuando se atropella EL 20 4 REGISTRO DE
cuando se atropella EL DERECHO A LA VIDA. DERECHO A LA VIDA elabora diapositivas sobre este derecho. PRODUCCIÓN
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad elaborando dípticos para distribuirlos a REGISTRO DE
28.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad 15 3
sus compañeros de grados menores PRODUCCIÓN
TOTAL 100 20
22.2 Asume las reflexiones y las enseñanzas sociales del 22.2 Asume las reflexiones y las enseñanzas sociales del Magisterio de la Iglesia REGISTRO DE
15 3
Magisterio de la Iglesia respondiendo la interrogante de la lectura de reflexión: ¡A TI TE DIGO! PRODUCCIÓN
23.2 Elige promover los principios de la DSI 23.2 Elige promover los principios de la DSI y los redacta para su cumplimiento. 10 2 Guía de observación
24.2 Asume el compromiso de de trabajar por un mundo 24.2 Asume el compromiso de de trabajar por un mundo mejor elaborando un REGISTRO DE
15 3
mejor. compromiso personal. PRODUCCIÓN
25.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus 25.2 Asume responsablemente sus deberes y exige sus derechos con amor y
REGISTRO DE
derechos con amor y respeto dando testimonio como respeto dando testimonio como discípulo de Jesús meditando la cita bíblica de Mt 10 2
PRODUCCIÓN
discípulo de Jesús. 22, 21
26.2 Propone alternativas para defender el matrimonio y la 26.2 Propone alternativas para defender el matrimonio y la familia, hoy elaborando
familia, hoy. slogans y afiches.
27.2 Asume el compromiso de defender la vida a través de la resolución de REGISTRO DE
27.2 Asume el compromiso de defender la vida 20 4
interrogantes planteados. PRODUCCIÓN
28.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo 28.2 Acepta el tiempo de adviento y la navidad como tiempo de meditación y
de meditación y contemplación del Verbo encarnado. contemplación del Verbo encarnado meditando las citas bíblicas
TOTAL 100 20
 30 3 6
 LISTA DE
OBSERVACIÓN
 COEVALUACIÓN
TOTAL 100 10 20
______________

Programación Anual Religión

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CARPETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA I.E.S.

GRAN UNIDAD ESCOLAR “JAE”

“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”

PROCESO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

PROBLEMAS FACTORES ASOCIADOS TEMAS TRANSVERSALES DEMANDAS EDUCATIVAS VALORES

2. Educación para el amor la familia y  TOLERANCIA

2. CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA – DISCERNIMIENTO DE FE

3. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

TEMAS ACTITUDES (Indicadores)

 Toma en cuenta los horarios establecidos, distribuyendo adecuadamente el tiempo.

 Respeta otras confesiones religiosas

 Cumple con sus actividades

4. CARTEL DE COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA POR CICLO

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA - TESTIMONIO DE VIDA

CICLO VI CICLO VII

6. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES DIVERSIFICADOS Y

26.1 Identifica las religiones antes y después del cristianismo

27.1. Analiza el tiempo de adviento como cumplimiento de las promesas de Dios

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas

en su aula, colegio y hogar. Invitación a ser discípulos y misioneros de

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS

17.2 Asume el compromiso de recibir con frecuencia el sacramentos de la Eucaristía Confirmación

13.1. Define LA NATURALEZA Y MISIÓN DE LA IGLESIA 13: NATURALEZA DE LA IGLESIA: Convocar

7. CARTEL DE CAPACIDADES SELECCIONADAS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

III. VALORES Y ACTITUDES

1.- Educación para la

9. TOLERANCIA  Reconoce sus aciertos y errores.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

02 2.- Educación para el amor la familia y la sexualidad.

03 3.- Educación ambiental.

V. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR

VI. COMPETENCIAS DEL CICLO

VII. COMPETENCIAS DE GRADO

VIII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

6.2 Acoge el amor de Dios porque se siente partícipe

12.1 Conoce sus deberes y derechos como hijo de

8.2 SEGUNDO AÑO

01. Aprendamos nuevas técnicas y hábitos

de la iglesia como depósito de la fe 07: LA REVELACIÓN Y LA TRADICIÓN

13.1 Reconoce el rol de María y los dogmas Marianos.

15.1 Reconoce la persona de Jesús en su naturaleza hombre

20: LA RESURRECCIÓN DE JESÚS:

pidiendo la fortaleza y firmeza de su fe fe

8.3 TERCERO AÑO

2.1 Conoce nuevas técnicas y hábitos de estudio

13.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo

medios de comunicación con Cristo en Cristo

21.1 Conoce diversas estrategias para resolver sus

8.1 CUARTO AÑO

7.1 Analiza el valor del tiempo que posee y como lo

que genera vida verdadera

14.1. Reconoce los mandamientos de la ley de Dios

8.2 QUINTO AÑO

7.1- Reconoce LA GRANDEZA DEL HOMBRE como un

10.1 Identifica las principales características de LAS

13.1. Define LA NATURALEZA Y MISIÓN DE LA

26.1. Analiza el tiempo de adviento y navidad

X. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 AL INICIO: Evaluación de entrada, sondeo de opinión, escala de actitudes.

TÉCNICAS INSTRUMENTOS ITEMS/REACTIVOS