Competencia: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando toma conciencia de cómo su imagen corporal
contribuye a la construcción de su identidad y autoestima. Organiza su cuerpo en relación a las acciones y habilidades
motrices según la práctica de actividad física que quiere realizar. Produce con sus compañeros diálogos corporales que
combinan movimientos en los que expresan emociones, sentimientos y pensamientos sobre temas de su interés en un
determinado contexto.
DESEMPEÑOS DE TERCER AÑO DESEMPEÑOS DE CUARTO AÑO DESEMPEÑOS DE QUINTO AÑO

• Combina con eficacia las • Coordina su cuerpo de manera • Coordina su cuerpo y da

habilidades motrices específicas y autónoma con precisión en respuestas motrices eficaces
regula su cuerpo en situaciones acciones motrices de su durante la práctica de diversas
predeportivas y deportivas. Toma preferencia para lograr un actividades físicas, monitoreando
como referencia la trayectoria de objetivo determinado y actúa de las mejoras en el control de su
objetos y a sus compañeros. acuerdo a sus posibilidades y cuerpo en donde se aplique la
limitaciones. comprensión de las fases de
• Se adapta a los cambios que
movimientos, y la preparación y
experimenta su cuerpo en relación • Analiza el control y ejecución de
ejecución de las acciones, con
a su imagen corporal en la sus habilidades motrices
seguridad y confianza.
pubertad durante la práctica de específicas para mejorarlas
actividades lúdicas, recreativas, durante la práctica de diferentes • Se adapta a los cambios que
predeportivas y deportivas. actividades físicas. experimenta su cuerpo en
relación con su imagen corporal
• Elabora secuencias rítmicas • Crea prácticas corporales-
en la adolescencia durante la
individuales comunicando sus expresivas para la producción de
práctica de actividades lúdicas,
ideas y emociones, y aceptando y secuencias
recreativas, predeportivas y
valorando sus aportes y el de sus
deportivas.
compañeros. coreográficas individuales,
relacionadas con historias, • Elabora con sus compañeros
• Crea rutinas de movimientos
mitos, leyendas, cuentos diálogos corporales con
colectivos (driles, coreografías,
autóctonos, etc. seguridad y confianza,
etc.) incorporando diferentes
(secuencias rítmicas de
materiales (cintas, balones, • Crea con sus pares secuencias
movimiento, gestos,
bastones, cuerdas, etc.). rítmicas, musicales, lúdicas y
coreografías, imágenes, figuras
deportivas a partir de aquellas
corporales expresivas, etc.) que
propias de su región, de otras
combinen movimiento y
regiones y de otras partes del
representación de expresiones
mundo, como medio de