Institución Educativa 16006 “Cristo Rey”

Programa de recuperación académica

Área de matemática
Competencia Capacidad Indicadores Sesión Estrategia Fecha
Identifica datos en problemas Proponemos estrategias Combinación. 09/01/2017
expresándolos en un modelo de para solucionar problemas. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
Actúa y piensa - Comprenden el problema.
matemáticamente en - Buscan estrategia de solución.
situaciones de cantidad. - Formaliza.
- Reflexiona.
Identifica datos en problemas Resolvemos problemas Combinación. 10/01/2017
expresándolos en un modelo de utilizando la centena. Pregunta sobre unión, conjunto o el
Matematiza solución. total.
situaciones. - Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Identifica datos en problemas Calculamos adiciones sin Combinación. 11/01/2017
expresándolos en un modelo de canje. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Identifica datos en problemas Proponemos problemas de Combinación. 12/01/2017
expresándolos en un modelo de adicción. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.

Escribe problemas con adición. Escribimos y corregimos Representación gráfica. 13/01/2017

Explica a través de ejemplos con
apoyo concreto o gráfico.
problemas de adicción. Representa números con material
base 10
- Escribe su primer borrador.
- Corrige.
- Desarrolla.
Competencia Capacidad Indicadores Sesión Estrategia Fecha
Expresa de forma oral o escrita el Elaboramos nuestro Planificador. 16/01/2017
uso de los números material didáctico. - ¿Qué vamos a hacer?
- ¿Cómo lo haremos?
Actúa y piensa - ¿Qué necesitamos?
matemáticamente en Identifica datos en problemas Resolvemos problemas 17/01/2017
Observación directa en el aula.
situaciones de cantidad. expresándolos en un modelo de utilizando la centena. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
Comunica y - Formaliza.
representa - Reflexiona.
ideas Identifica datos en problemas Calculamos sustracciones Observación directa en el aula. 18/01/2017
matemáticas expresándolos en un modelo de sin canje canje. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Identifica datos en problemas Proponemos problemas de Observación directa en el aula. 19/01/2017
expresándolos en un modelo de sustracción. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.

Escribe problemas con adición. Escribimos y corregimos Representación gráfica. 20/01/2017

Explica a través de ejemplos con
apoyo concreto o gráfico
problemas de sustracción. Representa números con material
base 10
- Escribe su primer borrador.
- Corrige.
- Desarrolla.
Competencia Capacidad Indicadores Sesión Estrategia Fecha
Expresa de forma oral o escrita el Resolvemos problemas con Organizador gráfico - Planificador. 23/01/2017
uso de los números adiciones usando material - ¿Qué vamos a hacer?
base 10. - ¿Cómo lo haremos?
- ¿Qué necesitamos?
Identifica datos en problemas Resolvemos problemas Observación directa en el aula. 24/01/2017
expresándolos en un modelo de hasta la decena. - Comprenden el problema.
solución. - Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Actúa y piensa Comunica y Identifica datos en problemas Calculamos adiciones con Práctica guiada. 25/01/2017
matemáticamente en representa expresándolos en un modelo de canje. - Comprenden el problema.
situaciones de cantidad. ideas solución. - Buscan estrategia de solución.
matemáticas - Formaliza.
- Reflexiona.

Identifica datos en problemas
expresándolos en un modelo de
solución.
Sumamos números hasta la Observación directa en el aula. 26/01/2017
centena. - Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.

Escribe problemas. Calculamos sustracciones Práctica guiada. 27/01/2017

Explica a través de ejemplos.
con canje. - Desarrollo de una ficha.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Competencia Capacidad Indicadores Sesión Estrategia Fecha
Expresa de forma oral o escrita el Proponemos problemas Organizador gráfico – tabla de doble 30/01/2017
uso de los números de sustracción usando entrada.
tablas. - Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
Reflexiona.
Emplea estrategias heurísticas como Restamos y sumamos Organizador gráfico 31/01/2017
el uso de tablas al resolver números. - Comprenden el problema.
problemas. - Buscan estrategia de solución.
Actúa y piensa Elabora y usa - Formaliza.
matemáticamente en estrategias. - Reflexiona.
situaciones de cantidad. Identifica datos en problemas Restamos y sumamos Practica guiada. 01/02/2017
expresándolos en un modelo de cantidades. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Comunica y Emplea procedimientos de conteo o Creamos patrones Práctica guiada. 02/02/2017
representa de cálculo. numéricos. Pregunta sobre unión, conjunto o el
ideas total.
matemáticas - Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.

Elabora y usa Expresa un mismo patrón a través Identificamos patrones Ordenador gráfica. 03/02/2017
estrategias. de dos o más representaciones. gráficos. Representa números con material
base 10
- Escribe su primer borrador.
- Corrige.
- Desarrolla.
Competencia Capacidad Indicadores Sesión Estrategia Fecha
Expresa de forma oral o escrita el uso de Escribimos números de tres Combinación. 06/02/2017
los números, cifras. Pregunta sobre unión, conjunto o el
total.
Actúa y piensa - Comprenden el problema.
matemáticamente en - Buscan estrategia de solución.
situaciones de cantidad. Comunica y - Formaliza.
representa - Reflexiona.
ideas Emplea procedimientos para contar Escribimos números de tres Combinación. 07/02/2017
matemáticas cantidades, cifras. Pregunta sobre unión, conjunto o el
total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Matematiza Identifica datos en problemas Calculamos adiciones sin Combinación. 08/02/2017
situaciones. expresándolos en un modelo de canje. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
Elabora y usa - Comprenden el problema.
estrategias - Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Identifica datos en problemas Proponemos problemas de Combinación. 09/02/2017
expresándolos en un modelo de adicción. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.

Escribe problemas con adición. Escribimos y corregimos Representación gráfica. 10/02/2017

Explica a través de ejemplos con problemas de adicción. Representa números con material
apoyo concreto o gráfico. base 10
- Escribe su primer borrador.
- Corrige.
- Desarrolla.
Competencia Capacidad Indicadores Sesión Estrategia Fecha
Expresa de forma oral o escrita el uso de Sumamos números de tres Combinación. 13/02/2017
los números, cifras con canje. Pregunta sobre unión, conjunto o el
total.
Actúa y piensa - Comprenden el problema.
matemáticamente en - Buscan estrategia de solución.
situaciones de cantidad. Comunica y - Formaliza.
representa - Reflexiona.
ideas Emplea procedimientos para contar Sumamos números de tres Combinación. 14/02/2017
matemáticas cantidades, cifras con canje. Pregunta sobre unión, conjunto o el
total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Matematiza Identifica datos en problemas Calculamos sustracciones Combinación. 15/02/2017
situaciones. expresándolos en un modelo de con canje. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
Elabora y usa - Comprenden el problema.
estrategias - Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.
Identifica datos en problemas Calculamos sustracciones Combinación. 16/02/2017
expresándolos en un modelo de con canje. Pregunta sobre unión, conjunto o el
solución. total.
- Comprenden el problema.
- Buscan estrategia de solución.
- Formaliza.
- Reflexiona.

Escribe problemas con adición. Escribimos y corregimos Representación gráfica. 17/02/2017

Explica a través de ejemplos con problemas de adicción y Representa números con material
apoyo concreto o gráfico. sustracción. base 10
- Escribe su primer borrador.
- Corrige.
- Desarrolla.