MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS

Dirección de Educación Técnica

Sector Agropecuario Forestal

PROGRAMA ESTABLECIMIENTO DE VIVEROS ***

Modo de Formación: Habilitación

Primaria

Diciembre 2011
 INTRODUCCION

El Ministerio de Educación de Nicaragua, por medio de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, presenta el Programa Formativo de
Establecimiento de Viveros, como parte de la oferta de formación en habilitación laboral, dirigida a los y las estudiantes que participan en
este subsistema de formación.

Integrar la habilitación laboral en la educación primaria y secundaria de Jóvenes y Adultos tiene como propósito vincular la realidad presente
de los/las estudiantes con su vida futura, habilitándolos para mejorar su desempeño en la vida laboral y ciudadana.
Se pretende que el egresado de educación básica y bachillerato este apto para un nivel superior de estudios y que haya obtenido en su
formación los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes para incorporarse a un trabajo productivo , como una formas de
mejorar su nivel de vida y la de su familia, contribuyendo de esa forma al desarrollo del país

El propósito de la habilitación laboral en el Establecimiento de viveros responde a una urgente necesidad de orden económica y ecológica,
por aprovechar el enorme potencial forestal de Nicaragua, con un 73 % de territorio que reúne condiciones favorables para el
establecimiento de estas especies. El crecimiento de la industria de la madera, muebles, corcho, papel y otros derivados y las exportaciones
de productos forestales de Nicaragua hacia el resto del mundo, realzan el interés económico esta actividad. Muy importante mencionar la
necesidad de integrar el componente forestal en las formas de producción campesina, promoviendo un modelo agro silvo pastoril que
permita un mejor aprovechamiento de los recursos de la finca y la mejora de los rendimientos productivos con criterios de protección y cuido
ambiental.
No puede dejar de mencionarse, la urgente necesidad de realizar la reforestación de las aéreas boscosas en todas las regiones del país,
que han sido destruidas por el avance de la frontera agrícola, el despale indiscriminado, las quemas y los fenómenos naturales. Esto
muestra la gran importancia económica, social y ambiental que tiene la producción de especies forestales para el desarrollo económico del
país.

El curso de habilitación laboral en Establecimiento de Viveros tiene como propósito crear las competencias técnicas para que los/las
estudiantes puedan producir plantas en los distintos niveles tecnológicos de las fincas, destinados a la propagación forestal del país (viveros
forestales), aplicando técnicas apropiadas a las condiciones de su entorno, y practicando las normas de seguridad e higiene ocupacional que
le permita cuidar su salud y la de los suyos y con énfasis en la protección de los recursos naturales: suelos, fuentes de agua, bosques, flora
y fauna. El Programa Formativo está organizado de forma que el 70 % de las sesiones de aprendizaje sean de orden práctico y el 30 %
teórico conceptual.
Es importante mencionar que la educación de jóvenes y adultos está diseñada para promover formas de convivencia armónicas en la familia
y la comunidad, búsqueda del bien común y propiciar acciones de colaboración y cooperación con los grupos más necesitados del país, así
como la integración de todas las personas a los procesos educativos sin discriminación alguna, valorando la diversidad como un elemento
enriquecedor de la convivencia humana. Siendo Nicaragua una nación con la mayoría de población menor de 25 años, la juventud se
constituye en un elemento dinamizador y estratégico del desarrollo; por lo que se pretende promover en ellos y ellas el ejercicio de sus
deberes y derechos ciudadanos y el reconocimiento de las necesidades más sentidas, brindándoles a través de la educación las
herramientas técnicas, sociales y económicas que les permita mejorar su calidad de vida y aportar al crecimiento y desarrollo del país

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 2

 II. ARBOL DE COMPETENCIAS ESTABLECIMIENTO DE VIVEROS

Propósito Clave Unidades de Competencia

Resultados de Aprendizaje Unidades de Aprendizaje
Competencia Competencia

1. Programa las Actividades a realizar

tomando en cuenta los objetivos de la
producción y el tipo de plantas
existentes en la localidad

Establece viveros aplicando

técnicas apropiadas a las 2. Realiza cálculos de producción de I. Planifica la Producción del
localidades, normas de I. Planifica la Producción de plantas, área y materiales a utilizar, Vivero
seguridad e higiene Plantas en el vivero según aplicando las fórmulas indicadas.
ocupacional y protección del los objetivos definidos.
medio ambiente.

3. Identifica el sitio adecuado para el

establecimiento de viveros siguiendo
criterios técnicos (vocación de los
suelos)
.
.

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 3

 Unidades de Aprendizaje
Propósito Clave Unidades de Competencia Resultados de Aprendizaje

1. Efectúa la recolección y manejo de

semillas según criterios técnicos, medidas II. Prepara la semilla y área
de seguridad e higiene y de preservación para el Vivero
de la Madre Tierra.

2. Prepara el área de viveros tomando

en cuenta -la ubicación, tecnología,
suelo y otros requerimientos técnicos
establecidos.

Establece viveros aplicando

técnicas apropiadas a las
II. Prepara el vivero según las
localidades, normas de 3. Prepara el suelo y los bancales
condiciones de suelo, clima y
seguridad e higiene tomando en cuenta criterios de
tecnología elegida.
ocupacional y protección del conservación de suelo y uso de
medio ambiente. recursos locales.

III. Establece los bancales y

siembra en el vivero.
4. Realiza distintos tipos de siembra
(semilla sexual – asexual), según la
especie, siguiendo los procedimientos
técnicos.

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 4

 Propósito Clave Unidades de Competencia Resultados de Aprendizaje Unidades de Aprendizaje

1. Realiza repique y deshierba en el

vivero tomando en cuenta las
recomendaciones técnicas

2. Aplica riegos al vivero, haciendo

uso de parámetros técnicos
establecidos

Establece viveros aplicando IV. Realiza Labores

técnicas apropiadas a las Culturales en el vivero y
III. Realiza manejo del vivero 3. Maneja plagas y enfermedades en el
localidades, normas de área definitiva
según la especie,
seguridad e higiene vivero, considerando porcentajes de
requerimientos del cultivo y
ocupacional y protección del
condiciones locales.
daño y con criterios de cuidado
medio ambiente. ambiental.

4. Realiza fertilización en el vivero,

tomando en cuenta el ciclo de vida
del cultivo, recursos locales y el
cuido del ambiente.

5. Realiza Manejo de las plantas en

el área definitiva según ciclo de vida
y recursos locales.

6. Realiza la remoción (eliminación de

plantas no deseables) y distintos tipos
de poda en el vivero.

V. Realiza la Poda e
7. Realiza diferentes tipos de injerto Injertos en el Vivero
utilizando criterios técnicos y
medidas de higiene y seguridad
recomendadas.
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 5
 Propósito Clave Unidades de Competencia Resultados de Aprendizaje Unidades de Aprendizaje

1. Identifica los elementos de

comercialización de plantas, a través
de estudios de casos.

Establece viveros aplicando

técnicas apropiadas a las VI. Comercializa las Plantas
IV. Comercializa las plantas 2. Realiza cálculos de producción y
localidades, normas de del Vivero.
del vivero a precios justos. precio de venta, tomando en cuenta
seguridad e higiene costos, ganancias y precios del
ocupacional y protección del mercado.
medio ambiente.

3. Ejecuta correctamente el proceso

de comercialización de plantas
producidas en el vivero

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 6

 III. ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de la Unidad: I Planifica la Producción del Vivero

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral

Unidad de Competencia: I. Planifica la Producción de Plantas en el vivero según los objetivos definidos.
Resultados de Indicadores de Logro Actividades de Aprendizaje Medios y Materiales Técnicas de Tiempo
Aprendizaje educativos Evaluación
1. Programa las 1.1. Elabora Cronograma de 1.1.1. Conforman grupos y elaboran Hojas de papel Entrega Cronograma 5 horas
Actividades a realizar actividades a realizar en el vivero cronograma de actividades a desarrollar Marcadores de Actividades con los
tomando en cuenta los según ciclo de siembra y especies a en el ciclo de siembra. Libreta de campo criterios indicados.
objetivos de la producción sembrar. 1.1.2 Intercambian información entre los
y el tipo de plantas grupos acerca del tipo de plantas
existentes en la localidad. propias de su región o localidad.
2. Calcula la producción 2.1 Utiliza las fórmulas indicadas para 2.1.1. Ejercitan fórmulas de cálculo Hojas de papel Ejercicios resueltos, 6 horas
de plántulas, área y calcular cantidad de semillas, matemático para determinar cantidad de Marcadores que contengan Nombre
materiales a utilizar, sustrato, bancales, área de calles y semilla a utilizar y volumen de sustrato. Libreta de campo del estudiante, objetivos
aplicando las fórmulas área total del vivero. Calculadora y resultados.
indicadas. 2.1.2. Calculan mediante fórmulas
matemáticas el número de bancales,
área total de calles y área total del
vivero. Maqueta del vivero con
sus áreas y
2.2 Establece las dimensiones y 2.2.1. Elaboran una maqueta o ejemplo dimensiones
ubicación de las distintas áreas del de simulación donde se ubiquen las
vivero, previo a su montaje. distintas áreas del vivero y sus
dimensiones (calles, vías de acceso,
bancales, abonera, bodega, fuente de
agua, etc).

2.2.2. Realizan exposiciones e

intercambio entre los grupos y comparan
resultados de sus cálculos.

3. Identifica el sitio 3.1 Determina si el sitio o área 3.1.1. Realizan recorrido en grupos, por Libreta de campo Entrega Dictamen 4 horas
adecuado para el propuesta reúne los requisitos técnicos el sitio donde se establecerá el vivero y Hojas de papel técnico sobre el sitio
establecimiento de viveros, para el establecimiento del vivero. analizan si reúne criterios técnicos de Libreta de campo donde se va a
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 7
Nombre de la Unidad: I Planifica la Producción del Vivero

atendiendo a criterios suelo, agua sombra, pendiente, etc. establecer el vivero.

técnicos.(vocación de los 3.1.2. Elaboran un dictamen técnico
suelos) donde analicen la viabilidad del sitio para
el establecimiento del vivero.

Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos

Unidad I. Planifica la Producción del Vivero. Calculadora

Borrador
 Importancia y ventajas de Establecer un vivero Lápiz
 Plan de Producción de viveros Regla
 Diseño de un área de vivero con sus vías de acceso, calles, Papelógrafos
bancales, aboneras, fuentes de agua, etc. Lienza
 Métodos de cálculos de producción de plántulas, área del vivero Cinta métrica
y materiales a utilizar.
Determinación de la cantidad de semilla a utilizar
Cálculo de volumen de sustrato a utilizar
Cálculo de bancales a establecer
Cálculo del área total de calles
Cálculo del área total del vivero
Cálculo de producción de vivero (mano de obra,
herramientas, insumos)

 Criterios Técnicos para seleccionar área de viveros:

Cercano al área de plantación
Protegido del viento, animales u otros
Accesible
Topografía adecuada
Fuentes de agua cercanas
Sombra adecuada

Medidas de Higiene y Seguridad

 Al utilizar los productos químicos, leer bien las indicaciones de las etiquetas: las medidas preventivas que deberán seguirse, antídotos en casos de
envenenamiento, precauciones que deben observar en la aplicación del mismo.
 No levantar piedras y troncos con las manos desnudas (usar guantes protectores) para evitar picaduras de alimañas, serpientes u otros insectos.

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 8

  Al abrir frascos con productos químicos utilizar guantes para evitar contacto físico y mascarilla para no inhalar gases o polvo tóxico.
 Al usar palas, rastrillos, azadones, picos, mantener concentración en la labor, no jugar con las herramientas, ni dejarlas tiradas para evitar cortaduras, golpes y
caídas

Nombre de la Unidad II: Prepara la semilla y área para el Vivero

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral

Unidad de Competencia II: Prepara el área de según las condiciones del suelo, clima y tecnología elegida.
Resultados de Indicadores de Logro Actividades de Aprendizaje Medios y Técnicas de Tiempo
Aprendizaje Materiales Evaluación
educativos
1. Efectúa la recolección y 1.1 Identifica el árbol semillero según la 1.1.1. Efectúan práctica de selección de Arboles de la localidad Presenta Listado de 10 horas
manejo de semillas según especie a sembrar y recolecta la semilla, árbol semillero conforme el tamaño, Parque criterios de selección
criterios técnicos, medidas conforme criterios técnicos definidos. sanidad y producción del árbol. Semillas del árbol semillero
de seguridad e higiene y Agua
preservación de la Madre 1.1.2. Recolectan semillas en la Periódico
Tierra. localidad según la época y especies a Bandejas
plantar en el semillero. Botes y arena gruesa
Guía de trabajo Matriz de observación.
Libreta de campo El docente elabora
1.2 Analiza la calidad de la semilla y aplica 1.2.1. Realizan prácticas para analizar Herramientas tabla o matriz para
Equipos evaluar actividades
tratamientos pre germinativos haciendo uso semilla tomando en cuenta los siguientes
Agua hirviendo prácticas observables,
de métodos sencillos, siguiendo los criterios: porcentaje de pureza,
Agua fría si los estudiantes
procedimientos establecidos y aplicando germinación, porcentaje de humedad y
análisis de Viabilidad. realizaron los pasos
medidas de seguridad e higiene. recomendados
1.2.2. Practican tratamientos pre
germinativos sencillos tales como: shock
de temperatura, escarificación mecánica,
Inmersión en agua fría e inmersión en
agua hirviendo .
2. Prepara el área de 2.1 Realiza de forma correcta las 2.1.1. Realizan actividades prácticas de Machetes, azadones, Matriz de observación. 15 horas
viveros tomando en cuenta actividades de limpieza, nivelación y limpieza y nivelación del terreno para el picos, palas, cedazos, El docente elabora
la ubicación, tecnología, cercado del área, siguiendo criterios establecimiento del vivero escuadra, clavos, tabla o matriz para
suelo y otros técnicos requeridos. martillos, niveles, evaluar actividades
requerimientos técnicos 2.1.2. Colocan cercos en el área de serruchos, aparato A. prácticas observables,
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 9
Nombre de la Unidad II: Prepara la semilla y área para el Vivero

establecidos. vivero utilizando recursos locales, para si los estudiantes

proteger del acceso de animales y realizaron los pasos
personas ajenas. recomendados

Entrega de maqueta del

área de Viveros.

2.2 Define las distintas áreas y espacios 2.2.1 Elaboran una maqueta del área de Lista de Cotejo con
que comprende un vivero y elabora viveros, ubicando áreas de camino y criterios sobre la
abonera orgánica siguiendo criterios calles, espacio para bancales, aboneras, Materiales para abonera orgánica.
maqueta: cartón, pega,
técnicos. acequias y cortinas rompe vientos.
papel, marcadores, etc.
2.2.2. Elaboran abonera orgánica en el
Materiales para
área de vivero utilizando materiales abonera: residuos
locales. vegetales, estiércol,
ceniza, etc.

Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos

Unidad II. Prepara semilla y área para el Vivero.
Calculadora
Recolección de semilla Borrador
- Selección de árbol semillero. Lápiz
- Desde el suelo Libreta de trabajo
- Del suelo Lienza
Análisis de semilla. Cinta métrica
- Porcentaje de pureza. Arena
- Porcentaje de germinación Tierra negra
- Porcentaje de humedad Tierra micorrizada
- Análisis de viabilidad. Plástico negro
Tratamientos pregerminativos. Semillas de diferentes especies
- Escarificación mecánica. Tubos de PVC pequeños
- Inmersión en agua fría. Azadones
- Inmersión en agua hirviendo. Barras o cobas
- Shock de temperatura. Cocina o fogón
- Siembra y protección. Porra, olla, etc.
- Sombra adecuada
Limpieza, nivelación y cercado.
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 10
 - Selección de suelo
- Desinfección de suelo.

Medidas de Higiene y Seguridad

 Al subir árboles tomar medidas de precaución para evitar caída y golpes, si usa escalera, asegúrese que otra persona la sostenga. En caso de árboles muy altos
usar arneses y demás equipos de protección establecidos.
 Al utilizar los productos químicos, leer bien las indicaciones de las etiquetas: las medidas preventivas que deberán seguirse, antídotos en casos de
envenenamiento, precauciones que deben observar en la aplicación del mismo.
 Tener mucha precaución con el manejo de agua hirviendo, concentrarse bien en la tarea, para evitar quemaduras
 Al abrir frascos con productos químicos utilizar guantes para evitar contacto físico y mascarilla para no inhalar gases o polvo tóxico.
 Al hacer aplicaciones de insecticidas y fungicidas, usando bomba de mochila, utilizar ropa protectora, guantes, mascarilla y botas de hule.
 Al hacer la fumigación hacerla a favor del viento, para evitar salpicaduras en el rostro y demás partes del cuerpo.
 Al usar palas, rastrillos, azadones, picos, mantener concentración en la labor, no jugar con las herramientas, ni dejarlas tiradas para evitar cortaduras, golpes y
caídas
 En caso de presentar síntomas de intoxicación; vómitos, mareos, dolor de cabeza, desmayos, acudir de inmediato al centro de salud más cercano y no olvide
llevar el frasco o la etiqueta del veneno que aplicó, para que los médicos sepan que recetarle.

Nombre de la Unidad: III Establece los bancales y siembra en el Vivero.

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral

Unidad de Competencia II Prepara el vivero según las condiciones de suelo, clima y tecnología elegida.
Resultados de Indicadores de Logro Actividades de Aprendizaje Medios y Técnicas de Tiempo
Aprendizaje Materiales Evaluación
educativos
3. Prepara el suelo y los 3.1 Identifica el tipo de suelo que reúne las 3.1.1. Mediante la observación de diversas Prueba Objetiva: El 15 horas
bancales tomando en características para el sustrato y domina muestras de suelo, identifican aquella que Diferentes muestras de docente elabora un
cuenta criterios de métodos de desinfección y preparación de reúne las características para el sustrato. suelo con textura y conjunto de
conservación de suelos y suelo con recursos locales (tierra vegetal, color diferentes. preguntas breves y
uso de recursos locales. arena, compost, cenizas). 3.1.2. Realizan actividades prácticas de presenta diversas
desinfección de suelo y preparación de alternativas de
sustrato. Arena, tierra, estiércol, respuesta
plástico negro, tierra
micorrizada, Test o examen
3.2 Selecciona el tipo y dimensiones de 3.2.1. Seleccionan y llenan bolsas siguiendo Escrito: Se evalúa
bolsa que se va a utilizar y construye asimilación de
criterios técnicos.
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 11
Nombre de la Unidad: III Establece los bancales y siembra en el Vivero.
4. Realiza distintos tipos de
siembra (semilla sexual –
asexual), según la especie,
siguiendo los
procedimientos técnicos.
bancales según las especies a sembrar 3.2.2. Construyen bancales y colocan la Bolsas de diferentes conocimientos
aplicando técnicas de conservación de sombra a conveniencia de las especies. dimensiones relevantes y
suelos. 3.2.3 Colocan las bolsas en los bancales, generales del tema.
acomodadas de forma adecuada para
garantizar el buen desarrollo de las plántulas. Regadera, machetes, Lista de Cotejo: la
azadones, picos, palas, elabora el docente
cedazos, niveles, con los criterios que
aparato A, nylon, va a evaluar a cada
calculadora, lápiz, estudiante (práctica
3.5 Elabora almácigos o canteros y 3.5.1 Construyen almácigos conforme los libreta de apuntes, de construcción de
colocan sombra con las especificaciones requerimientos de las especies a plantar. borrador. bancales, colocación
técnicas requeridas si las especies a de bolsas)
plantar así lo requieren. 3.5.2. Colocan estructuras para sombra de
los almácigos según requerimientos del
cultivo.
4.1. Siembra especies en el vivero por 4.1.1. Realizan prácticas de siembra de Regadera, machetes, 10 horas
semilla sexual y asexual, siguiendo los especies por semilla sexual, siguiendo los azadones, picos, palas, Lista de Cotejo: la
procesos y criterios técnicos. pasos de hoyado, siembra, tapado y riego en nylon, libreta de elabora el docente
bolsas, germinador y canteros apuntes, semilla con los criterios que
botánica y vegetativa. va a evaluar a cada
4.1.2.Realizan prácticas de siembra de estudiante (práctica
especies por semilla asexual estacas, de siembra)
yemas, hojas, porciones de la planta
- en bolsa
- a raíz desnuda
Test o examen
Escrito: Se evalúa
asimilación de
4.2. Establece diferencias de la siembra en 4.2.1. Realizan recorrido por el área de
conocimientos
las bolsas, germinador y cantero, según los viveros para observar la diferencia de relevantes y
requerimientos de las especies a sembrar. siembras en bolsa, germinador y cantero generales del tema.
4.2.2. Elaboran una tabla o cuadro sinóptico
donde se establezcan las diferencias entre
estos tipos de siembra.
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 12
 Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos
Calculadora
Unidad III. Establece los bancales y siembra en el Vivero. Borrador
Lápiz
Preparación de sustrato. Mezclas recomendadas Libreta de trabajo
Establecimiento de semilleros. Dimensiones Lienza
Selección de Bolsas según la especie Cinta métrica
- Criterios técnicos para el llenado de bolsas. Arena
- Criterios técnicos para la colocación de las bolsas Tierra negra
Construcción de bancales. Tierra micorrizada
Sobre suelo Bolsas de polietileno de dimensiones variadas
Bajo suelo Plástico negro
Bancales en Terraza. Construcción de curvas de nivel Semillas de diferentes especies
Estacas u otra semilla vegetativa
Tipos de Siembra. Tubos de PVC pequeños
Zarandas
- Por semilla botánica. Etapas: Germinador, semillero y bolsas Regaderas
- Por semilla vegetal: por estaca, brote, acodo, raíz Mangueras
Picos
Métodos de siembra en el Vivero: en surcos y voleo Palas
Profundidad de siembra Clavos
Cuidados a seguir para la siembra en germinador y bolsas Escuadras
Distancias de siembra Cedazo
Aplicación de materia orgánica Azadones
Barras o cobas
Serruchos
Martillo.
Medidas de Higiene y Seguridad
 Al utilizar los productos químicos, leer bien las indicaciones de las etiquetas: las medidas preventivas que deberán seguirse, antídotos en casos de
envenenamiento, precauciones que deben observar en la aplicación del mismo.
 Al abrir frascos con productos químicos utilizar guantes para evitar contacto físico y mascarilla para no inhalar gases o polvo tóxico.
 Al hacer aplicaciones de insecticidas y fungicidas, usando bomba de mochila, utilizar ropa protectora, guantes, mascarilla y botas de hule.
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 13
  Al hacer la fumigación hacerla a favor del viento, para evitar salpicaduras en el rostro y demás partes del cuerpo.
 Al hacer la aplicación de fertilizantes, insecticidas u otros productos químicos, evite fumar, beber y comer.
 Al terminar las labores donde use agroquímicos, lavarse bien las manos o bañarse si lo amerita. Lavar bien la ropa que utilizó para esa labor.
 Al usar palas, rastrillos, azadones, picos, mantener concentración en la labor, no jugar con las herramientas, ni dejarlas tiradas para evitar cortaduras, golpes y
caídas.
 En caso de presentar síntomas de intoxicación; vómitos, mareos, dolor de cabeza, desmayos, acudir de inmediato al centro de salud más cercano y no olvide
llevar el frasco o la etiqueta del veneno que aplicó, para que los médicos sepan que recetarle.

Nombre de la Unidad: IV. Realiza labores Culturales en el vivero y área definitiva

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral

Unidad de Competencia III: Realiza manejo del vivero según la especie, requerimientos del cultivo y condiciones locales
Resultados de Indicadores de Logro Actividades de Aprendizaje Medios y Materiales Técnicas de Tiempo
Aprendizaje educativos Evaluación
1. Realiza repique y 1.1. Decide el momento apropiado de las 1.1.1. Realizan prácticas de Lista de Cotejo: la 5 horas
deshierba en el vivero labores de: deshierbe, raleo y repique en deshierbe, teniendo cuidado de no Plantas del vivero elabora el docente con
tomando en cuenta las el vivero y lo realiza sin dañar las dañar las plántulas. Libreta de Campo los criterios que va a
recomendaciones técnicas plántulas . evaluar a cada estudiante
1.1.2. Efectúan el raleo y repique el (práctica de deshierba,
vivero, siguiendo las orientaciones repique y raleo)
técnicas brindadas.
’
2. Aplica riegos al vivero, 2.1 Realiza la labor de riego, conforme el 2.1.1. Realizan prácticas de riego en Regadora Lista de Cotejo: la 6 horas
haciendo uso de requerimiento de las especies plantadas, las distintas especies plantadas en el azadón elabora el docente con
parámetros técnicos su ciclo vital y las condiciones del clima. vivero. los criterios que va a
establecidos evaluar a cada estudiante
2.1.2 Elabora un Calendario de riego (práctica de riego)
según el ciclo vital de cada especie.

3. Maneja plagas y 3.1 Realiza muestreo de plagas y 3.1.1. Realizan prácticas de muestreo Plantas del vivero Informe de Actividades: 8 horas
enfermedades en el vivero, enfermedades que afectan a las plantas en de plagas y enfermedades en el Hoja para muestro de Elaborado por el /la
considerando porcentajes el vivero y aplica prácticas integrales de vivero. plagas y enfermedades estudiante, referido a una
de daño y con criterios de manejo, siguiendo normas de higiene y Libreta de Campo actividad práctica
cuidado ambiental seguridad 3.1.2. Aplica técnicas de manejo realizada, incluye
integral de plagas y enfermedades portada, objetivos,
siguiendo normas de higiene y procedimiento y
seguridad y cuidado de la madre resultados.

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 14

Nombre de la Unidad: IV. Realiza labores Culturales en el vivero y área definitiva
4. Aplica fertilización en el
vivero, tomando en cuenta
el ciclo de vida del cultivo,
recursos locales y el cuido
del ambiente.
5.Realiza Manejo de
Plantas en el área
definitiva, según ciclo de
vida las especies y
recursos locales
tierra.
4.1 Fertiliza las plantas del vivero con 4.1.1. Brindan Mantenimiento a la Equipos, Herramientas 6 horas
abono orgánico y químico siguiendo los abonera o compost establecida en el Libreta de Campo Lista de Cotejo: la
procesos técnicos establecidos y domina vivero. Materia orgánica: residuos elabora el docente con
necesidades nutricionales de las especies 4.1.2. Elaboran calendario de vegetales, estiércol, ceniza, los criterios que va a
plantadas. necesidades nutricionales por Fertilizante completo con la evaluar a cada estudiante
especie. fórmula recomendada. (mantenimiento de la
4.1.3. Aplican fertilizantes orgánicos y azadón abonera)
químicos en el vivero, siguiendo las
normas de higiene y seguridad.
5.1 Efectúa labores de riego, caseo, 5.1.1. Realizan prácticas de caseo y 10 horas
deshierbe y fertilización en el área definitiva deshierbe según las condiciones de Lista de Cotejo: la
siguiendo criterios técnicos. la plantación. Libreta de Campo elabora el docente con
Guía para recuento de los criterios que va a
5.1.2. Aplican fertilización química y plagas y enfermedades evaluar a cada estudiante
orgánica en las especies plantadas Materia orgánica: residuos (mantenimiento de la
en el área definitiva vegetales, estiércol, ceniza, abonera
Fertilizante completo con la
5.1.3. Realizan prácticas de riego fórmula recomendada. Informe de Actividades:
siguiendo criterios técnicos. Azadón. Elaborado por el /la
estudiante, referido a una
5.2.1. Efectúan muestreo de plagas actividad práctica
5.2 Identifica y maneja plagas y realizada, incluye
y enfermedades al azar en el vivero.
enfermedades del cultivo tomando en portada, objetivos,
cuenta los recursos locales y cuido procedimiento y
5.2.2 Aplican técnicas de manejo
ambiental resultados.
integral de plagas y enfermedades
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 15
 Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos
Unidad IV. Realiza Labores Culturales en el vivero
Labores Culturales en el Vivero Plaguicidas orgánicos y químicos.
- Establecer Sombra Fertilizantes orgánicos y químicos.
- Deshierbe Agua
- Raleo y Repique Bomba de mochila
- Riegos Regaderas
- Fertilización química y orgánica. Tijera de podar
- Prácticas de Conservación de suelos y agua Machetes
- Identificación y Manejo de Malezas Lápiz
- Identificación, ciclo de vida y Manejo Integrado de Plagas Libreta de trabajo
Zompopos Lienza
Saltamontes Picos
Trips Palas
 Identificación y Manejo Integrado de Enfermedades Clavos
Mal del talluelo Escuadras
 Elaboración y mantenimiento de aboneras orgánicas. Azadones
 Elaboración de Productos botánicos para control de plagas. .
Labores Culturales en el terreno definitivo
- Manejo de malezas
- Manejo integrado de plagas y enfermedades
- Fertilización
- Caseo
- Riego

Medidas de Higiene y Seguridad

 Al utilizar los productos químicos, leer bien las indicaciones de las etiquetas: las medidas preventivas que deberán seguirse, antídotos en casos de
envenenamiento, precauciones que deben observar en la aplicación del mismo.
 Al abrir frascos con productos químicos utilizar guantes para evitar contacto físico y mascarilla para no inhalar gases o polvo tóxico.
 Al hacer aplicaciones de insecticidas y fungicidas, usando bomba de mochila, utilizar ropa protectora, guantes, mascarilla y botas de hule.

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 Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos
 Al hacer la fumigación hacerla a favor del viento, para evitar salpicaduras en el rostro y demás partes del cuerpo.
 Al hacer la aplicación de fertilizantes, insecticidas u otros productos químicos, evite fumar, beber y comer.
 Al terminar las labores donde use agroquímicos, lavarse bien las manos o bañarse si lo amerita. Lavar bien la ropa que utilizó para esa labor.
 Al usar palas, rastrillos, azadones, picos, mantener concentración en la labor, no jugar con las herramientas, ni dejarlas tiradas para evitar cortaduras, golpes y
caídas.
 En caso de presentar síntomas de intoxicación; vómitos, mareos, dolor de cabeza, desmayos, acudir de inmediato al centro de salud más cercano y no olvide
llevar el frasco o la etiqueta del veneno que aplicó, para que los médicos sepan que recetarle.

Nombre de la Unidad: V. Realiza la Poda e injertos en el Vivero

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral

Unidad de Competencia III: Realiza el manejo del vivero según la especie, requerimientos del cultivo y condiciones locales.
Resultados de Indicadores de Logro
Aprendizaje
6. Realiza la remoción 6.1 Identifica y elimina plantas del
(eliminación de plantas no vivero que no reúnan los criterios de
deseables) y distintos tipos vigor, altura, diámetro y sanidad
de poda en el vivero. requeridos para la producción.
6.2 Identifica en las especies plantadas desarrollo.
los tipos de poda que se requieren y
las lleva a cabo siguiendo los
procedimientos técnicos indicados y
utilizando correctamente las
herramientas necesarias.
7. Realiza diferentes tipos 7.1 Selecciona de forma correcta los
de injerto utilizando patrones y yemas de acuerdo a las
criterios técnicos y características deseables para la
medidas de higiene y producción.
seguridad recomendadas.
Actividades de Aprendizaje Medios y Materiales Técnicas de Tiempo
educativos Evaluación
6.1.1. Realizan muestreos en el vivero Lista de Cotejo: la 10 horas
para conocer la calidad de las plántulas. elabora el docente con
Plantas del vivero los criterios que va a
6.1.2. Identifican y eliminan las plantas Herramientas para la poda: evaluar a cada
con características no deseables para la tijera de podar, serrucho de estudiante.
producción. poda, mezcla para
desinfección. Matriz de observación.
6.2.1. Definen el tipo de poda que se El docente elabora
requiere en las plantas según su forma y tabla o matriz para
evaluar actividades
prácticas observables,
si los estudiantes
6.2.2. Realizan al menos tres tipos de
realizaron los pasos
poda según los requerimientos de las
recomendados
especies plantadas: Poda de raíces, de
formación, mantenimiento, Sanitaria.
7.1.1. Establecen comparaciones entre 20 horas
las características que debe reunir una Resumen de Clase Teórica Test o examen Escrito:
planta para ser elegida como patrón o Se evalúa asimilación
yema de un injerto según lo requiera la de conocimientos
producción. relevantes y generales
de la unidad de
7.1.2. Elaboran un cartel afiche/ gráfico Cartulina, papelones aprendizaje.
en papelón en cartulina donde se detalle Marcadores.
paso a paso el proceso del injerto y las Entrega de Cartel
herramientas a utilizar. Afiche/gráfico
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 17
 Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos

7.2 Realiza al menos dos tipos de
injerto (escudete, cuña, enchapado
lateral, parche) de los que fueron
estudiados en clase, siguiendo con
precisión los pasos técnicos.
7.2.1. Realizan prácticas de injerto en el
vivero con las herramientas indicadas y
siguiendo los pasos técnicos.
7.2.2. Aplican los cuidados necesarios al
injerto para garantizar el éxito de la
actividad.
Plantas para patrón, yemas,
herramientas; tijera de
poda, navaja de injerto,
cinta plástica, sierra de
podar.
Matriz de observación.
El docente elabora
tabla o matriz para
evaluar actividades
prácticas observables, si los
estudiantes realizaron los
pasos recomendados.

Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos

Unidad V. Realiza la Poda e injertos en el Vivero
- Remoción o eliminación de Planta no deseables Cintas adhesivas para injerto
- La Poda. Tipos de Poda. Objetivos y criterios técnicos para su Patrones
realización. Yemas o germoplasmas
Poda de raíces Fungicidas
De formación Navajas para injertar
Mantenimiento Regaderas
Sanitaria, etc Tijeras podadoras
- Generalidades de injertos. Concepto. Plaguicidas orgánicos y químicos.
Herramientas a utilizar en el injerto. Fertilizantes orgánicos y químicos.
- Selección de patrón y yema. Agua
Especies Bomba de mochila
Tipos de patrón. Regaderas
Características del patrón y yema. Machetes
Tipos de injerto. Lápiz
- Escudete Libreta de trabajo
- Decapitado .
- De cuña
- Enchape lateral
- Parche
Ejecución del injerto.
Cuidados después del injerto.
- Sombra
- Riego
- Fertilización
Medidas de Higiene y Seguridad
 Tener cuidado con el uso de herramientas filosas como las navajas de injerto, exponerla solo cuando vaya a usarse, concentrarse bien en la labor para evitar
cortaduras, al terminar la labor guardarla en un lugar seguro, lejos del alcance de menores.

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 18

  Al utilizar los productos químicos, leer bien las indicaciones de las etiquetas: las medidas preventivas que deberán seguirse, antídotos en casos de
envenenamiento, precauciones que deben observar en la aplicación del mismo.
 Al abrir frascos con productos químicos utilizar guantes para evitar contacto físico y mascarilla para no inhalar gases o polvo tóxico.
 Al hacer la aplicación de fertilizantes, insecticidas u otros productos químicos, evite fumar, beber y comer.
 Al terminar las labores donde use agroquímicos, lavarse bien las manos o bañarse si lo amerita. Lavar bien la ropa que utilizó para esa labor.
 Al usar palas, rastrillos, azadones, picos, mantener concentración en la labor, no jugar con las herramientas, ni dejarlas tiradas para evitar cortaduras, golpes y
caídas.
 En caso de presentar síntomas de intoxicación; vómitos, mareos, dolor de cabeza, desmayos, acudir de inmediato al centro de salud más cercano y no olvide
llevar el frasco o la etiqueta del veneno que aplicó, para que los médicos sepan que recetarle.

Nombre de la Unidad: VI. Comercializa las plantas del Vivero

Ámbito de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral

Unidad de Competencia IV: Comercializa las plantas del Vivero a precios justos.

Resultados de Indicadores de Logro Actividades de Aprendizaje Medios y Materiales Técnicas de Tiempo

Aprendizaje
1. Identifica los elementos
de comercialización de
plantas, a través de
estudios de casos.
1.1 Elabora un Flujograma en cartulina de
cómo funciona el proceso de
comercialización en su comunidad (pasos o
etapas) e identifica los elementos que
participan en la compra y venta de sus
productos: Calidad, gustos de los
compradores, capacidad de pago, época
que mejor se venden, etc.
educativos Evaluación
1.1.1. Conforman grupos de trabajo 10 horas
para elaborar un Flujograma del Cartulina Entrega de Gráfico o
proceso de comercialización de Marcadores Flujograma por grupo.,
plantas. Intercambiar información Pegamento
entre los grupos. Guía de Trabajo para el
Estudio rápido de Presentación –
1.1.2. Conforman grupos de trabajo Mercado Exposición sobre
para efectuar un Estudio rápido de Entrevistas Trabajos Grupales :
Mercado por barrio o comunidad Libreta de campo Grupos presentan
donde se identifiquen los elementos información organizada
ante otros grupos y el
que participan en el proceso de
profesor evalúa los
comercialización, limitaciones y
resultados del trabajo de
alternativas de mejores formas de
campo.
comercialización de los productos
obtenidos del vivero. Entrevistas efectuadas
1.1.3. Elaboran un Informe Técnico Elaboración de Informe
de los resultados relevantes del Técnico
Estudio Rápido de Mercado

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 19

Nombre de la Unidad: VI. Comercializa las plantas del Vivero
2. Realiza cálculos de
producción y precio de
venta, tomando en cuenta
costos, ganancias y precios
del mercado.
3. Ejecuta correctamente
el proceso de
comercialización de plantas
producidas en el vivero.
2.1 Determina el precio de venta de las 2.1.1. Calculan precios de venta por Calculadora Hojas de Ejercicios 5 horas
especies tomando en cuenta lo que cuesta cada especie plantada en el vivero, Libreta de campo resueltos.
producirlos, el margen de ganancia y los tomando en cuenta costos de Encuesta sencilla
precios del m ercado. producción y margen de ganancias. Registro de gastos del Informe de Actividades
vivero Encuesta de precios :
2.1.2. Realizan encuestas en el Elaborado por el /la
entorno/barrio o comunidad sobre los estudiante, referido a una
precios del mercado y la capacidad actividad práctica
de pago de potenciales compradores. realizada, incluye
portada, objetivos,
procedimiento y
resultados.
5 horas
3.1 Diseña plegables, volantes, afiches 3.1.1. Elaboran un medio escrito Cartulina, hojas de papel, Entrega de medio escrito
para ofertar los productos que salen del (volante, plegable, afiche) para marcadores, crayones, elaborado: plegable,
vivero, utilizando recursos disponibles y divulgar la venta de los productos en periódico, etc. afiche, etc.
comercializa las plantas aplicando técnicas la comunidad o barrio.
de atención al cliente. 3.1.2. Efectúan la práctica de venta
de productos a las personas que Guía o protocolo de cómo Lista de Cotejo: la elabora el
atender a un cliente docente con los criterios que va
llegan al vivero, aplicando técnicas a evaluar a cada estudiante.
de Atención al cliente. Venta de plantas en el
vivero
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 20
 Contenidos Básicos Recomendados Tipos de Herramientas y Equipos

Unidad VI: Comercializa las plantas del Vivero Plantas

Mesas
Concepto de mercadeo. El proceso de comercialización. Regaderas
Actores participantes y su rol en el mercado. Etiquetas
Factores que afectan la comercialización. Bolsas
Flujograma del mercadeo de plantas Volantes, afiches
Cadena de Valor Grabadora
Calidad del Producto Parlantes
Estudio Rápido de Mercadeo o Sondeo Música
Medios de Divulgación del producto Vehículo
Etiquetado Tabla de campo
Fijación de precios. Borrador
Cálculos de producción de plantas (mano de obra, insumos y Lápiz
herramientas). Marcador
Margen de utilidad. Pizarra acrílica
Técnicas de Atención al Cliente Calculadora
Libreta de trabajo
.
Medidas de Higiene y Seguridad

 Al utilizar los productos químicos, leer bien las indicaciones de las etiquetas: las medidas preventivas que deberán seguirse, antídotos en casos de
envenenamiento, precauciones que deben observar en la aplicación del mismo.
 En caso de presentar síntomas de intoxicación; vómitos, mareos, dolor de cabeza, desmayos, acudir de inmediato al centro de salud más cercano y no olvide
llevar el frasco o la etiqueta del veneno que aplicó, para que los médicos sepan que recetarle.
Programa Establecimiento de Viveros Forestales 21
IV. PLAN DE ESTUDIO DE FORMACION TECNICA

Unidades de Aprendizaje Horas Horas Teóricas Total

Practicas 30%
70 %
Unidad de Competencia I: Planifica la producción de 15 horas
plántulas en el vivero según los objetivos definidos.
1. Planifica la Producción del vivero. 11 4 15

Unidad de Competencia II: Prepara el vivero según las 50 horas

condiciones de suelo, clima y tecnología elegida.
1. Prepara la Semilla y área para el Vivero 18 7 25

2. Establece los Bancales y siembra en el Vivero 18 7 25

Unidad de Competencia III: Realiza manejo del vivero 65 Horas

según la especie, requerimientos del cultivo y condiciones
locales.
1. Realiza Labores Culturales en el Vivero y área definitiva 25 10 35

2. Realiza la Poda e Injertos en el Vivero 21 9 30

Unidad de Competencia IV: Comercializa las plantas del 20 horas

Vivero a precios justos
1. Comercializa las plantas del Vivero. 14 6 20

TOTAL 150 horas

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 22
 Planifica la
Planifica la

V.
Producción
Producción deldel
Vivero
Vivero
15
15

Establece los
Establece los Prepara
Prepara lala
bancales
bancales yy semilla
semilla yy
siembra
siembra en el
en el área
área para el
para el

Nivel Primaria – Segundo Ciclo

Vivero
Vivero vivero
vivero
25
25 25
25
ITINERARIO DE FORMACION

Realiza la
Realiza la Realiza
Realiza
Poda
Poda ee Labores
Labores
Injertos
Injertos en el
en el Culturales en
Culturales en
Vivero
Vivero el vivero
el vivero
Curso de Habilitación - Establecimiento de Viveros.

30
30 35
35

Comercializa las
Plantas del
Vivero
20

Establece Viveros
Establece Viveros
150

Programa Establecimiento de Viveros Forestales

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 V. BIBLIOGRAFIA

1. CORDERO, V. Y HUGO, V. Mercadeo Básico. Editorial Universidad Estatal a Distancia. 1992. San José Costa Rica. 236p.

2. Gagnón, D. El Machete Verde. Folletos: Técnicas de injertos. Plantaciones Forestales. Viveros. Comercialización. Managua, Nicaragua.
Primera Edición, 1994- Segunda Edición 2006. SUCO

3. GUERRA, G y AGUILAR, A. Guía para el Mercadeo para el Administrador de Agronegocios. Editorial Limusa, S.A. De C.V. UTEHA.
1995. México D.F. 105 p.

4. IZQUIERDO, E Y MOYA, A. Curso Mercadeo y Elaboración de Estudios de Mercadeo. 2003. Yegüare Honduras. 125 p.

5. Instituto Nacional Tecnológico. INATEC. Departamento de Curriculum. Norma Técnica de Competencia Laboral. NTCL. VIVERISTA.
Managua, Nicaragua 2008

6. Instituto Nacional Tecnológico. INATEC. Departamento de Curriculum. Manual del participante. Semilleros y Viveros. Managua,
Nicaragua. Septiembre 2008

7. Instituto Técnico Forestal. INTECFOR, Cartilla de vivero y plantación, Promotores Forestales, 2001.

8. Instituto Nicaragüense de Tecnología Agropecuaria INTA, Vivero forestal. Guía tecnológica No. 20.

9. Lewis, H. Guía práctica de la poda. Librería, Editorial e Inmobiliaria. Florida 340. Buenos Aires. Argentina 1988. 204 p.

10. Ley General de Higiene y Seguridad del Trabajo. Ley No. 618, Managua, Nicaragua. Abril del 2007

11. Maluenda, J. Manual Forestal. 151 p.

Programa Establecimiento de Viveros Forestales 24

12. Ministerio Agropecuario y Forestal. MAGFOR- PROFOR. Nuevas Tecnologías de Viveros. Tomo IV. Managua, Nicaragua. 2005

13. Ministerio de Educación Cultura y Deportes. MECD. Dirección de Educación Continua para Jóvenes y Adultos. Manual I: Viveros
Forestales y Ornamentales. Julio 2004.

14. PROCAFOR. Guías para el desarrollo de pequeños negocios: Modulo Costos y Precios, Módulo Mercadeo; Módulo Planificación.
Litografía San Agustín. 2001. Ocotal Nueva Segovia, Nicaragua.

15. Trujillo, E. Manejo de semillas, Vivero y plantación inicial. No. 53

16. VILLALOBOS, A. Mercadeo Agropecuario. Editorial Universidad Estatal a Distancia. 1946. San José Costa Rica. 244 p.

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