REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN - VALERA

UNIDAD VI
TÉCNICAS DE RECOLECCION DE DATOS

INTEGRANTE:
Diocelis Parra
C.I:

VALERA, MARZO 2019

 INDICE

Introducción

Instrumentos de Recogida de Datos

Registro de Notas.

Notas de Campo.

Cuestionarios.

Lista de Cotejo.

Escala Estimación.

Conclusión

Bibliografía
 INTRODUCCION

Los instrumentos de recolección de datos como procesos sistemáticos

permiten ordenar la actividad de una manera formal, lo cual genera el logro
de los objetivos. De manera que es importante el desarrollo de la
presente monografía, la cual trata sobre los métodos de recolección
de datos en un sentido general. En esta investigación solo se señala en
líneas generales los principales instrumentos de recolección de datos,
describiendo ventajas y sus desventajas, se describe un poco sobre los
instrumentos que se emplean y los tipos de respuestas.
De modo, que la finalidad de la presente investigación es cumplir en
principio con el requisito académico de la materia, y profundizar en el tema,
así mismo puede servir como material de apoyo en lo referente a métodos de
recolección de datos, para lo cual se hizo la revisión bibliográfica especifica.
Instrumento de recolección de datos: Se refiere a cualquier tipo de recurso
que utiliza el investigador; para allegarse de información y datos relacionados
con el tema de estudio. Por medio de estos instrumentos, el investigador
obtiene información sintetizada que podrá utilizar e interpretar en armonía
con el Marco Teórico. Los datos recolectados están íntimamente
relacionados con las variables de estudio y con los objetivos planteados.

REGISTRO DE NOTAS: permite a los docentes realizar el registro de notas

de sus estudiantes, a través de Internet. Antes de llevar a cabo el proceso de
"Registro de Notas" consulte por favor el instructivo correspondiente y las
fechas establecidas en el calendario académico. Para realizar el registro,
elija el botón "Ingresar", escriba el login y password que le fue asignado y
realice el proceso de carga de notas de sus alumnos.

NOTAS DE CAMPO: constituyen una actividad central dentro de la

investigación por lo que se debe tener cuidado al elaborarlas
CLASIFICACION:

Metodológicas: consisten en la descripción del desarrollo de las actividades

de la investigación y en el informe sobre el desarrollo de la interacción social
del investigador en el entorno estudiado

Teóricas: están dirigidas a la construcción de una interpretación<br />teórica

de la situación a estudio.

Descriptivas: se centran en lo esencial del objeto a estudio y se informa

exhaustivamente la situación observada

CUESTIONARIO: Según Hurtado (2000:469) un cuestionario “es un

instrumento que agrupa una serie de preguntas relativas a un evento,
situación o temática particular, sobre el cual el investigador desea obtener
información”.
El cuestionario o instrumento se realizó de acuerdo a lo siguiente:
Redacción y número de indicadores: se elaboraron una serie de indicadores,
en número tal, que no afectaran a la validez y que reflejaran la Calidad de
Vida en el Trabajo en la Aviación Militar Venezolana.
Redacción de las instrucciones de manera detallada y clara, a fin de que sea
de fácil comprensión del grupo a ser investigado.
El cuestionario es el instrumento más utilizado para recolectar
información de manera clara y precisa. Consiste en un conjunto de
preguntas formuladas en base a una o más variables a medir, donde se
utiliza un formulario impreso estandarizado de preguntas, en el cual el
contestante llena por sí mismo. El contenido de las preguntas de un
cuestionario puede ser tan variado como los aspectos que mida. La selección
de los temas para la realización del cuestionario, depende de los objetivos
que se haya planteado el investigador al inicio de la investigación, de los
eventos de estudios y de los indicios identificados en el proceso de
operacionalización. En el cuestionario deben incluirse solo las preguntas que
estén directamente relacionadas con las preguntas de investigación o con el
control de variables en caso de investigaciones confirmatorias. No deben
añadirse preguntas cuyas respuestas puedan ser obtenidas con mayor
precisión utilizando otro tipo de instrumentos.

Características
No requiere generalmente la presencia de un encuestador, especialista o
personal calificado para aplicarlo
Puede ser aplicado en poco tiempo a un cierto número de personas de una
sola vez.
Evita la posible distorsión que la presencia de un entrevistador puede traer
Estimula un mayor grado de confianza en el respondiente.
Por la presentación y estructura es de fácil comprensión para las personas a
quienes va dirigido.
Permite usar una muestra más amplia que la entrevista y es más eficiente y
práctico.

Tamaño de un cuestionario: No existe una regla al respecto, pero, si es

muy corto se pierde información y si resulta largo puede resultar tedioso. En
éste último caso, las personas pueden negarse a responder, o al menos, lo
responderán en forma incompleta. El tamaño depende del número
de variables y dimensiones a medir, el interés de los respondientes y la
manera como es administrado. Los cuestionarios que duran más de 35
minutos deben resultar tediosos a menos que los respondientes estén muy
motivados para contestar. Una recomendación que puede ayudarnos a evitar
un cuestionario más largo de lo requerido es: "No hacer preguntas
innecesarias o injustificadas". Otro elemento a tomar en cuenta es que la
persona que va a responder el cuestionario es un voluntario de este modo no
solo la longitud del mismo es importante, también el cuestionario debe ser
interesante y debe facilitar la labor del respondiente, animándolo a que
coopere.

LA LISTA DE COTEJO: Es un instrumento que permite identificar

comportamiento con respecto a actitudes, habilidades y destrezas. Contiene
un listado de indicadores de logro en el que se constata, en un solo
momento, la presencia o ausencia de estos mediante la actuación de alumno
y alumno

ESCALA DE ESTIMACIÓN: Designan una técnica que comprende un

conjunto prestable de categorías o de signos para cada uno de los cuales se
precisa un juicio ponderado. MEDELEY, D. M. & MITZEL, M. E. Es
considerada como juicios cuantitativos sobre el grado de la presencia de la
conducta. KATELE. Es concebida como el registro de la presencia o
ausencia de una conducta, al cual se añade un juicio, estimación, opción
cualitativa y cuantitativa sobre como se muestra esta conducta. Es una
técnica formada por una serie de ítems evaluados a partir de una gradación,
para registrar algún tipo de conducta de los individuos .

Características de la Escala de Estimación

Requieren el juicio del observador, en concretos juicios cuantitativos sobre el
grado de presencia de la conducta y como se muestra. Puede usarse en una
observación única o durante un período de tiempo más largo.
A la hora de clasificar, se anotan ítems definidos y se les da un valor
numérico o una medida gráfica que se asigna a cada uno.
A diferencia del resto de las técnicas de observación, en la Escala de
Estimación el registro de datos por parte del observador se realiza después
de la observación.
La técnica apoya más la evaluación de una conducta que la descripción de la
misma.

Tipos de Escala de Estimación

Escala de Estimación Numérica Consiste en asignar los ítems-categorías

descriptivas que componen la escala y pasos a seguir.

Escala de Estimación Gráfica Se caracteriza por ser una línea recta,

horizontal o vertical, con rayas diversas a lo largo de la misma para ayudar a
los evaluados investigadores donde registran un juicio.

Escala de Estimación Estándar Se muestra una serie de criterios estándar

a partir de los cuales se realiza una evaluación a un grupo.

Estimación de Puntación Acumulada Ordena los ítems de tal manera que

al realizar la evaluación cada un par separado centrado en un mismo criterio.

Estimación de Elección Forzosa Se usa para realizar evaluaciones al

personal de una empresa o el ejercicio.
 CONCLUSIONES

De los métodos descritos en este trabajo monográfico son flexibles y pueden

aplicarse n muchos planes de investigación.

Así mismo, al hacer referencia a los métodos observacionales es importante

señalar que estos difieren mucho en el grado de estructuración que el
investigador se impone al registrar la información.

También, es relevante reflejar que el formulario que será donde se vaciara

toda la información obtenida merece especial atención al titulo, instrucciones,
identificación del encuestado, áreas específicas e identificación del
encuestador, a fin de que no sobresalga ningún detalle y este pueda cumplir
su objetivo.
Por otro lado la entrevista es una relación directa del investigador con su
objeto de estudio y se considera una de las formas mas practicas de obtener
testimonios orales.

En fin, los métodos de investigación permiten de manera precisa lograr el

objetivo de la investigación. Por ello, es la columna vertebral de la
investigación y ello le da ese carácter de fundamental en un estudio de
investigación.
 BIBLIOGRAFÍA

http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml

http://recodatos.blogspot.mx/2009/05/tecnicas-de-recoleccion-de-datos.html