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material audiovisual
Santiago de Chile
05 de noviembre de 2018
Ítem 1.
El enfoque estará puesto en el personaje principal de la película, Juno. La joven de 16 años
embarazada luego de tener su primera relación sexual con su mejor amigo llamado Paulie
Bleeker. Juno pasa por múltiples procesos propios de la adolescencia, en la cual surgen
dudas con respecto a su identidad personal, procurando encontrar su rol en la sociedad,
tanto en una orientación valorativa como en proyectos de aspecto vocacional sin dejar de
lado la identidad psicosexual (sentimiento de confianza y lealtad con quien pueda compartir
amor, como compañeros de vida).
Al relacionar la fase por la cual está pasando Juno, genera concordancia con la quinta etapa
de Erik H. Erikson “Identidad v/s Confusión de rol” 1. Este estadío tiene lugar durante la
adolescencia entre los 12 y los 20 años aproximadamente. En esta etapa, una pregunta se
auto fórmula de forma insistente: ¿Quién soy?, aquella interrogante sale a la luz cuando
Juno le cuenta a su papá y madrastra que está embarazada, su padre le dice: “Pensaba que
eras de la clase de chicas que sabía decir no”, a lo que Juno responde: “Realmente ni yo
sé qué clase de chica soy”. Los adolescentes en sí empiezan a mostrarse más
independientes como también a desligarse un tanto de los padres. Principalmente prefieren
estar con sus amigos, comienzan a pensar en sus futuros, decidir qué quieren estudiar y en
qué trabajar. La exploración de sus propias posibilidades se produce en esta etapa. Cuando
Juno con un avanzado estado de gestación está caminando por el pasillo de su escuela y los
demás estudiantes salen de sus clases, en eso se cruzan en el camino de ella pero todos se
apartan a un lado. Juno no se detiene mientras camina, todos la miran asombrados, pero ella
sigue adelante al igual como lo hace con su vida, a pesar de lo complicado que es el
embarazo para una chica de su edad como los importantes cuidados que debe tener por su
condición de embarazada. Juno pasa por varias fases y su visión de la vida cambia. El
trayecto que vive desde la adolescencia hasta la madurez es un camino que se recorre
contra la ideología de la sociedad, así lo simboliza la película cuando los atletas (los que
corren con atuendos de burdeos y amarillo) se cruzan con ella, ya que van en direcciones
contrarias cada vez que se le aparecen. La evolución de la adolescente en la película está
revelada por los corredores y por el camino que transita a pie, puesto que cada vez que se
cruzan los corredores sube un peldaño en su madurez, por ejemplo cuando la protagonista
Es por esto que Erikson propone que el adolescente tome tiempo libre para que tenga un
encuentro consigo mismo, con su identidad. Después de la decepción que tuvo Juno con la
pareja que quería adoptar al bebé producto de que Mark quería separarse de su esposa, ésta
se detuvo en la carretera mientras lloraba confundida y desorientada con respecto a qué
hacer con su bebé, puesto que no quería que su hijo formara parte de una familia con padres
divorciados. Luego de pasar un tiempo a solas arriba del auto pensando cual es la mejor
decisión respecto al futuro del bebé, determina que lo mejor es seguir con el plan de
entregar en adopción al bebé a Vanessa, aunque se divorcie de su esposo, dejando de lado
sus confusiones con respecto al ideal de “familia”. Finalmente, Juno se da cuenta que
estaba equivocada con respecto a Paulie decidiendo que él era la persona en la cual
confiaba y estaba enamorada, dando fin a su proceso de crisis y confusión, lo que puede ser
retratado como un final resolutivo de la crisis propia de esta etapa, ya que logra la virtud de
la lealtad2, concepto que está relacionado con los dos últimos hechos descritos
anteriormente en donde mantuvo su decisión de adopción y le pidió perdón a Paulie por su
comportamiento inmaduro del inicial, propio de la etapa “Identidad v/s Confusión del rol”.
Ítem 2.
En el caso de Juno, se observa como una influencia normativa la iniciativa de los jóvenes a
ser sexualmente activos. Esta influencia lleva a Juno a tener su primera relación íntima con
su compañero y amigo Paulie. En la adolescencia los jóvenes tantos hombres como mujeres
suelen vivir una diversidad de cambios, entre ellos está la maduración sexual. Otro ejemplo
con respecto a una influencia normativa es la pubertad, puesto que esta es una etapa
característica en la vivencia de cada adolescente. La pubertad está mediada por los cambios
corporales y fisiológicos que se producen principalmente por las hormonas sexuales
(testosterona, progesterona y estrógeno) en donde también influyen los aspectos genéticos
individuales y la alimentación. Estos cambios hormonales se ven reflejados en Juno en
primera instancia, a través del deseo de tener su primera relación sexual que, por
consiguiente, la lleva al embarazo por el no uso de preservativo, y en segunda instancia con
sus constantes variaciones en los estados de ánimo, además del cambio en su apariencia
física producto de los variados cambios hormonales que se producen en el embarazo.
Por otro lado, también se suelen identificar a lo largo de la película influencias no-
normativas, correspondientes a sucesos fortuitos que impactan al individuo de manera
personal, por ello, son acontecimientos que a pocos les suceden 3. Es probable que esto
cause estrés a la persona cuando no lo espera, sin importar si es positivo o negativo. Si no
está preparada para el evento, puede necesitar ayuda para adaptarse a él. Se considera como
una influencia no-normativa el divorcio de los padres de Juno, este proceso lleva a los
jóvenes a percibir que sus padres se han separados de ellos también, y aunque intentan
marcar siempre su independencia, la realidad es que ellos aún necesitan la seguridad de una
relación estable, segura y saludable con sus padres. Otra influencia de este tipo que se
percibe de forma más evidente es en el embarazo de Juno, ya que este no fue previsto por la
Ítem 3.
6 Sanchez, V. (2017). Apego seguro: Más fuerte, sabio, tranquilo y cariñoso. Psicopedia org.
Recuperado de http://psicopedia.org/7398/apego-seguro/.
ofrece su ayuda por si ella, no se atrevía a llamar a la institución que le sugirió “¿Quieres
que llame por ti?”, momento en el que se aprecia la confianza de Juno hacia su amiga y
como ésta le ofrece su cooperación.
Referencias Bibliográficas.
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Sitio web: https://www.universidadviu.com/psicologia-evolutiva-etapas-del-
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