LA MENTE DISCIPLINADA

El alcance de la comprensión Materias y disciplinas Sentidos del ser disciplinado Cómo disciplinar la mente El otro tipo de disciplina

Se logra Son cosas muy La formación de una mente Menos ritualista y más
distintas disciplinada se da interiorizada
Personal: Mejorar
constantemente el ser
Pensando de una manera
interior para mejorar la vida Comprende que
disciplinada Porque Mediante
propia.

Laboral: Llegar a ser un

No desarrollada por
Una disciplina es una manera experto en una profesión, en La identificación de
conceptos erróneos
característica de ver el mundo un oficio o en un arte a través intereses y dones
de la mejora continua. compartidos

Porque Y La demostración de
Académico: Aprender a fondo formas de pensar Dada la acumulación de
La identificación de
alguna de las principales áreas nuevos conocimientos, datos
intereses y dones
Una materia tiende sólo a la del pensamiento humano. y métodos, se debe estudiar
El ser humano no ha compartidos
memorización. toda la vida
evolucionado por milenios Superando sucesivas
para desarrollar explicaciones Pensamiento histórico dificultades en el camino
precisas del mundo físico, hacia el domino de una Se disfruta con el proceso de
biológico y social. disciplina aprender sobre el mundo
Pensamiento artístico

Pensamiento científico

Pensamiento La consecución de una mente disciplinada

matemático supone cuatro pasos básicos

Identificar temas o conceptos verdaderamente

importantes dentro de la disciplina

Dedicar a estos temas el tiempo necesario

Abordar los temas de varias maneras

Establecer unas demostraciones de la

comprensión y dar abundantes oportunidades a
los estudiantes para que revelen su
comprensión en una variedad de condiciones.

Tipos de síntesis
Sintetizar exige combinar
elementos originalmente
separados o distintos
Narraciones: El sintetizador
reúne distintos materiales en
una narración coherente.
Taxonomías: Los materiales
se orden en función de unas
características destacadas.
Conceptos complejos: Un
concepto nuevo puede
relacionar o combinar una
gama de fenómenos.
Metáforas evocadoras: El
empleo de metáforas permite
aclarar conceptos.
Teorías: Se pueden combinar
conceptos en una teoría.
Expresiones sin palabras: En
las obras de arte también se
pueden plasmar y expresar
síntesis vigorosas.
Metateoría: Es posible
proponer un marco general
para el conocimiento.
Por qué la síntesis es
difícil, aunque
posible
Se suele sintetizar al
conectar
Pero
Estas conexiones son
superficiales y erróneas
Se necesita
Recurrir a similitudes literales
para buscar una conexión
Pero
El ser humano se abstiene de
proponer comparaciones
originales a medida que se
hace mayor, por eso se le es
tan difícil sintetizar.
LA MENTE SINTÉTICA
El reto de la educación
¿Es posible desarrollar una
mente disciplinada sin menos
cavar el potencial para el
pensamiento sintético?
Los conocimientos
sistemáticos sobre la manera
de inculcar una mente
sintetizadora sin minúsculos.
En cada etapa del desarrollo
hay ciertas experiencias y
tareas que puede ayudar a
fomentar el pensamiento
sintético.
Pero
La mente sintética recibe poca
atención formal durante la
etapa escolar.
Por lo tanto la enseñanza debe
Tratar esfuerzos
bienintencionados de
mantener o fortalecer el
potencial para establecer
conexiones.
Componentes de la síntesis ¿Itinerarios de síntesis?
La consecución de una síntesis En épocas anteriores las
eficaz constituye una proeza mentes sintetizadoras y el
notable. conocimiento se acumulaba
de una forma mucho más
gradual.
Todo intento de síntesis
consta de cuatro elementos:
El régimen universitario de las
humanidades se animaba a los
estudiantes a hallar
conexiones entre los
Una meta: Enunciado o conocimientos que habían
noción acerca de lo que adquirido.
intenta lograr la persona
que sintetiza
Pero
Un punto de partida: Idea,
imagen u obra anterior en
la que basarse En las épocas actuales las
mentes con más talento saben
cada vez más sobre ámbitos
cada vez más restringidos.
Selección de la estrategia,
método y enfoque: Aquí
entra en acción la Para contrarrestar esta
formación disciplinar de
tendencia se proponen dos
quien emprende la
antídotos
síntesis
Esbozos y feedback: La
persona que sintetiza
Formar a las personas para que
debe intentar una síntesis
puedan participar con eficacia
inicial. El primer intento
en grupos interdisciplinarios.
puede ser una síntesis
provisional en sí misma.
Crear programas educativos
dirigidos específicamente al
perfeccionamiento de la
capacidad de síntesis.

Relaciones entre grupos
Los seres humanos tenemos
una inclinación
profundamente arraigada a:
Definir grupos
Valorar a los miembros de
nuestro propio grupo e
identificarnos con ellos
Adoptar actitudes
prudentes
Los seres humanos muestran
tendencias a la vez agresivo-
antagonistas y altruista-
afiliativas.
Por eso
Toda postura hacia otro grupo
puede ser racionalizada con
efecto retroactivo
Los seres humanos debemos
procurar ocuparnos de estas
propensiones y sofocarlas o
superarlas.
LA MENTE RESPETUOSA
Respeto hacia los demás Falso respeto El valor del respeto Respeto pese a toda adversidad
Trabajo en equipo
Los seres humanos tenemos que
aprender el modo de convivir en Predisposición Interacción
Aquellos que Aquellos que sólo Donde
buena vecindad sin odiarnos filosófica derivada de la
halagan a muestran respeto
unos a otros y sin hacernos experiencia
individuos con en público.
daño. Distintos grupos se conocen directamente
mayor autoridad
unos a otros y descubren que una
que ellos pero
perspectiva puede ser diferente sin por Juegos, empleos o
ignoran y Respeto que Moral
Así se logra ellos ser deficiente. actividades de
menosprecian a aparece como voluntariado
los individuos con algo que depende Ética
menor influencia. del momento y la Hacer públicas las opiniones a los grupos
situación, y no que son diferentes al suyo es un aspecto
como una necesario. Derechos
Valorar a quienes
suposición que Humanos
forman parte de otros
rige todas las
grupos Así
relaciones Obligaciones
humanas. Las comunidades trabajan de una manera
Mantener una
más efectiva cuando los individuos que la
convivencia sana y Debe alentarse a los individuos con
constituyen tratan de comprenderse unos
pacífica inclinación emprendedora a que formen
a otros pese a sus diferencias, se ayudan
mutuamente y trabajan juntos para organizaciones que sirvan al bien común
Aceptar las Una persona sin respeto hacia en vez de a fines egoístas
alcanzar metas comunes
diferencias, los demás debe rendir
preferencias, forma de cuentas
ser, pensar y actuar de Los miembros de los equipos Las víctimas de actos brutales e
los demás responden favorablemente cuando las imperdonables contra los miembros de un
sugerencias son tomadas en serio grupo deben ofrecer reconciliación a
Si la falta de respeto persiste
y genera una conducta aquellos individuos que están dispuestos a
Conlleva a antisocial, la persona debe ser Alentar a los miembros de un grupo admitir sus actos y pedir disculpas en
aislada de la sociedad. público
que se planteen preguntas unos a
otros, que examinen los pros y los
Trabajar colectivamente contras de las alternativas y defiendan Para superar el odio, la rivalidad y los
de forma efectiva posiciones diferentes a las suyas, lastres es esencial buscar puntos de
favoreciendo así la actitud de enterrar coincidencia
las diferencias una vez que se ha
tomado una decisión.
Las experiencias comunes, los recuerdos o
las aspiraciones del futuro pueden acabar
Se deber dar prioridad al respeto hacia por unir a los individuos.
quienes tienen experiencias y
creencias diferentes a las nuestras.
 LA MENTE ÉTICA

Puntuales del buen trabajo Apoyo vertical Apoyo horizontal Una educación centrada en el buen trabajo Virtudes éticas

Los jóvenes pasan más tiempo en entornos escolares que en otras

Una mente ética se adquiere
con mayor facilidad cuando se
ha crecido en un entorno en
que la norma es el trabajo
bien hecho.
Ideología socialista
Individuos de una sociedad en
la que la propiedad no se
acumula de forma agresiva,
en que se comparten muchos
bienes y cada individuo
trabaja al máximo de sus
capacidades y aptitudes.
La orientación ética se inicia
en el hogar
Los padres cumplen un rol
fundamental
El ser humano desde niño
capta en la cotidianidad de su
hogar la ausencia o presencia
de los valores éticos a través
de sus padres.
Unos valores religiosos pueden
ser catalizadores importantes
Una formación religiosa puede
ser el cimiento tanto de un
trabajo de calidad como de
una ciudadanía consciente y
atenta.
La religión aparece como un
posible factor del buen trabajo
aunque no es esencial; lo que
en realidad importa es una
sólida y duradera base ética,
sea cual sea su fundamento.
Los compañeros y los colegas
de profesión cobran
importancia
Las conductas y creencias del
Las instituciones de educación formal desempeñan un papel esencial a
ser humano se ven
influenciadas desde la infancia
por los individuos con los que
se relaciona
Los padres que dejan que las
amistades dependan
totalmente del azar pueden
poner en peligro a sus hijos.
Las cualidades de los
compañeros resultan cruciales
en la adolescencia.
Pues
Al ser una etapa de
experimentación de opciones
de vida se pueden ver
influenciados por la conducta
y hábitos de los seres que lo
rodean.
Propuestas que marcan el camino hacia la obtención de un buen trabajo
Misión: Un individuo debe especificar sus metas en función de sus actividades. Una persona sin un conocimiento explícito de las propi as metas lo
más probable es que se desoriente o se busque problemas.
instituciones.
Sabiduría: Adquisición de
Por eso conocimientos amplios y
profundos que se adquieren
mediante la experiencia
permitiéndole al ser humano
la hora de determinar si un individuo avanza o no por el camino que
actuar con sensatez.
lleva al buen trabajo y a una ciudadanía activa.
La función de la escuela consiste en dominar el evidente plan de Valor: Determinación de la
estudios curricular haciendo que los estudiantes entiendan: mejor acción para vivir mejor.
Por qué están aprendiendo lo que aprenden Justicia: Inclinación a obrar
respetando la verdad y dando
a cada quién lo que
Cómo utilizar ese conocimiento de modo constructivo corresponde.
A medida que los estudiantes ven que el conocimiento puede tener un
uso constructivo, es más probable que disfruten de los trabajos Humanidad: Comprensión
escolares y los encuentren importantes por sí mismos, alcanzando así hacia los demás seres vivos.
las demás facetas éticas de lo bueno
El hecho de que una persona llegue a ser un buen trabajador depende Templanza: Inducción a
de si está dispuesta o no a realizar un buen trabajo y a seguir actuar moderadamente.
esforzándose por alcanzar esta meta cuando las cosas se ponen
difíciles.
Trascendencia: Impacto de
las acciones en todos los
campos de la vida.

Modelos: Es muy importante tener contacto con individuos que sean ejemplo de buen trabajo. En ausencia de este tipo de modelos al joven
trabajador le resulta difícil saber cómo actuar. A veces los modelos negativos de rol también sirven para sacar las lecciones necesarias.

Prueba del espejo: Quien aspira a ser un buen trabajador de vez en cuando ha de mirarse al espejo y considerar si la manera en la que avanza
merece o no su aprobación.
 LA MENTE CREATIVA

Replantear la creatividad El peso del carácter Educar al creador durante Tres formas de creatividad
gf
toda la vida para el futuro

La creación forma parte del ¿Es posible desarrollar una

tejido del mundo. En épocas anteriores las
Se suele sintetizar al mente disciplinada sin menos
mentes sintetizadoras y el
conectar cavar el potencial para el
conocimiento se acumulaba
pensamiento sintético?
Las primeras nociones de la Los conocimientos de una forma mucho más
creatividad destacaban el sistemáticos sobre la manera gradual.
papel de la divinidad o del Pero de inculcar una mente
azar sintetizadora sin minúsculos.
Estas conexiones son El régimen universitario de las
superficiales y erróneas humanidades se animaba a los
Un creado puede resolver un En cada etapa del desarrollo estudiantes a hallar
problema no resuelto hasta el hay ciertas experiencias y
conexiones entre los
momento, plantear un nuevo tareas que puede ayudar a
Se necesita conocimientos que habían
interrogante, crear una obra fomentar el pensamiento adquirido.
de arte o participar en una sintético.
batalla real o simulada.
Recurrir a similitudes literales
para buscar una conexión Pero Pero
Elementos de la creatividad

La mente sintética recibe poca

Pero En las épocas actuales las
atención formal durante la
mentes con más talento saben
Una persona que haya etapa escolar.
cada vez más sobre ámbitos
dominado algún ámbito de cada vez más restringidos.
El ser humano se abstiene de
actuación y que ofrezca
proponer comparaciones Por lo tanto la enseñanza debe
continuas variaciones en ese
originales a medida que se
ámbito. Para contrarrestar esta
hace mayor, por eso se le es
tan difícil sintetizar. Tratar esfuerzos tendencia se proponen dos
El ámbito cultural donde bienintencionados de antídotos
trabaja la persona, con sus mantener o fortalecer el
reglas, sus modelos, sus potencial para establecer
posibilidades y sus conexiones.
limitaciones. Formar a las personas para que
puedan participar con eficacia
El campo social, el conjunto de personas e en grupos interdisciplinarios.
instituciones que,. ofrecen
~ las experiencias
educativas y las oportunidades de actuación
pertinentes y que, en última instancia, Crear programas educativos
juzgansus
el mérito de la persona y de su dirigidos específicamente al
posibilidades y
supuesta creación. perfeccionamiento de la
capacidad de síntesis.