Programa de Unidad Académica

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Nombre de la Facultad o Escuela Tecnologías de programación
Facultad de Ingeniería Horas Horas
Créditos: Horas prácticas:
Nombre del Programa Educativo totales: teóricas:
Ingeniería en Mecatrónica 5 4 2 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatorio
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
al art. 57 RGA :

Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo

La utilización de las TIC´s en el ámbito profesional
Habilidades de investigación
Genéricas Habilidades cognitivas
Capacidades metodológicas
Capacidad individual
Aplica conocimientos de las ciencias básicas y ciencias de la Ingeniería Mecatrónica.
Identifica, evalúa e implementa las tecnologías más apropiadas para su contexto.
Específicas
Utiliza tecnologías de información y software y herramientas de Ingeniería Mecatrónica.
Interactúa con grupos multidisciplinarios y dar soluciones integrales de Ingeniería Mecatrónica
 Aplica tecnologías de información y asistencias computacionales para el análisis de ciencias
básicas y sistemas de ingeniería.

Competencias del área  Diseña y construye componentes de ingeniería mecatrónica orientados a las áreas de robótica y
de formación automatización industrial, para solucionar problemas de su entorno de manera sustentable.

 Utiliza tecnologías de información y asistencias computacionales en diseño, construcción e

implementación de Sistemas Mecatrónicos y de proyectos de automatización industrial.

Competencia de la Diseñar programas de las diferentes tecnologías de programación para resolver problemas de
automatización de acuerdo al contexto de aplicación, aplicando las características y técnicas de
Unidad de Aprendizaje
un lenguaje de programación de controladores lógicos programables y micro-controladores.
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Ingeniería en Mecatrónica 5 4 2 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatorio
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
al art. 57 RGA :

Identifica los elementos básicos de un PLC para resolver problemas de automatización de

Subcompetencia acuerdo al contexto de aplicación, mediante el uso de tecnologías de programación para
controles lógicos programables

Actividades
Sesiones Bibliografía
Temas Subtemas
Docente Alumno

6 Introducción al 1.1. El PLC en los sistema EXPONE los ATIENDE a la Apuntes del
automatismo y automatizados conceptos clase y a las maestro
controles lógicos 1.2. Simbología en norma básicos del participaciones Bibliografía
programables europea y norma automatismo y de sus básica.
(PLC) americana controles lógicos compañeros Alciatore David
1.3. Estructura básica y programables ELABORA G, Histand
configuración interna MODERA la diapositivas Michael B.
del PLC discusión y aclara multimedia. (2007). Tercera
1.4. Direccionamiento de los conceptos EXPONE los Edición
elementos internos ante el grupo temas Introducción a la
del controlador. DISEÑA los fundamentales Mecatrónica y
ejercicios para su de PLC’s los sistemas de
solución en REALIZA los medición.
laboratorio de ejercicios en el México: Mc

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Nombre del Programa Educativo totales: teóricas:
Ingeniería en Mecatrónica 5 4 2 2
Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatorio
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
al art. 57 RGA :

mecatrónica. laboratorio de Graw Hill.

mecatrónica

Evaluación
Ambiente de Materiales y
Ponderación
trabajo o recursos
Criterios Evidencias Ponderación de la Sub-
aprendizaje didácticos
Competenc
ia
Identifico los Portafolio de 40% 15% Salón de clase, Portafolio de
elementos básicos Ejercicios Laboratorio de Ejercicios
de un PLC, su (Se evalúa con lista de Mecatrónica,
simbología estándar cotejo) acervos e
y direccionamiento independiente
para resolver 20% Presentaciones
Portafolio de Multimedia
problemas de Diapositivas
automatización de
Multimedia
acuerdo al contexto Apuntes del
de aplicación profesor

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Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatorio
Ingeniería
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Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
al art. 57 RGA :

40%
Exades

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Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatorio
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
al art. 57 RGA :

Diseñar programas para resolver problemas de automatización y obtener una solución óptima
Subcompetencia de acuerdo a las características del problema y el contexto de aplicación mediante el uso de las
diferentes tecnologías de programación de PLC.

Actividades
Sesiones Bibliografía
Temas Subtemas
Docente Alumno

8 Programación del 2.1. Elementos de EXPONE los ATIENDE a la Apuntes del

controlador lógico programación: elementos clase y a las maestro
programable 2.1.1.Bit principales de participaciones Bibliografía
(PLC) 2.1.2.Byte programación de básica.
de sus
2.1.3.Palabra un PLC Alciatore David
2.2. Funciones de los compañeros G, Histand
módulos de entrada MODERA la Michael B.
y salida discusión y aclara ELABORA (2007). Tercera
2.3. Paradigmas de los conceptos presentacione Edición
programación para entre el grupo s multimedia Introducción a la
PLC. sobre los Mecatrónica y
2.3.1.Programación EJEMPLIFICA el elementos los sistemas de
en escalera uso de los básicos de un medición.
2.3.2.Programación elementos de un México: Mc
programa.
en listado de programa ante el Graw Hill.

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Sustantivo Obligatorio
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Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
al art. 57 RGA :

instrucciones. grupo
2.4. Elementos de DISEÑA los REALIZA
programación ejercicios para prácticas de
avanzada resolver codificación y
2.4.1.Memorización problemas de ejecuciones de
de flancos automatización programas en
positivos y mediante las el laboratorio
negativos diferentes de cómputo y
2.4.2.Temporizadores tecnologías de mecatronica
2.4.3.Contadores programación en
2.4.4.Comparadores el laboratorio de
2.5. Ejercicios de computo y
aplicación mecatrónica

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Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
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Evaluación
Ambiente de Materiales y
Ponderación
trabajo o recursos
Criterios Evidencias Ponderación de la Sub-
aprendizaje didácticos
Competenc
ia
Diseño programas Portafolio de 30% 35% Salón de clase, Portafolio de
para la solución ejercicios laboratorio de ejercicios
óptima de computo y
problemas de mecatrónica Prácticas de
Prácticas de
automatización 20% Laboratorio PLC
Laboratorio PLC
mediante Manual FESTO
(Manual FESTO)
tecnologías de Controles lógicos
programación del programables
PLC acuerdo a las Portafolio de 10% 1. Ejercicio 1
características del Diapositivas (A-3)
problema y contexto Multimedia 2. Ejercicio 3
de aplicación. (A-15)
(Se evalúa con lista de Presentaciones
cotejo) Multimedia

Apuntes del
Examen ExaDes 40% profesor

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Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
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Identifica los elementos básicos de un Micro-controlador para resolver problemas de

automatización de acuerdo al contexto de aplicación, mediante el uso de tecnologías de
Subcompetencia
programación.

Actividades
Sesiones Bibliografía
Temas Subtemas
Docente Alumno

7 Conceptos 3.1. Características, tipos EXPONE las ATIENDE a la Apuntes del

introductorios a y aplicaciones de los características y clase y a las maestro
los microcontroladores componentes de participaciones
microcontroladore 3.2. Componentes del un micro- Bibliografía
de sus
s (PIC) Microcontrolador controlador básica.
3.3. Registros internos y compañeros
externos MODERA la Alciatore David
3.4. Arquitectura de los discusión y aclara ELABORA G, Histand
puertos de E/S. los conceptos presentacione Michael B.
3.5. Interfaces al PIC. entre el grupo s multimedia (2007). Tercera
3.5.1.Entrada sobre las Edición
digital EJEMPLIFICA los características Introducción a la
3.5.2.Salida diferentes tipos de de micro- Mecatrónica y

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Mecatrónica Si: No: X
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digital micro- controladores. los sistemas de

3.6. Las instrucciones del controladores medición.
microcontrolador REALIZA México: Mc
DISEÑA los prácticas de Graw Hill.
ejercicios para codificación y
resolver mediante simulación en
programas el laboratorio
computacionales de cómputo y
en el laboratorio mecatrónica
de computo y
mecatrónica

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Sustantivo Obligatorio
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
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Evaluación
Ambiente de Materiales y
Ponderación
trabajo o recursos
Criterios Evidencias Ponderación de la Sub-
aprendizaje didácticos
Competenc
ia
Identifico los Portafolio de 40% 15% Salón de clase, Portafolio de
elementos básicos ejercicios laboratorio de ejercicios del
de un Micro- computo y profesor
controlador, su mecatrónica
Prácticas de
simbología estándar 10%
Laboratorio Micro-
y direccionamiento
controladores (Manual Presentaciones
para resolver
del profesor) Multimedia
problemas de
automatización de 10%
acuerdo al contexto Portafolio de Apuntes del
de aplicación Diapositivas profesor
Multimedia

(Se evalúa con lista de

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Plan de Estudio: Área: Núcleo: Tipo:
2009 Ciencias de la
Sustantivo Obligatorio
Ingeniería
Nombre de la academia(s) que lo aprobó (aron):
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
al art. 57 RGA :

cotejo)

40%
Examen ExaDes

Diseñar programas para resolver problemas de automatización y obtener una solución óptima
Subcompetencia de acuerdo a las características del problema y el contexto de aplicación mediante el uso de las
diferentes tecnologías de programación para micro-controladores

Actividades
Sesiones Bibliografía
Temas Subtemas
Docente Alumno

7 Programación e 4.1. Ambiente integrado EXPONE los ATIENDE a la Apuntes del

interfaces de de desarrollo (IDE) elementos clase y a las maestro
microcontroladores para principales de participaciones
microcontroladores. programación de Bibliografía
mediante de sus
4.1.1.Simulador, un Micro- básica.
herramientas de Debugger y controlador compañeros
desarrollo (IDE) emulador Alciatore David
4.2. Usos de los puertos MODERA la ELABORA G, Histand
con interfaces para discusión y aclara presentacione Michael B.

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Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo
Mecatrónica Si: No: X
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dispositivos los conceptos s multimedia (2007). Tercera

periféricos entre el grupo sobre los Edición
4.2.1.Displays elementos Introducción a la
4.2.2.Detectores EJEMPLIFICA el Mecatrónica y
básicos de un
de uso de los los sistemas de
proximidad elementos de un programa. medición.
4.3. Ejemplo del uso de programa ante el México: Mc
las interfaces grupo Graw Hill.
4.3.1.Lámparas DISEÑA los
4.3.2. ejercicios para REALIZA
Zumbadore resolver prácticas de
s, problemas de codificación y
vibradores automatización ejecuciones de
4.3.3.Motores de mediante las programas en
DC. diferentes el laboratorio
4.3.4.Motores de tecnologías de de cómputo y
pasos programación en mecatronica
4.3.5.Servomotor el laboratorio de
es computo y
Puertos seriales mecatrónica

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Ponderación
trabajo o recursos
Criterios Evidencias Ponderación de la Sub-
aprendizaje didácticos
Competenc
ia
Diseño programas Portafolio de 50% 35% Salón de clase, Portafolio de
para la solución Ejercicios laboratorio de Ejercicios
óptima de computo
problemas de
Portafolio de
automatización 10%
Diapositivas Presentaciones
mediante
Multimedia Multimedia
tecnologías de
programación del
Micro-controlador Apuntes del
acuerdo a las profesor
características del
problema y contexto
de aplicación.
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Exades 40%

Bibliografía sugerida

BÁSICA:

1. Alciatore David G, Histand Michael B. (2007). Tercera Edición Introducción a la Mecatrónica y los sistemas de medición. México:
Mc Graw Hill.
2. Manuales Prácticos FESTO de: “Controles Lógicos Programables”, “Electroneumática” y “Neumática”
3. Omar Enrique Barra Zapata, QuintaReimpresión. Microcontroladores PIC con programación PBP. México Alfaomega (2013)

COMPLEMENTARIA:

1. Harvey, D. (2003). C++ Cómo Programar. Pearson, Prentice Hall.

2. Stroustrup, B. (2002). El Lenguaje de Programación C++. Madrid: Addison Wesley,

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Reporte de la Sub- Reporte de evaluación Ponderación

Competencia
Primera Primer Parcial 15%
Segunda Primer Parcial 35%
Tercera Segundo Parcial 15%
Cuarta Segundo Parcial 35%

Instrumentos de Evaluación Final Ponderación

Examen 100%

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El Programa de la Unidad de Aprendizaje puede acreditarse por SI

demostración de competencias

Evidencia de la evaluación ordinaria o por competencias Ponderación

Examen escrito 40%

Examen práctico (Desarrollo de programas) 60%

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Perfil del docente

ACADÉMICOS:
Lic. Ingeniería en Sistemas Computacionales o a fin, Maestría en Ciencias de la computación o a fin.
Certificaciones en lenguajes de programación, C++, PLC, etc.
PROFESIONALES:
Demostrar experiencia profesional en el área (especificar el área que es requerida para el programa), de al menos dos
años en instituciones públicas o privadas.
Demostrar actualización profesional, en los últimos tres años.
Demostrar el manejo del idioma inglés en el nivel intermedio.

DOCENTES:
Demostrar experiencia docente mínima de un año en instituciones públicas o privadas, en un área de conocimiento afín,
experiencia en el manejo de TIC y métodos de instrucción centrados en el aprendizaje
Demostrar la habilidad de lectura y comprensión en el manejo del idioma inglés.

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