PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2018

EPT- CONTABILIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. REGION : ICA

1.2. UGEL : CHINCHA
1.3. I.E. : JOSE YATACO PACHAS
1.4. AREA : EPT- CONTABILIDAD
1.5. GRADO : QUINTO
1.6. SECCION : “A”; ”B”; ”C”
1.7. N° DE HORAS SEMANALES : 04
1.8. DOCENTE : JOSE ANTONIO SALCEDO HUAMAN
1.9. DIRECTORA : ANGELICA VENTURA CASAS

II. DESCRIPCION.

Durante el periodo de toda la educación secundaria es en el quinto año donde los estudiantes deben de evidenciar las competencias que lograron al terminar
este ciclo es por ello que el estudiante debe evidenciar:
-La formación y consolidación de la identidad y la autoestima
-La integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de la ciudadanía en armonía con su entorno.
-El desarrollo de sus habilidades y capacidades para vincular su vida con el mundo del trabajo.
El país requiere una economía competitiva que permita la generación masiva de empleos con alta productividad por lo que desde la escuela podemos impulsar el
espíritu emprendedor de los estudiantes para lograr competencias más altas y así permitir al estudiante insertarse en el mercado laboral o incentivar al alumno a
seguir una carrera profesional que le permita desarrollarse como persona y como ciudadano.

III. COMPETENCIAS DE CICLO.

 COMPETENCIAS CICLO VII

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de
GESTION DE PROCESOS trabajo de una especialidad ocupacional especifica.

 Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especifica considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora
EJECUCION DE PROCESOS

 Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y
COMPRENSION Y APLICACIÓN
electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios
DE TECNOLOGIAS
 Comprende analiza y evalúa planes de negocios y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y
legislación laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES.

TEMAS TRANSVERSALES NACIONALES TEMAS TRANSVERSALES REGIONALES

 Educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía.
 Educación en y para los derechos humanos.
 Educación en valores o formación ética.
 Educación para la gestión de riesgos y la
conciencia ambiental
 Educación para la equidad de género.
 Educación para la convivencia democrática y el respeto
a los derechos humanos.
 Educación para el emprendimiento.
 Educación para la identidad regional y la conciencia
turística.
 Educación para la conciencia ambiental, la defensa de
los recursos naturales y la biodiversidad.
 Educación para el desarrollo personal y social.

V. VALORES Y ACTITUDES.
 VALORES ACTITUDES DEL AREA
RESPONSABILIDAD  Cumple a tiempo con la presentación de sus tareas.
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el
área
 Lleva consigo su material educativo para cada sesión de aprendizaje.
 Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
RESPETO  Participa en forma ordenada, pidiendo la palabra.
 Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las
otras personas.
 Demuestra tolerancia frente a la diversidad cultural de sus compañeros.
 Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.
SOLIDARIDAD  Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación
asertiva.
 Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
 Ayuda a sus compañeros frente a dificultades presentadas.
JUSTICIA  Sabe diferenciar lo justo de lo injusto.
 Convivencia democrática
 Sentido de equidad.
. 
ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
 Llega a la hora indicada.
 Practica hábitos de higiene en su presentación
personal.
 Respeta la propiedad ajena sin apropiarse de lo que
no le pertenece.
 Reconoce sus errores, presentando disculpas.
 Apoya con sus materiales a quienes no tienen.
 Muestra disposición cooperativa y democrática.
 Actúa siempre con justicia ante los demás.
 Cumple con sus deberes y hace respetar sus
derechos.
Propone la igualdad de oportunidades ante sus
compañeros
VI. ORGANIZACION DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE.

CRONOGRAMA
N° DE PROYECTO TITULO DEL PROYECTO TIEMPO (BIMESTRE)

I II III IV

CREAMOS UNA EMPRESA

01
PLAN DE NEGOCIO y
36H X

-ANÁLISIS DEL PLAN

CONTABLE

02 -ASIENTOS CONTABLES 36 H X
-REGISTRO DE COMPRAS/
REGISTRO DE VENTAS

LIBRO CAJA ,PLANILLA DE

03
SUELDOS Y SALARIOS
36 H X

MONOGRAFIAS
CONTABLES LIBRO
04
DIARIOS, LIBRO MAYOR ,
36 H X
BALANCE GENERAL

total 144 h
PERIODO SITUACION UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO PRODUCTO
SIGNIFICATIVA
I BIMESTRE FALTA DE EMPLEO PROYECTO DE GESTION DE Posee una visión global e GESTIÓN Creamos una
APRENDIZAJE PROCESOS integrada del proceso EMPRESARIAL empresa, plan de
La región Ica tiene como uno de contable en relación a la negocio, diseño de
los principales problemas la Creamos una empresa importancia de este con -LA EMPRESA afiches publicitarios,
escasez de empleos debido a plan de negocio para respecto al análisis de elaboración de un
que no se ha incentivado la
fomentar la creación emprender un negocio y/o -PLAN DE NEGOCIO diagrama de
creación de sus propias fuentes
de ingreso en la población por lo de empleo. crear una empresa. producción de un
que este proyecto busca se -formula planes de negocio -CONSTITUCIÓN DE producto, resuelve
incentive en los estudiantes e identifica las normas y UNA práctica de costos de
capacidades emprendedoras y
procedimientos para la EMPRESA producción, costos
aprovechen estas necesidades
para crear nuevas fuentes de constitución de una por procesos.
ingreso una empresa. empresa. -MARKETING Y
EEJECUCION DE -tiene relaciones fluidas VENTAS
PROCESOS con los miembros del
grupo en el que se está -PROCESO
integrando PRODUCTIVO
responsabilizándose del
logro de los objetivos, -COSTO DE
organizando y dirigiendo PRODUCCIÓN
tareas colectivas.
-adapta su trabajo a las -COSTO DE
nuevas situaciones PRODUCCIÓN
derivadas de los cambios
tecnológicos, -KARDEX DE
organizativos, económicos ALMACÉN
y laborales que inciden en
COMPRENSION Y su actividad profesional. -KARDEX MÉTODO
APLICACIÓN DE -propone nuevos criterios PEPS.
TECNOLOGIAS y acciones encaminados a
mejorar la actividad de su
área, manteniéndose -KARDEX MÉTODO
informado de las PEPS.
innovaciones , tendencias
tecnología y normativa
aplicable a su ámbito de
competencia
PERIODO SITUACION UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO PRODUCTO
SIGNIFICATIVA
II BIMESTRE LA INFORMALIDAD DE LAS PROYECTO DE GESTION DE Posee una visión global e GESTIÓN Elaboramos registros
EMPRESAS
APRENDIZAJE PROCESOS integrada del proceso EMPRESARIAL de compras y ventas,
En el distrito de pueblo nuevo contable en relación a la -Análisis del plan
se puede observar la Manejamos libros importancia de este con contable. en los formatos
informalidad de las pequeñas contables, registro de respecto al análisis de -la partida doble, correspondientes.
empresas debido a su Asientos contables,
compras, ventas y lo emprender un negocio y/o
desconocimiento y falta de apertura.
gestión para poder operativizamos en el crear una empresa.
formalizarse por lo que al programa Excel -mantiene comunicaciones -registro de compras
generar sus propias fuentes de efectivas en el desarrollo funciones , asientos
ingreso creando sus empresas operacionales
de su trabajo coordinando
en necesario que conozcan -requisitos intrínsecos
todo el proceso contable y los sus actividades con otras
del reg. de compra
principales libros contables áreas de la organización -ejecuta ejercicios
para así poder llevar una EEJECUCION DE -tiene relaciones fluidas
mejor organización y control prácticos en los
PROCESOS con los miembros del formatos
de las mismas.
grupo en el que se está correspondientes
integrando actualizados
responsabilizándose del -elabora ejercicios
logro de los objetivos, prácticos en el
organizando y dirigiendo programa Excel en los
tareas colectivas. formatos
-adapta su trabajo a las correspondientes
nuevas situaciones -centralización al
derivadas de los cambios diario por
tecnológicos, naturaleza y destino
organizativos, económicos -registro de ventas
funciones e
y laborales que inciden en
importancia
COMPRENSION Y su actividad profesional.
-requisitos
APLICACIÓN DE -propone nuevos criterios
intrínsecos del reg.
TECNOLOGIAS y acciones encaminados a De venta
mejorar la actividad de su Correspondientes
área, manteniéndose -ejercicios prácticos
informado de las en los formatos
innovaciones , tendencias correspondientes
tecnología y normativa actualizados
aplicable a su ámbito de
competencia
PERIODO SITUACION
SIGNIFICATIVA
III BIMESTRE INCENTIVANDO UNA CULTURA
TRIBUTARIA
En el distrito de pueblo nuevo
es necesario incentivar la
cultura tributaria entre los
pobladores para que de esta
manera se pueda evidenciar el
ordenamiento.
UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO PRODUCTO
PROYECTO DE GESTION DE Posee una visión global e GESTIÓN Libro planilla de
APRENDIZAJE PROCESOS integrada del proceso EMPRESARIAL remuneraciones,
contable en relación a la - planilla, concepto,
Incentivando una importancia de este con clases, descuentos,
asientos contables en
cultura tributaria en respecto al análisis de aportes y beneficios el libro diario.
los estudiantes del emprender un negocio y/o Planilla de
distrito de pueblo crear una empresa. remuneraciones,
nuevo al operar los -mantiene comunicaciones ejercicios prácticos.
libros contables. efectivas en el desarrollo -ejercicios prácticos
de su trabajo coordinando de planilla de
sus actividades con otras remuneraciones
áreas de la organización -desarrolla ejercicios
EEJECUCION DE -tiene relaciones fluidas prácticos de planilla
PROCESOS con los miembros del de remuneración y
grupo en el que se está además en el
integrando programa Excel en
responsabilizándose del los formatos
logro de los objetivos, correspondientes
organizando y dirigiendo -asiento por
tareas colectivas. naturaleza y por
-adapta su trabajo a las destino de la planilla
nuevas situaciones de remuneraciones.
derivadas de los cambios -Ejercicios prácticos
tecnológicos, - libro diario,
organizativos, económicos asientos de apertura,
y laborales que inciden en de compras y ventas,
COMPRENSION Y su actividad profesional. rayado.
APLICACIÓN DE -propone nuevos criterios -ejercicios de
TECNOLOGIAS y acciones encaminados a asientos contables de
mejorar la actividad de su compras y ventas,
área, manteniéndose etc.
informado de las -asientos contables
innovaciones , tendencias monografías.
tecnología y normativa -Asientos contables
aplicable a su ámbito de por naturaleza y
competencia destino.
-Asientos contables
monografías.
PERIODO SITUACION UNIDAD DIDACTICA COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMATICO PRODUCTO
SIGNIFICATIVA
IV BIMESTRE UTILIZANDO ESTRATEGIAS PROYECTO DE GESTION DE Posee una visión global e GESTIÓN Monografías
EMPRESARIALES PARA
APRENDIZAJE PROCESOS integrada del proceso EMPRESARIAL contables:
MEJORAR LOS NEGOCIOS
contable en relación a la - transferencias de
Operativizando el libro importancia de este con las cuentas del libro
Libro mayor
diario, libro mayor y respecto al análisis de diario al libro mayor Balance general
balance de general de emprender un negocio y/o -monografías Declaración de
una empresa, crear una empresa. contables utilizando impuestos.
aprendemos su -mantiene comunicaciones en libro mayor.
correcto efectivas en el desarrollo -balance de
funcionamiento. de su trabajo coordinando comprobación
sus actividades con otras funciones e
áreas de la organización importancia.
EEJECUCION DE -tiene relaciones fluidas -transferencia de las
PROCESOS con los miembros del cuentas y saldos del
grupo en el que se está libro mayor al
integrando balance de
responsabilizándose del comprobación.
logro de los objetivos, -monografías
organizando y dirigiendo contables utilizando
tareas colectivas. el balance de
-adapta su trabajo a las comprobación.
nuevas situaciones -transferencias de las
derivadas de los cambios cuentas y saldos del
tecnológicos, activo, pasivo y
organizativos, económicos patrimonio al
y laborales que inciden en balance general.
COMPRENSION Y su actividad profesional. -estados de
APLICACIÓN DE -propone nuevos criterios resultados por
TECNOLOGIAS y acciones encaminados a función
mejorar la actividad de su -declaración de igv,
área, manteniéndose impuesto a la renta.
informado de las
innovaciones , tendencias -declaración de
tecnología y normativa impuesto, pdt rentas.
aplicable a su ámbito de
competencia
VII. CALENDARIZACIÓN 2018.

BIMESTRE FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO N° DE HORAS N° DE SEMANAS TOTAL DE HORAS

SEMANALES
I 12 DE MARZO 18 DE MAYO 04 09 36
II 21 DE MAYO 27 DE JULIO 04 09 36
R E C E S O
III 13 DE AGOSTO 19 DE OCTUBRE 04 09 36
IV 22 DE OCTUBRE 21 DE DICIEMBRE 04 09 36
TOTAL 36 144

N° HORAS
N° DIAS LECTIVOS N° DIAS IMPREVISTOS N° DIAS EFECTIVOS EFECTIVAS DE
SEMESTRE BIMESTRE
APRENDIZAJE

Bim. Sem. Bim. Sem. Bim. Sem.

DEL 12 DE
MARZO AL 18 329
I BIMESTRE DE MAYO
10 semanas 50 3 94
47
DEL 12 DE
MARZO AL 27
DEL 21 DE
DE JULIO
MAYO AL 27 DE 100 6
II BIMESTRE JULIO 329
10 semanas 50 3 47

V A C A C I O N E S
DEL 13 DE
AGOSTO AL 19
III BIMESTRE
DEL 13 DE DE OCTUBRE 50 3 47 329
AGOSTO AL 10 semanas 90
21 DE DEL 22 DE
DICIEMBRE OCTUBRE AL 21 96 6 301
IV BIMESTRE DE DICIEMBRE 46 3 43
9 semanas
total 196 196 12 12 184 184 1288
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES

 Investigación bibliográfica  Papelotes
 Practica dirigida  Fichas de trabajo
 Dinámicas  Plumones de colores
 Estrategias de organización  Laminas
 Mapas semánticos  Cuaderno de notas
 Mapas conceptuales  USB
 Mapas mentales  Computadora
 Lluvia de ideas.  Retroproyector
 Dialogo.  Folder, plan de cuentas, hojas de cuenta
 Practicas individuales  Calculadora
 Practica grupal

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION.

La evaluación será permanente con el fin de identificar los logros y dificultades de los alumnos, en relación con sus aprendizajes y los aprendizajes
propuestos, lo cual permitirá al docente aplicar correctivos pertinentes durante el proceso de aprendizaje.

TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION

 La observación sistemática que permita identificar comportamientos y  La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando el
actitudes. aprendizaje de los estudiantes.
 Evaluación de actitudes como la responsabilidad y otras.  La evaluación se realizara durante todo el proceso para determinar las
 Pruebas objetivas. dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje.
 Prácticas de procesamiento de la información.  En cada evaluación didáctica se evaluara las dos capacidades de área y
 Participaciones orales. la actitud ante el área.
 Trabajos de investigación.  Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada
 Trabajos individuales y en equipo uno de los indicadores de evaluación propuestos.
X. BIBLIOGRAFIA.

PARA EL DOCENTE:
CONTABILIDAD FUNDAMENTOS – PASCUAL CHAVEZ
CONTABILIDA GENERAL – DEMETRIO GIRALDO
PLAN DE CUENTAS
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL - MINEDU
RUTAS DEL APRENDIZAJE. http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/

PARA EL ALUMNO:

PLAN DE CUENTAS – DEMETRIO GIRALDO JARA

--------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
Prof. José Antonio Salcedo Huamán Prof. (a). Angélica Ventura Casas
DOCENTE DIRECTORA
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1: CREAMOS UNA EMPRESA PLAN DE NEGOCIO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : CHINCHA

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”JOSÉ YATACO PACHAS”
1.3. ÁREA : EPT - CONTABILIDAD
1.4. BIMESTRE :I
1.5. GRADO Y SECCIÓN : QUINTO “A”, “B”, “C”
1.6. DURACIÓN : DEL 12 DE MARZO AL 18 DE MAYO
1.7. N° HORAS SEMANALES : 04
1.8. DOCENTE : JOSÉ ANTONIO SALCEDO HUAMAN
1.9. DIRECTOR(A) : ANGÉLICA VENTURA CASAS

II. JUSTIFICACION:
El país requiere una economía competitiva que permita la generación masiva de empleos con alta productividad por lo que desde la escuela
podemos impulsar el espíritu emprendedor. Este proyecto está orientado hacia ello; lograr que al egresar el quinto año de educación
secundaria los estudiantes estén preparados para poder crear sus propias fuentes de trabajo y/o tener en claro la carrera superior o
universitaria que quieren seguir.
III. LOGROS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS ACTITUDES

 GESTIÓN DE PROCESOS
 EJECUCIÓN DE PROCESOS
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Educación en valores o formación ética
 Educación para la equidad de genero
 Educación para la gestión de riesgo y la
conciencia ambiental
 Educación para el desarrollo personal y social.
 Muestra iniciativa en las actividades de
aprendizaje desarrolladas en el área.
 Respeta las diferencias individuales y culturales en
su relación con las otras personas.
 Valora el intercambio positivo y crítico de ideas
para una comunicación asertiva.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO TIEMP RECURSOS Y

O MATERIALES
Analiza, identifica y resuelve que es -La empresa - Identifica y analiza la empresa, y crea un organigrama  PIZARRA
una empresa y presenta un -organización interna de la empresa
organigrama sobre su organización
sobre su organización interna 04  PAPELOTES
caso práctico.
interna.  PLUMONES
Analiza, identifica y resuelve información -plan de negocio conociendo el - analiza objetivamente que es un plan de negocio  FICHAS DE
sobre plan de negocio y cuál es su mercado(la oferta y demanda, el - realiza la estructura de tu plan de negocio demostrando TRABAJO
04
utilidad. equilibrio) responsabilidad y coherencia.  CUESTIONARIO
-los estudios de mercado S
Identifica, analiza las normas y -identifica y realiza los procedimientos a seguir para la  HOJAS
procedimientos para la formalización y/o -constitución de una empresa constitución de una empresa 04
constitución de la empresa. IMPRESAS
-realiza una simulación de la constitución de tu empresa.
 GUIAS DE
Identifica y analiza los conceptos de -marketing y ventas -identifica y analiza el marketing OBSERVACION
marketing proponiendo estrategias de -estrategias de venta -realiza estrategias de marketing y ventas de un producto. 04
venta para un producto.  HOJAS
Identifica y analiza el proceso productivo -proceso de producción y cadenas FOTOCOPIA
-realiza y expone un diagrama de un proceso de
de una empresa, y su cadena productiva. productivas producción de un producto del mercado.  FOLDER
04
 LAPICEROS
 USB
Identifica, analiza y resuelve información -costo de producción
sobre el costo de producto  PC
-resuelve una práctica sobre costo de producción. 04

Desarrolla ejercicios prácticos de costos
de un producto.
Analiza y registra el inventario de
existencias, utilizando métodos de
administración de inventario.
Registra el inventario de existencias,
utilizando métodos de administración de
inventario.
Registra el inventario de existencias,
utilizando métodos de administración de
inventario.
-costo de producción
-kardex.
-kardex método PEPS
-Kardex método PEPS
-resuelve ejercicios propuestos sobré costos de producción
en su cuaderno.
04
-realiza una práctica sobre costo de producción
demostrando autonomía y conocimiento.
- aplica métodos de administración de inventario de
existencias, registrando los movimientos de entrada y 04
salida de las mercaderías de una empresa.
-ejecuta ejercicios prácticos de kardex de almacén
utilizando el método PEPS. 04
ejecuta ejercicios prácticos de kardex de almacén
utilizando el método PEPS
04
V. EVALUACIÓN:
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION
 Analiza -Identifica y analiza la información sobre la empresa
 Identifica Pruebas de desarrollo
 resuelve -resuelve una práctica sobre la organización interna de una empresa
creando un organigrama interno (áreas) demostrando responsabilidad.
 GESTIÓN DE PROCESOS Prácticas calificadas
 Analiza -identifica y analiza que es un plan de negocio
 Identifica -realiza la estructura de tu plan de negocio demostrando Prueba de salida
 Realiza responsabilidad y coherencia.
Fichas de observación
 Analiza -identifica y realiza los procedimientos a seguir para la constitución de
 Identifica una empresa Fichas de trabajo
 Realiza
-realiza una simulación de la constitución de tu empresa
Exposiciones de un tema
 EJECUCIÓN DE PROCESOS  Analiza -identifica y analiza el marketing
Trabajos en equipo
 Identifica -realiza estrategias de marketing y ventas de un producto
 Realiza
 Analiza -realiza y expone un diagrama de un proceso de producción de un Practicas calificadas
 Identifica producto del mercado.
 resuelve Guía de observación
 Analiza -resuelve una práctica sobre costo de producción.
 Identifica Trabajos individuales
 resuelve
 Analiza -resuelve ejercicios propuestos sobré costos de producción.
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN  Identifica
DE TECNOLOGÍAS  resuelve

 Analiza - aplica métodos de administración de inventario de existencias,

 Identifica registrando los movimientos de entrada y salida de las mercaderías de
 resuelve una empresa..
 Analiza - ejecuta ejercicios prácticos de kardex de almacén utilizando el método
 Identifica PEPS.
 Realiza
 Analiza -ejecuta ejercicios prácticos de kardex de almacén utilizando el método
 Reconoce PEPS
 realiza
VI. VALORES:
RESPONSABILIDAD  Cumple a tiempo con la presentación de sus tareas.
 Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área
 Lleva consigo su material educativo para cada sesión de aprendizaje.
 Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

VII. BIBLIOGRAFIA:

PORTAL WEB AULA EMPRESA

HTTP://WWW.GOOGLE.COM

…………………………………………………… …………………………………………………..
Prof. José Antonio Salcedo Huamán Dir. (a) Angélica Ventura Casas
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 2: MANEJO Y REGISTRO DE LIBROS CONTABLES

I. DATOS INFORMATIVOS:

a. UGEL : CHINCHA
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”JOSÉ YATACO PACHAS”
c. ÁREA : EPT - CONTABILIDAD
d. BIMESTRE : II
e. GRADO Y SECCIÓN : QUINTO “A”, “B”, “C”
f. DURACIÓN : DEL 21 DE MAYO AL 27 DE JULIO
g. N° HORAS SEMANALES : 04
h. DOCENTE : JOSÉ ANTONIO SALCEDO HUAMAN
i. DIRECTOR(A) : ANGÉLICA VENTURA CASAS

II. JUSTIFICACION:
El país requiere una economía competitiva que permita la generación masiva de empleos con alta productividad por lo que desde la escuela
podemos impulsar el espíritu emprendedor. Este proyecto está orientado hacia ello; lograr que al egresar el quinto año de educación
secundaria los estudiantes estén preparados para poder crear sus propias fuentes de trabajo y/o tener en claro la carrera superior o
universitaria que quieren seguir.
III. LOGROS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS ACTITUDES

 GESTIÓN DE PROCESOS
 EJECUCIÓN DE PROCESOS
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Educación en valores o formación ética
 Educación para la equidad de genero
 Educación para la gestión de riesgo y la
conciencia ambiental
 Educación para el desarrollo personal y social.
 Muestra iniciativa en las actividades de
aprendizaje desarrolladas en el área.
 Respeta las diferencias individuales y culturales en
su relación con las otras personas.
 Valora el intercambio positivo y crítico de ideas
para una comunicación asertiva.
 IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO TIEMP RECURSOS Y

O MATERIALES
Analiza y reconoce las cuentas del -análisis del plan contable - Registra las cuentas del plan contable general  PIZARRA
plan contable general empresarial de
manera adecuada.
empresarial a dos dígitos en sus respectivos casilleros o 04  PAPELOTES
paréntesis.  PLUMONES
Analiza e identifica la partida doble y su -la partida doble - Analiza y realiza asientos contables simples respetando la  FICHAS DE
función en los asientos contables. -asientos contables. dinámica de la partida doble. TRABAJO
04
- desarrolla ejercicios de asientos contables en  CUESTIONARIO
operaciones de compras y ventas e inv. Inicial. S
Analiza y e identifica los asientos -asientos contables de apertura -desarrolla ejercicios de asientos contables de apertura y  HOJAS
contables en una empresa. operativos de una empresa. 04
- casos prácticos asientos cont. IMPRESAS
-identifica los asientos contables -asientos contables operativos - -realiza asientos contables operativos de una empresa.  GUIAS DE
operativos de una empresa. -requisitos intrínsecos del reg. -registra operaciones de compras en los formatos OBSERVACION
04
-Analiza los requisitos intrínsecos de correspondientes que se detalla, el libro de compras.  HOJAS
llenado del libro de registro de compras. De compra.
FOTOCOPIA
Resuelve operaciones de compras en el - ejercicios prácticos en los - ejecuta ejercicios prácticos de compras en los formatos
libro de compra.
 FOLDER
formatos correspondientes correspondientes de manera autónoma. 04  LAPICEROS
actualizados.  USB
Utiliza las herramientas tecnológicas - ejercicios prácticos en el - ejecuta y registra operaciones de compras con los  PC
para registrar operaciones de compras. programa Excel en los formatos formatos correspondientes utilizando el programa Excel. 04
correspondientes.
Analiza los requisitos intrínsecos de - requisitos intrínsecos del reg. - registra operaciones de ventas en los formatos
llenado del libro de registro de ventas. De venta. correspondientes que se detalla, el libro de ingresos y 04
ventas.
Analiza y reconoce las funciones del libro -registro de ventas funciones e - registra cronológicamente las ventas en el formato
de registro de ventas. importancia. correspondiente de manera adecuada. 04

Resuelve operaciones de ventas en el
libro de ventas e ingresos.
Utiliza las herramientas tecnológicas
para registrar operaciones de ventas.
-ejercicios prácticos en los
formatos correspondientes.
-ejecuta ejercicios prácticos en
el programa Excel en los
formatos correspondientes
actualizados.
- registra operaciones de ventas en los formatos y espacios
correspondiente de manera autónoma. 04
- ejecuta ejercicios prácticos de ventas en los formatos
correspondientes de manera autónoma, utilizando Excel.
04
V. EVALUACIÓN:
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION
 Analiza - Registra las cuentas del plan contable general empresarial a
 Reconoce dos dígitos en sus respectivos casilleros o paréntesis. Pruebas de desarrollo
 Registra
 GESTIÓN DE PROCESOS Prácticas calificadas
 Analiza - realiza asientos contables simples respetando la dinámica de la
 Identifica partida doble.
 Realiza Prueba de salida
 Analiza -desarrolla ejercicios de asientos contables de apertura y
 Reconoce operativos de una empresa Fichas de observación
 desarrolla
Fichas de trabajo
 Analiza -realiza asientos contables operativos de una empresa.
 Registra -registra operaciones de compras en los formatos Exposiciones de un tema
 EJECUCIÓN DE PROCESOS  Realiza correspondientes que se detalla, el libro de compras. Trabajos en equipo
 Resuelve - ejecuta ejercicios prácticos de compras en los formatos
Practicas calificadas
 Ejecuta correspondientes de manera autónoma.

 Utiliza - ejecuta y registra operaciones de compras con los formatos

Guía de observación
 Ejecuta correspondientes utilizando el programa Excel
 Registra Trabajos individuales
 Analiza - realiza asientos contables en operaciones de compras
 Realiza centralizando al diario por naturaleza y destino.
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Analiza - registra cronológicamente las ventas en el formato
 Reconoce correspondiente de manera adecuada.
 Registra
 Analiza - registra operaciones de ventas en los formatos y espacios
 Registra correspondiente de manera autónoma.
 Realiza
 Analiza - ejecuta ejercicios prácticos de ventas en los formatos
 Registra correspondientes de manera autónoma.
 Ejecuta
 VI. VALORES:
RESPETO  Participa en forma ordenada, pidiendo la palabra.
 Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras
personas.
 Demuestra tolerancia frente a la diversidad cultural de sus compañeros.
 Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.

VII. BIBLIOGRAFIA:

PORTAL WEB AULA EMPRESA

HTTP://WWW.GOOGLE.COM

…………………………………………………… …………………………………………………..
Prof. José Antonio Salcedo Huamán Dir. (a) Angélica Ventura Casas
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 3: REGISTRO DE PLANILLA DE REMUNERACIONES Y SU ASIENTO CONTABLE
I. DATOS INFORMATIVOS:

a. UGEL : CHINCHA
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”JOSÉ YATACO PACHAS”
c. ÁREA : EPT - CONTABILIDAD
d. BIMESTRE : III
e. GRADO Y SECCIÓN : QUINTO “A”, “B”, “C”
f. DURACIÓN : DEL 13 DE AGOSTO AL 19 DE OCTUBRE
g. N° HORAS SEMANALES : 04
h. DOCENTE : JOSÉ ANTONIO SALCEDO HUAMAN
i. DIRECTOR(A) : ANGÉLICA VENTURA CASAS

II. JUSTIFICACION:
Hoy en día el país requiere una economía competitiva que permita la generación masiva de empleos con alta productividad por lo que desde
la escuela podemos impulsar el espíritu emprendedor de los estudiantes. Este proyecto está orientado hacia ello, lograr que el estudiante
conozca todo lo concerniente a la planilla de remuneración, sus derechos laborales y sus beneficios, también una de los propósitos de este
proyecto es lograr que al egresar el quinto año de educación secundaria los estudiantes estén preparados para poder crear sus propias
fuentes de trabajo y/o tener en claro la carrera superior o universitaria que quieren seguir.

III. LOGROS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS ACTITUDES

 GESTIÓN DE PROCESOS
 EJECUCIÓN DE PROCESOS
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Educación en valores o formación ética
 Educación para la equidad de genero
 Educación para la gestión de riesgo y la
conciencia ambiental
 Educación para el desarrollo personal y social.
 Muestra iniciativa en las actividades de
aprendizaje desarrolladas en el área.
 Respeta las diferencias individuales y culturales en
su relación con las otras personas.
 Valora el intercambio positivo y crítico de ideas
para una comunicación asertiva.
 IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO RECURSOS Y

Analiza, conoce y desarrolla la planilla
de remuneración, sus descuentos y
beneficios de manera adecuada.
Desarrolla ejercicios prácticos de planilla
de remuneraciones según las normas y
leyes laborales.*
Desarrolla y registra la planilla de
remuneraciones de una empresa
utilizando los medios tecnológicos a tu
alcance.**
-analiza y registra los asientos contables
de la planilla de remuneraciones de
manera autónoma.
Resuelve una práctica calificada de
planilla de remuneraciones con
autonomía.***
Analiza y conoce los asientos contables
de operaciones de compras y ventas de
una empresa.
Registra los asientos contables de
compra y venta de una empresa de
manera ordenada. ****
Registra los asientos contables de
compra y venta de una empresa de
manera ordenada.
Identifica los asientos contables de
operaciones de compras y su envió a
naturaleza y destino.
Registra ejercicios de operaciones de
compra y venta de una empresa de
manera autónoma.
MATERIALES
-planilla, concepto, clases, - desarrolla y Registra la planilla de remuneraciones  PIZARRA
descuentos, aportes y beneficios. realizando descuentos y aportes de manera autónoma.  PAPELOTES
04
-ejercicios prácticos de planilla de - resuelve casos prácticos de planillas de remuneraciones  PLUMONES
remuneraciones. De manera autónoma.  FICHAS DE
-ejercicios prácticos de planilla de - resuelve casos prácticos de planilla de remuneración de TRABAJO
remuneraciones. acuerdo a la legislación laboral de tu país.  CUESTIONARIO
04 S
-ejercicios prácticos de planilla de - resuelve casos prácticos de planilla de remuneraciones de
remuneraciones. acuerdo a la legislación laboral de tu país.  HOJAS
-ejercicios prácticos de planilla de -resuelve ejercicios prácticos de planilla de remuneraciones IMPRESAS
remuneraciones, en el programa y regístralo utilizando los medios tecnológicos a tu  GUIAS DE
04
alcance(Excel) OBSERVACION
Excel.(2)
 HOJAS
-asiento por naturaleza y por -realiza los asientos contables por naturaleza y destino de FOTOCOPIA
la planilla de remuneraciones en los formatos
destino de la planilla de 04  FOLDER
correspondientes de manera cronológica y ordenada.
remuneraciones. (2)  LAPICEROS
-practica calificada de planilla de -desarrolla una práctica calificada de planilla de  USB
remuneraciones. remuneraciones con sus respectivos asientos contables de 04  PC
naturaleza y destino.
- libro diario, asientos de - realiza y registra los asientos contables de operaciones de
apertura, de compras y ventas, compras y ventas de una empresa en los formatos 04
correspondiente.
rayado del libro diario.(2)
- ejercicios de asientos contables - realiza y registra los asientos contables de operaciones de
de compras y ventas,etc.(2) compra y venta de una empresa en los formatos 04
correspondientes.
-monografías de asientos - desarrolla y registra los asientos contables de operaciones
contables.(2) de compra y venta de una empresa en los formatos 04
correspondientes.
-asientos contables por - desarrolla y registra los asientos contables de operaciones
naturaleza y destino.(2) de compras y su respectivo envió a destino de gastos. 04
-monografías de asientos - desarrolla y registra los asientos contables de compras y
contables compras, ventas, ventas y su envío a destino de gastos utilizando los
formatos correspondientes. 04
naturaleza y destino.(2)
V. EVALUACIÓN:
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION
 Analiza - desarrolla y Registra la planilla de remuneraciones realizando
 conoce descuentos y aportes de manera autónoma. Pruebas de desarrollo
 desarrolla - resuelve casos prácticos de planillas de remuneraciones
 GESTIÓN DE PROCESOS De manera autónoma.
Prácticas calificadas
 Analiza - resuelve casos prácticos de planilla de remuneración de acuerdo a la
 desarrolla legislación laboral de tu país.
 Realiza - resuelve casos prácticos de planilla de remuneraciones de acuerdo a la Prueba de salida
legislación laboral de tu país
 Registra -resuelve ejercicios prácticos de planilla de remuneraciones y regístralo Fichas de observación
 Reconoce utilizando los medios tecnológicos a tu alcance(Excel)
 desarrolla Fichas de trabajo
 Analiza -realiza los asientos contables por naturaleza y destino de la planilla de
Exposiciones de un tema
 EJECUCIÓN DE PROCESOS  Registra remuneraciones en los formatos correspondientes de manera
 Realiza cronológica y ordenada. Trabajos en equipo
 Resuelve -desarrolla una práctica calificada de planilla de remuneraciones con sus
 desarrolla respectivos asientos contables de naturaleza y destino. Practicas calificadas

 Analiza - realiza y registra los asientos contables de operaciones de compras y Guía de observación
 Conoce ventas de una empresa en los formatos correspondiente.
 Registra Trabajos individuales
 Analiza - realiza y registra los asientos contables de operaciones de compra y
 Realiza venta de una empresa en los formatos correspondientes. Separatas informativas
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN  Registra

DE TECNOLOGÍAS  desarrolla - desarrolla y registra los asientos contables de operaciones de compra y

 Reconoce venta de una empresa en los formatos correspondientes.
 Registra
 Analiza - desarrolla y registra los asientos contables de operaciones de compras
 Registra y su respectivo envió a destino de gastos.
 Realiza
 Conoce - desarrolla y registra los asientos contables de compras y ventas y su
 Registra envío a destino de gastos utilizando los formatos correspondientes.
 desarrolla
VI. VALORES:
 Sabe diferenciar lo justo de lo injusto.  Actúa siempre con justicia ante los demás.
 Convivencia democrática  Cumple con sus deberes y hace respetar sus
 Sentido de equidad. derechos.
JUSTICIA .  Propone la igualdad de oportunidades ante sus
compañeros

VII. BIBLIOGRAFIA:

PORTAL WEB AULA EMPRESA

HTTP://WWW.GOOGLE.COM
HTTP://WWW.PERUCONTABLE.COM

…………………………………………………… …………………………………………………..
 Prof. José Antonio Salcedo Huamán Dir. (a) Angélica Ventura Casas

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 4: OPERATIVIZANDO EL LIBRO DIARIO, LIBRO MAYOR Y BALANCE DE GENERAL

DE UNA EMPRESA.
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : CHINCHA
b. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”JOSÉ YATACO PACHAS”
c. ÁREA : EPT - CONTABILIDAD
d. BIMESTRE : IV
e. GRADO Y SECCIÓN : QUINTO “A”, “B”, “C”
f. DURACIÓN : DEL 22 DE OCTUBRE AL 21 DE DICIEMBRE
g. N° HORAS SEMANALES : 04
h. DOCENTE : JOSÉ ANTONIO SALCEDO HUAMAN
i. DIRECTOR(A) : ANGÉLICA VENTURA CASAS

II. JUSTIFICACION:
Hoy en día nuestro país requiere una economía competitiva que permita la generación de empleos con alta productividad por lo que desde la
escuela podemos impulsar el espíritu emprendedor y orientador para que los alumnos sigan una carrera que les asegure su bienestar
económico y personal. Este proyecto está orientado hacia ello, lograr que el estudiante conozca todo lo concerniente la elaboración de un
balance general de una empresa, para que de esta manera el estudiante sienta el interés y conozca más de cerca el funcionamiento
económico de una empresa, también una de los propósitos de este proyecto es lograr que al egresar el quinto año de educación secundaria
los estudiantes estén preparados para poder crear sus propias fuentes de trabajo.

III. LOGROS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS ACTITUDES

 GESTIÓN DE PROCESOS
 EJECUCIÓN DE PROCESOS
 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD:
CAPACIDADES
Reconoce y analiza el libro mayor, y
sus funciones en la contabilidad de
una empresa de manera analítica.
Desarrolla ejercicios prácticos de
operaciones contables de una empresa
Operativizando en libro mayor.
Reconoce y analiza el balance de
comprobación, su función e importancia
en la contabilidad de una empresa de
manera analítica.
-realiza la transferencia de las cuentas y
saldos del libro mayor al balance de
comprobación de manera autónoma.
Resuelve una práctica calificada
Operativizando el balance de
comprobación.
Reconoce y analiza el formato de balance
general y su función en la contabilidad de
una empresa de manera analítica.
Conoce y analiza el formato de estado de
resultado por función y sus funciones en
la contabilidad de una empresa.
Analiza y calcula la contabilización del
IGV e impuesto a la renta de una
empresa y su forma de pago ante la
 Educación en valores o formación ética  Muestra iniciativa en las actividades de
 Educación para la equidad de genero aprendizaje desarrolladas en el área.
 Educación para la gestión de riesgo y la  Respeta las diferencias individuales y culturales en
conciencia ambiental su relación con las otras personas.
 Educación para la inclusión y bienestar social.  Valora el intercambio positivo y crítico de ideas
para una comunicación asertiva.
CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO RECURSOS Y
MATERIALES
-libro mayor, concepto, función y - conoce el formato de libro mayor, sus funciones y aprende  PIZARRA
operativizacion. a transferir las cuentas del libro diario al libro mayor.
04  PAPELOTES
-aprende a registrar y transferir las cuentas del libro diario  PLUMONES
al libro mayor desarrollando una ficha práctica.  FICHAS DE
- monografías contables utilizando el - contabiliza las operaciones contables de una empresa TRABAJO
libro mayor. Operativizando el libro mayor en los formatos 04  CUESTIONARIO
correspondientes a través de una ficha práctica. S
- balance de comprobación -conoce el formato del balance de comprobación, su  HOJAS
concepto, función, importancia y función y aprende a registrar y transferir las cuentas y los IMPRESAS
04
operativizacion. saldos del libro mayor al balance de comprobación a través  GUIAS DE
de una ficha práctica. OBSERVACION
- transferencia de las cuentas y -desarrolla una ficha practica registrando y transfiriendo  HOJAS
saldos del libro mayor al balance de los saldos del libro mayor al balance de comprobación de 04 FOTOCOPIA
comprobación. manera autónoma.  FOLDER
- monografías contables utilizando el -desarrolla una práctica calificada Operativizando el balance  LAPICEROS
balance de comprobación. de comprobación demostrando análisis y autonomía. 04  USB
 PC
-balance general, concepto, función y - aprende a transferir los saldos del activo, pasivo y
operativizacion. patrimonio del balance de comprobación al balance general
04
- desarrolla una ficha practica Operativizando el balance
general demostrando análisis y autonomía.
- estados financieros de resultados, - conoce el formato de estado de resultado por función de
concepto, función y operativizacion. una empresa y aprende a transferir los saldos y cuentas
04
del balance de comprobación al estado de resultado de
manera analítica a través de una ficha práctica.
- declaración de igv, impuesto a la - aprende a calcular y contabilizar el IGV y el impuesto a la
renta. renta de una empresa y su respectiva forma de pago 04
desarrollando un ejercicio práctico contable.
sunat. -Utiliza medios informáticos (pdt), para realizar el pago de
impuestos de una empresa.

Conoce y analiza el aplicativo del pdt- igv - declaración de impuestos, IGV- - realiza el pago de impuestos de una empresa a través del
y renta, en la contabilización de una RENTAS. programa pdt. Rentas. 04
empresa.

V. EVALUACIÓN:
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION
 Reconoce - conoce el formato de libro mayor, sus funciones y aprende a transferir las
 Analiza cuentas del libro diario al libro mayor. Pruebas de desarrollo
 Aprende -aprende a registrar y transferir las cuentas del libro diario al libro mayor
 GESTIÓN DE PROCESOS desarrollando una ficha práctica.
Prácticas calificadas
 Analiza - contabiliza las operaciones contables de una empresa Operativizando
 desarrolla el libro mayor en los formatos correspondientes a través de una ficha
 Resuelve Prueba de salida
práctica.
 Reconoce -conoce el formato del balance de comprobación, su función y aprende a Fichas de observación
 Analiza registrar y transferir las cuentas y los saldos del libro mayor al balance de
 Aprende comprobación a través de una ficha práctica. Fichas de trabajo
 Analiza -desarrolla una ficha practica registrando y transfiriendo los saldos del libro
 Realiza mayor al balance de comprobación de manera autónoma. Exposiciones de un tema
 EJECUCIÓN DE PROCESOS Trabajos en equipo
 Desarrolla
 Resuelve -desarrolla una práctica calificada Operativizando el balance de comprobación
 desarrolla demostrando análisis y autonomía. Practicas calificadas

 Reconoce - aprende a transferir los saldos del activo, pasivo y patrimonio del balance de Guía de observación
 Analiza comprobación al balance general
 Desarrolla - desarrolla una ficha practica Operativizando el balance general demostrando Trabajos individuales
análisis y autonomía.
 Conoce - conoce el formato de estado de resultado por función de una empresa y
 Analiza aprende a transferir los saldos y cuentas del balance de comprobación al
Separatas informativas
 COMPRENSIÓN Y
 Aprende estado de resultado de manera analítica a través de una ficha práctica.
APLICACIÓN DE  Desarrolla
TECNOLOGÍAS  desarrolla - aprende a calcular y contabilizar el IGV y el impuesto a la renta de una
 Reconoce empresa y su respectiva forma de pago desarrollando un ejercicio práctico
  Registra contable.
-Utiliza medios informáticos (pdt), para realizar el pago de impuestos de una
empresa.
 Analiza - realiza el pago de impuestos de una empresa a través del programa pdt.
 Calcula Rentas.
 Realiza
-

VI. VALORES:
 Participa en forma ordenada, pidiendo la palabra.  Respeta la propiedad ajena sin apropiarse de lo que
 Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras no le pertenece.
RESPETO personas.  Reconoce sus errores, presentando disculpas.
 Demuestra tolerancia frente a la diversidad cultural de sus compañeros.
 Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.

VII. BIBLIOGRAFIA:

PORTAL WEB AULA EMPRESA

HTTP://WWW.GOOGLE.COM
HTTP://WWW.PERUCONTABLE.COM
…………………………………………………… …………………………………………………..
Prof. José Antonio Salcedo Huamán Dir. (a) Angélica Ventura Casas