PLAN DE CAPACITACION, ACEPTACION Y ADAPTACION PARA LA DIRECCION

GENERAL, DOCENTES Y ESTUDIANTES

DIRECCION GENERAL PARA LA ADAPTACION Y ACEPTACION

DE DOCENTES CON DISCAPACIDAD

Plantear un proceso de aceptación y adaptación para la dirección general para ver más allá de los
conocimientos que se presentan y refuerzan la educación ya que sería “Aprendizaje para toda la Vida”, porque
se reconoce el desarrollo del potencial humano a través de un proceso de aceptación y adaptación continuo
que estimula a todos a aprender los conocimientos, valores, destrezas y comprensión que requieran cada
persona con alguna dificultad para aplicarlos con confianza en todos los roles y diferentes circunstancias y
entornos.

ACTIVIDADES A DURACION OBJETIVO

¿QUÉ PROPOSITO TIENE?
REALIZAR

Que la dirección general logre -Demostración de la actitud.

analizar las habilidades,
conocimientos y comunicación
que tiene cada docente con las
experiencias adquiridas y DOS SEMANAS, 8 horas
actividades relacionadas al
cargo para detectar si cumple o
no con las competencias y
conocimientos necesarios que
exige el cargo para dicho grado
independientemente si tiene o
no una discapacidad.
-Apropiación de Conocer e identificar la
metodologías de capacidad que se tiene
aprendizaje. para trabajar, con los
componentes y procesos
diarias (Incluyendo
-Uso de su discapacidad que el grupo requiere
momento de trabajo,
frente a su metodología de para así determinar los
refrigerios y recesos)
educación. potenciales a la hora de
realizar su labor
-Elaboración de actividades
de aprendizaje y lúdicas
dentro y fuera del aula
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GENERAL, DOCENTES Y ESTUDIANTES

ADAPTACION Y ACEPTACION PARA COMPAÑEROS DOCENTES

CON DISCAPACIDAD

Plantear un proceso de aceptación y adaptación para compañeros docentes para ver más allá de los
conocimientos que se presentan y refuerzan la educación ya que sería “Aprendizaje para toda la Vida”, porque
se reconoce el desarrollo del potencial humano a través de un proceso de aceptación y adaptación continuo
que estimula a todos a aprender los conocimientos, valores, destrezas y comprensión que requieran cada
persona con alguna dificultad para aplicarlos con confianza en todos los roles y diferentes circunstancias y
entornos.

ACTIVIDADES A DURACION OBJETIVO

¿QUÉ PROPOSITO TIENE?
REALIZAR

Que los docentes adopten la -Demostración de la actitud que

comprensión, identifiquen las toma frente a su grupo de alumnos. Conocer e identificar la
diferentes habilidades y capacidad que se tiene
-Apropiación de los temas a tratar Y
reconozcan los distintos para desempeñar su
experiencias a contar. DOS SEMANAS, 1 hora
conocimientos que tiene cada labor, comprendiendo
diaria por grupos de 5
nuevo compañero docente para -Uso de su discapacidad frente a su que la discapacidad no es
docentes, dentro y
plantear una metodología de equipo de trabajo. impedimento para
fuera de la jornada
educación completa para desarrollar una
-Elaboración de actividades de estudiantil.
brindar a sus alumnos teniendo metodología de
en cuenta su personalidad y aprendizaje y lúdicas dentro y fuera aprendizaje completa.
discapacidad, sin afectar el del aula.
lineamiento escolar.
-Taller “la facilidad de comprender al
otro”.
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DOCENTES Y ESTUDIANTES

SENSIBILIZACIÓN PARA PADRES DE FAMILIA SOBRE PERSONAS CON

DISCAPACIDAD

Plantear un proceso de aceptación y adaptación para los padres de familia con el fin de ver más allá de los
conocimientos que se presentan y refuerzan la educación ya que sería “Aprendizaje para toda la Vida”, porque
se reconoce el desarrollo del potencial humano a través de un proceso de aceptación y adaptación continuo
que estimula a todos a aprender los conocimientos, valores, destrezas y comprensión que requieran cada
persona con alguna dificultad para aplicarlos con confianza en todos los roles y diferentes circunstancias y
entornos.

¿QUÉ PROPOSITO TIENE? ACTIVIDADES A REALIZAR DURACION OBJETIVOS

 juego de intercambio de roles “ponte

Proponer una serie de actividades en qué los
padres y madres de familia se acerquen a la
realidad de las personas con diferentes tipos
de discapacidad. Este programa, que está
pensado para ser desarrollado en el entorno
educativo, se plantea como un eje
transversal, busca hacer reflexionar a los
papas y mamas sobre temas como las
barreras físicas, sociales y de comunicación,
la inclusión escolar y social, así como sobre
las diferentes maneras cómo se puede
colaborar con las personas con discapacidad
para favorecer su igualdad de oportunidades.
en mi lugar”.
 Videos sobre tipos de discapacidades
 educación emocional-(desarrollo de
habilidades de empatía,
racionalización, aceptación de uno
mismo y de los demás)
 taller de la igualdad
 reconocer y respetar a los
demás(aprender a escuchar a los
demás, eso nos da la oportunidad de
conocerlos, de apreciar lo que de ellos
nos gusta e incluso lo que de ellos no
nos gusta y, por supuesto, también
nos permite ponernos en su piel, en
su lugar, antes de criticar o reprochar,
o simplemente, contestar sin pensar)
 Conocer los diferentes tipos
de discapacidad y sus
características.
 Fomentar valores
cooperativos y de
colaboración con posibles
Está pensado para ser
amigos/as o compañeros/as
desarrollado a lo largo del
con discapacidad, de igual
año escolar, dividido en 5
modo trasmitir esto a los
actividades de 1:30 minutos
hijos
aproximadamente
 Experimentar y reflexionar
sobre las barreras físicas,
sociales y de comunicación
que deben superar los/as
niños/as con discapacidad y
la necesidad de eliminarlas.