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Propósitos
Objetivos
Contenidos:
Actividad de inicio
Actividad de desarrollo
Se desarrolla el clima subtropical sin estación seca, lo que convierte a Misiones en una
de las provincias más húmedas del país. Los vie ntos predominantes son los del nordeste,
sudeste y este.
La vegetación es la llamada selva misionera. Parte de ella ha sido transformada por el hombre para implantar
cultivos o ganadería. El bioma original se encuentra protegido en el Parque Nacional Iguazú y otros parques y
reservas provinciales.
El clima hace aproximadamente cuatro años está cambiando de manera preocupante en esta provincia. Cada
vez hay menos días de frío y más sequías (en este clima no deberían existir). Esto se debe al calentamiento
global y a la tala indiscriminada de árboles, que se practicó durante muchos años en esta provincia. En los
últimos quince años se tomaron medidas de protección, controlando el uso racional de los recursos naturales,
aunque todavía en algunas zonas de la provincia hay empresas que los explotan desmedidamente, por lo que
Otro problema es el de la gran cantidad de campesinos que talan la selva para realizar cultivos o ganadería, e
instalarse a vivir con sus familias, ya que degradan la selva, y suelen matar animales salvajes que puedan
La fauna de la Provincia es muy rica en variedad, aunque la continua desaparición de la Selva Misionera ha
puesto en peligro de extensión a gran cantidad de especies entres las que se encuentran: la harpía (Harpia
harpyja), águila viuda (Spizastur melanoleucus), águila calzada barreada (Spizaetus ornatus), águila monera
(Marphnus guianensis), pato serrucho (Mergus actosetaceus), yacutinga (Aburria jacutinga), macuco (Tinamus
soitarius), guacamayo rojo (Ara chloroptera), papo rosa (Amazona vinacea), chorao (Amazona pretrei),
maracaná cara afeitada (Ara maracana), zorro pitoco (Speothos venaticus), ocelote o gato onza (Felis pardalis),
tatú carreta (Priodantes giganteus), aguará guazú (Chrysocyan brachyurus), mono carayá (Alouata guariba),
venado de las Pampas (Ozotoceros bezoarticus), lobito de río (Lontra longicaudis), cuica o comadreja de agua
(Chiranectes mininus), jaguar o yaguareté (Leo onca), oso hormiguero (Myrmecophaga tridactyla), margay o
Desde el año 1989 el yaguareté, el tapir y el oso hormiguero pasaron a ser “Monumento natural provincial y de
Interés Público”, por medio de la Ley n° 2589 que prohíbe la caza y/o posesión de éstos animales en todo el
Originalmente, la Selva Misionera abarcaba cerca de 2.700.000 hectáreas, lo que representaba casi la totalidad
del territorio misionero. Con las construcciones de las rutas nacionales 12, la 14 y otras tantas rutas provinciales
se facilitó el acceso del hombre a casi todos los rincones de la provincia. La extracción de materia prima y el
aumento poblacional junto con la expansión de las tierras usadas para el cultivo provocarón una grave
disminución de la selva nativa. Actualmente, quedan unas 945.000 hectáreas lo que representa un 35% del
territorio de Misiones.
Entre las especies más importantes se hallan el Cedro Misionero (Cedrela fissilis Vellozo), Lapachos (Tabebuia),
Timbós (Enterolobium contortisiliquum), Ybira-Pitás (Peltophorum dubium), Pino Paraná (Araucaria
angustifolia), Guatambú (Balfourodendron riedelianum), Peteribí (Cordia trichotoma), Anchicho (Parapiptadenia
rigida), Palmeras (Euterpe edulis), Cedro Maco, Incienso (Myrocarpus frondosus), Laurel Blanco (Nectandra
lanceolata), Laurel Negro (Nectandra megapotamica), Palo de Rosa (Aspidosperma polyneuron), Cancharana
(Cabralea cangerana), Rabo-itá (Lonchocarpus leucanthus), la Maria preta (Diatenopteryx sorbifolia), la Mora
blanca (Alchornea iricurana) y el Urunday (Astronium balansae).
Fuente: http://www.elenciclopedista.com.ar/clima-fauna-y-flora-de-misiones-
argentina/
CLIMA LA PAMPA
Clima
Existen además Acciones Tendientes a la Conservación de Especies de Fauna Silvestre a través de: A)
Programas, dirigidos y/o asistidos por la Subsecretaría de Asuntos Agrarios, que contemplan: 1.
Reconocimiento expeditivo sobre la abundancia de Liebre europea. 2. Monitoreo de Poblaciones de Carnívoros
Pampeanos. B) Difusión y Educación sobre Conservación
Aproximadamente el 70% de la superficie pampeana está cubierta por vegetación natural y el 30% restante
corresponde al área incorporada a los cultivos (anuales y perennes). La vegetación de La Pampa se puede
clasificar en cuatro grandes tipos fisonómicos: 1) Bosque abierto caducifolio de caldén, 2) Pastizal natural, 3)
Arbustal y 4) Matorral.
http://www.region.com.ar/provincia/prov_faunaflora.htm
Fauna
No son tan numerosas las especies que se han adaptado a las difíciles condiciones climáticas
El cóndor
Flora
Clima
El clima de la región es árido con temperaturas bajas casi todo el año y grandes nevadas bañan el paisaje.
Un rasgo típico del clima de la mayor parte de la provincia es el soplo constante del viento procedentes del
Océano Pacífico.
http://paisajedelsur.blogspot.com.ar/2008/10/flora-y-fauna-de-la-provincia.html
2) Observa las imágenes y relaciona la fauna con el tipo de bioma, y a qué zona
climática corresponde.
2a) escribe un epígrafe para cada bioma detallando lo que ves en el paisaje.
http://image.slidesharecdn.com/biomasargentinosselvamisionera-121030221220-
phpapp01/95/biomas-argentinos-selva-misionera-1-
638.jpg?cb=1351635176http://1.bp.blogspot.comhttp://
http://1.bp.blogspot.com/_Ix6cPxD_kMQ/SwReWAmOsyI/AAAAAAAAAC8/SSDCh
Hgs6lM/s1600/tucan.jpg
p://s3.amazonaws.com/elespectador/files/images/b0955da2b9b1c8ff937dac80d41
36dbf.jpg
http://ni.tiching.com/uploads/contents/2011/09/18/43769_1316357539.jpg
http://www.fotopaises.com/Fotos-Paises/t/2007/8/28/4359_1188381573.jpg
http://www.interpatagonia.com/paseos/fauna-marina-puerto-santa-cruz/paseo-
puerto-santacruz-04.jpg
8) Utilizando el Google Maps busca información sobre rutas y los pasos por los
que se puede atravesar la cordillera de los Andes. ¿Éstos pasos se pueden utilizar
todo el año? ¿Qué relación tiene con el clima?
Actividad de cierre
Recursos:
Evaluación
-Empleo y fundamentación de los conceptos geográficos.
-Comprensión de las consignas propuestas.
-Cumplimiento de las actividades en tiempo y forma.
-Participación en clase.
Instrumentos:
- Resolución de cuestionario.
Criterios: