Forma B Lengua y Literatura 8° básico

Evaluación Unidad 1

Nombre: ________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

La amenaza más importante

El próximo 30 de noviembre dará comienzo en París la sesión 21ª de la Conferencia

de las Partes (COP21) de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático o bien
llamada Cumbre de cambio climático. En esta ocasión, todos los países presentarán
sus compromisos de reducción de gases de efecto invernadero (GEI), esencialmente
el CO2 proveniente de la utilización de los combustibles fósiles como fuente de energía
primaria.

Cada país presentará compromisos voluntarios, con vistas a la reducción de emisiones

de GEI en el horizonte de 2030. Se trata de una aproximación en la que, a diferencia
del Protocolo de Kioto, no se negocian ni se imponen tasas de reducción ni sanciones.
Pero el objetivo compartido es que la temperatura media del planeta no se incremente
en dos grados centígrados (2ºC) en lo que queda de siglo, límite que, de
sobrepasarse, los expertos en clima consideran que podría producir consecuencias
globales impredecibles, seguramente graves.

Este modo de aproximarse al problema ha tenido la virtud de convencer a todos los

países, tanto industrializados como en vías de desarrollo, para que presenten
propuestas, lo cual es un primer éxito, dada la persistente resistencia de los países
menos desarrollados a contribuir a paliar un problema creado históricamente por los
más industrializados y su uso intensivo de energía fósil. De hecho, al 30 de octubre, un
mes antes de la apertura de la COP21, 147 países habían depositado ya sus
propuestas, entre ellos los más contaminantes en la actualidad: China, EEUU y la
Unión Europea. Bien es verdad que en los dos primeros, reticentes hasta ahora a
aceptar compromisos de reducción de emisiones, se han dado circunstancias internas
que han ayudado a que se muevan en esta dirección: en el caso de EE.UU., la
sustitución de plantas de carbón por otras de gas natural, menos contaminantes,
debido a la producción doméstica de gas no convencional; y en el caso de China por la
enorme contaminación de ciertas regiones y ciudades derivada del uso masivo del
carbón, lo que requiere de una acción enérgica para paliarla. En todo caso, sean
cuales sean las motivaciones, bienvenidos sean sus planes de descarbonización de la
economía.

Europa ha mantenido el liderazgo en la lucha contra el cambio climático en las últimas

décadas. De hecho, su propuesta es la más ambiciosa, una reducción del 40% en las
emisiones de GEI en 2030 respecto del nivel alcanzado en 1990. Sin embargo, su
importancia relativa ha ido disminuyendo. Actualmente, el conjunto de las emisiones
 anuales de la Unión Europea supone apenas un 10% del total, de forma que las
considerables reducciones anunciadas tienen un impacto muy modesto.

A pesar de todos estos antecedentes, el hecho de que la cumbre se celebre en París,

junto con la ambición de sus propuestas y la intensa actividad diplomática,
principalmente francesa, permiten prever la recuperación del liderazgo y una
conclusión exitosa de la conferencia. A todos nos va a beneficiar mucho que se
alcancen los objetivos marcados, quizá insuficientes, pero de un gran significado como
primer acuerdo planetario, por ello, es vital que los 147 países asistentes logren un
pacto para combatir este desafío global tan vital como la acción concertada contra el
cambio climático, quizá la amenaza global más importante que tendremos que afrontar
en el futuro.

Cayetano López
Director del Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT).
En www.elpais.com

1. Según el texto, ¿cuál es el propósito de la Cumbre?

A. Solicitar formalmente a los países de alto riesgo bajar sus emisiones de gas
B. Disminuir los contaminantes emitidos por la principal nación europea: Francia.
C. Identificar a los países más problemáticos en cuanto a emisiones de gases
dañinos.
D. Reducir los gases de efecto invernadero voluntariamente en los países
participantes.

2. ¿Por qué se menciona a Kioto?

A. Es el lugar donde se desarrolla la Cumbre.

B. Es uno de los líderes convocados a la Cumbre.
C. Es la ciudad dónde se realizó la anterior reunión preventiva entre países
voluntarios.
D. Identifica un conjunto anterior de medidas para enfrentar las emisiones de gas
invernadero.
3. ¿Cómo puede sintetizarse el párrafo 4?

A. Argumentos para sindicar a Europa como el continente más radical en sus

medidas contra el problema medioambiental.
B. Razones por las que las reducciones de emisiones en Europa son menos
relevantes para el resultado total.
C. Pruebas de que los cambios en Europa marcarán la pauta para el resto de las
naciones involucradas.
D. Motivos por los que se eligió a un país de Europa como la sede de la reunión entre
naciones.

4. ¿Qué idea defiende el autor del texto?

A. Reafirma y valora el gran aporte francés para la realización de la Conferencia.

B. Evidencia la importancia de este acuerdo voluntario frente a la grave amenaza del
cambio climático.
C. Identifica y denuncia a aquellos países que aún no se comprometen con esta
causa que afecta al globo.
D. Establece la necesidad urgente de que Europa se añada a los acuerdos producto
de sus altas deficiencias energéticas.

5. De acuerdo con el texto, ¿qué ocurrió con EE UU en cuanto a políticas

medioambientales?

A. Decidieron mantenerse al margen de esta Conferencia ya que el costo de la

disminución de emisiones era muy alto.
B. Sustituyeron plantas de carbón por gas natural ya que aumentó la producción de
gas no convencional en las casas.
C. Instaron a la ciudadanía a utilizar fuentes renovables de energía, lo que aumentó
sus emisiones, pero a bajo costo.
D. Bajaron sus niveles de emisiones al disminuir la industria aliándose en la
producción con otros países.
6. Actualmente se puede observar el cambio climático, por ejemplo, en la extensión
temporal de las estaciones del año más extremas, como invierno y verano. En
algunas ciudades, las altas temperaturas comienzan en meses que antes
correspondían a climas más templados, como la primavera.

Escribe tu opinión acerca de esto y cómo te ha afectado a ti o a tu familia en las

actividades que realizan de manera cotidiana.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 12.

El juez hábil

El emir de Argel, Bauakas, quiso cerciorarse de que no se exageraba al afirmar

que en un lugar muy humilde de la provincia había un juez extraordinariamente hábil
y justo, que descubría siempre la verdad, hasta el punto que nadie había logrado
engañarle nunca. Bauakas se disfrazó, de comerciante y se presentó en el lugar
donde habitaba el juez.
A la entrada del pueblo, se encontró con un mendigo que le pidió limosna y le
pidió que lo llevara hasta el pueblo cercano. Bauakas le dio unas monedas, subió a
la grupa al mendigo y le condujo hasta la plaza. Allí detuvo el caballo, pero el
mendigo no bajaba.
—¿Por qué no te mueves? —le dijo el emir—. Baja, hemos llegado.
—¿Por qué he de bajar? —le replicó el mendigo— este caballo es mío. Si por
las buenas no me dejas, el juez decidirá.
Bauakas y el mendigo fueron en busca del juez. Había mucha gente en la sala;
el juez llamaba por turno a los que ante él debían comparecer. Cuando llegó la vez a
Bauakas y el mendigo, el emir refirió cómo había ocurrido el hecho. Le oyó el juez y
cuando terminó pidió al mendigo que le diera su versión.
—Nada de lo que ha dicho es cierto —replicó este—. Yo atravesaba el lugar
montado en mi caballo, cuando él me pidió que le llevase a la plaza de la ciudad. Le
hice subir sobre la grupa del animal y le conduje a donde quería ir, pero una vez
 llegados no quiso bajar, diciendo que el caballo era suyo, lo cual no es cierto.
Después de una pausa, dijo el juez:
—Dejen el caballo en mi casa y vengan aquí mañana.
Al día siguiente, una gran multitud se reunió para conocer las decisiones del
juez. Fueron al establo; el emir designó a su caballo entre los otros veinte. El juez
llamó en seguida al mendigo y le ordenó que dijese cuál era su animal. El mendigo
reconoció al caballo y le mostró. Volvieron todos a la sala y el juez dijo:
—Bauakas, tuyo es el caballo. Ve por él.
E hizo castigar al mendigo. Después de esto, Bauakas siguió al juez, quien se
volvió a su casa.
—¿Qué quieres? —le preguntó él—. ¿Te desagrada mi sentencia?
—Estoy muy satisfecho de ella —dijo el Emir—. Solo que quisiera saber cómo
te has enterado de que el caballo me pertenecía.
—Era difícil de resolver. El mendigo lo reconoció tan pronto como tú. Mas yo
no los había sometido a la misma prueba. Los hice ir al establo para ver a quién de
los dos reconocía el caballo. Cuando tú te acercaste, volvió la cabeza hacia ti,
mientras que cuando se acercó el mendigo, solo movió la oreja y levantó la pata. He
aquí cómo comprendí que tú eras el dueño del caballo.
Bauakas le dijo entonces:
—Yo no soy mercader, soy el emir Bauakas y he venido solamente para saber
si lo que de ti se hablaba era cierto. Ahora veo que eres un sabio y un hábil juez.
Pídeme lo que quieras y te lo concederé.
—Ninguna recompensa necesito —respondió el juez—. Me basta con oír tus
alabanzas.

León Tolstoi (Adaptación)

7. Según el texto ¿por qué discuten el mendigo con el emir?

A. Porque el emir no llevó al mendigo dónde este deseaba.

B. Porque el emir desea probar la honestidad del mendigo.
C. Porque el mendigo desea apropiarse del caballo del emir.
D. Porque el mendigo desconoce que el emir lo llevó a la plaza.
8. ¿Qué pudo experimentar el emir al disfrazarse de comerciante?

A. La forma en que los mendigos solían aprovecharse de los comerciantes en los

caminos.
B. Los variados temas que estaba desatendiendo y que debían ser solucionados en
su pueblo.
C. La capacidad del juez para resolver los problemas con creatividad e imparcialidad.
D. Los múltiples problemas a los que se ve enfrentado el juez.

9. ¿Cuál es la principal enseñanza de este relato?

A. Se debe tener cuidado con los mendigos, ya que tratan de engañar a las personas
con trucos.
B. La mejor forma de resolver las cosas es dejando que otro decida frente al
problema.
C. La justicia no requiere de altos rangos, sino de creatividad y sentido de la
integridad.
D. Hay que hacer lo correcto porque siempre puede estar una autoridad mirando.

10. ¿Cómo es la actitud del mendigo al enfrentar al juez?

A. Altanera.
B. Indiferente.
C. Cuidadosa.
D. Disciplinado.

11. ¿En cuál de las siguientes palabras se cumplen ambas condiciones presentadas en
este fragmento?

La secuencia de dos o más vocales dentro de una misma sílaba forman un

diptongo. Si el diptongo corresponde a la sílaba tónica, esta debe acentuarse
gráficamente según la ley general de acentuación, marcando la tilde sobre la
vocal abierta.

A. Caída.
B. Aéreo.
C. Viático.
D. Almohadón.
12. ¿Cómo se llama el recurso utilizado en las palabras destacadas que sirve para evitar
la repetición innecesaria de palabras?

Después de esto, Bauakas siguió al juez, quien se volvió a su casa.

—¿Qué quieres? —le preguntó él—. ¿Te desagrada mi sentencia?

A. Elipsis.
B. Supresión.
C. Correferencia.
D. Pronominalización.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 a 18.

Ni siquiera con los ojos cerrados

Aún no sabemos qué cambios profundos pueden generar los avances tecnológicos,
pero no es un tema menor si sabemos que nuestra dependencia de ellas es absoluta
y en aumento. A manera de síntoma de una enfermedad a la que nadie le ha puesto
nombre todavía, en la Red se multiplican los vídeos de niños de corta edad
perfectamente hábiles para utilizar una tableta pero frustrados y furiosos porque sus
deslizamientos y pellizcos no provocaban ningún efecto en revistas o libros de papel.
En uno de ellos, por ejemplo, su protagonista, una niña de un año, parece tratar de
comprobar si su dedo es operativo.
Como se mencionaba, aún no sabemos qué cambios cognitivos están produciendo
en nosotros las nuevas tecnologías, pero sabemos (somos dolorosamente
conscientes, de hecho) que nuestra dependencia de ellas es absoluta y que esos
cambios se originarán incluso aunque no lo sepamos: de hecho, ya están sucediendo
y deberíamos ponerle atención.
Un tiempo atrás, Facebook se vio obligado a ampliar el número de alternativas
disponibles para describir la situación sentimental del usuario, pero una promoción
de ellos ya se había habituado a considerar “normales” solo cuatro (soltería,
matrimonio, divorcio y viudez), insuficientes para dar cuenta de una parte tan
importante y compleja de nuestra vida, en un ejemplo de cómo una tecnología mal
diseñada introduce cambios sociales y cognitivos casi sin proponérselo. Por otra
parte, se evidencia el rol de las redes sociales como articuladores de realidad
concreta.
Al menos alguno de los 248 minutos por día que (según estadísticas) pasamos online
(4 horas con 15 minutos aproximadamente) debería estar destinado a pensar en
esto, en qué cambios introduce en nuestras formas de organización social cada
nueva tecnología y de qué manera altera nuestra percepción de lo que es normal y lo
que no lo es.
Un estudio reciente ha demostrado que los mayores de 55 años sueñan en blanco y
negro, mientras que los menores suelen hacerlo en color; según el filósofo
estadounidense Eric Schwitzgebel, esto es influencia del cine: como toda tecnología,
esta habría penetrado hasta tal punto en nuestra consciencia que no podríamos
librarnos de ella ni siquiera en la privacidad de nuestra habitación, con los ojos
cerrados.
Patricio Pronen www.elpais.com (Adaptación)
13. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A. Evaluar las redes sociales que hoy manifiestan los cambios en la sociedad, por
ejemplo, Facebook.
B. Discutir los diferentes cambios sociales que se presentan producto del avance en
las comunicaciones.
C. Argumentar el impacto negativo de las redes sociales en la participación real de
las personas en diferentes instancias.
D. Identificar la importancia de ser conscientes frente a los procesos que implica el
avance de las nuevas tecnologías de comunicación.

14 ¿Con qué palabra puede reemplazarse la que está destacada en el fragmento?

En uno de ellos, por ejemplo, su protagonista, una niña de un año, parece tratar de
comprobar si su dedo es operativo.

A. Práctico.
B. Moderno.
C. Funcional.
D. Diferente.

15. ¿Cómo puede sintetizarse el párrafo 3?

A. Análisis de las diferentes formas de solucionar un problema común en las redes

sociales.
B. Ejemplo de cómo se generan cambios reflejados en las redes producto de las
necesidades sociales.
C. Observación del fenómeno de Facebook como evidencia de la necesidad de
expandir horizontes sociales.
D. Evidencia de la forma de actuar de todas las redes sociales frente a los cambios
en el pensamiento moderno.

16. ¿Cómo es la perspectiva del autor con respecto a las redes sociales?

A. Entusiasta, ya que considera que las redes sociales son la única vía posible de
cambio social actual.
B. Indiferente, porque identifica que el problema son las tecnologías y las redes
sociales no son parte de ellas.
C. Imparcial, ya que identifica a las redes sociales como evidencia de sucesos, pero
no manifiesta una opinión al respecto.
D. Crítica, porque considera a las redes sociales la razón por la que las personas han
cambiado su positiva forma de ser anterior.
17. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A. Clorofila.
B. Abarcar.
C. Agonía.
D. Cinco.

18. ¿A qué tiempo del modo indicativo corresponde la forma verbal destacada en el
siguiente fragmento?
… sus deslizamientos y pellizcos no provocaban ningún efecto en revistas o libros
de papel…

A. Pretérito imperfecto.
B. Pretérito perfecto simple.
C. Pretérito pluscuamperfecto.
D. Pretérito perfecto compuesto.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 a 24.

El señor Ye ama los dragones

Cuentan que en un lugar de la China vivía un gran señor llamado Ye. Al señor
Ye le gustaban tanto los dragones que había encargado impacientemente a cuatro
artistas la decoración de su casa. El primero llegó desde el Oeste y, con enorme
destreza, talló un dragón con sus alas abiertas. Utilizó un blanco marfil, lo que
deslumbró a Ye, quien ordenó ubicarlo junto a la puerta de su morada.
Desde el Sur, llegó el segundo artista, también escultor. Traía consigo madera
de ébano muy fina y muy negra. Con ella talló un dragón gigantesco, de patas
fuertes, garras amenazantes y una cola muy larga. Ye lo acomodó en el centro del
salón principal.
Los pintores llegaron tres días más tarde: uno, desde el Norte y el otro, desde
el Este. Traían acuarelas tenues como el agua y con los colores del arcoíris y más
aún. Pintaron dragones sobre todas las superficies de la casa. El señor Ye se sentía
en la gloria. Le fascinaba la decoración.
Un día, el Dragón de los Cielos se enteró y quiso ver con sus propios ojos
cómo era el hogar del señor Ye. El Dragón voló entre las nubes hasta aterrizar en el
jardín y, una vez allí, metió su cabeza dragona por la puerta y la cola a través de una
ventana.
Tan enorme como el verdadero Dragón, fue el susto que se dio el señor Ye.
Claro, ¡nunca en su vida había visto un auténtico dragón! Se cuenta que el miedo lo
llevó a correr tan, pero tan lejos que nunca más se supo de él. Parece ser que el
señor Ye, en realidad, no amaba tanto a los dragones. Solo le encantaba aquello que
se le parecía, pero que, de ningún modo, era un auténtico dragón.
19. ¿Qué ocurrió con el señor Ye al ver al verdadero Dragón?

A. Se asustó tanto que nunca se supo de él nuevamente.

B. Logró sentirse satisfecho en su gusto por los dragones.
C. Consiguió cumplir su sueño de tener al dragón verdadero en su hogar.
D. Se encontró con que las imágenes no se parecían a la criatura original.

20. ¿Con qué palabra puede reemplazarse el término destacado en el fragmento?

El primero llegó desde el Oeste y, con enorme destreza, talló un dragón con sus
alas abiertas.

A. Lentitud.
B. Impericia.
C. Habilidad.
D. Condición.

21. ¿Cuál es el hecho principal que se desarrolla en el relato?

A. La venganza de un dragón por las constantes faltas de respeto de un hombre.

B. La decoración de una casa por la afición de un hombre por los dragones.
C. La desaparición de un hombre por no poder pagar a sus artistas.
D. La aparición de un dragón en un pueblo tranquilo.

22. ¿Cómo es la actitud del señor Ye al inicio del relato?

A. Envidiosa.
B. Intranquila.
C. Indiferente.
D. Ambiciosa.

23. ¿Cómo se llama el recurso evidenciado por la coma, que se utiliza en las palabras
destacadas?

El Dragón voló entre las nubes hasta aterrizar en el jardín y, una vez allí, metió su
cabeza dragona por la puerta y la cola a través de una ventana.

A. Elipsis.
B. Supresión.
C. Correferencia.
D. Pronominalización.
24. ¿En cuál de los siguientes casos se acentúa gráficamente si la palabra termina en
cualquier consonante excepto n o s?

A. Diptongo.
B. Palabras graves.
C. Palabras agudas.
D. Palabras esdrújulas.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 29.

Ronaldo: hambre de amor

Rafa Nadal dijo varias veces que lo peor para su carrera como tenista sería
“creérselo”. Pero cuando Nadal lo dice siempre tiene la inteligencia y la humildad de
agregar que hay gente para todo; que para otros deportistas creerse su leyenda puede
ser el secreto del éxito. A esta segunda categoría pertenece Cristiano Ronaldo, la
estrella del Real Madrid. Lo dejó claro en una entrevista publicada en este diario la
semana pasada: “Quizás para ti el mejor sea Messi; en mi cabeza, soy yo. Y todos
deberíamos pensarlo de “nosotros mismos”. Así, ante la desnudez del narcisismo de
Ronaldo, hay dos posibles reacciones: una sensación de ternura y otra de ridículo
total. Para aquellos de nosotros capaces de mantener la mente abierta, el estreno esta
semana de la película que lleva su nombre quizá nos dé la oportunidad de resolver la
cuestión.

El tráiler, que ya lleva varios días en Internet, y las críticas de periodistas ingleses que
han visto la película, nos dejan varias pistas. Según vemos en el tráiler, Ronaldo exige
que sus amigos le confirmen que sí, que él es el mejor; tuvo una dura y triste infancia;
es un padre atento y cariñoso con el hijo que se regaló gracias a una transacción
biológica-comercial con una mujer sin nombre, de paradero desconocido; y se ha
sacrificado mucho, como Nadal, para convertirse en lo que nadie puede negar que es,
uno de los mejores jugadores de fútbol de todos los tiempos. Las críticas periodísticas
apuntan a una persona que, aunque juega un deporte de equipo, coloca la gloria
individual en primer lugar. Hay poco reconocimiento, dicen, a la contribución que han
hecho sus compañeros en el Manchester United o el Real Madrid a la fábrica de goles
que posee en sus pies. De lo que podemos estar seguros es de que Ronaldo jamás
hará con Messi lo que hace Nadal con Roger Federer: reconocer públicamente que su
adversario es el más grande.

Quizá muy, muy en el fondo eso lo sepa Ronaldo; quizá intuya que Messi es un
futbolista más completo y por eso siente la necesidad, en un ejercicio casi
desesperado de autoconvencimiento, de recordarse permanentemente a sí mismo y a
todos que él es el mejor.

La interpretación generosa del personaje ególatra que representa Ronaldo ante el

mundo no es la de que sea una mala persona, sino que peca de un exceso de candor;
que es un niño hambriento de amor en el cuerpo de un Adonis de 30 años.

Y si el fantástico futbolista multimillonario que conoceremos a través de la película

resulta ser tan infantil y tan vulnerable como muchos sospechamos, pues le
perdonaremos sus tonteras como se las perdonamos a cualquier pequeño empeñado
todo el santo día en llamar la atención.

John Carlinen www.elpais.com (Adaptación).

25. ¿Cuál es la situación que motiva la reflexión de este texto?

A. El cambio de equipo de Ronaldo desde el Manchester United al Real Madrid.

B. El reconocimiento de Ronaldo como el mejor jugador de fútbol por sobre Messi.
C. El estreno de la película basada en la vida del futbolista Cristiano Ronaldo.
D. La victoria de Cristiano Ronaldo frente a Rafael Nadal con el Real Madrid.

26. Lee atentamente el siguiente fragmento.

Ronaldo ante el mundo no es que sea una mala persona, sino que peca de un
exceso de candor; que es un niño hambriento de amor en el cuerpo de un Adonis de
30 años.

¿Con qué términos puede reemplazarse la expresión que está destacada en el

fragmento?

A. Abundancia de picardía.
B. Abuso de inocencia.
C. Mucha simplicidad.
D. Colmo de malicia.

27. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A. La película acerca de la vida de Ronaldo es tendenciosa y malintencionada al

dejar al futbolista como un deportista poco disciplinado.
B. La iniciativa y humildad de Ronaldo es lo que lo identifica como futbolista, lo que
se ve retratado en una película.
C. Ronaldo es un futbolista que puede parecer poco humilde, pero en realidad es
más bien vulnerable producto de su historia de vida.
D. Ronaldo se ha visto cuestionado como buen jugador, sin embargo, ha demostrado
que es mejor que Messi y otros deportistas.

28. ¿Cuál es la opinión del autor del texto sobre Rafael Nadal?

A. Entiende que es un deportista del mismo tipo que Ronaldo.

B. Concibe que es un modelo rol para Ronaldo.
C. Cree que es inexperto aún para competir.
D. Considera que es perspicaz y sencillo.
29. Lee la siguiente oración.

Rafa Nadal dijo varias veces…

¿Qué modo y tiempo verbal fue utilizado en el verbo destacado en el fragmento?

A. Pretérito perfecto simple del modo subjuntivo.

B. Pretérito perfecto simple del modo indicativo.
C. Pretérito imperfecto del modo subjuntivo.
D. Pretérito imperfecto del modo indicativo.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 30 a 35.

Al principio nadie dormía, porque no existía la noche. El Sol no dejaba nunca

de brillar y estaba siempre inmóvil en el cielo. En medio de la selva, dentro de una
enorme olla, Baio, amablemente, tenía encerrada a la oscuridad y a todos los pájaros
y animales salvajes nocturnos. Los seres humanos eran felices, pues siempre tenían
luz y no conocían los terrores de la noche.
Un día, un padre y su hijo salieron de caza. Persiguiendo a un venado, llegaron
al centro de la selva y vieron la olla de Baio.
—Vayámonos de aquí —dijo el padre—. Esta olla debe pertenecer a Baio, el
genio de la selva, y se enfadará si nos sorprende.
—No, espera un poco —replicó el muchacho—. Nunca había visto una olla tan
grande. ¿Qué habrá adentro? La abriré. No creo que Baio se entere de que hemos
estado aquí, y quizás la olla tenga algo de lo que podríamos beneficiarnos. —Y,
diciendo esto, el joven golpeó la olla diligentemente con su arco.
La olla se rajó y se abrió en ella una gran grieta, por donde escaparon la noche
y todas sus criaturas. También salió la Luna. Todo quedó oscuro.
—¿Qué ha pasado? ¿A dónde se ha ido el Sol? —preguntó la gente
aterrorizada.
Todos tenían mucho miedo. Así pasaron días y más días, y el cielo seguía
oscuro.
—¿Qué haremos ahora? —se lamentaba la gente— Si no conseguimos que
regrese el Sol, no podremos salir de caza y moriremos de hambre.
Los seres humanos hicieron toda clase de sacrificios, pero fueron inútiles.
Por último, al joven que había roto la olla se le ocurrió la idea de quemar cera
de abejas. El humo de la cera ascendió al cielo y, poco a poco, despejó la oscuridad
e hizo que el Sol saliese por detrás de las tinieblas y se pusiera a caminar. Desde
ese momento, el día y la noche se alternaron, y los hombres pudieron seguir
viviendo, más o menos, como al principio.

Relato amazónico.
30. ¿Qué motiva al hijo a ver el contenido de la olla?

A. La malicia.
B. El cansancio.
C. La curiosidad.
D. El aburrimiento.

31. Lee el siguiente fragmento.

Y, diciendo esto, el joven golpeó la olla diligentemente con su arco.

¿Qué palabra puede reemplazar a la destacada en el fragmento?

A. Descuidadamente.
B. Perezosamente.
C. Pasivamente.
D. Rápidamente.

32. ¿Cuál es el tema del relato?

A. El origen de la noche.
B. La osadía una familia.
C. La maldad del dios Baio.
D. La aventura de los humanos.

33. De acuerdo con el relato ¿cómo es la actitud del dios Baio?

A. Flexible.
B. Sensible.
C. Tolerante.
D. Bondadosa.

34. Lee el siguiente fragmento.

El muchacho vio la olla de Baio cuando andaba cazando en el bosque. Sin atender
al temor de su padre, lo enfrentó y _____ dijo que abriría esa olla de todos modos.

¿Con cuál pronombre átono puede completarse la frase?

A. Te.
B. Le.
C. Lo.
D. Nos.
35. En el fragmento, la gente siente miedo porque desconoce lo que sucederá en la
oscuridad. ¿Has tenido ese sentimiento alguna vez? Relata algún momento en que
hayas sentido temor o nerviosismo por alguna situación en tu vida, explica a raíz de
qué sentiste eso y cómo se resolvió.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________