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1. Introducción.
Un recipiente de agua caliente a temperatura, T , colocado en una habitación de temperatura
más baja, resultará en un intercambio de calor del agua caliente a la habitación. El agua
eventualmente se enfriará a la misma temperatura que la habitación. En este experimento,
examinará la refrigeración del agua caliente, con el objetivo de crear un modelo que describa el
proceso y predecir el tiempo que tarda el agua en alcanzar la temperatura ambiente.
Isaac Newton modeló el proceso de enfriamiento asumiendo que la velocidad a la cual la
energía térmica se “movía” de un cuerpo a otro es proporcional (por una constante, ) a la
diferencia de temperatura entre los dos cuerpos, Tdif . En nuestro caso, donde una muestra de agua
se refrigera en aire a temperatura ambiente, la rapidez con que se enfría viene dada por:
2. Experiencia
La experiencia consiste, utilizando los materiales que dispone (soporte, probeta, agua
caliente, termocupla, termómetro y cronómetro), en registrar el proceso de enfriamiento del agua
caliente, durante 40 minutos. Grafique sus datos obtenidos. Verifique si se cumple la ley de
enfriamiento de Newton utilizando los datos recopilados. Utilice la ley de enfriamiento de Newton
para predecir la temperatura del agua en cualquier instante en que transcurre el experimento
(utilice un tiempo no medido). Determine el tiempo que debería transcurrir para que se llegue al
equilibrio térmico
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Para los sistemas en los que presentan una magnitud proporcional a su tasa de cambio, la magnitud
presenta un comportamiento exponencial con el tiempo de evolución.
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El símbolo >> es el indicador de MATLAB. Se debe introducir lo que aparece tras el indicador.
Entonces se pulsa la tecla “Enter” para ejecutar la o las intrucciones.
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3.4. Matrices
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4. Ejercicios
1) Entrar en el programa MatLab. Preparar la pantalla con la ventana de trabajo o Command
Window, el Workspace, el Command History y el Current Directory.
2) Realizar las siguientes operaciones: 2+2, 2/5, 2×4
3) Volver a ejecutar 2+2 sin necesidad de volver a teclear la operación.
4) Utilizar la ayuda para realizar las siguientes operaciones: sin(π), log(3), √3 .
5) Introducir una variable a con el valor 1.234
6) A través del Workspace visualizar si dicha variable ha sido tomada por el programa y
modificar su valor a 1.125.
7) Calcular 3+5 y 7/8 en una misma orden.
8) Realiza la operación 174/13.
a. Ofrece la operación anterior con más de 10 cifras decimales, en forma de número
racional y en forma exponencial.
b. Volver al formato short.
9) Definir las siguientes variables: a=2×8, b=45/6, c=a+b.
a. Guardar las variables a y b en un fichero de nombre prueba_1.
b. Borrar el valor de todas las variables creadas.
c. Recuperar a y b.
10) Asignar a la variable d el valor 34 y calcular el coseno de d al cubo. Hacerlo de forma
que se ejecuten las dos operaciones, pero sólo se muestre el último resultado.
11) Escribe el comando MatLab que genera cada uno de los siguientes vectores.
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a. ( 2 )
−3
b. (1, 2,−1, 3).
c. Un vector columna que contenga los números impares entre 1 y 1000.
d. Un vector fila que contenga los números pares entre 2 y 1000.
12) Si x=0:2:20, escribe el comando de MatLab que eleva al cuadrado cada componente de
x.
13) Si x=[0,1,4,9,16,25], escribe el comando MatLab que calcula la raíz cuadrada de cada
componente de x.
14) Si x=0:.1:1, escribe el comando de MatLab que eleva cada componente de x a 2/3.
15) Si x=0:pi/2:2*pi, escribe el comando MatLab que calcula el coseno de cada componente
de x.
16) Si x=-1:.1:1, escribe el comando MatLab que calcula el seno de la suma de todos los
componentes de x.
17) Si x=linspace(0,2*pi,1000), ¿cuál es la entrada 50 de x? ¿Cuál es la longitud de x?
18) Si k=0:100, ¿cuál es la entrada número 12 de y=0.5.^k?
19) ¿Cuál es la entrada en fila 5 y columna 7 de la matriz pascal(10)?
20) Sea x=[0,pi/2,2*pi]. Construye una matriz, con comandos de MatLab, cuya primera fila
es x, la segunda fila está formada por el seno cada entrada de x, y la tercera fila es el
coseno de cada entrada de x.
21) Introducir los vectores (1 2 3 4 5) y (6 7 8 9 10) asignándoles las variables u y v
respectivamente:
a. Determinar 3u, u+v, u-v.
b. Construir un vector cuyos elementos sean los de v incrementados 3 unidades.
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6. script
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Figura 1
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title (‘texto’): añade el texto entre comillas como título del gráfico. xlabel(‘texto’): añade el
texto entre comillas como texto al lado del eje x. ylabel(‘texto’): añade el texto entre comillas
como texto al lado del eje y. legend(‘texto’): sitúa la leyenda especificada en el texto.
grid: crea rejillas en los ejes
gtext(‘texto’): permite situar el texto especificado en el punto que señalemos con el ratón
dentro de la ventana de trabajo.
Figura 2
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En el menú edit aparecen entre otros los comandos Figure Properties, axes Properties y
Current Object Properties, con ellos se abre paso a los editores correspondientes donde se nos da
la posibilidad de cambiar las opciones de dibujo.
Las pestañas x,y,z nos permiten actuar sobre cada uno de los ejes, poniendo etiqutas (Label),
cambiando el color (Color), cambiando los límites (Limit), tipo de escala (ejemplo XScale), el
botón Ticks…permite acceder a la localización y etiqueta de la marca de los ejes. Cliqueando la
línea se accede a las propiedades, pudiendo definir el tipo de grafico (Plot Type), la línea (tipo
de línea, grosor y color), marca (tipo, tamaño, color, relleno), como muestra la Figura 3.
Figura 3
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Ejercicios
1. Representar gráficamente los puntos P1=(1,1), P2=(3,2), P3=(0,4), P4=(-3,6)
primeramente conectados y luego aislados.
2. Representar gráficamente las siguientes funciones en ventanas diferentes, 𝑓(𝑥) =
𝑠𝑒𝑛(𝑥), 𝑔(𝑥) = 𝑥2 + 3𝑥 en el intervalo [0,2].
3. Representar la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥𝑠𝑒𝑛(𝑥) en el intervalo [0,2], con grilla.
4. Representar 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥)𝑐𝑜𝑠(𝑥) en [0,2], con etiquetas en los ejes, título y en color
rojo.
5. Dibujar el polinomio 𝑥 2 + 5𝑥 − 3 con 200 puntos, en color rojo, con trazo discontinuo,
con título y con grilla.
6. Representar en [0,6] y en la misma gráfica las funciones:
a. 𝑓(𝑥) = 3𝑥𝑒 𝑥 en azul.
b. 𝑔(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥 + 3) en rojo y con trazo discontinuo. Poner leyendas.
7. Representar la función 𝑓(𝑥) = 3𝑠𝑒𝑛(𝑥) − 𝑠𝑒𝑛(3𝑥) en el intervalo [0,2] con 200
puntos, con título y etiquetas en los ejes.
a. Eliminar los ejes con sus etiquetas y volver a activarlos.
b. Hacer que el eje de abscisas sea el intervalo [0,3] y el rango de las imágenes el
intervalo [0,1].
c. Volver a dibujarla como estaba.
d. Representarla con la misma escala en ambos ejes.
8. Representar en la misma gráfica, pero en distintas ventanas las siguientes funciones:
𝑥, 𝑥 2 , 𝑥 3 , 𝑥 4 , 𝑥 5 , 𝑥 6 . Las pares en color rojo y con grilla, las impares en azul y sin grilla.
𝑥−𝑠𝑒𝑛(𝑥) 𝜋
9. Resolver gráficamente la ecuación = 0.02 en el intervalo [0, ].Para ello se
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aconseja seguir los siguientes pasos:
𝑥−𝑠𝑒𝑛(𝑥)
a. Dibujar la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = 2
en el intervalo dado.
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