CARPETA PEDAGÓGICA 2019

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 60304 “JORGE BASADRE GROHMAN”

DOCENTES RESPONSABLES : ARTIDORO RUIZ AJON.

: RAFAEL PEREZ RAMOS.
: JANET ALVAN OJANAMA.

CICLO : V.
GRADO : 6°
SECCIÓN : “A”, “B” y “C”.

MAZAN 2019.

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

 I.E. P.S.M. N° : 60304. JORGE BASADRE G.
DIRECCIÓN : CALLE 30 DE AGOSTO N° 332.
DISTRITO : MAZAN.
REGIÓN : LORETO.
FECHA DE CREACIÓN : 01 – 04 – 1974
RESOLUCIÓN DIRECTORAL : N° 0898.
CODIGO MODULAR : 11488008.
DIRECTOR :
SUB – DIRECTOR : VICTOR YARIHUAMAN OSCCO
DOCENTES : ARTIDORO RUIZ AJON.
: RAFAEL PEREZ RAMOS.
: JANET ALVAN OJANAMA.

GRADO : 6°
SECCIÓN : “A”, “B” y “C”.
TURNO : TARDE.
UGEL : MAYNAS.
AÑO ELECTIVO : 2019.

TRABAJO DE FORTALEZAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60304.

ASPECTO FORTALEZA OPORTUNIDAD DEBILIDAD AMENAZA
SOCIAL
 Trabajo Buena relación  Poco  Desintegración de
cordialmente social. interés en las la plana docente.
DIRECTOR con los Mejora la I.E. en relaciones  Descoordinación
docentes. el aspecto sociales. entre el director,
docentes y PAPAFA.
  Se preocupa por social político y  Poca  Desconocimientos
la económico. relación con de los valores.
infraestructura. Mejora la los docentes.
 Imparte valores. educación en  Poco
valores. interés en
educación en
valores.
 Coordinación  Buena relación  Poca  Desintegración de
con los padres con los padres coordinación los docentes.
de familia. de familia y el entre los  Desconocimientos
 Capacitación director de la docentes y el en los avances
docente. I.E. director. pedagógicos y
DOCENTES  Mejora de la  Falta de tecnológicos.
calidad capacitación en
educativa el medio rural.
acorde al
avance de la
tecnología.
 Conocimiento  Nuevos  Poco interés  Niños indisciplinados.
previos y conocimientos. en el estudio  Bajo conocimiento del
precisos.  Buena y la disciplina. aprendizaje y bajo
EDUCANDOS
 Conducta socialización.  Poco interés auto-estima.
extrovertida. en el
aprendizaje.
 Apoya a la I.E.  Mejora su  Desinterés de  Irresponsabilidad de
en la enseñanza aprendizaje en los padres de los padres de familia.
– aprendizajes. el desarrollo familia.  Irresponsabilidad del
 Coordinación de sus hijos.  Falta de director.
con el director.  Mejora el l apoyo al
APAFA Y CONEI
trabajo del director ya los
director, los docentes.
docentes y
padres de
familia
 Brinda seguridad  Mejora la  Poco interés  Irresponsabilidad de
en la comunidad seguridad en la en coordinar las instituciones en
escolar. I.E. de los trabajos con apoyar en trabajos de
 Da charlas sobre educandos. las otras la comunidad.
violencia  Sensibilización instituciones  Pérdida de valores.
COMUNIDAD
familiar y otros. a la población de la
SOCIAL
sobre violencia comunidad.
familiar y  Desconoce las
otros. consecuencias
de la violencia
familiar.
 Gran cantidad  Compartir  Tala de  Depredación de
de árboles contenidos árboles en árboles maderables
EDUCACION EN maderables. referidos a la forma (cumala, cedro,
LA FLORA Y  Variedad de riqueza de la discriminada. lopuna).
FAUNA animales flora y la  La I.E. no  Extinción de animales
silvestres en la fauna. cuenta con ictiológicos (charapas,
zona. áreas verdes. motelos).
  Incentivar a las  Caza de
instituciones a animales en
valorar el forma
desarrollo irracional.
sostenido de la  Pesca
flora. irracional de
 Incentivar la alevinos.
conservación
de la flora.
 Docentes  Docentes  La I.E. con  Aparecen las
participantes en aprovechan el gran cantidad enfermedades.
talleres que se taller para de
organiza el enriquecer su desperdicios.
centro de salud. conocimiento.
 Docentes  Coordinación  Niños  Aparecen
participan en con el medico enfermos con enfermedades
sensibilización jefe del centro diarreas y infecciosas. Deserción
de de salud. parasitosis. escolar.
EDUCACION enfermedades  Apoyo con el  Elevado índice  No existen medicinas
PARA LA SALUD comunes. seguro integral de de primeros auxilios.
 Presencia activa (sis). desnutrición.
de promotores  Apoyo de la  Falta de
del centro de PNP a la I.E. botiquín
salud. escolar.
 Participación de
la policía en el
cuidado de los
niños y
adolescentes.

Mazán, 11 de Marzo del 2019

PROGRAMACIÓN ANUAL 2019

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. I.E.P.S.M. N° : 60304 “JORGE BASADRE GROHMAN”

1.2. NIVEL : PRIMARIA.
1.3. DIRECTOR :
1.4. SUB DIRECTOR : VICTOR YARIHUAMAN OSCCO.
1.5. GRADO : 6°
1.6. SECCIÓN : “A”, “B”,”C”
1.7. CICLO : V.
 1.8. DOCENTES : ARTIDORO RUIZ AJON
RAFAEL PEREZ RAMOS
JANET ALVAN OJANAMA

II. JUSTIFICACIÓN.

El presente plan anual de trabajo tiene por finalidad, contribuir en el

trabajo académico de los docentes a cargo del 6° grado de educación primaria, a
si mismo contribuir en la enseñanza – aprendizaje de los niños y las niñas de la
I.E. “JORGE BASADRE GROHMAN”.

III. VISIÓN.

La I.E. “JBG” es una institución con profesionales actualizados y

capacitados con los adelantos científicos y tecnológicos humanísticos,
democráticos y comprometidos con la educación y la comunidad.

Formamos niños y (a) y jóvenes de acuerdo a los adelantos científicos y

tecnológicos en relación a la realidad social y a si mismo participan en inter-
instituciones y solución de problemas.

Buscamos mejorar el rendimiento escolar, valorando la cultura universal sin

perder la identidad en una escuela democrática donde participan los padres de
familia.

IV. MISIÓN.

Formamos estudiantes con alto nivel de autoestima y con capacidad

crítica, creadora, participativa e investigadora para revalorar y transformar los
valores culturales de la comunidad permitiendo ser competitivos en cualquier
medio.

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° : 60304.

DIRECTOR :
SUB DIRECTOR : VICTOR YARIHUAMAN OSCCO
GRADO : 6°
SECCIÓN : “A”, “B” y “C”
CICLO : V.
TURNO : TARDE.
DOCENTES : ARTIDORO RUIZ AJON
RAFAEL PEREZ RAMOS
JANET ALVAN OJANAMA

I. PRESENTACIÓN.
 El presente reglamento interno de aula se encarga de normar el desenvolvimiento
de los agentes de la educación (profesor, niños y padres de familia). El que sebe
permitirnos logros sustanciales en lo que respecta el trabajo académico,
administrativo y las buenas relaciones humanas para alcanzar nuestras metas.

II. FINES Y OBJETIVOS.

 Normar el cumplimiento de los niños y las niñas.

 Procurar la autodisciplina de la niña y el niño.
 Orienta al padre en sus derechos y obligaciones.
 Proporciona normas de convivencia democráticas entre los estudiantes.
 Normar las buenas relaciones humanas en el aula.

ALCANCES.

 Profesores de aula.
 Alumnos.
 Padres de familia.
 Comités de aula.

III. RESPETO A LOS EDUCANDOS, BRINDANDOLE AYUDA Y BIENESTAR.

 Formar estudiantes en el marco de la democracia.

 Practicar los principios morales y revalorar el amor, el respeto a la patria, las
autoridades y las leyes.
 Mantener actualizado los documentos técnicos y pedagógicos de su
responsabilidad.

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATVA N° : 60304 “JORGE BASADRE GROHMAN”
 DIRECTOR :
 SUB DIRECTOR : VICTOR YARIHUAMAN OSCCO
 LUGAR : RIO NAPO.
 REGION : LORETO
 PROVINCIA : MAYNAS.
 DISTRITO : MAZAN.
 UGEL : MAYNAS.
 RER : INDIANA.
II. OBJETIVOS.
 Promover y planificar las acciones técnico – pedagógico y administrativas.
 Encausar las relaciones humanas entre los estudiantes padres de familia
docentes y el Director de la IE.
 Mejorar las condiciones ambientales, materiales y una infraestructura
indispensable para brindar un mejor servicio educativo.
III. DESARROLLO DE ACCIONES.

3.1 Aspectos Administrativos.

- Mejorar adecuadamente los documentos del aula y mantenerla actualizada.

- Organizar adecuadamente los espacios de los niños y niñas.
- Encaminar el autocontrol de asistencia de los estudiantes.
- Tener al día la documentación de evaluación.
- Mantener informado sobre el avance y logros de los niños.

3.2 Aspecto técnico pedagógico:

- Tener al día la carpeta pedagógica.

- Revisar los cuadernos y trabajos que realizan los educandos en forma
constante.
- Aplicar la evaluación formativa y diferencial.
- Participar en las diferentes actividades programadas por la I.E.

3.3 Aspecto Social y de Formación Profesional.

- Fomentar las relaciones humanas entre los sujetos de la educación

buscando la integración.
- Inculcar a los educandos principio morales, religiosos y valores cívicos
patrióticos, éticos y morales.
 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019

PRIMER TRIMESTRE: Del 11-03-19 al 07-06-19 (62 días)

MESES FECHAS DIAS HORAS
MARZO 11 al 29 15 90
ABRIL 01 al 30 20 120
MAYO 01 al 31 22 132
JUNIO 03 al 07 05 30
DESCANZO DE
ESTUDIANTES
TOTAL 62 372

SEGUNDO TRIMESTRE: 10-06-19 al 20-09-19 (64 días)

MESES FECHAS DIAS HORAS
JUNIO 10 al 29 14 84
JULIO 01 al 29 16 96
AGOSTO 01 al 29 20 120
SETIEMBRE 02 al 20 15 90
DESCANZO DE 30-07-19 al 09-08-19
ESTUDIANTES
TOTAL 64 384

TERCER TRIMESTRE: Del 23-09-19 al 17-12-19 (60 días)

MESES FECHAS DIAS HORAS
SETIEMBRE 23 al 30 06 36
OCTUBRE 01 al 31 22 132
NOVIEMBRE 04 al 29 20 120
DICIEMBRE 02 al 17 12 72
TOTAL 60 360

RESUMEN:

TOTAL DE DIAS: 186

TOTAL DE SEMANAS:

TOTAL DE HORAS: 1116

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR:…………………………………………………………………..2019

PLAN DE TUTORÍA PARA EL 6° GRADO 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.P.S.P.M. N° : 60304 “JORGE BASADRE GROHMAN”

1.2. DIRECTOR :
1.3. SUB DIRECTOR : VICTOR YARIHUAMAN OSCCO
1.4. GRADO : 6°
1.5. SECCIÓN : “A”,”B”,”C”
1.6. DOCENTES : ARTIDORO RUIZ AJON
RAFAEL PEREZ RAMOS
JANET ALVAN OJANAMA
1.7. AÑO LECTIVO : 2019

II. FINALIDAD.
La presente normar tiene por finalidad de formar la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de las acciones de tutoría,
disciplina y convivencia ciudadana en los diferentes niveles y modalidades
del ámbito Distrital.

III. BASES LEGALES.

 Constitución Política del Perú.

 Ley general de Educación N° 28044.
 D.I. N° 25752, modificado por la ley N° 26510.
 D.S. N° 051-ED, sobre la nueva organización interna de evaluación y la
función de los órganos que la integran.
 D.S. N° 002-96-ED. Reglamento de organización del Ministerio de
Educación.
 D.S. N° 007-2001-ED. Normas para la gestión y desarrollo para
actividades y programas educativos.
 D.S. N° 025-2001-ED. Crea la oficina para la tutoría y prevención integral
en el MED.
 Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos del Niño.
 Ley N° 21337-Nuevo Código de los Niños y adolescentes.
  R.M. N° 357-2001-ED. Manuel de organización y funciones de tutoría
integral del MED.

IV. ALCANCES.

 Dirección Regional de Educación.

 Dirección de UGEL
 Dirección de Instituciones Educativas.
 LOS VALORES DEL 6° POR MESES 2019
MARZO : ORDEN
ABRIL : RESPONSABILIDAD.
MAYO : RESPETO Y AMOR.
JUNIO : IDENTIDAD.
JULIO : IDENTIDAD Y RESPETO.
AGOSTO : PERSEVERANCIA.
SETIEMBRE : RESPETO.
OCTUBRE : RESPETO Y SOLIDARIDAD.
NOVIEMBRE : JUSTICIA.
DICIEMBRE : AMOR.

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. DIRECTOR :
1.2. SUB DIRECTOR : VICTOR YARIHUAMAN OSCCO.
1.3. GRADO : 6°
1.4. SECCIÓN : “A”, “B” y “C”
1.5. DOCENTES : ARTIDORO RUIZ AJON.
RAFAEL PEREZ RAMOS.
JANET ALVAN OJANAMA.

II. FINALIDAD.

La Institución Educativa ha propuesto para el año 2019, los alores como

estrategias para cumplir dentro de las áreas de aprendizaje para que los
alumnos y docentes lo practique en su vida diaria.

III. LOS VALORES.

 Los valores son normas de conductas y actitudes según las cuales nos
comportamos y que están de acuerdo con aquellos que consideramos correcto.
 Los valores y virtudes son la base para la información humana que está
conformada por:

VALORES MORALES VALOR

Son aquellas que perfeccionan al hombre en lo más Estos valores son:
humano haciéndolo de mayor calidad como persona.  Responsabilidad.
 Respeto.
 Perseverancia.
VALORES DE ETICA VALOR
La ética se refiere a las normas por las cuales Estos valores son:
debemos regirnos como base en nuestra  El deber.
personalidad.  El honor.
Los valores de ética tiene que ver con la correcta e  La integridad.
incorrecta y por ende tiene procedencia sobre
decisiones que no son de índole de ética.
MESES SITUACION SIGNIFICATIVA TÍTULO DURACIÓN
MARZO En la I.E. N° 60304, observamos que nuestros estudiantes no cuentan con un “iniciamos el año escolar con entusiasmo
ambiente adecuado para el desarrollo del inicio del año escolar, ya que las y alegría”
aulas carecen de organización e implementación adecuada que pueda generar
en los estudiantes aprendizajes , por tal motivo nos planteamos las siguientes
interrogantes.
¿Qué saben los estudiantes acerca de la organización e implementación del
aula?
¿Qué actividades podemos plantear para organizar e implementar el aula?
¿de que manera se podrá organizar e implementar nuestra aula?

ABRIL En la I.E. “JORGE BASADRE GROHMAN” se observa que los estudiantes no

practican muchos valores para una buena convivencia dentro de la I.E. entre
compañeros se tratan mal, en el aula se pierden las cosas, se faltan el respeto
y todo esto genera un malestar entre estudiantes que no favorecen una
buena convivencia, frente a esto nos planteamos los siguientes retos.
¿Qué sabemos sobre nuestra convivencia?
¿Qué actividades realizaremos para tener una buena convivencia en el aula?
¿Qué haremos para lograr una buena convivencia?
MAYO
JUNIO
JULIO En la I.E.P.S.M. N° 60304 JBG. Del
distrito de Mazán, hemos podido
observar que nuestros estudiantes
tienen poco interés en entonar
nuestra “Marcha de Bandera” y
nuestro “Himno Nacional” y así
mismo no valoran el amor a los
símbolos Patrios, por ello se plantean
las siguientes interrogantes:
¿Qué conocen los estudiantes
AGOSTO
SETIEMBRE
--------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------

ARTIDORO RUIZ AJON 6° “A” RAFAEL PEREZ RAMOS 6° “B”

-------------------------------------------------------------

JANET ALVAN OJANAMA 6° “C”

 PROGRAMACION ANUAL 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:

 I.E.P.P.S.M. N° : 60304 “JORGE BASADRE GROHMAN”

 UGEL : MAYNAS
 DIRECTOR :
 SUB DIRECTOR : VICTOR YARIHUAMAN OSCCO
 DISTRITO : MAZAN
 GRADO : 6°
 SECCIÓN : “A”, “B” y “C”
 DOCENTES : ARTIDORO RUIZ AJON
o RAFAEL PEREZ RAMOS.
o JANET ALVAN OJANAMA.

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

En el transcurso de este año los estudiantes del 6° grado, se apropiaran de nuevas herramientas para el manejo adecuado del lenguaje partiendo
distintas situaciones que provienen de su entorno inmediato o de experiencias cercanas y cotidianas en relación al nivel de desarrollo de cada una
de las competencias que se busca en el estudiante que deben lograr en las diferentes áreas.

ÁREA DE COMUNICACIÓN.

 Comprender los textos sobre temas diversos, infiriendo el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita.
 Opina sobre textos escuchados relacionando la información de estos con sus conocimientos sobre el tema.
 Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos con el propósito de interactuar con uno o mas interlocutorios en una
situación comunicativa.
 Organiza sus ideas en torno a un tema, hace uso de conectores y referentes, así como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonación y
volumen adecuado; se apoye en gestos y lenguaje corporal.
 Hace preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.
  Interioriza el significado del Adopta disposiciones de reverencias
sacramento de la eucaristía por las celebraciones litúrgicas.
en la iniciación cristiana.
 Participa en oración y
celebraciones de su entorno
para dar testimonio de su fé

IV PRODUCTO ANUAL.
Loncheras saludables.

V MATERIALES Y RECURSOS.

Rutas del Aprendizaje, cuaderno de trabajo, DCN, Libro de Comunicación, Libro de Matemáticas, Libro de consultas, etc.

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ARTIDORO RUIZ AJON RAFAEL PEREZ RAMOS

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JANET ALVAN OJANAMA