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NIVEL FONÉTICO

Ejercitar Tipo/Modo respiratorio

Ejercitar coordinación fono-respiratoria

Ejercitar Velocidad y fluidez de habla

Superar dislalias de fonemas vocálicos

/a/, /e/, /i/, /o/, /u/

Superar dislalias de Fonemas

/p, b, m, f, t, d, s, n, l, r, rr, ñ, ch, y, k, g, x/

NIVEL FONOLÓGICO

Desarrollar detección y atención auditiva

Desarrollar discriminación auditiva de pares max/min de SNV/SV

Desarrollar identificación/reconocimiento auditivo SNV/SV

Desarrollar MAS de dígitos/sílabas/palabras/logotomas

Conciencia Silábica

Desarrollar segmentación silábica rítmica/numeración

Desarrollar identificación de sílaba final/rima

Desarrollar identificación de sílaba inicial

Desarrollar identificación de silaba medial


Desarrollar adición silábica

Desarrollar inversión silábica

Desarrollar omisión silábica

Desarrollar formación de palabras a partir de sílabas

Conciencia Fonémica

Desarrollar reconocimiento de sonido vocálico inicial

Desarrollar reconocimiento de sonido vocálico final

Desarrollar reconocimiento de sonido vocálico medial

Desarrollar identificación de fonema consonántico inicial

Desarrollar identificación de fonema consonántico final

Desarrollar omisión de fonema consonántico inicial

Desarrollar inversión de fonemas

Desarrollar adición/ supresión de fonemas

Desarrollar análisis / síntesis fonémica

Lograr formación de palabras a través de síntesis fonémica

Desarrollar asociación fonema – grafema vocálico

Desarrollar asociación fonema – grafema consonántico

Desarrollar manejo de secuencia alfabética

Desarrollar orden y completación de secuencias alfabéticas

Ejercitar PBLF NV/V aisladas de fuerza/resistencia/control lingual


Ejercitar PBLF NV/V secuenciadas de coordinación/velocidad

Afianzar /p, b, m, f, t, d, s, n, l, r, rr, ñ, ch, y, k, g, x/

Adquirir /p, b, m, f, t, d, s, n, l, r, rr, ñ, ch, y, k, g, x/

Lograr producción de palabras bisíl./Trisil./polisílabos

Lograr producción de dífonos vocálicos

/au, ai, ei, eu, oi, iu, ia, ie, io, ua, ue, ui, uo/

Lograr producción de dífonos /pl, bl, fl, cl, gl, tl/

Lograr producción de dífonos /pr, br, fr, cr, gr, tr, dr/

Lograr producción de trabantes simples /m/, /n/, /s/, /l/, /r/

Lograr producción de trabantes complejos /b/, /x/, /k/, /p/

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

Desarrollar comprender y ejecutar órdenes simples

Desarrollar comprender y ejecutar órdenes

de mediana complejidad

Desarrollar comprender y ejecutar órdenes complejas

Desarrollar comprensión y argumentación de absurdos verbales

Desarrollar concordancia género-número

Desarrollar comprensión de preguntas cerradas


Desarrollar comprensión de pronombres interrogativos
personales y del entorno

Desarrollar comprensión de tipos de textos:

Narrativo: FORMA:
Representación (personajes centrales, atributos, ubicación temporo-espacial, problema)
Episodio (meta, acciones, obstáculo, resultado), Final (abrupto, normal).
CONTENIDO: R. Temporalidad, R. Causalidad, R. Finalidad.

Descriptivo:
FORMA: Personaje, acción, atributos (del personaje y marco), marco (espacio donde se encuentra lo descrito).

CONTENIDO: R. Propiedad.

Argumentativo

Lograr producción de enunciados con estructura básica S+V+O

Lograr producción de enunciados S+V+O+CI y CC y CD

Lograr producción y comprensión de enunciados negativos

Lograr producción y comprensión de enunciados interrogativos

Lograr producción y comprensión de enunciados exclamativos

Lograr producción y comprensión de enunciados coordinados

Lograr producción y comprensión de enunciados subordinadas

Lograr construir una oración a partir de una palabra dada

Lograr completar oraciones a partir de un nexo

Desarrollar cierre gramatical por sufijación de profesiones/ aumentativos


Desarrollar el correcto uso de artículos

Desarrollar el correcto uso de sustantivos

Desarrollar el correcto uso de verbos

Desarrollar el correcto uso de preposiciones

Desarrollar el correcto uso de adjetivos

Desarrollar el correcto uso de pronombres

Desarrollar el correcto uso de adverbios

Desarrollar el correcto uso de nexos

Desarrollar el correcto uso de conjunciones

Identificar familias léxicas

Lograr ordenar y producir guiones

Lograr ordenar y producir relatos de secuencias temporales

Lograr producir la supraestructura de


discurso/textos literarios (narrativo, lírico)

Lograr producir la supraestructura de discursos


/textos no literarios (cartas, instrucciones, artículos informativos, noticias, etc.

NIVEL SEMÁNTICO

Aumentar el vocabulario

Aumentar fluidez léxica


Agrupar y nominar elementos por categoría

Desarrollar reconocimiento y producción de elementos a partir de atributos

Desarrollar identificación de relación de similitud-diferencia

Desarrollar identificación de relación inclusión – exclusión por categoría

Desarrollar identificación de relación sinonimia

Desarrollar identificación de relación antonimia

Desarrollar comprensión de situaciones hipotéticas

Desarrollar identificación y comprensión de lenguaje figurado

Desarrollar identificación de analogías verbales


(por relación atributiva, funcional, metonimia)

Desarrollar capacidad de reconocimiento y formación de conceptos

Desarrollar capacidad de resolución inferencial

Desarrollar definición por atributo/función

Desarrollar definición por categoría

Lograr establecer hiperónimos

Generar relaciones entre elementos léxicos


(opuestos, función, pertenencia, lugar)

NIVEL PRAGMÁTICO

Aspectos no verbales y paralingüísticos


Desarrollar intención comunicativa NV/V

Lograr adecuada proxémica

Lograr adecuada kinésica

Desarrollar adecuado manejo de la prosodia

Aspectos verbales

Lograr respeto de turnos

Lograr adecuado manejo de tópicos conversacionales

Lograr reconocimiento de quiebres conversacionales

Lograr adecuado manejo de quiebres comunicativos

Lograr adecuación al contexto

Desarrollar conductas de atingencia –coherencia-relevancia

Lograr manejo de reglas de cortesía

Generar discurso argumentativo

Desarrollar comprensión de metáforas e ironías