COLEGIO PARTICULAR MIXTO IMPERIAL

PLAN DE CLASE 2019

PRACTICA DOCENTE SUPERVISADA

Practicante: Kimberly Stefhany Clariza Xol Cuguá

Nombre docente titular: Lidia Josefina Paau Valdez Establecimiento: Centro De Educación Integral al Niño CEIN-PAIN
Etapa: 6 años (PREPARATORIA) Sección: “A”
Duración: 1 hora Fecha: 12/03/2019

COMPETENCIAS DE ÁREA HÁBITOS VALORES A FOTALECER ACTIVIDAD DE MEJORA EN EL AULA

DESTREZAS DE APRENDIZAJE No gritar en el RESPETO: Participación

Demuestra conocimiento del mundo que lo rodea recurriendo al
pensamiento lógico-matemático basándose en la exploración de los aula. Que cada niño/a demuestre
objetos del entorno para obtener información. tolerancia, afecto, y respeto hacia Orden
Prestar atención. cada compañero/a.
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1 Compañerismo dentro y fuera del
Utiliza el vocabulario básico y elementos y elementos del sistema PUNTUALIDAD: aula.
fonológico y de las distintas estructuras propias de la (lingüística Levantar la mano
al querer decir Que cada niño asista a la hora
sintáctica semántica), en su comunicación cotidiana.
algo. respectiva que el establecimiento
MEDIO SOCIAL Y NATURAL indique.
Actúa con independencia en diversas actividades manifestando
cooperación, respeto y cortesía. RESPONSABILIDAD:
Que cada niño entregue las tareas,
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Expresa ideas habilidades emociones y creatividad por medio de las asista a clases con regularidad,
diferentes manifestaciones artísticas. lleve las cosas o materiales que se
le soliciten y que a diario lleve sus
EDUCACIÓN FÍSICA recipientes para la refacción.
Participa en actividades lúdico-motrices demostrando compañerismo y
respeto sin discriminación de etnia, cultura o género.
COLEGIO PARTICULAR MIXTO IMPERIAL
PLAN DE CLASE 2019
PRACTICA DOCENTE SUPERVISADA

INDICADOR DE TIEMPO
COMPETENCIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES
LOGRO

Utiliza diferentes formas Explora estímulos que Exploración de 20 minutos. RECIBIMIENTO:

de expresión al le permiten percibir una sonidos vocales, Bienvenida, oración, cantos, cuento.
comunicarse con las variedad de corporales,
personas que le rodean. sensaciones. onomatopéyicos. TEMA:
“Las vocales” A-a, E-e, I-i, O-o, U-u.

5 minuto. LECTURA DIRIGIDA:

LAS 5 AMIGAS MUDAS:

Había una vez en un lugar muy pero muy lejano de aquí 5 amigas mudas, ellas no podían hablar, mas sin
embargo podían emitir sonidos como la de un perro “wow”, la de un gato “miau”, la de una vaca ”mmmm”, entre
otros sonidos de animales, pero ellas estaban tristes porque no sabían sus nombres…

5 minutos. APRENDIZAJES PREVIOS:

LA BOMBA:
Consiste en cantar la siguiente canción:
La bomba va, la bomba va
La bomba se detiene
Cuidado con la bomba
Que la bomba va explotar,

Al niño que le quede el marcador que se esté pasando mientras se canta se le hará una pregunta de acorde al
tema que debe responder.

15 minutos. ACTIVIDAD INICIAL:

Con afiches les mostrare una imagen animada y la forma de cada una de “Las vocales” A-a, E-e, I-i, O-o, U-u, en
mayúscula y minúscula, se les enseñara el trazo correcto de cada una de las vocales.

También llevare variedad de imágenes que ellos deberán de colocar en un cartel junto a la vocal que
corresponde.
 10:00 am- REFACCIÓN:
10:30am.
Llevaré a los niños a lavarse las manos, luego compraran en la tienda y comeremos todos juntos en el aula.

10:30 am- RECREO:

11:00 am. Después de refaccionar lo que compramos en la tienda, guardaremos nuestras cosas y sacaremos nuestros
recipientes para poder recibir los alimentos que en la escuela se han preparado.

REFORZAMIENTO:
Cartel de las vocales: lo realizaran en casa con ayuda de la Mamá, Papá o encargado/a y en clase expondrán su
trabajo.

10 minutos. ACTIVIDAD FINAL : HOJA DE TRABAJO:

INSTRUCCIONES: Repasa cada una de las vocales y luego coloréalas del color que indique la maestra.

5 minutos. ACTIVIDAD LIBRE:

Le brindaré una bolita de plastilina a cada niño para que realice lo que quieran.

11:30 am- DESPEDIDA:

12:00 pm Los niños se retiraran según el orden en que los vallan a recoger a la escuela.

EVALUACIÓN: COEVALUACION, HETEROEVALUACION, AUTOEVALUACIÓN

-orden en la clase
-entregar a los niños

RECURSOS HUMANOS: Alumnos/as, docente titular, practicantes. MATERIALES: Afiches, cartel, imágenes, hoja de trabajo, plastilina.

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PRACTICANTE DOCENTE TITULAR ASESORA

Kimberly Stefhany Clariza Xol Cuguá Lidia Josefina Paau Valdez Eslin Andrea Chiquin Aguilar