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FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FAE

Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino - DMTE


Disciplina: Estágio Curricular em Docência no Ensino Fundamental
Prof: Analise da Silva – 1º Semestre – 2019

DOCUMENTO 1: Pauta de Observação de SALA DE AULA


Aspectos Gerais

1. Nome da Escola:
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2. N°./Nome da Turma __________

3. Ano de Escolaridade __________

4. N° Estudantes matriculados na turma: __________

5. Características gerais do(a) professor(a): Sexo: ( ) F ( ) M

6. Idade aproximada: ______ anos.

7. Descrever aspectos relativos à aparência, gestos, tom de voz, ânimo, organização


pessoal
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8. Descrever aspectos relacionados à organização espacial dos estudantes em sala de


aula.
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9. Organização da rotina.
O professor inicia a aula fazendo um planejamento do uso do tempo com os
estudantes, ou seja, definindo tarefas, explicitando prioridades e/ou
fazendo/rememorando combinados com o grupo)?
( ) sim / ( ) não.
Observações:
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10. O(a) professor(a)... Sim Não


a) Apresenta ou recorda junto aos estudantes os objetivos da aprendizagem
dos temas em pauta
b) Explica o que deveriam aprender nesta aula?
c) Anuncia as atividades que irão realizar na aula?
d) Faz perguntas/propõem desafios para introduzir os conteúdos?
e) Recolhe experiências ou saberes dos estudantes a respeito do tema e
atividades em desenvolvimento?
f) Relaciona o tema da aula com situações práticas/cotidianas?
g) Relaciona tema ou atividade com conhecimentos/saberes prévios?
Além das situações anteriores, nas aulas observadas, o(a) professor(a) fez uso de outras
estratégias para mobilizar/motivar os estudantes para a aula:
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11. Na sala de aula percebe-se a existência de normas/regras/combinados relacionados


à interação entre colegas e entre estudantes(as) e professor(a)?
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12. Em relação ao clima da sala de aula o(a) professor(a)... Sim Não
a) Parece “fazer questão” de que todos os estudantes aprendam,
inclusive os que demonstram mais dificuldade;
b) Permite algum nível de conversa entre os estudantes;
c) Adapta a disposição da sala às atividades quando necessário;
d) Mantém os estudantes envolvidos com as tarefas propostas;
e) Supervisiona e se mantém atento aos pedidos/necessidades de ajuda
aos estudantes;
f) Intervém em situações de indisciplina ou conflito entre os estudantes,
sem fazer uso de “discursos” ou “castigos” exagerados;
g) Mantém os estudantes produtivamente ocupados a maior parte do
tempo.
h) Outras observações

13. Em relação à interação professor-aluno pode-se afirmar que o(a) Sim Não
professor(a)...
a) Tem uma “tonalidade afetiva” geralmente positiva;
b) Demonstra afeto pelos estudantes;
c) Recebe com agrado as manifestações de afeto dos estudantes;
d) Estimula a cooperação e a generosidade entre as estudantes;
e) Favorece o respeito mútuo (não permite os deboches/apelidos);
f) Não coloca “rótulos” nas estudantes;
g) Não as sanciona publicamente;
h) Estimula que as estudantes se ensinem mutuamente;
i) Se refere aos estudantes por seus nomes próprios;
j) Valoriza as qualidades pessoais de cada aluno;

14. Registre a seguir as práticas escolares a que os(as) estudantes(as) foram mais
submetidos durante as aulas observadas:
Práticas escolares Ocorreu na
aula?
Sim não
a)
b)
c)
d)
e)
f)

15. Em relação ao à gestão do ensino e da aprendizagem em sala de aula, Sim Não


o(a) professor(a)...
a) Respondeu às perguntas ou solicitações dos estudantes, com
disponibilidade;
b) Utiliza os erros como oportunidade de aprendizagem;
c) Contextualiza as aprendizagens;
d) Formula perguntas abertas aos estudantes;
e) Escuta ativamente os estudantes;
f) Dá aos estudantes o tempo necessário para que se expressem/ se
comuniquem;
g) Recoloca de forma correta as mensagens confusas, incompletas ou
errôneas;
h) Valoriza e amplia os comentários dos estudantes;
i) valoriza as possíveis contribuições trazidas de casa pelos estudantes,
para enriquecer os temas em estudo;
j) Cria espaço na aula para que os estudantes debatessem eventuais
problemas e buscassem de forma compartilhada possíveis soluções
para os mesmos;
k) Incentiva/aproveita sugestões e opiniões sobre questões relacionadas
aos temas em estudo ou andamento dos trabalhos;
l) Demonstra preocupação em ensinar aos estudantes, além do conteúdo
específico da disciplina.

16. Na sala de aula percebe-se a existência de normas/regras/combinados relacionados


à interação entre colegas e entre estudantes(as) e professor(a)?
Comentar:
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17. Em relação ao clima da sala de aula o(a) professor(a)... Sim Não


a) Parece “fazer questão” de que todos os estudantes aprendam,
inclusive os que demonstram mais dificuldade;
b) Permite algum nível de conversa entre os estudantes;
c) Adapta a disposição da sala às atividades quando necessário;
d) Mantém os estudantes envolvidos com as tarefas propostas;
e) Supervisiona e se mantém atento aos pedidos/necessidades de ajuda
aos estudantes;
f) Intervém em situações de indisciplina ou conflito entre os estudantes,
sem fazer uso de “discursos” ou “castigos” exagerados;
g) Mantém os estudantes produtivamente ocupados a maior parte do
tempo.
h) Outras observações

18. Em relação à interação professor(a) -aluno(a) pode-se afirmar que o(a) Sim Não
professor(a)...
a) Tem uma “tonalidade afetiva” geralmente positiva;
b) Demonstra afeto pelos estudantes;
c) Recebe com agrado as manifestações de afeto dos estudantes;
d) Estimula a cooperação e a generosidade entre as estudantes;
e) Favorece o respeito mútuo (não permite os deboches/apelidos);
f) Não coloca “rótulos” nas estudantes;
g) Não as sanciona publicamente;
h) Estimula que as estudantes se ensinem mutuamente;
i) Se refere aos estudantes por seus nomes próprios;
j) Valoriza as qualidades pessoais de cada aluno;

19. Frente a propostas e tentativas de mobilização/motivação do(a) professor(a), os


estudantes:
a) Respondem ativamente as perguntas e mostram-se entusiasmados;
b) Propõem direta ou indiretamente outros temas de seu interesse;
c) Aceitam com passividade as propostas do(a) professor(a);
d) Interrompem com comentários e perguntas impróprias;
e) Não mostram interesse pelo tema proposto

20. Frente às instruções do(a) professor(a), os estudantes:


a) As ignoram
b) As acatam realizando a tarefa sem muito empenho;
c) As seguem com dificuldade (consultam o/a professor/a reiteradamente).
d) As seguem com facilidade e “soltura”;

21. Sobre a interação entre estudantes, observa-se que eles:


a) Se apoiam mutuamente por meio de instruções e explicações;
b) Fazem brincadeiras e deboches entre si;
c) Brigam e mostram conflitos pessoais entre si;
d) Se corrigem e se disciplinam mutuamente;
e) Competem entre si por resultados
f) Escutam com atenção e se interessam pelo trabalho de seus companheiros;
g) Ignoram o trabalho de seus companheiros.

22. Quanto à disciplina:


a) Mais da metade dos estudantes permanece atenta, acompanhando as aulas e
perguntando ou opinando;
b) Mais da metade dos estudantes permanece atenta, mas apenas alguns perguntam ou
opinam;
c) Apenas um grupo pergunta ou opina, enquanto os demais fazem bagunça ou se
desligam do trabalho em sala.
d) Nenhum aluno pergunta ou opina