EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS

El clínico comienza por recopilar una gran cantidad de información de amplio espectro
del funcionamiento del individuo para determinar dónde se encuentra el problema.
Tras formarse una idea preliminar del funcionamiento completo de la persona, el
clínico descarta problemas en algunas áreas y se concentra en áreas que parecen
más importantes (Peterson 1968).

Para entender las diferentes maneras en que los clínicos evalúan los problemas
psicológicos, necesitamos comprender tres conceptos básicos que ayudan a
determinar el valor de nuestras evaluaciones: la fiabilidad, la validez y la
estandarización. Las técnicas de evaluación están sujetas a una cantidad considerable
de exigencias estrictas, una de las cuales es que haya ciertas pruebas
(investigaciones) de que en realidad sirven para los propósitos para los que se
idearon. Una de las exigencias más importantes de estas evaluaciones es que sean
fiables. La fiabilidad es el grado de consistencia de una medición. Imagínese lo
irritado que estaría si tuviera un dolor de estómago, fuera a visitar a cuatro médicos
competentes, y obtuviera cuatro diagnósticos y cuatro tratamientos distintos. Se diría
que el diagnóstico no es fiable porque dos o más “jueces” (médicos) no estuvieron de
acuerdo en la conclusión. En general, esperamos que la presentación de los mismos
síntomas a diferentes médicos dé como resultado diagnósticos similares. Una de las
formas en que los psicólogos mejoran la fiabilidad es diseñar con todo cuidado sus
instrumentos de evaluación y luego realizar investigaciones sobre éstos para
asegurarse de que dos o más jueces obtengan las mismas respuestas (a lo que se
llama fiabilidad Inter. jueces). También determinan si estas técnicas son estables a lo
largo del tiempo.

La validez es el hecho de que algo mida lo que fue diseñado para medir, en este caso,
que una técnica evalúe lo que supuestamente debe evaluar. La comparación de los
resultados de una medida de evaluación con los resultados de otras le permite
comenzar a determinar su validez. Esta comparación se llama validez concurrente o
descriptiva. Por ejemplo, si los resultados de una prueba estandarizada, pero extensa,
de inteligencia fueran básicamente los mismos que los de una nueva y breve versión,
se podría concluir que esta última versión tiene validez concurrente. La validez
predictiva viene a indicar hasta qué punto la evaluación pronosticará lo que sucederá
en el futuro.

La estandarización es el proceso por el cual una técnica determina cierto conjunto de

estándares o normas a fin de hacer que su uso sea constante a través de distintas
mediciones. Los estándares podrían aplicarse a los procedimientos de evaluación,
puntuación y valoración de datos. Por ejemplo, la evaluación podría hacerse a una
cantidad considerable de personas que difieren en factores importantes como edad,
raza, género, condición socioeconómica y diagnóstico; sus calificaciones se utilizarían
entonces como estándar, o norma, por razones de comparación. Por ejemplo, si es
usted un varón de 19 años de edad y de un estrato de clase media, su puntuación en
una prueba psicológica se compararía con las puntuaciones de otras personas como
usted y no con las de individuos muy diferentes, digamos, un grupo de mujeres cuya
edad fluctúa entre los sesenta años y que pertenece a un estrato de mujeres
trabajadoras. La fiabilidad, la validez y la estandarización son importantes para todas
las formas de evaluación psicológica.

1
La evaluación clínica consiste en una variedad de estrategias y procedimientos que
ayudan a los clínicos a adquirir la información necesaria para conocer a sus pacientes
y poder asistirlos. Estos procedimientos comprenden una entrevista clínica y, en el
contexto de ésta, un examen del estado mental, que puede aplicarse formal o
informalmente (a menudo un examen físico, una observación y una evaluación
conductuales y test psicológicos, de ser necesarios) (Hawkins 1979; D.R.
Peterson1968).

EXAMEN DEL ESTADO MENTAL

En esencia, el examen del estado mental implica la observación sistemática de la

conducta del individuo. Esta clase de observación se produce cuando cualquier
persona interactúa con otra. Todos nosotros, clínicos o no por igual, realizamos a
diario seudoexámenes de estado mental. La base de los clínicos, desde luego, es que
organizan sus observaciones de otras personas de tal forma que les proporciona la
suficiente información como para determinar la presencia de un trastorno psicológico
(Nelson Bartow 1981). Si bien los exámenes de estado mental pueden tener una
estructura compleja y ser muy detallados (J. Wing Cooper Sartouns 1974), en su
mayor parte, los clínicos experimentados los realizan relativamente rápido en el
transcurso de la entrevista o al observar al paciente. El examen abarca cinco
categorías: la apariencia y conducta, los procesos de pensamiento, el estado de ánimo
y afecto, el funcionamiento intelectual y el sensorio.

1. Apariencia y conducta.- El clínico observa cualquier comportamiento físico

manifiesto, como el movimiento de la pierna del Paciente, además, de la
vestimenta, la apariencia general y la expresión facial del individuo. Una conducta
motriz muy lenta y esforzada, que puede hace referencia a un retraso psicomotor,
tal vez indique una depresión grave.
2. Procesos de pensamiento.- Cuando los clínicos escuchan a un paciente, se van
formando una idea de los procesos de pensamiento de la persona. Aquí podrían
buscar muchas cosas. Por ejemplo, ¿cuál es la velocidad o flujo del habla? ¿La
persona habla de manera rápida o lenta? ¿Y qué pasa con la continuidad del
discurso? En otras palabras, ¿tiene sentido lo que dice el paciente cuando habla, o
emite ideas que se presentan sin una conexión aparente? En algunos pacientes
que sufren de esquizofrenia es muy notable un patrón de habla desorganizada al
que se alude como “vaguedad de asociación”. Los clínicos a veces formulan
preguntas muy específicas. Si el paciente presenta una dificultad de continuidad o
velocidad del habla, podrían preguntarle: “¿Piensas claramente o tiene algún
problema para hilar tus pensamientos? ¿Estos suelen mezclarse o te vienen
lentamente?”.
Además de la velocidad o flujo y continuidad del habla, ¿qué hay del contenido?
¿Hay alguna prueba de delirios (puntos de vista distorsionados sobre la realidad)?
Los delirios típicos serían los de persecución, en los que alguien cree que otros le
persiguen y andan tras él o ella, o los delirios de grandeza en los que una persona
cree que tiene algún poder especial. El individuo podría tener también ideas de
referencia, en las que todo y todos se relacionan de alguna manera con él. Las
alucinaciones son cosas que percibe una persona (lo más común es que las vea o
las escuche) y que en realidad no están presentes. Por ejemplo, el clínico podría
decir: “Déjame hacerte un par de preguntas de rutina que les hacemos a todos:
¿Algunas vez has visto o quizá oído cosas cuando sabes que no están
presentes?”.

2
EXAMEN DEL ESTADO MENTAL PACIENTE
1. Apariencia y conducta  Movimiento
 Conducta abierta persistente
 Atuendo  Apariencia
 Apariencia, postura, apropiada
expresiones.
2. Proceso de pensamiento  Flujo y contenido
 Velocidad del habla Enfoque
del habla razonable
subsiguiente
 Continuidad del habla
Posible
 Contenido del discurso
existencia de
3. Estado de ánimo y afecto  Estado de ánimo trastorno
 Estado emocional ansioso caracterizado por
predominante del  Afecto apropiado pensamientos
individuo. intrusitos no
deseados y
4. Funcionamiento intelectual  Inteligencia en los resistencia a
 Tipo de vocabulario límites normales ellos.
 Uso de abstracciones y
metáforas
5. Sensorio  Orientado en las
 Conciencia del entorno en tres esferas.
términos de la persona (el
yo y el clínico), el tiempo y
el espacio, “orientado en
las tres esferas”.

3. Estado de ánimo y afecto.- La determinación del estado de ánimo y el afecto es

una parte importante del examen del estado mental. El “estado de ánimo” es la
condición emocional predominante del individuo. ¿La persona parece estar con el
ánimo por los suelos o continuamente eufórica? ¿Habla de manera deprimida o
desesperanzada? ¿Cómo de predominante es este estado de ánimo? ¿Hay
momentos en los que la depresión parece alejarse? El “afecto”, en comparación,
se refiere al estado emocional que acompaña a lo que decimos en un determinado
momento. Por lo común, nuestro afecto es “apropiado”; esto significa que reímos
cuando decimos algo gracioso o nos vemos tristes cuando hablamos de algo
desolador. Si un amigo le cuenta a usted que murió su madre y se ríe al respecto,
o si éste acaba de ganar la lotería y llora por ello, usted podría pensar que el
individuo es algo extraño, por decir lo menos. Un clínico de la salud mental haría la
observación de que el afecto d su amigo es “inapropiado”. Una vez más, usted
podría observar que su amigo está hablando sobre un rango de cosas alegres y
tristes sin afecto alguno. En este caso, un clínico diría que el afecto es “lerdo” o
“plano”.

4. Funcionamiento intelectual.- Los clínicos hacen una estimación aproximada del

funcionamiento intelectual de los demás con solo hablar con ellos. ¿Parecen tener
un vocabulario razonable? ¿Hablan con abstracciones o con metáforas (como
hacemos muchos de nosotros la mayor parte del tiempo)? ¿En qué estado se
encuentra la memoria del a persona? Por lo general hacemos estimaciones a
grandes rasgos o aproximadas de la inteligencia que resultan notables solo si se
desvían de la norma, como llegar a la conclusión de que la persona está por
debajo o por encima del promedio de inteligencia.

5. Sensorio.- El sensorio es la conciencia general que tenemos de nuestro entorno.

¿Los sujetos saben qué fecha es, qué hora es, dónde están, quiénes son o quién
es usted? La mayoría de nosotros, desde luego, somos completamente
conscientes de estos hechos. En cambio, las personas que sufren un daño o una
disfunción cerebral permanente (o una lesión o disfunción cerebral temporal, a
menudo debido a drogas u otros estados tóxicos) tal vez no sepan la respuesta a

3
 estas preguntas. Si el paciente sabe quién es él y quién es el clínico y tiene una
buena idea del tiempo y el espacio, el clínico diría que el sensorio del paciente es
“claro” y está “orientado en las tres esferas” (a la persona, al lugar y al tiempo).

1.3 ESQUEMA DEL EXAMEN MENTAL

1. PORTE COMPORTAMENTAL Y ACTITUD

 El examen mental del comportamiento (examen mental) debe comenzar por una
descripción comprensiva del porte o apariencia del paciente y de su actividad, de
su molestia principal y de la manera como la comunica, y de su actitud hacia el
médico y el examen.
 El examen del comportamiento o examen mental es una situación social de la que
forma parte de la actitud del paciente hacia el médico y hacia el examen.

2. ATENCIÓN, CONCIENCIA, ORIENTACIÓN

 La Atención: Se ha de tomar nota de la atención que el paciente presta a los
procedimientos del examen o durante la entrevista. Ante todo se anotará la
orientación o dirección predominante de la atención (Transitiva o reflexiva).

 Estado de Conciencia
Puede hallarse en:

1. Desorientación: En el tiempo, lugar, persona.

2. Fluctuación de la atención: Tiempo de reacción prolongado, curso lento
disperso del lenguaje, tendencia al sueño cuando no se estimula al paciente.
3. Fracaso de la comprensión: Especialmente de los estímulos visuales
complejos y de las situaciones globales. Fracaso en comprender el sentido de
circunstancias rutinarias, del significado de la situación inmediata, de objetivos
familiares.
4. Interpretación ilusoria: Alucinaciones, frecuentemente visuales que
envuelven diversas esferas sensoriales.
5. Fracaso en responder a estímulos: Que ordinariamente despiertan la
atención como órdenes verbales, estímulos táctiles, especialmente dolorosos.
6. Perturbaciones globales del comportamiento: Depende de la reacción de la
propia persona como también; de diversos factores que influyen en el
comportamiento del sujeto.

 Orientación.- Es necesario estudiar la orientación en cada una de las esferas,

como el; tiempo, lugar, orientación con respecto a las otras personas, como
también de la propia persona

3. LENGUAJE (ASPECTOS FORMALES)

 Es uno de los aspectos formales del examen mental, de lo cual se debe observar
minuciosamente; la velocidad, cantidad y los aspectos estructurales del lenguaje
espontáneo del paciente así como sus respuestas.
 Se le prestará atención especial a: la velocidad, la cantidad del lenguaje, la
relación del curso del lenguaje con los objetivos o fines del discurso y por último; la
ocurrencia de anormalidades en la estructura intrínseca del curso del lenguaje.

4. ESTADO AFECTIVO: REACCIONES EMOCIONALES, ESTADOS DE ÁNIMO,

ACTITUDES EMOCIONALES.
 La evaluación del estado emocional del paciente es un aspecto muy importante
del examen mental. Se deben tomar en cuenta criterios objetivos y subjetivos.

4
 Se considera objetivamente; la expresión facial, el comportamiento general, la
postura, la marcha, los gestos, etc. Y en el aspecto subjetivo; es la descripción que
el paciente hace de su propio estado afectivo.
 Dentro del estado afectivo encontramos; la angustia, irritabilidad, depresión y
síntomas asociados, apatía, etc.

5.CONTENIDO: TEMAS DE PREOCUPACIÓN, ACTITUDES Y TENDENCIAS

DOMINANTES
 La comunicación de las molestias proporciona un punto de partida conveniente
para una discusión completa del contenido de las dificultades del paciente.
 Son de particular interés; los temas principales de las molestias y preocupaciones
como también las tendencias y actitudes dominantes; esta a menudo indica
claramente el tipo de la enfermedad o el trastorno o del problema del
comportamiento y por último; el grado de “preocupación” con qué se manifiestan o
comunican.
 Dentro de las Actitudes y “Tendencias” dominantes, encontramos:
- Dirección o Tendencia Pesimista
- Dirección o Tendencia Autodepreciatoria y Autoacusatoria.
- Tendencia Nihilista
- Dirección o Tendencia Paranoide
- Dirección o Tendencia de Pasividad Esquizofrénica
- Dirección o Tendencia Expansiva.
- Dirección o Tendencia Hipocondríaca
- Dirección o Tendencia Obsesivo-Compulsiva
- Dirección o Tendencia Fóbica
- Dirección o Tendencia de Tipo Histérico
- Dirección o Tendencia Neurasténica
- Dirección o Tendencia de tipo de Despersonalización de los sentidos
(Irrealidad de lo ya visto o nunca visto).

6. EXPERIENCIAS PSEUDOPERCEPTIVAS (Alucinaciones, Ilusiones)

 Estos fenómenos pueden ocurrir en todas las esferas sensoriales pero la más
frecuentes son las pseudopercepciones auditivas y visuales.
 Al estudiar las experiencias alucinatoria e ilusorias tomar en cuenta si ocurren en
un estado de claridad o omnubilamiento de la conciencia. Se debe examinar en
detalle las diversas clases de experiencias alucinatorias tanto en sus aspectos
formales cuanto en lo temático, si es que su naturaleza le permite.
 Se deberá anotar la reacción del sujeto, ante esas experiencias verificando
cuidadosamente si influyen en el comportamiento el estado afectivo concomitante,
si dialoga con las voces, etc.

SUEÑOS Y ENSUEÑOS

 En esta etapa del estudio, profundizar la averiguación sobre el sueño (duración,

profundidad, continuidad).
 La dificultad para tomar el sueño se presentan en estados de tensión y ansiedad
en todas las psicosis agudas.
 Un despertar precoz, ocurre generalmente en los estados depresivos. Inquietud
nocturna con insomnio de reacciones exógenos, psicosis orgánicas cerebrales en
la demencia senil, demencia arteriosclerótica.

 Conviene un estudio de los aspectos formales de los ensueños y de las actitudes

que el paciente tenga hacia ellos.

5
7. MEMORIA Y FUNCIONES INTELECTUALES
 Memoria
- El término memoria se usa clínicamente en un sentido para significar la
habilidad para recordar la experiencia pasada.
- Incluye la memoria de retención y evocación. El término “amnesia” implica un
defecto de memoria más o menos delimitado.
- Si está presente un defecto de memoria, es necesario una evaluación
cuidadosa:
7. Determinar si el trastorno es difuso, más o menos variable.
8. O si hay vacío o laguna circunscrito, bastante constante.
- Por ello, el examinador debe anotar si la memoria está más comprometida para
el pasado reciente o para el pasado remoto. Asimismo es importante,
determinar si hay evidencia de otros compromisos con el funcionamiento
intelectual.

 Funciones Intelectuales
 Capacidad de cálculo: Contar de uno a veinte y al revés (tomar tiempo),
multiplicaciones, divisiones, pruebas simples de razonamiento matemático, etc.
 Información General: el alfabeto, los días de la semana, el Padre Nuestro, los
cuatro últimos presidentes del Perú, los principales ríos del Perú, etc.
 Inteligencia u operaciones intelectuales: se puede emplear como medio de
examen la:
- Lectura, repetición y explicación de fábulas
- Explicación e interpretación de dibujos.
- Hallazgo de similaridades verbales
- Lectura y Escritura

6
 EXAMEN PSICOPATOLOGICO
H.C.N°:_________
Nombre:_____________________________________ Edad:__________________ Sexo:____________
Fecha de Nac.:__/___/___ Lugar de Nac:________________________ Procedencia ________________
Grado de Instrucción:______________________ Estado Civil:______________ N° de hijos: __________
Ocupación:____________________________ Dirección:_______________________________________
Fecha de examen: __/___/___ Examinador (a):_______________________________________________
____________________________________________________________________________________

PARA EXPLORAR EL ESTADO DE ORIETAClÒN EN EL TIEMPO

• ¿Qué fecha es hoy? …………………………………………………………………………………………..…….

• Qué Día de la semana? …………………………………………………………………………………………...
• ¿Qué mes? …………………………………………………………………………………………………………..
• En que año estamos?.................................................................................................................................
• ¿ Qué Hora calcula que es? ……………………………………………………………………………….………
• ¿En qué año nació?...................................................................................................................................

PARA EXPLORAR LA ORIENTAClÒN EN EL LUGAR

• ¿ Qué clases de casa es ésta? ………………………………………………………………………………….…

• ¿ Cuál ha sido el camino ve ¿ Ha seguido para Negar hasta aquí?...........................................................

• ¿ Puede señalarme en dónde queda el Sur?...............................................................................................
• ¿ Qué clase de gente vive en esta casa?....................................................................................................

PARA EXPLORAR LA ORIENTACION CON LAS PERSONALIDAD

• ¿Quién soy yo?..............................................................................................................................................

• ¿Desde cuándo me conoce?........................................................................................................................

• ¿Quién lo ha traído acá?..............................................................................................................................

PARA EXPLORAR LA ORIENTACION DE LA SITUACION EN QUE VIVE EN

PACIENTE

• ¿ Por qué viene a la consulta?....................................................................................................................

• ¿Qué espera Ud, del médico?.....................................................................................................................
• ¿ Qué podemos hacer por Ud?....................................................................................................................

• ¿Porqué se le interroga ahora?....................................................................................................................

• ¿ Qué situación existía en su hogar por la época en que empezó su enfermedad?...................................

PARA EXPLORAR LA ORIENTACION DE LA SITUACION EN QUE VIVE EN

PACIENTE

• ¿ Cómo se flama usted?...............................................................................................................................

• ¿ Cuántos años tiene ?.................................................................................................................................
• ¿Dónde nació?.............................................................................................................................................

• ¿Es usted casado (a) ?............................................................................................................................... .

7
• ¿ Cuántos cree usted que es?......................................................................................................................
• ¿ Cómo cree usted que es?..........................................................................................................................

• ¿ cómo creen lo demás que es usted? ?......................................................................................................

• ¿ Cómo le gustaría ser ?..............................................................................................................................

PARA EXPLORAR LA PERCEPCION

• ¿Ha sentido algo raro últimamente?.............................................................................................................

• ¿Ha oìdo voces extrañas?...........................................................................................................................
• ¿Qué le dicen las voces?.............................................................................................................................
• ¿ Son veces de hombre o de mujeres, de donde vienen?...........................................................................
• ¿ Se le oscurece, se le nubla la visión por ratos?........................................................................................

• ¿Ha visto lucecitas?.....................................................................................................................................

• ¿ Ha tenido visiones de sombras?...............................................................................................................
• ¿ Ha notado que influyen en usted por electricidad………………………………………………………………

• ¿siente en su cuerpo algo extraño?............................................................................................................

• ¿Se siente cambiado o diferente? ………………………………………………………………………………….
• ¿Ha notado mal olor en la comida?..............................................................................................................
• ¿Ha sentido como sí lo hincaran, tocaran o golpearan?..............................................................................
• ¿Lo han masturbado contra su voluntad?.....................................................................................................

• ¿Han cambiado de posición partes de su cuerpo?......................................................................................

• ¿Ha sentido como silo levantaran en el are?..............................................................................................
• Oyen otras personas lo que usted esté pensando?...................................................................................

PARA EXPLOTAR EL ESTADO DE MEMORIA RECIENTE Y ATENCION

Se le pide:
• Repita Ud. en igual orden los números siguientes: 4— 1— 7—9, anotar con una aspa si ha acertado( ),
si lo hace bien se le pide que ,repita otra serie: 3,7,4,9,5,2 o. 3,7,4,9,5,2 ( ). Se prueba 2 veces con la
misma cifra, si en el segundo intento fracasa habiendo escuchado atentamente hay déficit en la
memoria de fijación. Puede ordenarse posteriormente al sujeto que repita exactamente en orden
inverso los siguientes números: 9, 5, 8,3( ) 5, 6, 2, 8, 5,7( ). 9, 5, 8,3 ( )
• ¿Qué hizo usted ayer en la mañana?..................................................................................... ……………..
• ¿Qué comió en el desayuno?................................. Para Explorar memoria reciente) Para memoria
remota Anamnesis. Exploración de evocación………………………………………………………….……..
• ¿Cuándo vino usted por primera vez a la consulta?..................................................................................
• ¿Dónde estaba usted antes de vería a este hospital?............................................................................
• ¿ Cuántos años hace que dejó de estudiar en el colegio? ……………………………………………..............
• ¿Cuándo nació usted?......... …………………………………………………………………………………

LA EXPLORACION DE LA CALIDAD DE ABSTRACCION,RACIOCINIO, CALCULO

 ¿ Qué quiere decir cuando mencionamos: Camarón que se duerme se lo lleva la corriente”? …
 “A caballo regalado no se miran los dientes” …………………………………………………………..
 “Más vale pájaro en mano que cien volando”…………………………………………………………...

DISCRIMINAR DIFERENCIAS ENTRE DOS CONCEPTOS

8
Ejemplo: ¿ En qué se diferencian:
• Mano y pie …………………………………………………………………………………………………………….
• Buey y caballo ………………………………………………………………………………………………………..
• Error y mentira ……………………………………………………………………………………………………….
• Avaricia y ahorro …………………………………………………………………………………………………….
• Pereza y Ociosidad …………………………………………………………………………………………………..
• Hielo y vidrio…………………………………………………………………………………………………………..

• Papel y tela ……………………………………………………………………………………………………………

• Caucho y plástico ……………………………………………………………………………………………………
• Pobreza y miseria …………………………………………………………………………………………………..
• Administrador y envidia ……………………………………………………………………………………………

HALLAR SEMEJANZAS ENTRE DOS CONCEPTOS

Ejemplo: En que se parecen?

• La mosca y el elegante
• El platino y naranja
• Mar y río
• Corneta y aeroplano
• Papel y árbol

RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PRÁCTICAS PLANTEADAS

 ¿Qué haría usted, si en la calle encuentre sobre cerrado con el nombre y dirección y con
estampilla nuevas?
…………………………………………………………………………………………………………………
 ¿ Si estando en el cine, es la primera persona en darse cuenta que se produce un incendio?
…………………………………………………………………………………………………………………
 Construye una frase con las siguientes palabras:
Río-Puente-Caudaloso ……………………………………………………………………………………
Delito-Ladrón-Prisión………………………………………………………………………………………..

HALLAR SEMEJANZAS POR ANALOGIAS

• La cabeza es el sombrero, como la mano es a ………………………………………………………………….

• Lo conocido es a lo desconocido, como lo presente es a ……………………………………………………..
• La verdad es a la mentira, como la línea recta es a ……………………………………………………………

REALIZAR LOS SIGUIENTES CÁLCULOS MENTALES

 4+5 ………………….94+20……………………
 ¿ Cuánto es 18 entre 6 Empiece a restar cada vez 7 (del 100-7 = 93.7 = )………………………….
y así sucesivamente hasta que le diga basta.
 Si dos manzanas cuestan S/. 5. 00, ¿cuántas manzanas comprarán con S/. 30.00? ………………
 Si un hombre gana S/. 600.00 semanales y gasta S/. 400.00 semanales, ¿cuánto tiempo tardará
en ahorrar S/. 800.00?...................................................................................................................
 ¿ Qué distancia hay entre Lima y Trujillo?.....................................................................................

INFORMACIÓN CULTURAL Y VOCABULARIO

• ¿ Quién descubrió América?.......................................................................................................................

• ¿ Quién fue el anterior Presidente del Perú?..............................................................................................

9
• ¿ Cuál es la población actual de Lima?......................................................................................................
• De dónde se saca el caucho?.....................................................................................................................
• ¿ Qué celebra la Iglesia en semana santa?...............................................................................................
• ¿ Cuándo se dice que una persona es noble?..........................................................................................
• ¿ Cuáles son las 5 ciudades principales del Perú?....................................................................................
• ¿ Qué es la Biblia …………………………………………………………………………………………………….
• ¿ Dígame las partes de un árbol? …………………………………………………………………………………
o las del cuerpo humano……………………………………………………………………………………………..
• Nombre las variedades de peces que conoce…………………………………………………………………..
• Dígame la composición del bronce ……………………………………………………………………………....
• ¿ Con qué se fabrica el papel……………………………………………………………………………………..
• ¿ Quién dicta las leyes?...........................................................................................................................
• ¿ Quién fue Jesucristo?............................................................................................................................
• ¿ Por qué se paga los impuestos?...........................................................................................................
• ¿ Quién fue Mahoma? ……………………………………………………………………………………………
• Nombre una planta venenosa ………………………………………………………………………………..
• ¿Por qué la luna parece más grande que las estrellas?...................................................................
• ¿A qué metal atrae el imán?..............................................................................................................
• ¿ Qué significa: Vespertino?.............................................................................................................

Acromático?..............................................................................................................
Ignominia?...............................................................................................................
Pócima?..................................................................................................................

Se utilizan diversas pruebas no verbales para investigar la capacidad intelectual (grabados absurdos,
escenas y problemas gráficos). Desde luego, una evaluación más completa se realiza con los test de
inteligencia como la Escala Weschsler, etc)

INTERROGATORIO PARA EXPLORACIÓN DE IDEACIÓN PARANOIDE

• ¿Cómo lo trata la gente?.............................................................................................................................

• ¿ Cómo se lleva con sus compañeros de trabajo?.......................................................................................

• ¿ Cómo se lleva Ud con los vecinos?............................................................................................................

• ¿Alguna vez le han hecho daño o brujería?.................................................................................................

• ¿ Lo molestan los vecinos?...........................................................................................................................

• ¿Alguien tiene interés en perjudicarlo?.........................................................................................................

• ¿ Tiene Ud. algún enemigo?.........................................................................................................................

• ¿Ha leído en los diarios algo que se refiera a su persona?..........................................................................

• ¿ La gente lo crítica y le encuentra fallas?....................................................................................................

• ¿Ha observado que se burlan de alguien?...................................................................................................

• ¿ Cuándo va por la calle siente que se fijan en Ud?.....................................................................................

• ¿ Rondan su casa gente extraña?................................................................................................................

• ¿ Desde cuándo la gente se refiere a lo que Ud. Hace o piensa?................................................................
• ¿Ha escuchado algún comentario en la radio de Ud?..................................................................................
• ¿Han Intentado perjudicarlo en su honor?..................................................................................................
• ¿ Hacen gestos y se (lates en fa calle cuando Ud. pasa? ………………………………………………………
• ¿La gente puede leer su pensamiento? …………………………………………………………………………...
• ¿Puede leer o adivinar el pensamiento de la gente? ……………………………………………………………
• ¿ Tiene motivos para sospechar la infidelidad de su esposo?....................................................................
• ¿ Si está seguro de lo que refiere, cómo se defendería de sus enemigos? ………………………………….
10
 PARA LA EXPLORACIÓN DE IDEAClON MEGALOMANIACA

• ¿ Qué proyectos tiene usted ahora? ………………………………………………………………………………

• ¿ Se siente con fuerzas para grandes empresas?.....................................................................................
• ¿Ha aumentado su capacidad de trabajo últimamente? ………………………………………………………..
• ¿ Tiene Ud grandes riquezas?...................................................................................................................
• ¿ Quizás su familia proceda de alta alcurnia?...........................................................................................
• ¿ Le ha hablado Dios alguna vez?..............................................................................................................

PARA LA EXPLORACIÓN DE IDEAS DEPRESIVAS

• ¿ Tiene preocupaciones últimamente?.........................................................................................................

• ¿ Tiene Ud algo de reprocharse?..................................................................................................................

• ¿La culpa de algún delito o falta que ha cometido?......................................................................................

• ¿ Tiene miedo de ir a la cárcel?....................................................................................................................

• ¿ Teme arruinarse?.......................................................................................................................................
• ¿ Tiene pensamientos tristes que lo agobian?..............................................................................................

• ¿Le preocupa su salud?................................................................................................................................

• ¿ Cree que ya no podrá trabajar y sufrirá miseria su familia?.......................................................................

• ¿ Sospecha que Ud. ha perjudicado a alguien?...........................................................................................

PARA EXTERIORIZAR IDEAS OBSESIVAS Y COMPULSIVAS

• ¿ Tiene Ud alguna idea metida en la cabeza y no la puede desechar? ………………………………………

• ¿ Tiene la necesidad de realizar algo una y otra vez?...............................................................................
• ¿ Se haya las manos o santigua con mucha frecuencia durante el día? …………………………………….
• ¿ Cree en presagios, horóscopos, maldiciones?......................................................................................
• ¿ Qué amuletos lleva para defenderse?....................................................................................................
• ¿ Tiene temor a volverse loco(a), constantemente?.................................................................................

EXPLORACION DE LA AFECTIVIDAD O IMPULSIVIDAD

• ¿ Qué necesita Ud. para ser feliz?

…………………………………………………………………………………
• ¿ Es Ud. feliz en su matrimonio?...................................................................................................................

• ¿Está triste o alegre frecuentemente?.........................................................................................................

• ¿Se siente ahora enfermo?...........................................................................................................................

• ¿ Siente remordimientos que le hacen sufrir?..............................................................................................

• ¿Ha intentado acabar con todo?...................................................................................................................

• ¿Ha tenido celos de su esposa(o)?..............................................................................................................

• ¿ A qué edad quería fugarse de su casa?...................................................................................................
• ¿Ha cambiado de carácter?........................................................................................................................
• ¿ Es Ud fosforito?........................................................................................................................................
• ¿ Cuántos años aguantó a personas en su casa que lo enojaban?............................................................

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• ¿ Cuáles han sido las mayores emociones que Ud. ha experimentado en los últimos tiempos?................
• ¿ Ha sido muy enamorador(a)?....................................................................................................................
• ¿ Se enrojece fácilmente?............................................................................................................................
• ¿ Le sudan las manos?................................................................................................................................
• ¿Sufre de «derrame” en las noches por sueños eróticos?...........................................................................

CONCLUSIONES:
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Firma del Examinador(a)

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