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PLAN DE AREA
EDUCACION ARTISTICA
1
ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN
PREESCOLAR,BÁSICA,MEDIA ACADÉMICA , FORMACIÓN COMPLEMENTAR Y ESCUELA NUEVA
APROBADA POR SRIA EDU.4391 NOVIEMBRE 23 DE 2010 Y POR EL M.E.N.9185 DE AGOSTO 8 DE 2012.
PLAN DE AREA
EDUCACION ARTISTICA
POR:
ESP. GLADYS YANETH SERRANO
CONVENCIÓN, 2016
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PREESCOLAR,BÁSICA,MEDIA ACADÉMICA , FORMACIÓN COMPLEMENTAR Y ESCUELA NUEVA
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INTRODUCCION
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JUSTIFICACION
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IDENTIFICACIÓN
MUNICIPIO: CONVENCION
GRADOS: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º, 10º Y
11º.
AÑO: 2016
PERIODO: 1 año
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OBJETIVOS
GENERALES
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MARCO LEGAL
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COMPETENCIAS
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
PRIMERO Y SEGUNDO
¿Qué importancia tiene en mi diario vivir, el dibujo, la música, y las
manualidades?
TERCERO Y CUARTO
QUINTO
SEXTO A UNDECIMO
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LINEAMIENTOS CURRICULARES
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EJES TEMATICOS
GRADO PRIMERO
- Plegados para formar figuras sencillas.
- Rasgados.
- Recortados.
- Pintura dactilar con diferentes materiales.
- Dibujo libre.
- Modelado.
- Collages.
- Manejo de la aguja y el hilo.
- Construcción libres.
- Grabados.
- Elaboración de títeres.
- Canciones infantiles.
- Canciones religiosas.
- Elaboración de instrumentos musicales.
- Bailes folclóricos.
- Dibujos en cuadricula.
- Elaboración de trabajos manuales con material de desecho.
- Teatro.
GRADO SEGUNDO
- Plegados figuras complejas.
- Rasgados.
- Recortados.
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GRADO TERCERO
- Plegados complejos.
- Pintura utilizando colores primarios y complementarios.
- Dibujos libres utilizando diferentes elementos.
- Modelados de diferentes formas y volúmenes.
- Collages con diferentes materiales, colores y texturas.
- Manejo de la aguja y el hilo utilizando diferentes materiales.
- Construcciones libres.
- Grabados aplicando formas creativas.
- Títeres de guante: decoración, vestuario y utilización.
- Canciones religiosas.
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- Canciones infantiles.
- Bailes folclóricos.
- Dibujos utilizando la cuadricula.
- Elaboración de trabajos manuales utilizando material de desecho.
- Teatro.
GRADO CUARTO.
- Pinturas utilizando diferentes materiales y colores.
- Dibujo libre. Luz y Sombra, utilizando figuras geométricas.
- Modelado de figuras sencillas, utilizando diferentes figuras.
- Realización de collages en diferentes materiales.
- Manejo de hilos y fibras naturales.
- Construcciones en materiales de desecho.
- Grabado en diferentes materiales.
- Elaboración de diferentes tipos de títeres, vestuarios y decoraciones en forma
creativa.
- Canciones colombianas.
- Canciones religiosas.
- Bailes folclóricos.
- Dibujos utilizando la cuadricula.
- Elaboración de trabajos manuales utilizando material de desecho,
- Teatro.
GRADO QUINTO
- Pintura: teoría del color utilizando diferentes materiales, utilizando colores
primarios y secundarios.
- Elaboración de diferentes dibujos (contraste, historietas).
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GRADO SEXTO
- El método del cuadriculado.
- Elementos de la composición. Visión y percepción. Objeto de la percepción.
- Forma, formas plásticas. El punto en las formas. El puntillismo.
- La línea. Educación del ojo y la mano en el trazado de líneas.
- Letras minúsculas letras mayúsculas.
- Teoría del color. Origen del color, percepción sobre el color.
- Entiende y utiliza el círculo cromático.
- Mezclas del círculo cromático (primario, secundario.)
- Cualidades básicas primarias del color.
- Expresión mediante diferentes técnicas.
- La estética del color. Dibujo libre.
- Modelado, cualidades volumétricas.
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GRADO SEPTIMO
- Ampliación de dibujos con cuadriculado.
- El punto, distribuir armónicamente los elementos dentro de una superficie
determinada.
- Dibujo. Emplear los conocimientos basados en puntos que representen
estéticamente un dibujo.
- La línea. Habilidades en el trazo de líneas.
- Valor expresivo de la línea en el dibujo, según la intensidad y secuencia,
horizontal y vertical.
- Valor expresivo de un objeto, fondo, técnica y trazo.
- Colores intermedios, terciarios y cuaternarios.
- Folclor Colombiano.
- Trabajos manuales con diferentes materiales.
GRADO OCTAVO
- Ampliación de dibujos en cuadriculado, manejando medidas.
- El punto, formar combinaciones con dos o más elementos.
- La línea, trazos a mano alzada.
- Expresividad de la línea, línea curva, líneas radiales, líneas quebradas, las
líneas concurrentes en un punto.
- Colores cálidos y fríos.
- Folclor Colombiano.
- Manualidades con diferentes materiales
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GRADO
NOVENO
- Decoración del salón de clase utilizando el método del cuadriculado y lo
básico del color.
- Luz y sombra, aspectos físicos de la sombra.
- Luz natural y artificial.
- Perspectiva artística, dibujo.
- Colores pastel y sucios.
- La línea en el dibujo humorístico.
- Figuras geométricas en el dibujo humorístico.
- Volúmenes en el dibujo humorístico.
- Volúmenes animados en el dibujo humorístico.
- Objetos en el dibujo humorístico.
- Folclor Colombiano.
- Manualidades con diferentes materiales.
GRADO DECIMO
- Decoración del salón de clase utilizando el método del cuadriculado y lo
básico del color.
- Técnica del collage.
- Psicología de color.
- Dibujo Humorístico. Los ojos, la boca, la nariz, la cara, las manos, los pies, los
zapatos en el dibujo humorísticos.
- Encaje y encuadre, el modelo en el arte.
- El modelado creativo.
- La técnica del grabado y estampado
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GRADO UNDECIMO
- Decoración del salón de clase utilizando el método del cuadriculado y lo
básico del color.
- Un collage en movimiento.
- Fusión de figura y fondo, El espejo roto.
- Dibujo humorístico, figura humana y figuras de animales.
- Imágenes publicitarias, carteleras, publicidad comercial, procesos de
realización de un cartel.
- Imágenes fantásticas, creación de imágenes.
- Destrezas técnicas, construcciones geométricas.
- Folclor Colombiano.
- Manualidades utilizando residuos sólidos.
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METODOLOGIA
Se debe asumir la metodología como una totalidad en que los factores como:
estudiantes, profesores, propósitos, contenidos, actividades, tiempos recursos,
evaluaciones juegan un papel decisivo a tal punto que la modificación de
algunos puede cambiar todo el proceso educativo.
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RECURSOS
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LA EVALUACIÓN
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COGNITIVA (CONOCIMIENTO).
PROCEDIMENTAL.
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ACTITUDINAL.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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ARTISTICA BASICA PRIMARIA
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la vida diaria.
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GRADO 2° y 3° PRIMER PERIODO
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cometas.
Dibujo libre.
desarrollados en
otras aéreas.
Competenci
Ámbito Estándar Subtemas Logro Indicador de Logro
a
Expreso en Desarrollo de Interpreta e integra Expresión Desarrollo ideas de Dibujo libremente
forma de Expresión Estética. algunos de los estética. manera creativa a mediante de
crítica Creación de recursos de la Formas y figuras través de las diferentes elementos.
constructiva escuela y la región, sencillas. diferentes técnica
formas y figuras Elaboro plegables de
Modelado.
la valoración sencillas. aprovechándolos como acuarelas manera creativa.
de mis en sus trabajos en Plegado. temperas, colores
Modelado. Realiza pinturas con
propios forma creativa. Collage. vegetales y otros.
Plegado. temas libres
trabajos y los Pintura.
Collage. utilizando temperas.
de los demás Grabado.
Pintura. Preparo algunos
compañeros Títeres.
Grabado. materiales de pintura
aprendiendo
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a aceptar Títeres.
SRIA
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nuestras de la región.
capacidades Expreso libremente
y mis ideas creando a
limitaciones. través del modelado
diferentes figuras.
Analizo y hago
críticas constructivas
sobre los trapos
propios y de los
compañeros.
Competenci
Ámbito Estándar Subtemas Logro Indicador de Logro
a
Desarrollo de Educación en Reconocer los Música y danza. Distingue Identifica
la formación música y danza. instrumentos Instrumentos instrumentos instrumentos
artística Instrumentos musicales más musicales. musicales y expresa musicales.
mediante la usados y la Tipos de voz mediante el canto y
musicales de las Ejecuto sonidos
apropiación ejecución humana. la danza las
diferentes rítmicos y armónicos.
de coreográfica de los Canciones diferentes
regiones. Elaboro un
conocimient bailes infantiles. manifestaciones
Ejecución de instrumento musical.
os utilizando constituyentes de Canciones folclóricas
sonidos rítmicos y Reconozco los tipos
técnicas y armónicos. la danza de las Colombianas. valorando su riqueza de voz humana.
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potenciando APROBADA
Elaboración
POR SRIA EDU.4391 de regiones
NOVIEMBRE 23 DE de
2010 Y POR EL M.E.N.9185 8 Canciones
DE AGOSTO DE 2012. cultural. Interpreto
sus destrezas instrumentos Colombia. religiosas. vocalmente
en cada una musicales. Canciones canciones.
de las artes Tipos de voz patrias. Identifica los bailes
que le humana. Pulso, acento y acorde a los ritmos
permitan Canciones ritmo. musicales de cada
aplicarla en infantiles. Tonalidad. región.
el Canciones Folclor. Ejecuto algunas
mejoramient Colombianas. danzas de nuestro
o de su vida
Canciones folclor.
y de su
religiosas. Participo en el
entorno.
Canciones patrias. montaje y ejecución
Pulso, acento y de una danza
ritmo. folclórica.
Tonalidad.
Folclor.
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Reconoce el -El método del Desarrollar -Conocimiento de los Realiza mediante la -Reconozco, a través de
valor de la cuadriculado. habilidades que materiales a trabajar. técnica del dibujo en las diferentes manifesta-
pintura en su permitan expresar -Selección de figuras por cuadricula ciones artísticas, el
mundo -Decoración del sentimientos y parte de los estudiantes diferentes valor del arte como
inmediato y lo salón de clase. emociones. para el trabajo a realizar. creaciones elemento fundamental
utiliza en la - Elección de grupos. artísticas. en el desarrollo de la
elaboración de -Realización de cuadricula a expresión creativa.
carteleras para la figura correspondiente.
la decoración -División del papel bon en -Desarrollo aptitudes
del salón. la misma cantidad de mediante el empleo y la
cuadricula obtenida en el práctica de diferentes
dibujo original. materiales y técnicas en
-Corrección de cada uno de la expresión artística.
los dibujos realizados.
-Traspaso del dibujo -Manifiesto pertenencia
realizado en el papel bon a hacia mi institución.
la entretela.
-Pintar cada uno de los
dibujos con sus respectivos
colores.
-Realizar una frase en
cartulina de color para
decorar un tablero.
-Decorar el salón.
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7º
-El punto, elaboración de
dibujos en puntos.
-La línea, Habilidades de
trazo de líneas.
-Valor expresivo de la línea
en el dibujo, según la
intensidad y secuencia
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Reconoce el -El método del Desarrollar -Conocimiento de los Realiza mediante la -Reconozco el valor del
valor de la cuadriculado con sensaciones, materiales a trabajar. técnica del dibujo en arte como elemento
pintura en su medidas exactas sentimientos e ideas -Selección de figuras cuadricula fundamental en el
mundo para un dibujo a través del dibujo. por parte de los diferentes desarrollo de la
inmediato y lo perfecto. estudiantes para el creaciones expresión creativa.
utiliza en la trabajo a realizar. artísticas, teniendo
elaboración de -Practica de los - Elección de grupos. en cuenta, líneas, -Practico los valores
carteleras para elementos de la -Realización de formas y figuras estéticos y plásticos de
la decoración composición. cuadricula a la figura la teoría cromática.
del salón. correspondiente.
-Manejo del papel, el -División del papel
lápiz, la regla, papel bon en la misma
carbón, entretela y cantidad de cuadricula
pinturas. obtenida en el dibujo
original.
-Decoración del salón -Corrección de cada
de clase. uno de los dibujos
realizados.
-Traspaso del dibujo
realizado en el papel
bon a la entretela.
-Pintar cada uno de los
dibujos con sus
respectivos colores.
-Realizar una frase en
cartulina de color para
decorar un tablero.
-Decorar el salón.
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-Objetos en el dibujo
humorístico.
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Reconoce el -El método del Proponer ideas -Conocimiento de los Fomenta la práctica -Reconozco el valor del
valor de la cuadriculado. artísticas, autenticas materiales a trabajar. de actividades arte como elemento
pintura en su y novedosas en la -Selección de figuras artísticas fundamental en el
mundo -Ideas para una realización de por parte de los integrándolas desarrollo de la
inmediato y lo buena decoración. proyectos en estudiantes para el creativamente en la expresión creativa.
utiliza en la beneficio de la trabajo a realizar. vida diaria.
elaboración de institución. - Elección de grupos. -Identifico las
carteleras para -Realización de actividades creativas
la decoración cuadricula a la figura que más se ajustan en
del salón. correspondiente. aptitudes, intereses y
-División del papel necesidades tanto
bon en la misma individuales como
cantidad de cuadricula grupales.
obtenida en el dibujo
original.
-Corrección de cada
uno de los dibujos
realizados.
-Traspaso del dibujo
realizado en el papel
bon a la entretela.
-Pintar cada uno de los
dibujos con sus
respectivos colores.
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Capacidad 10º Desempeña labores -Un collage en -Conoce y practica Creo propuestas para la
para expresar -Collage. artísticas, movimiento. los principios elaboración de collages.
múltiples -Psicología del color. manifestando sin generales de la
sentimientos -Dibujo humorístico. temor sentimientos y -Fusión de figura y técnica del collage.
ante la emociones frente a Fondo. El espejo roto.
creatividad de eventos y -Reconozco el valor -Interpreto gráficamente
diversas actividades. -Dibujo humorístico. expresivo del color. el significado del color.
técnicas. Figura humana y
figuras de animales. -conoce las técnicas -Construyo imágenes
11º que ayudan en la humorísticas a partir de
-Collage. creación de figuras figuras geométricas.
-Dibujo humorístico. humorísticas.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN
PREESCOLAR,BÁSICA,MEDIA ACADÉMICA , FORMACIÓN COMPLEMENTAR Y ESCUELA NUEVA
APROBADA POR SRIA EDU.4391 NOVIEMBRE 23 DE 2010 Y POR EL M.E.N.9185 DE AGOSTO 8 DE 2012.
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PREESCOLAR,BÁSICA,MEDIA ACADÉMICA , FORMACIÓN COMPLEMENTAR Y ESCUELA NUEVA
APROBADA POR SRIA EDU.4391 NOVIEMBRE 23 DE 2010 Y POR EL M.E.N.9185 DE AGOSTO 8 DE 2012.
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PREESCOLAR,BÁSICA,MEDIA ACADÉMICA , FORMACIÓN COMPLEMENTAR Y ESCUELA NUEVA
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