PLAN ANUAL DE

TUTORIA 2017
“JAVIER HERAUD”
 PLAN ANUAL DE TUTORIA 2017

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

“JAVIER HERAUD”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIÓN EDUACTIVA : JAVIER HERAUD

1.2.- NIVEL : PRIMARIA- SECUNDARIA

1.3.- DIRECTOR : Mag. LUZ MARIA ANGELICA

BARBOZA RIMARACHIN

1.5.- TUTORES RESPONSABLES :

PRIMARIA
1º Prof. Iris Yanet Valencia Esteves
2º Prof. Jesús Fernando Livaque Vargas
3º Prof. Héctor Díaz Sánchez
4º “A”Prof. Luz Celina Sánchez Quintana
5º Prof. Pedro Paredes Espinoza
4° “B”Elisa Oblitas Rubio
6º Prof. Romy Mejía Laboriano

SECUNDARIA
1º “A” Prof. William Vásquez Esquén
1º “B” Prof. Joel Medina Fernández
2º Prof. Elverd Barboza Tapia
3º Prof. Elsa Perales Asenjo
4º Prof. Paola Quiroz Yovera
5º Prof. Rosemary Ancajima Estrada

PLAN ANUAL DE TUTORIA 2017

II .- FUNDAMENTACION

La IEP JAVIER HERAUD, se encuentra ubicada en la Av Santa Ana 269 frente al

block 7 del Distrito de Tumán, en una zona urbana , recibe estudiantes del distrito de Tumán y
sus anexos de hogares que son la base para la formación en los diversos comportamientos,
sabiendo que los hogares son el primer contexto de aprendizaje, disciplina y convivencia de
los estudiantes.

La disciplina es un comportamiento humano, con cierta libertad que se rige por normas,
elaboradas por la dirección, docentes, padres de familia y estudiantes.

Por todo lo dicho, nuestra Institución se ha propuesto mejorar la convivencia y

disciplina en base al consenso y participación democrática de todos los agentes de nuestra
comunidad, en un ambiente de respeto, responsabilidad y tolerancia, valores que debemos
ponerlos en práctica y enseñar con el ejemplo. .
III.- BASES LEGALES:

3.1.- Constitución Política del Perú.

3.2.- Ley No 28044, Ley General de Educación y su modificatoria
Ley No 28123
3.3.- Ley No 27337, Código de los niños y adolescentes.
3.4.- D.S. No 025-2001-ED- De la creación de Tutoría y Prevención Integral en el
Ministerio de Educación
 3.5.- D.S. No 013-2004-ED- Reglamento de Educación Básica Regular.
3.6.- D.S. No 006-2004-ED-Lineamientos de la Política Educativa.
3.7.- R.M. No 667-2005-ED-Diseño Curricular Nacional
3.8.- R.M. No 0494-07-ED-Normas de gestión y organización de actividades en
instituciones públicas y privadas.
3.9.- R.D .Nº 343 -2010 – ED-Normas y actividades de tutoría.

IV. DIAGNOSTICO

En nuestra Institución se ve reflejada la convivencia y disciplina, en actitudes de solidaridad y

cambios positivos, existiendo algunas estudiantes que viven una crisis familiar que se
demuestra por la falta de apoyo de los padres, en otros casos se observa engreimiento, grupos
cerrados, que van creando conductas inadecuadas que pueden influenciar en otros estudiantes-
Para solucionar estos problemas, hemos elaborado un el Plan Tutorial y así mejorar la
disciplina en base al diálogo democrático con nuestras estudiantes y padres de familia.

V. OBJETIVOS

GENERAL:

Promover un estilo de vida saludable mediante la práctica de valores que favorezca una
convivencia armoniosa en la comunidad educativa I.E.P. JAVIER HERAUD, fortaleciendo la
autoestima en nuestras estudiantes mediante el acompañamiento socio afectivo y cognitivo,
logrando su formación integral y liberadora para que pueda desenvolverse de la mejor manera
en la sociedad.

ESPECIFICOS:

- Sensibilizar a los docentes padres de familia y estudiantes para lograr su participación activa
en el cumplimiento de nuestro plan.

- Motivar a la práctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la

formación integral de nuestras estudiantes.

- Reconocer el esfuerzo de nuestras estudiantes para lograr conductas adecuadas

gratificándolas verbalmente fortaleciendo su autoestima.

- Comprometernos a trabajar con ética profesional.

- Motivar al cumplimiento de las normas y/o reglas de nuestra institución que es el resultado
del trabajo mancomunado de toda la comunidad educativa.
VI. METAS

 Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad,

honestidad, libertad y tolerancia, para una convivencia armónica y democrática.
 Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de
sus menores hijas.

 Lograr el compromiso permanente de todos los involucrados en la I.E.P JAVIER

HERAUD en la participación activa del presente plan tutorial. Contar con ayuda de
especialista (psicólogo), en base a aliados estratégicos de la comunidad.

 Realizar convenios con diferentes instituciones (Universidades, institutos superiores,

comisaria, hospitales, centros de salud, etc.) para dar charlas de orientación a nuestras
estudiantes a cargo de los docentes de grado.

VII. ESTRATEGIAS PARA LAS ESTUDIANTES:

- Visualizar videos sobre valores y analizarlos previamente seleccionados por los docentes de
aula.

- Utilizar juego de roles, registro anecdótico, dilemas morales, sociodrama, estudio de casos,
etc.

- Realizar olimpiadas escolares deportivas y ginkana, paseos, para mejorar sus relaciones
entre los estudiantes en coordinación con los docentes de educación física.

- Colocar carteles motivadores en el panel de la Institución referentes a la práctica de valores.

- Propiciar el manejo de emociones de las estudiantes en base a dinámicas y talleres.

- Elaborar y evaluar nuestras normas de convivencia.

VIII. FUNCIONES DE LOS TUTORES Y DOCENTES

- Elaborar el plan anual de tutoría.

- Dar confianza a sus estudiantes pero con respeto.

- Dar cumplimiento al Plan específico Anual de tutoría

- Recibir a las estudiantes en la puerta del colegio, para sensibilizarlas, expresando palabras
positivas y afianzar su autoestima (profesores de turno)

- Aprovechar todo momento para tener contacto con sus estudiantes y poder orientarlas.

- Realizar reuniones periódicas para analizar los hechos más importantes que tengan que ver
con la disciplina y convivencia de estudiantes y docentes.

- Enseñar con el ejemplo

- Establecer límites y permitir libertades a nuestros estudiantes.

- Compromiso de llegar puntualmente a las horas de clase.

- Llegar anticipadamente a al aula de clases.

- En caso de ausencia de algún docente contará con el apoyo del auxiliar para no dejar
espacios.

- Actualizarse sobre los diferentes problemas que presenten nuestras estudiantes.

 IX.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA
DEFICIENCIA EN LA PRACTICA DE VALORES PROBLEMA

ALTERNATIVA ACTIVIDADES CRONOGRAMA

CAUSA EFECTO RESPON
DE SOLUCION SABLE D MA M J J A S O N D
*Elaboración del plan anual de Comité de
*Perdida de *Educación en valores: tutoría. tutoría
valores: Responsabilidad, *Entrega de plan anual a los
Niños, niñas puntualidad, veracidad, tutores para la organización de
y solidaridad, etc. su plan anual de aula Tutor de
adolescentes *Elaboración de plan tutorial de aula X
irresponsabl aula.
es, *Elaboración y *Reuniones trimestrales con Escuela
desordena- cumplimiento de las normas asesoramiento a los padres de para X X
das, de convivencia del aula. familia sobre el BUEN TRATO. Padres
indisciplina * Colocar carteles motivadores
das, con * Conocimiento del en el panel de la Institución. De Personal
*Desinte baja reglamento interno de la I.E. valores y buen trato administra X X X
gración autoestima. (Lectura) *Cumplimiento y aplicación de tivo
Familiar las normas de convivencia. Tutores de X X X X X X X X X X
* Charlas dirigidas a los * Visita inopinada de directivos aula.
PP.FF. y alumnos : para verificar el cumplimiento de
-Deberes y derechos de los las normas de convivencia Tutores de
*Desmotiva padres e hijos. *Reuniones de tutoría por grado aula.
ción. con sus padres de familia. X X X X X X X X X X
*Lectura de pequeñas obras * Aplicación del plan lector Tutores de
sobre la convivencia aula. X X X X X X X X X X
democrática.
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO PROBLEMA

ALTERNATIVA ACTIVIDADES
CAUSA EFECTO RESPON CRONOGRAMA
DE SOLUCION SABLE
M A M J J A S O N D

Desinte *Traumas
gración psicológicos *Juegos de integración -Dinámica grupal de Tutor de X X X X X X X X X X
Familiar . (dinámica) integración al grupo. Aula

*Niñas
agresivas, .
introvertidas *Derivar los casos extremos
, nerviosas, a la DEMUNA, Comisaría,
etc. Fiscalía.
*Proyectar videos educativos
con mensajes significativos
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR PROBLEMA
ALTERNATIVA ACTIVIDADES
CAUSA EFECTO RESPON CRONOGRAMA
DE SOLUCION SABLE
M A M J J A S O N D

*Desconocimiento *Desnutrición. *Charla sobre el Charla sobre el valor

de valor nutritivo valor nutritivo de nutritivo de los alimentos Tutor de X
de los alimentos. *Debilidad los alimentos. haciendo el uso de los tics Aula
Física y mental. (video)
Por grado
*Enfermedades:
Anemia, *Control y
obesidad, caries supervisión del *Control y supervisión del Tutor de
dental, T.B.C. desayuno y desayuno y Lonchera Aula
Lonchera escolar. escolar. X X X X X X X X X X

*Desnutrición.
*Preparación de
*Enfermedades. platos típicos con -Degustación de platos Tutor de
alto valor nutritivos a nivel de aula. Aula x x
nutritivo.
 ÁREA
ESCASA CONCIENCIA ECOLOGICA PROBLEMA
ALTERNATIVA ACTIVIDADES CRONOGRAMA
CAUSA EFECTO RESPONSABLE
DE SOLUCION
M A M J J A S O N D
Poco hábito de -Elaboración y X X X X
*Escasa higiene. *Organizar el comité de evaluación a través Tutor de Aula
conciencia aseo del aula y realizar de lista de cotejos.
ecológica un control de sus logros.

Tutor de Aula
*Práctica de hábitos de
*Enfermedades: higiene: lavado de
Pediculosis, manos, etc. Tutor de Aula
parasitosis,
diarrea, TBC.
*Campaña : “Cabecitas -Supervisión X X X X X X X X X X
limpias” permanente del aseo Docente de aula
*Contami- personal de las niñas.
nación.

*Mala *Control diario de la -Organización y Comité de aseo del x x x x x x x x x x

presentación y limpieza de las aulas, control del aseo en el Aula
aspecto de los mobiliario, paredes, etc. aula por la policía
ambientes de la ecológica.
Institución
Educativa. *Difundir el uso continuo
de los tachos de basura
con tapa.
ECOLOGICA PROBLEMA

ALTERNATIVA ACTIVIDADES
CAUSA EFECTO RESPONSA CRONOGRAMA
DE SOLUCION BLE
M A M J J A S O N D
Brigada de
*Contaminación. Prevención de desastres Sensibilizar y defensa civil y
naturales prevenir a la Tutor de aula x x x x

Escasa comunidad
conciencia educativa a través
ecológica de la
participación en
ESCASA CONCIENCIA

los simulacros
*Contagio de
enfermedades:
Cólera, *Difundir el uso -Elaborar carteles
parasitosis, fiebre adecuado de los para el buen uso Tutor de Aula X X
tiroidea, hepatitis servicios higiénicos. de los servicios
viral. higiénicos.
X.- METODOLOGÍA:

Mediante la técnica de talleres, dinámicas de grupo, diálogos, charlas, exposición de

trabajos, juegos creativos, uso de libros de su interés, formación del comité de aseo,
disciplina, etc.

XI.- RECURSOS:

11.1.- HUMANOS:
o Comunidad Educativa
o Otras Instituciones: como Universidades, institutos superiores, comisaria,
hospitales, centros de salud, etc.

0 Especialistas invitados: como psicólogos, nutricionistas, médicos

enfermeras, entre otros.

11.2.- MATERIALES:

Equipo de multimedia, plumones, papelotes, televisión, pizarra, cartulina, útiles

de aseo (champú, jabón, flúor, toalla), cinta adhesiva, papel bond, etc.

11.3.- FINANCIEROS

o Los gastos serán cubiertos por la promotora de la Institución educativa.

XII.- EVALUACIÓN:
Control periódico del desarrollo del Plan y Evaluación final de los resultados
alcanzados, las dificultades y sugerencias

Tumán marzo del 2017

__________________________ ______________________________
Lic. Iris Yanet Valencia Esteves Lic. Jesús Fernando Livaque Vargas

_______________________ _______________________________
Lic. Héctor Díaz Sánchez Lic. Luz Celina Sánchez Quintana

__________________________ ___________________________
Lic. Pedro Paredes Espinoza Lic. Elisa Oblitas Rubio

___________________________ ______________________________
Lic. Romy Mejía Laboriano Lic. William Vásquez Esquén

__________________________ __________________________
Lic . Joel Medina Fernández Lic. Elverd Barboza Tapia

___________________________ _______________________
Lic. Elsa Perales Asenjo Lic. Paola Quiroz Yovera

___________________________ ________________________
Lic . Rosemary Ancajima Estrada Mag. Luz Barboza Rimarachin
Directora