UNIVERSIDAD FERMIN TORO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y
POLITICAS
ESCUELA DE DERECHO

CUADRO COMPARATIVO ENTRE CIENCIA Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO

ELEMENTO CIENCIA CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Significa saber. Se define como el conjunto de conocimientos, conceptos, definiciones, teorías y hechos que provienen de la realidad, que son Es el saber que se ha adquirido de una investigación llevada a cabo con el empleo de método científico, está referido no solo a los hechos que se originan de las
CONCEPTO verdaderos, ordenados y probables obtenidos a través de datos, explicaciones y principios generales relativos puede ser a un objeto de estudio o teorías científicas sino también al estudio, adquisición y elaboración de conocimientos nuevos, es una aproximación crítica a la realidad que tiene sus bases en el
rama del saber demostrados y demostrables mediante un método, y organizados de modo sistemático, es decir que estos hechos como pueden ser método científico fundamentado en tratar de percibir y explicar desde lo más esencial , el porqué de las cosas y su devenir, ese es su propósito Podemos decir que
comparables siguen los procedimientos que hacen posible verificar la realidad es una explicación verdadera de la realidad, porque es accesible a la observación y a la corrección apropiada
Controlada, Sistemática, Asequible, Acumulativa, Metódica, Provisional, Comprobable, Especializada, Abierta y Derivada de una Investigación Verificable: Sujeto a comprobación
Explicadas por las siguientes cualidades:  Objetivo: Aproximado a la realidad
 Objetividad: El conocimiento concuerde con la realidad  Metódico: Emplea procedimientos, medios para descubrir conocimientos
 Sistematicidad :organizada en su búsqueda y resultados  Sistemático: Ordena de lo simple a lo complejo
CARACTERÌSTICAS Racionalidad: utiliza la razón para alcanzar los resultados  Explicativo: Busca el porqué de las cosas
 Generalidad: llega a lo general partiendo de lo particular  Predictivo: Hace proyecciones basado en argumentos válidos
 Fiabilidad: Ninguna ley es absoluta, puede ser revisada  Generalizable: Establece leyes científicas

 Abarca un conjunto de conocimientos reales ,verdaderos, probables obtenidos y comprobados a través de un método  Abarca un conjunto de hechos recogidos y teorías científicas , considerando el estudio de como adquirir y elaborar conocimientos nuevos usando el método
 Es producto de la cultura, ya que es el resultado del quehacer humano científico
DIFERENCIAS
 Es un hecho comprobable que se puede demostrar  Es una explicación verdadera de la realidad a la que puede tener acceso mediante a observación y corrección apropiada
 Es el modo ordenado de hacer las cosas
En la época primitiva, el pensamiento se refería solo al religioso, pagano y sagrado, y es allí donde se ubica a la ciencia Sus c omienzos en El origen del mismo se remonta al siglo XVIII, la época de Galileo quien empleó la experimentación aproximada a la matemática, porque se dice que él es el
la historia es indeterminable en el tiempo Antiguamente, existieron sociedades ms menos desarrolladas interesadas por comprender el mundo padre de la ciencia moderna En la Grecia Clásica ya se decía que el método científico era combinación de deducción e inducción, matemática y experiencia; se
(hasta el siglo XV Revolución Científica) Tenemos como premisas que en Egipto, Babilonia, la India y China, surgiendo las primeras raíces de la le llama inductivismo y su propósito era considerar que los hechos justifican las teorías, las hacen verdaderas ,definitivas y permanentes en el tiempo
astronomía, matemática, ética, y la lógica, el conocimiento empírico sobre la naturaleza y la sociedad Esta visión fue superada en el siglo XX por la crisis que se vivía ya que a partir de allí se consideraban las teorías abiertas , se trata de entender el fundamento
En la Grecia Antigua existieron pensadores que se dedicaron a la ciencia desligados de la religión y la mitología del progreso científico cm proceso histórico, ya que no se trata de la sucesión descriptiva
EVOLUCIÓN En el siglo XV se inician las ciencias modernas, se libera del escolasticismo Las diversas teorías científicas se caracterizan por su continuidad en el tiempo constituyéndose las antiguas verdades en nuevas verdades independientes
Entre 1600 y 1700 se consolida en Europa Occidental el pensamiento como institución social El desarrollo de las comunicaciones y la transmisión de la información ha tenido como consecuencias que lo que se descubre o inventa es conocimiento En
Revolución Industrial La ciencia fue explicativa, proporcionando el conocimiento necesario para ampliar la visión del mundo y la naturaleza cualquier lugar El impacto de la ciencia es tal que ninguna ciudad desarrolla sus actividades cotidianas sin tener conocimiento científico por lo menos
En el siglo XVIII hasta nuestros tiempos, a ciencia se convierte en la base de la evolución técnica que caracteriza al mundo moderno elemental
Hoy en día, los logros de la ciencia son más, dado a que el tiempo en que ocurren los descubrimientos es menor, la ciencia es una fuerza
productiva, ya que es una actividad organizada y los estados y corporaciones , equipo de investigaciones con propósitos definidos, se hacen
inversiones y se usan instalaciones complejas
Con el tiempo la ciencia ha alcanzado grandes dimensiones en la medida que se ha comprendido su influencia a lo largo de la historia de la Actualmente, el conocimiento científico avanza a grandes pasos , sobre el trabajo colectivo y organizado de las instituciones de investigación, es tanta la
humanidad La importancia de la Ciencia representa un triunfo sobre la verdad dada la carencia de verdades a priori es que se destaca la Ciencia, importancia que ha alcanzado la investigación de carácter científico y su aplicación tecnológica , que se ha convertido en una arma de dominación política ,
ya que toda afirmación debe ser demostrada para ser admitida como verdadera Tomando en consideración la Inteligencia humana como elemento económica y social de los países avanzados desde el punto de vista tecnológico, pero también representa una salvaje competencia para aquellos países que están
que nos distingue del resto de los seres vivos, se puede decir que la ciencia es la mejor representación de la humanidad, es la expresión de la marcando la pauta de la innovación científica,
inteligencia o la búsqueda del saber El conocimiento científico resulta de una actividad humana social realizada por un colectivo y que de sus resultados se desprenden aplicaciones prácticas que han
IMPORTANCIA La industria, la agricultura, o sea, los ambientes por excelencia de la economía ,están siempre sujetos a la disponibilidad de recursos , por lo que contribuido a la satisfacción de nuestras necesidades y por ende nuestra calidad de vida Es importante para a sociedad porque son teorías comprobadas y
debe absorber los conocimientos aportados por las ciencias naturales, por ejemplo: El crecimiento de la ciencia es la que le ha permitid a la aceptadas que por la co munidad científica que nos permiten unificar criterios de cualquier país a pesar de idioma Tan es importante y que evita a fanatismo
humanidad, superar los obstáculos , permitiéndole al hombre la posibilidad de llegar a una situación con la actitud donde hay mayor esperanza relacionado con la falta y explicación de algo
de vida que en años anteriores El conocimiento científico permite tener acceso a la información científica y con ello poder responder a los retos que el desarrollo impone al hombre, a la
civilización, logrando su mayor participación en los acontecimientos y fenómenos que afectan de una u otra manera a la humanidad
1) Pre-ciencia: los científicos buscan resolver problemas sin acordar nada 1. Percepción de que sea posible una dificultad o problema
2) Del Logro: Descubrimientos con éxito que resuelven los problemas anteriores 2. Identificación y definición de la dificultad
3) De la Conversión: El apoyo de los científicos hacia el logro obtenido es unánime 3. Soluciones propuestas para el problema
4) Ciencia Normal : Se resuelven problemas por unanimidad, sin criticar paradigmas 4. Deducción de las consecuencias
5) Primeras Anomalías :Se plantean hipótesis 5. Verificación de la hipótesis mediante la acción
6) Crisis Anomalías frecuentes ignoradas 6. Interpretación
ETAPAS 7) Emergencia: Aparece la discusión epistemológica También se conocen esas etapas como:
8) Nueva Etapa del Logro : hay una nueva propuesta, fin de la crisis 1. 1- Observación: para obtener información
9) Conversión: Se repite la número 3 2. 2-Hiptesis : que es una explicación
10) Nueva Ciencia Normal: Cambio de paradigma, finaliza con una nueva crisis 3. 3-Experimentación:búsqueda de información para comprobar la hipótesis
4. 4-Organización de la información resultante de la observación
5. 5-Concusiones o comunicación de los resultados
 Ambos surgen como resultado de la aplicación del método científico , es decir, investigación más método científico es igual a conocimiento científico y es igual a ciencia
La ciencia es el conocimiento científico adquirido de manera sistemática a través de un procedimiento científico
Sabemos también que la casualidad es la estructura de la ciencia , y el camino para encontrarla es el método científico que no es m ás que una sucesión de operaciones empleadas para diferenciar los conocimientos que se aplican a situaciones de la vida cotidiana y que requieren ser comprobados lo más exacto
RELACION DE
posible
AMBOS TÈRMINOS Aporte: El Derecho, es conocimiento científico “fáctico”, y se diferencia de las ciencias formales e ideales como , la biología, las matemáticas y la lógica, por su estructura especial

ALUMNO : ALEXIS JOSÉ GÓMEZ ARANGUEN

C.I : V-12.245.569
DOCENTE : ABOG.GISELA GARZÓN CÀTEDRA: METÓDÓLÓGIA DE LA INVESTIGACIÓN