Física 10°: Examen diagnóstico de conceptos básicos

FÍSICA 10°
Examen diagnóstico: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 100__

Área: Ciencias Naturales Y Medio Ambiente Asignatura: Física Primero Periodo Académico
Nombre: Fecha:
Docente: Heiler Valoyes Mena IHS: 3hrs
UNIDAD: DIAGNOSTICO Indicador De Desempeño.
Trabajo Eje Temático: 1- Interpretar y establecer relaciones entre los conceptos básicos que describen movimientos con el fin
Manejo Conocimientos Propios De Las de modelar los comportamiento rectilíneo, circular y parabólico de objetos a partir de sus ecuaciones
Ciencias Naturales. ( Entorno Físico) y así poder resolver problemas de aplicación sobre estos movimientos , y hacer gráficas para
determinar y relacionar los conceptos desplazamiento, velocidad y aceleración.
Material De Trabajo. Michel Valero física # 1(editorial norma) pag:26- 32 hipertexto Santillana unidad # 2
8.- Las Magnitudes Según Su Naturaleza Son:

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON l. Fundamentales lll. Vectoriales
ÚNICA RESPUESTA
ll. Escalares lV. Derivadas
1.- La Unidad Fundamental De Longitud Es El: A) l B) l Y ll C) ll Y lll D) l Y lV
A) Segundo B) Pulgada
C) Metro D) Centimetro 9.- Hallar La Distancia Que Recorre El Auto En 3
2.- La Unidad Fundamental Del Tiempo Es: S.
A) Segundo B) Hora
C) Gramo D) Kilogramo
3.- Según El Sistema Internacional Las
Magnitudes Son:
A) 2 B) 4
C) 8 D) 7
4.- Magnitud Es: 10.- Hallar El Tiempo Si Su Distancia
A) Magnifico B) Lo Que Se Puede Oler Recorrida Fue De 24 m:
C) Lo Grande D) Lo Que Se Puede Medir
5.- La Unidad Fundamental De La Temperatura
Es El:
A) Celsius B) Fahrenheit
C) Kilogramo D) Kelvin
6.- Que Magnitud Fisica No Es Fundamental En
El S.I?
A) Peso B) Longitud
a) 4 S C) 6 S
C) Temperatura D) Intensidad De Corriente
b) 5 S D) 12 S
Electrica
7.- El __________ Es Unidad Basica De La 11.- La Masa Es Una Medida De:
Masa Y En El S.I Se Le Representa Por
___________ a) Volumen C) Peso
A) Segundo, S B) Metro, K b) Ubicacion D) Dencidad
C) Kilogramo, K D) Kelvin, K
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
Lic.: Matemáticas Y Física
1
FÍSICA 10°
12.- Entre Las Alternativas, Una De Las 18.- La presión (P), se define como el cociente
Unidades No Corresponde A Las entre la fuerza (F) sobre una superficie y el área
Magnitudes Fundamentales Del S.I: (A) de dicha superficie; si a partir de ella en un
ejercicio se requiere despejar el área (A), la
a) Metro C) Candela
opción correcta es:
b) Pascal D) Amperimetro
13.- Parte De La Fisica Clasica Que Estudia

El Movimiento De Los Cuerpos:
a) Acustica C) Optica
b) Cinematica D) Mecanica
19.- Si la energía potencial Ep = m . g . h; de
14.- Nos Permite Expresar Cantidades
Donde: Ep = Energía potencial ; m = masa ; g =
Demaciado Grandes O Muy Pequeñas.
gravedad ; h = altura. Despejar Altura:
a) Multiplicacion C) Divisio
b) Notacion Cientific D) Factorizacio
15.- 359,000 En Notacion Cientifica Nos Da
a) 359 X 104 C) 3.59 X 105

b) 35.9 X 103 D) 359 X 108
Nota: responda la tres preguntas (de forma diafana)
1.-) ¿cuales son tus propositos con esta asignatura?
16.- Hallar El Valor De La Velocidad Del
____________________________________________
Movil. 2.-) dado el caso y tus respuestas no sea tan asertivas ¿que
haras para mejorar? ¿y como?
___________________________________________
__________________________________________
3.-¿que opinas del dicho. la indisciplina vence la inteligenci?
¿tiene algo que ver contigo?
__________________________________________
a) 4 M/S C) 6 M/S
b) 5 M/S D) 12 M/ S
17.- Dos Magnitudes Son Directamentes

Proporcionales Si:
A) Al Aumentar Una, La Otra Disminuye
B) Al Graficar Resulta Una Hiperbola
C) Al Graficar Resulta Una Parabola “El éxito es como el amanecer; hay
D) Estan Ligadas A Un Producto Constante quienes lo esperan dormido, mientras
otros se levantan a encontrarlo.”
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
2
FÍSICA 10°
Taller # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 10__

Área: Ciencias Naturales Y Medio Ambiente Asignatura: Física Primer Periodo Académico
Nombre: Fecha:
UNIDAD: Gráficos En Planos R2 Y R3 Indicador De Desempeño.
Trabajo Eje Temático: Establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en
diversos tipos de ondas mecánicas, mediante la realización de prácticas en el laboratorio para así
Manejo Conocimientos Propios De Las
poder entender de qué forma se propagan las ondas en diferentes medios.
Ciencias Naturales. ( Entorno Físico)
Representar Los Siguientes Puntos en los Que Clase De Figura Es?

planos R2 Y R3 Y Colorear Las Figuras
Obtenidas. Utilizar hojas milimetradas. (3, -2, 1) (4, 5, 2)
A) (-3, 4, 3)
B) (4, -4, 2)
C) (5, 3, -2)
D) (-6, 4, -2)
E) (-6, -3, 2)
“El éxito es como el amanecer; hay

quienes lo esperan dormido,
mientras otros se levantan a
encontrarlo.”
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
3
FÍSICA 10°
Examen # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

Área: Ciencias Naturales Y Medio Ambiente Asignatura: Física Primero Y Segundo Periodo Academico
Nombre: Fecha:
UNIDAD: vectores Indicador De Desempeño.
Trabajo Eje Temático: 1-Identificar las fuerzas que actúan sobre cualquier tipo de cuerpo con el fin de comprender los
Manejo Conocimientos Propios De Las fenómenos que producen movimiento para en tender el comportamiento de ellos e identificar un
sistema en equilibrio al analizar un cuerpo sometido a la acción de varias fuerzas, entendiendo que
es el efecto conjunto de todas ellas, y su composición en las diferentes situaciones posibles.
1. Los tres finalistas de un concurso de TV se colocan en el

centro de un campo plano grande. Cada uno cuenta con 3.- Un empleado postal conduce su camión por la
una regla graduada de un ruta de la figura Determine la magnitud y la
Metro de longitud, una brújula, una calculadora, una pala y dirección del desplazamiento resultante dibujando
(en diferente orden para cada concursante) los siguientes
desplazamientos:
72.4 m, 32°. Al este del norte
57.3 m, 36°. Al sur del oeste
17.8 m al sur
Los tres desplazamientos llevan al punto donde están
enterradas las llaves de un Porsche nuevo. Dos
concursantes comienzan a medir de
Inmediato; sin embargo, la ganadora primero calcula
adonde debe ir. Que calculo?
Solución: un diagrama a escala.

La finalidad es encontrar la suma (resultante) de los tres
desplazamientos, así que se trata de un problema de suma
vectorial, Realizar el gráfico.
4. Realizar los despejes de variable que se indican.
2.- El vector A mide 2.80 cm y esta 60°. sobre el eje x en el
primer cuadrante. El vector mide 1.90 cm y está 60.0° bajo
el eje x en el cuarto cuadrante (ver figura). Utilice las
componentes
Para obtener la magnitud y la dirección del vector
resultante.
Creer en ti mismo y en lo que eres. Se

consciente de que hay algo en tu interior que
es más grande que cualquier obstáculo.
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
4
FÍSICA 10°
Examen # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

Nombre: Fecha:
1.- Una marinera en un velero pequeño se topa razonable, verifíquelo con una solución grafica
con vientos cambiantes. Navega 2.00 km al este,Elaborada aproximadamente a escala.
luego 3.50 km al sureste y después otro tramo en
una dirección desconocida. Su posición final es 3.- Tres cuerdas horizontales tiran de una
5.80 km directamente al este del punto inicial piedra grande enterrada en el suelo,
(ver figura). Determine la magnitud y la dirección produciendo los
del tercer tramo. Vectores de fuerza A, B y C que se
muestran en la
figura
2.- Mientras sigue un mapa del tesoro, usted

inicia en un viejo roble. Primero camina 825 m Obtenga la magnitud y la dirección de una
directamente al sur, luego da vuelta y camina cuarta fuerza aplicada a la piedra que haga
1.25 km a 30.08 al oeste del norte y, por último, que la suma
camina 1.00 km a 40.08 al norte del este, donde Vectorial de las cuatro fuerzas sea cero.
usted encuentra el tesoro: !una biografía de Isaac
Newton!
4. Realizar los despejes de variable que se indican.
a) Para regresar al viejo roble, .en que
Dirección debería usted seguir y que distancia
tendrá que caminar?
Utilice componentes para resolver este problema.
b) Para saber si su cálculo en el inciso a) es
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
5
FÍSICA 10°
Creer en ti mismo y en lo que eres. Se

consciente de que hay algo en tu interior
que es más grande que cualquier obstáculo
Taller # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

Nombre: Fecha:
Ciencias Naturales. ( Entorno Físico) sistema en equilibrio al analizar un cuerpo sometido a la acción de varias fuerzas, entendiendo que
con el fin de salir de la rutina. Partiendo

Actividad Uno de un punto A estos recorren 80 km al
En pareja Resuelve en tu libreta los este llegando a un punto B, continúan su
siguientes ejercicios:
marcha a 45° del noreste caminando 100
km, llegando a un punto C. ellos deciden
1.- Realizar los despejes de variables
continuar la marcha y realizan los
siguientes desplazamiento 110 km a 30°
oeste del norte y 160 km a 20° del oeste
del sur llegando a una cascada.
Encuentre la resultante por el método
gráfico del punto Inicial y el final.
Nota: realizar el grafico en hojas

2.- calcular las componentes X y Y de un cuadriculadas y hacer uso de un
desplazamiento d 25.0 m y que forma un transportador y hacerlo a escala.
Angulo de 210.0° con la dirección positiva
del eje X. 5.- un niño jala un trineo con una cuerda
aplicando una fuerza de 60 N. la cuerda
3.- utilice el método del paralelogramo forma un ángulo de 40° respecto al piso.
para sumar las siguientes fuerzas A) calcular el valor efectivo de la
vectoriales: 30 N a 30° y 20 N a 140°. componente horizontal del jalón que
Recuerde que los números como 30 N y tiende a poner en movimiento al trineo
20 N tienen dos cifras significativas. en dirección paralela al piso. B) calcular
4.- un grupo de estudiantes del grado la fuerza que tiende a levantar
decimo deciden realizar una excursión, verticalmente al trineo.
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
6
FÍSICA 10°
6.- Un bote puede navegar con una rapidez 10.- Un insecto comienza a moverse en un
de 8 km/h en agua tranquila en un lago. En punto A, se arrastra 8.0 cm al este, 5.0 cm al
el agua corriente de un río, en su movimiento sur, 3.0 cm al oeste, y 4.0 cm al norte hasta
relativo respecto a la corriente se puede
un punto B. a) ¿Qué tan retirado se
mover a 8 km/h. Si la rapidez del río es 3
km/h, ¿qué tan rápido se mueve el bote encuentra el punto B del A en dirección
respecto a un árbol que se encuentra en la norte y en dirección este? b) Calcular el
ribera cuando viaja a) contra la corriente y desplazamiento de A a B gráfica y
b) en favor de la corriente? algebraicamente. Resp. a) 5.0 cm al ESTE
1.0 cm al norte; /b), 5.10 cm a 11.3° al
sureste
7.- Un avión viaja en dirección este con una

rapidez de crucero de 500 km/h. Si el viento
sopla en dirección sur con una rapidez de 90 11.- Calcular las componentes x y y de los
km/h, ¿cuál es la dirección y rapidez relativa siguientes desplazamientos en el plano xy: a)
del avión respecto al suelo? 300 cm a 127° y b) 503 cm a 220°. Resp. a) -
180 cm, 240 cm; b) -383 cm, -321 cm
8.- Partiendo del centro de una ciudad, un 12.- Dos fuerzas actúan sobre un objeto
automóvil viaja hacia el este hasta recorrer puntual de la siguiente forma: 100 N a
80.0 km y, a continuación, da vuelta hacia al 170.0° y I (K) N a 50.0°. Calcular su
sur y recorre 192 km, en donde se le termina resultante. Resp. 100 N a 110°
la gasolina. Determine el desplazamiento del
automóvil detenido a partir del centro de la
ciudad. Resp. 208 km — 67.4° HACIA EL 13.-Partiendo del origen de coordenadas, se
SURESTE
realizan los siguientes desplazamientos en el
plano xy (esto es, los desplazamientos son
coplanares): 60 mm en dirección +y, 30 mm
en dirección —x, 40 nim a 150°, y 50 mm a
9.- Se coloca una pequeña tortuga en el
240°. Calcular el desplazamiento resultante
origen de una cuadrícula x;y dibujada sobre gráfica y algebraicamente. Resp. 97 mm a
una hoja grande de papel. Cada cuadro 158°
tiene 1.0 cm por 1.0 cm. La tortuga vaga
sobre el papel durante un rato y, por último, 14.- Calcule algebraicamente la resultante
se detiene en el punto (24. 10); es decir, 24 de las siguientes fuerzas coplanares: 100 N
cuadros a lo largo del eje x y 10 cuadros a lo a 30°, 141.4 N a 45°, y 100 N a 240°.
Compruebe su resultado aplicando el
largo del eje y. Determine el desplazamiento método gráfico. Resp. 0.15 kN a 25°
de la tortuga, desde el origen hasta el punto
en el que se detiene. Resp. 26 cm 23°
ARRIBA DEL EJE X
Problema 3.16 serway cuarta edición.
15.- Un perro que busca un hueso camina
3,5 metros hasta el sur, después 8,2 metros
en un ángulo de 30° al Nor-Este y
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
7
FÍSICA 10°
finalmente 15 metros al Oeste. Encuentre estudia ahora y mañana

el vector de desplazamiento resultante del
perro utilizando técnicas gráficas. serás una persona exitosa.
Resp: 3 = 4,34°; R = 7,92 Mt
El tiempo pasa rápido y no

debes desaprovecharlo,
COGUA, ________ _____De 2018
Señor (a)
___________________________________________
Representante Legal De:
___________________________________________
Grado_____
Inicio Proceso Académico Area ciencias naturales y medio ambiente
Cordial Saludo.
Me Permito Informarle Que El Niño {a) Presenta Serias Dificultades Académicas En la asignatura De fisica, Entre Las
Cuales Tenemos:
1. Constante Indisciplina En Clase
2. Poca O Nula Participación En Clase, Se Distrae Con Mucha Facilidad
3. En Reiteradas Ocaciones No Ha Presentado Los Ejercicios De Aplicación. Su Cuaderno No Esta Al Dia Y No Lo
Presenta A Tiempo.
4. no realiza los talleres que se le dejan y cuando los realiza no los sustenta
5. uso inadecuado del celular en el aula de clase.
6. llegadas tarde a las clases de fisica.
Se Hace Necesaria Su Participación En La Formacion De ______________________________________ Pues Es Imposible
Que Con Solo La Atención De Un Profesor, Pueda Superar Las Dificultades Presentadas Hasta La Fecha.
Le Solicito El Favor De Enviar Por Escrito Su Compromiso Y El De Su Hijo (a), Que Me Garantice Que Están Al Tanto De La
Situación.
Atentamente
Heiler Valoyes Mena

Docente Matematicas Y Física
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
8
FÍSICA 10°
Guia Taller # 2: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

Nombre: Fecha:
UNIDAD: MAS Y Despejes De Variable Indicador De Desempeño.
Trabajo Eje Temático: 1. Modelar matemáticamente los movimientos periódicos de sistemas oscilantes a partir
de las fuerzas que actúan sobre ellos.
Manejo Conocimientos Propios De Las Ciencias 2. Identificar los movimientos oscilatorios como fenómenos que pueden ser descritos a
partir de consideraciones dinámicas.
Naturales. ( Entorno Físico)
3. Explicar el comportamiento de algunos sistemas oscilantes dentro del modelo del
movimiento armónico simple.
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
9
FÍSICA 10°
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
10
FÍSICA 10°
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
11
FÍSICA 10°
Plan de apoyo pedagogico # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

Nombre: Fecha:
Actividad introductoria
Observa el video y notarás que tu mundo está lleno de

vectores
Anota:
¿Qué crees que simbolicen las flechas? ¿A qué crees que
haga referencia la magnitud escalar?
Bienvenidos al mundo de los vectores
Escribe cinco magnitudes Concepto de magnitud, magnitud escalar y
vectoriales que pueden magnitud vectorial
representar actividades en un
día normal de tu diario vivir.
Paso 1: dibuja un objeto que pesa 500 kg.
Paso 2: dibuja una situación en la que un
objeto cualquiera que se desplaza en cualquier
dirección desde su punto de partida hacia
cualquier dirección.
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
12
FÍSICA 10°
Enunciados: marque con (F) si el enunciado es falso y (V) si

este es verdadero:
1.- La masa de un balón de futbol que después de ser pateado

avanza hacia el arco es una magnitud vectorial. ( )
2.- la magnitud que represente la lectura del velocímetro de

un carro es una magnitud vectorial ( )
3.- la distancia que recorre un vehículo en determinada

Objetivo cantidad de tiempo es una magnitud escamar. ( )
Explicar las diferencias entre las magnitudes 4.- la aceleración de un termómetro que cae desde un décimo
vectoriales y escalares.
piso es una magnitud escalar. ( )
A continuación encontrarás una serie de dibujos
que representan una magnitud frente a los 5.- el desplazamiento de las manecillas de un reloj es una
cuales hay una Línea, para que escribas si es magnitud escalar. ( )
una magnitud escalar o una vectorial.
a) Identifica qué tipo de magnitudes encontramos a
Actividad 1: Magnitud escalar y magnitud continuación:
vectorial
Formula de la pizza:
 500 g de harina ___________________

 100 gramos de margarina _____________
 20 gramos de levadura ________________
 100 g de azúcar _____________________
 750 ml de agua ______________________
 500 ml de pasta de tomate para pizza
________________
 Jamón__________________________
 Queso__________________________
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
13
FÍSICA 10°
 Piña calada _____________________

 Un horno a 300°C ________________Cuánto dinero recibirá el mensajero haciendo las
entregas resaltadas con color verde.
b. Responde la siguiente pregunta de acuerdo a la animación
Nota:
de la pizzería:  El sistema de referencia es el R2, es decir el
¿Por qué todas las magnitudes que se muestran
planoeny lacada
recetacuadrito representa 1 kilómetro de
son escalares? distancia.
 Para hallar el valor hay que descomponer los
vectores en sus componentes X y Y
 Para resolver el problema del desplazamiento
resaltado con verde utilizar suma de vectores.
Problema basado en el video.
En esta pizzería la propina del mensajero depende de Tarea

la magnitud del vector desplazamiento de la pizza con Actividad: El caminante
origen en la pizzería menos el tiempo que tarde el
mensajero en entregar el domicilio. Calcular el vector
desplazamiento total (suma
Por cada km (magnitud del vector) el mensajero
recibe 2.000 pesos y 500 pesos menos por cada total de los vectores) de la
minuto que tarde en llegar al lugar de entrega. animación de Octavio.
¿Cuánto dinero recibe el mensajero en un día en el

que realiza 5 domicilios ( a,b ,c ,d ,e ) según la gráfica En parejas o grupos de 4 estudiantes investiga y discute:
si debido al estado de las vías tardea 15 minutos en
¿Cuál es la aplicación de los vectores en diferentes ramas de
cada recorrido?
la ciencia, por ejemplo: la aplicación en la industria
aeroespacial, en la industria naval, en la astronáutica, en la
ingeniería de sistemas, en la industria de los video-juegos o
en otras ramas del conocimiento?
Si en el ejemplo del repartidor de pizza, las paralelas

trazadas al eje Y representan las carreras y las paralelas
trazadas al eje X las calles, las casas se podrían representar
por sus direcciones.
Problema:
1. Determina la dirección de cada una de las casas
donde se entregaron pizzas.
Por las normas de la empresa, así el mensajero lleve 2. Cambia la palabra Calle por X y la palabra carrera
dos o más domicilios a sitios diferentes, el lugar final por Y de esta manera:
indicará el valor del módulo del vector con en que se
le pagará. Y Positivos = Norte Y Negativos = Sur
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
14
FÍSICA 10°
X Positivos = Oriente X Negativos = Occidente
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
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FÍSICA 10°
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
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FÍSICA 10°
Elaborado:
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FÍSICA 10°
Elaborado:
Heiler Valoyes Mena
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FÍSICA 10°

Examen diagnóstico: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 100__

8.- Las Magnitudes Según Su Naturaleza Son:

13.- Parte De La Fisica Clasica Que Estudia

15.- 359,000 En Notacion Cientifica Nos Da

a) 359 X 104 C) 3.59 X 105

17.- Dos Magnitudes Son Directamentes

Taller # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 10__

Representar Los Siguientes Puntos en los Que Clase De Figura Es?

“El éxito es como el amanecer; hay

Examen # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

1. Los tres finalistas de un concurso de TV se colocan en el

Solución: un diagrama a escala.

Creer en ti mismo y en lo que eres. Se

Examen # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

2.- Mientras sigue un mapa del tesoro, usted

Creer en ti mismo y en lo que eres. Se

Taller # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

con el fin de salir de la rutina. Partiendo

Nota: realizar el grafico en hojas

7.- Un avión viaja en dirección este con una

finalmente 15 metros al Oeste. Encuentre estudia ahora y mañana

El tiempo pasa rápido y no

COGUA, ________ _____De 2018

Heiler Valoyes Mena

Guia Taller # 2: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

Plan de apoyo pedagogico # 1: Eje Temático: ( Entorno Físico) Grado: 110__

Observa el video y notarás que tu mundo está lleno de

Enunciados: marque con (F) si el enunciado es falso y (V) si

1.- La masa de un balón de futbol que después de ser pateado

2.- la magnitud que represente la lectura del velocímetro de

3.- la distancia que recorre un vehículo en determinada

 500 g de harina ___________________

 Piña calada _____________________

Problema basado en el video.

En esta pizzería la propina del mensajero depende de Tarea

¿Cuánto dinero recibe el mensajero en un día en el

Si en el ejemplo del repartidor de pizza, las paralelas

X Positivos = Oriente X Negativos = Occidente

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COGUA, ____ _De 2018