FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y

ELECTRÓNICA

CICLO 2017-2

Profesor:

 MSc. LARRY D. AGUIRRE

Alumnos:

 TICLAVILCA CAMPOS, Sharon Geidy

 YARO PEREZ, Manuel
 ZEVALLOS TORRES, Raúl Henry
 MARIN MUNGUIA , Carlos Manuel
 LABORATORIO 1

ESTUDIO DE LA LLAMA Y OPERACIONES FUNDAMENTALES.-

CUESTIONARIO:
1. Mediante un gráfico muestre las zonas de la llama no luminosa, reacciones involucradas
y temperaturas respectivamente.

1.1 Zonas y temperaturas de la llama no luminosa:

1.2 Reacciones involucradas en la llama no luminosa:

No luminosa de color azul violactea: C3H8 +5O2 3CO2 + 4H2O (combustión completa).

https://es.wikipedia.org/wiki/Mechero_Bunsen
 2. ¿A qué se debe la coloración amarilla en la llama luminosa?
La llama que genera esta situación presenta una tonalidad amarilla, debido al carbono libre
en estado de incandescencia.
Si la llama del quemador tiene color amarillo, naranja e inestable, algo está mal en el artefacto
y su sistema de ventilación, y en consecuencia podemos estar en peligro por la posible
presencia de monóxido de carbono. La falta de oxígeno en el ambiente explica por qué
el mayor número de accidentes se produce en épocas de bajas temperaturas. En el invierno,

las personas tienden a confinarse en un ambiente, cierran todas las aberturas que en verano
están abiertas (puertas y ventanas) y en realidad lo que están haciendo es restar oxígeno
para la combustión, ésta será incompleta y así aparecerá el monóxido de carbono.

3. Defina que es llama de pre-mezcla; llama de difusión y llama de Bunzen.-

31. Llama de pre-mezcla.-
Se da cuando el aire y el gas se mezclan antes de la combustión. Si el aire premezclado con el
gas representa la cantidad total requerida en la combustión, se tiene una llama de pre-mezcla
total. Cuando el aire premezclado representa sólo una fracción del aire requerido, la llama se
denomina de pre-mezcla parcial.

3. 2 Llama de difusión.-
 Llama de difusión se da cuando el aire y el gas se mezclan justamente de la combustión.
En este caso el aire se difunde hacia la llama por difusión molecular y/o turbulencia.

https://es.scribd.com/doc/20430663/Tipos-de-Llamas

3.3 Llama de Bunsen.-

La llama se da con el mechero de bunsen que se produce por la incandescencia de los

gases durante su combustión, puede ser una combustión completa o una incompleta.
4. Busque en la bibliografía la temperatura de fusión del cobre y del hierro,
anótelas y establezca qué relación hay con la temperatura de llama
utilizada.

 COBRE (Cu): Es el elemento químico de número atómico 29. Se trata de un metal de

transición de color cobrizo (rojizo) y brillo metálico, cuya temperatura de fusión es de 1082
°C.

 HIERRO (Fe): Es un elemento químico de número atómico 26, situado en el grupo 8,

periodo 4 de la tabla periódica de los elementos. Su temperatura de fusión es de 1540 °C.

La relación de estas temperaturas de fusión con respecto a la llama no luminosa que

utilizamos en el laboratorio es que la temperatura de la llama era superior a los 1082 °C,
ya que el cobre se fundió, pero menor a la temperatura de fusión del hierro, ya que este
no se fundió.

5. Grafique y describa las operaciones fundamentales realizadas.-

 Combustión Completa:
Toda combustión completa libera como producto de la reacción, dióxido de
carbono (CO2), agua en estado de vapor (H2O) y energía en forma de calor
y luz.

Tiene la siguiente fórmula:

C3H8 (g) + 5O2 (g)  3CO2 (g) + 4H2O (g) + Energía

CH4 (g) + 2O2 (g)  CO2 (g) + 2H2O (g) + Energía

 Combustión incompleta:
La combustión incompleta es aquella que se realiza sin que todo el carbono
del combustible pueda transformarse en CO2. Se realiza sin oxígeno, o lo que
es lo mismo, con defecto de aire, en esta combustión se obtiene
adicionalmente carbono (C).

Tiene la siguiente fórmula:

C3H8 (g) + 3O2 (g)  2CO (g) + C + 4H2O (g) + Energía

4CH4 (g) + 5O2 (g)  2CO (g) + 2C + 8H2O (g) + Energía
 6. Mediante cuadro describa brevemente algunas aplicaciones de los
instrumentos observados en la práctica de laboratorio.

Son tubos de vidrio cerrados por uno de sus

extremos, cuyo uso se da en la elaboración
TUBOS DE ENSAYO de ensayos químicos de carácter cualitativo
con pequeñas cantidades de reactivos.

Recipientes de vidrio de forma cónica, cuyo uso se

da en volumetría: para efectuar titulaciones.
MATRAZ DE ERLENMEYER Para calentar líquidos que presentan una
evaporación tumultuosa, etc.

Son instrumentos de vidrio en forma de recipiente

EMBUDOS cónico y que poseen un tubo de descarga. Su uso
se da en las filtraciones.

Papel de celulosa pura, su uso se da en las

PAPEL DE FILTRO operaciones de filtrado, va acompañado del
embudo.

Son recipientes cilíndricos graduados de material

de vidrio o de plástico.
PROBETAS Se emplean para medir volúmenes de líquidos o
soluciones en las que no se necesitan precisión.

Es el utensilio clásico para suministrar calor en los

experimentos de laboratorio.
MECHERO BUNSEN Mediante el uso del mechero Bunsen se consigue
el mayor rendimiento térmico en la combustión
del gas.

7. ¿Qué tipo de membranas de filtración existen en la actualidad?

Membranas de filtración:
1: Definición: La filtración por membrana es un término genérico que se utiliza para
describir distintos y muy característicos procesos de separación.
Estas membranas se caracterizan por un control preciso del tamaño de poro así como
de una mayor resistencia mecánica y flexibilidad que garantizan una buena
reproducibilidad y consistencia en los resultados analíticos, la gama de filtros membrana
incluye tamaños de poro que van desde 0.02 um hasta 12 um.

TIPOS DE MENBRANA

 MEMBRANAS DE NITRATO DE CELULOSA

Este tipo de membrana es el ideal cuando se desea

filtrar volúmenes altos de muestra. Son las preferidas
para aplicaciones microbiológicas en base acuosa.
Las membranas de nitrato de celulosa pueden venir en
condiciones estériles y también cuadriculadas para
mejor determinación de contaje.


MEMBRANA DE MICROFIBRA DE VIDRIO
Este tipo de membrana es hecho de microfibra de boro
silicato de vidrio ultra limpio. Las mismas son ideales
para el manejo de sustancias orgánicas y de altas
temperaturas.
Son las preferidas por los laboratorios ambientales.
Se pueden conseguir en cualquier tipo de tamaño, desde milimétricos hasta de
varios centímetros.


MEMBRANA DE NYLON
La membrana de nilón es altamente hidrofílica, es decir capaz
de filtrar sustancias acuosas.

 MEMBRANA DE POLISULFONO
Las membranas de este material cumplen con los
requerimientos de funcionabilidad en altas
temperaturas.
Tienen buena resistencia en medios acuosos y son las
recomendadas cuando en la cuantificación hay
proteínas.

 Algunas ventajas del empleo de la tecnología de membranas son:

Separación selectiva y uniforme (alta calidad del filtrado)
Alto rendimiento de producción (se recupera mayor cant. de filtrado)
No requiere la aplicación de calor (protección térmica al prod.)
No requiere la adición de aditivos (agentes floculantes, ni sustancias químicas como ayuda-filtros
Consumo relativamente bajo de energía (no hay cambio de estado)
Procesos continuos y sencillos
Diseño específico de membranas para cada necesidad.

http://www.dczogbi.com/membranas.html
http://www.dczogbi.com/images/dcz.gif
http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/mlci/filtracion_por_membrana.pdf

8. ¿Qué problema presenta el exceso de CO en el ambiente?

Es un contaminante gaseoso que se produce por la combustión incompleta de los compuestos
carbonados (leña, carbón, parafina, petróleo) Se genera especialmente por las emisiones
vehiculares. Pero también se produce al interior del hogar por la combustión de estufas, cocinas,
humo de cigarrillo y calefones.
El monóxido de carbono, una vez en los pulmones, reacciona con la hemoglobina en lugar del
oxígeno, para formar carboxihemoglobina. Afecta a la salud interfiriendo en el transporte
oxígeno al corazón, a otros músculos y también al cerebro. Por eso, las personas con
enfermedades coronarias sufren un riesgo mayor frente a las exposiciones a este contaminante.
Otros efectos: aumento de angina, disminución de las funciones neuroconductuales, menor peso
en niños recién nacidos y retardo en el desarrollo postnatal.
http://www.mma.gob.cl/retc/1279/article-43796.html

9. ¿Porque la llama tiene la forma de un cono invertido?

Porque la fuente o comburente de donde proviene la llama es más caliente que la punta,
que disminuye conforme se va alejando de la fuente y se va haciendo más fría hasta
desaparecer su forma, y la punta siempre esta hacia arriba por la ley de la gravedad, el
calor que proviene de la llama es más ligero que el aire que lo rodea, así que sus átomos
están más separados entre sí y tienen menos densidad, por eso trata de subir sobre el
aire sus átomos más juntos y por consiguiente es más denso.

https://www.clubensayos.com/Ciencia/Informe-Lab/512281.htmlmado de combus
CONCLUCIONES

 El estudio de llama es importante debido a que es un fenómeno que está relacionado

con nuestra vida cotidiana, principalmente para el quemado de combustibles y generar
energía calorífica, y cocción de alimentos, permite fundir sólidos para poder
transformarlos; etc. por ello es necesario saber cuáles son sus propiedades
características y cualidades para poder controlar y manejar el fuego para darle un mejor
uso.
 Debemos tener en cuenta la toxicidad, acidez y reactividad de las sustancias. Correcto
uso de los materiales para mejorar su rendimiento y evitar daños a su estructura.
 Los resultados experimentales no coinciden en un porcentaje mínimo con la información
teórica, porque las mediciones realizadas no concuerdan con los resultados teóricos
debido a que hubo fallas en el observador y en los instrumentos, puesto que estos
últimos están desgastados.
 se pudo observar los dos tipos de llama, tanto en combustión completa y combustión
incompleta; en donde se pudo verificar las diferentes zonas comprobando asi la variación
de temperatura en cada una de estas zonas. Del mismo modo se pudo comprobar
experimentalmente la temperatura de fusión del Hierro y del Cobre, teniendo este
último una menor temperatura de fusión.

TEMA: ESTRUCTURA ATOMICA

CUESTIONARIO

¿Qué es un cuanto y fotón?

1.1 Concepto de Cuanto:

Un quantum o cuanto es la menor cantidad de energía que puede transmitirse en

cualquier longitud de onda. Considerado el creador de la teoría cuántica, el físico alemán
Max Planck enunció que la radiación electromagnética se emite en unidades discretas de
energía denominadas quantum o quantos.

Para la física clásica, un oscilador de cierta frecuencia podía emitir cualquier parte de su
cantidad total de energía sin importar su valor. En realidad, los cuantos o unidades de
radiación son tan pequeños que la radiación nos parece continua. Einstein, en 1905,
explicó el efecto fotoeléctrico utilizando la teoría de los cuantos, admitiendo que la luz
se traslada por el espacio en forma de cuantos. A este cuanto de radiación se le dio
posteriormente el nombre de fotón.
1.2 Concepto de fotón:

Un fotón es una partícula elemental, el quantum de todas las formas de

radiación electromagnética, incluyendo la luz. Es la partícula mediadora de
la fuerza electromagnética, incluso cuando está estático a través de fotones
virtuales. El fotón tiene cero masa en reposo y consecuent emente las
interacciones de esta fuerza fundamental son observables a escala tanto
microscópica como macroscópica. El fotón tiene spin igual a 1, y, por tanto,
es un bosón; como que su masa en reposo es nula, la helicidad del fotón
sólo puede ser 1 o -1, pero no 0. El fotón se representa por el símbolo γ.

https://solar-energia.net/definiciones/foton.html

2. El espectro atómico de un elementó es consecuencia de:

Cada átomo es capaz de emitir o absorber radiación electromagnética, aunque

solamente en algunas frecuencias que son características propias de cada uno de los
diferentes elementos químicos. Si, mediante suministro de energía calorífica, se
estimula un determinado elemento en su fase gaseosa, sus átomos emiten radiación en
ciertas frecuencias del visible, que constituyen su espectro de emisión, si el mismo
elemento, también en estado de gas, recibe radiación electromagnética, absorbe en
ciertas frecuencias del visible, precisamente las
mismas en las que emite cuando se estimula mediante calor. Este será su espectro de
absorción. Estas características se manifiestan ya se trate de un elemento puro o bien
combinado con otros elementos, por lo que se obtiene un procedimiento bastante
fiable de identificación.
https://prezi.com/02sxomprnfja/espectro-atomico/

3. ¿Qué prueba experimental demuestra que la radiación electromagnética está

compuesta por fotones?
La emisión atómica
4. Defina y representa gráficamente: difracción, reflexión, refracción de la luz.-
4.1 REFRACCION
El fenómeno de la refracción está acompañado de una reflexión, más o menos débil,
producida en la superficie que limita los dos medios transparentes. El haz, al llegar a esa
superficie límite, en parte se refleja y en parte se regracta.

http://www.sabelotodo.org/optica/reflexionrefraccionluz.html
https://prezi.com/6fp8rl5i49dc/reflexion-refraccion-y-difraccion/?webgl=0

4.2 DIFRACCION:
 La difracción es un fenómeno característico de las ondas que se basa en la desviación de
estas al encontrar un obstáculo o al atravesar una rendija. Por ejemplo, ondas sonoras,
ondas en la superficie de un fluido y ondas electromagnéticas como la luz visible y las
ondas de radio.

http://fisca3ip.blogspot.pe/2015/05/difraccion-de-la-luz.html

4.3 REFLEXIÓN
La reflexión es un fenómeno donde las imágenes pueden ser reflejadas en un espejo,
en la superficie del agua o un suelo muy brillante.
La reflexión ocurre cuando los rayos de luz que inciden en una superficie chocan en
ella, se desvían y regresan al medio que salieron formando un ángulo igual al de la luz
incidente.
Existen dos tipos de reflexión:

 Reflexión especular
La reflexión especular se produce cuando un rayo de luz incide sobre una superficie
pulida (espejo) y cambia su dirección sin cambiar el medio por donde se propaga.

 Reflexión difusa
Cuando un rayo de luz incide sobre una superficie "no pulida", los rayos no se reflejan
en ninguna dirección, es decir se difunden. Esto se puede producir por ejemplo en la
madera.}
 https://prezi.com/6fp8rl5i49dc/reflexion-refraccion-y-difraccion/?webgl=0

5. Después de excitar el átomo calentándolo en la llama del mechero, ¿A qué

se debe el color de la llama?

El color es un fenómeno físico asociado a distintas longitudes de onda en la zona visible del
espectro electromagnético. Su percepción es un proceso neurofisiológico muy complejo. La
luz visible está formada por ondas electromagnéticas cuya longitud de onda va desde los. 350
nm (violeta) hasta los 750 nm(rojo).
6. Describa absorción por resonancia y fluorescencia
Absorción de la luz láser en el exterior de una microcápsula empleada en fusión por
confinamiento inercial, cuando los fotones se acoplan de modo resonante con los electrones
del plasma exterior de la microcápsula.
Es un tipo de espectroscopia electromagnética que analiza la fluorescencia de una muestra.
Se trata de utilizar un haz de luz, por lo general luz ultravioleta, que excita los electrones de
las moléculas de ciertos compuestos y provoca que emitan luz de una menor energía,
generalmente luz visible (aunque no necesariamente).
Los dispositivos que miden la fluorescencia se llaman fluorómetros o fluorímetros.
7. ¿Por qué existen partes más calientes y más frías en la llama?
Las partes más caliente o más fría es entendido como la zona fría y zona exterior donde se
lleva a cabo la combustión incompleta e incompleta respectivamente. Y bajo este marco
podemos argumentar que al tener una combustión incompleta lleva a generar una
temperatura baja ya que no todas las moléculas combustionan por la falta de oxígeno
(comburente). Contrariamente a esto ocurre en la combustión completa; es decir existe
abundante oxigeno lo cual permite que toda molécula del combustible reacciona.
8. ¿Qué se demuestra al colocar una cartulina horizontalmente en medio de la
llama?
En dicho experimento se obtiene el perfil de la llama. Esto es las tres partes fundamentales de la
llama que son: la zona fría, zona intermedia y zona exterior.
 9. A qué se debe las distintas coloraciones a la llama de las sustancias vistas en
la práctica?
Se debe a que cada sustancia tiene una reacción única y diferente con la llama ya que están
formados por elementos diferentes.

SODIO

CALCIO BARIO
 ESTRONCIO LITIO

POTASIO