CURSO: PRE – PRÁCTICA: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CLÍNICAS: Clínica en niños: un enfoque relacional

SIGLA: PSP104A – SECCIÓN: 1

DOCENTE: CARMEN OLIVARI P.

CRONOGRAMA 2019

CLASE FECHA CONTENIDO ACTIVIDAD BIBLIOGRAFÍA

1
Presentación del curso. Formación de parejas terapéuticas.
12 Marzo Presentación trabajo terreno.
Coordinación pacientes.

2 - De la Barra, F., Vicente, P., Saldivia, S.

Esquema de abordaje de un caso
clínico.
Evaluación y comprensión
de un problema clínico.
19 Marzo
3 .- Simon, F.B., Stierlin., H. & Wynne
Primera Entrevista
26 Marzo Enfoque Narrativo en atención
clínica
Clase expositiva y Ejercicio Clínico.
& Melipillán, A. (2012). Estudio de
epidemiología psiquiátrica en niños y
Visita a Cosam Pudahuel adolescentes en Chile: Estado actual.
(15:00 hrs. Santa Corina 8629 metro Revista médica Clínica Las Condes,
Barrancas) 23(5), 521 – 529.
- Falicov, C. (1991). La terapia familiar
estructural y el ciclo vital: un modelo
cuatridimensional para la evaluación de la
familia (cap. 16). En Transiciones de la
familia, Continuidad y cambio en el ciclo
de vida. Buenos Aires: Amorrortu.
Ejercicio de Rol Playing y clase L.C. (1988). Vocabulario de terapia
expositiva familiar. Buenos Aires, Argentina:
Primera Ayudantía Gedisa.
(entran solo algunos conceptos
específicos)

4 - Payne, M. (2002). Terapia Narrativa:

Análisis de Casos: definición del Supervisión (4 casos). Una introducción para profesionales
problema, análisis de las variables (Cap. 3: Cómo ayudar a la persona a
que originan y/o mantienen el describir el problema). Barcelona: Paidós.
problema. - Freeman, J., Epston, D. & Lobovits, D.
2 Abril (1997). La comunicación lúdica en la
terapia familiar (cap. 1). En Terapia
Narrativa para Niños. Buenos Aires:
Paidos.
- (*este texto sólo entrará para la
prueba) Morales, G. & Olivari, C.

5 9 Abril
Análisis de Casos: definición del
problema, análisis de las variable
que originan y/o mantienen el
problema.
Análisis de Casos: definición del
6 problema, análisis de las variable
que originan y/o mantienen el
problema.
16 Abril
Análisis de Casos: definición del
7 problema, análisis de las variable
23 Abril
que originan y/o mantienen el
problema
Análisis de Casos: definición del
8 problema, análisis de las
30 Abril
variables que originan y/o
mantienen el problema.
Análisis de Casos: definición del
9 problema, análisis de las variable
que originan y/o mantienen el
7 Mayo
problema.
Supervisión (4 casos).
Supervisión (4 casos).
Supervisión (4 casos).
Supervisión (4 casos: 3 de primera, 1
de segunda).
Supervisión (4 casos).
Entrega Informe de Avance.
(2011). Cap. 9 El enfoque sistémico y el
uso de narrativas a través de imágenes.
Lealtades Post - Terremoto: Niños y
niñas que se insegurizan más allá del
desastre (181-194). En Psicoterapia de
Niños, Niñas y Adolescentes: una mirada
sistémico relacional. Santiago, Chile:
Escuela de Psicología, Pontificia
Universidad Católica de Chile
- McGoldrick, M. & Gerson, R. (1985).
Genogramas en la evaluación familiar
(Cap. 3 Interpretación de los
genogramas). Barcelona, España:
Gedisa.
- Morejón, A. R., & Beyebach, M. A. R.
K. (1994). Terapia sistémica breve:
Trabajando con los recursos de las
personas. M. Garrido y J. García
(Comps.), Psicoterapia: Modelos
contemporáneos y aplicaciones, 241-290.
- Mortola, P. (2006). El Método
Oaklander. Santiago de Chile: Editorial
Cuatro Vientos. (Capítulos 3 y 6).
- Morales, G. & Olivari, C. (2011). Cap.3
Síndrome de déficit atencional en niños,
niñas y jóvenes (pp. 59 – 81). En
Psicoterapia de Niños, Niñas y
Adolescentes: una mirada sistémico
relacional. Santiago, Chile: Escuela de
Psicología, Pontificia Universidad
Católica de Chile.

Análisis de las habilidades
10 necesarias para realizar
intervenciones clínicas,
evaluación del curso de las
14 Mayo intervenciones e indicadores de
evolución.
- Morales, G. & Olivari, C. (2011). Cap.6
Supervisión (4 casos). Trastorno depresivo en niños y niñas:
hacia una integración sistémica. (pp.127-
151). En Psicoterapia de Niños, Niñas y
Adolescentes: una mirada sistémico
Inicio prueba online.
relacional. Santiago, Chile: Escuela de
Psicología, Pontificia Universidad
Católica de Chile.

21 Mayo
FERIADO

Análisis de las habilidades Supervisión (4 casos).

11 28 Mayo necesarias para realizar
intervenciones clínicas, evaluación Entrega Prueba on line
del curso de las intervenciones e
indicadores de evolución.

Análisis de las habilidades Supervisión (4 casos).

12 necesarias para realizar
4 Junio intervenciones clínicas, evaluación
del curso de las intervenciones e
indicadores de evolución.

Análisis de las habilidades Supervisión (2 casos).

13 11 Junio necesarias para realizar
intervenciones clínicas, evaluación
del curso de las intervenciones e
indicadores de evolución.

Presentación final.
14
Entrega de informe final.
18 Junio
 Presentación final.
25 Junio
15
 26 Junio Presentación
15

Entrega de Informe a instituciones

29 Junio