1.

CONOCIMIENTO, CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO

1.1.Conocimiento.

El conocimiento es como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce,

que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido.

1.1.1. Tipos de conocimiento

Conocimiento Científico. Es un saber producto de una investigación en la que
se ha empleado el método científico. Tal condición le confiere características
que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo
Conocimiento vulgar. Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o
de la experiencia particular de los individuos. En la mayoría de los casos se
adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia, es un conocimiento
no verificado, que se transmite de generación en generación permaneciendo en
forma de falsa creencia.
1.2.Ciencia.

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente

organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de
estudio o rama del saber.

1.2.1. Diferencia entre ciencia y tecnología. La ciencia es conocimiento, la

tecnología es la aplicación de dicho conocimiento.
1.2.2. Clasificación de la ciencia.
Ciencias formales. Son las que se ocupan del estudio de objetos ideales o
intangibles, es decir, conceptos que sólo están en la mente humana
Ciencias fácticas. Son las que se encargan del estudio de objetos materiales o
tangibles. Utilizan el método científico y su criterio de verdad es la verificación.
1.3.Método Científico.

Es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y

resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis.

1.3.1. Pasos del método científico. Observación, formulación del problema,

formulación de hipótesis, verificación, análisis, conclusión.
 2. LA IMVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o

preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los
cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.
2.1.Niveles y diseños de investigación
El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se
aborda un fenómeno u objeto de estudio.
2.1.1. Investigación exploratoria. Es aquella que se efectúa sobre un
tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus
resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es
decir, un nivel superficial de conocimientos
2.1.2. Investigación descriptiva. Consiste en la caracterización de un
hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su
estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere. Se clasifica en:
 Estudios de medición de variables independientes. Cada
característica o variable se analiza de forma autónoma o independiente
 Investigación correlacional: Determinar el grado de relación o
asociación (no causal) existente entre dos o más variables.
2.1.3. Investigación explicativa. Se encarga de buscar el porqué de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
2.2.Investigación documental o diseño documental
Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e
interpretación de datos secundarios. Como en toda investigación, el propósito de
este diseño es el aporte de nuevos conocimientos.
Documento o fuente documental: es el soporte material (papel, madera, tela,
cinta magnética) o formato digital en el que se registra y conserva una
información.
Las fuentes de investigación de clasifican en vivas y documentadas.

2.2.1. Tipos de investigación documental. Monográfica, estudios de medición de

variables independientes a partir de datos secundarios, correlacional a partir
de datos secundarios.
2.3.Investigación de campo o diseño de campo

Es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos

investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin
manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la
información pero no alteralas condiciones existentes. De allí su carácter de
investigación no experimental.

Se consideran diseños de campo a encuesta, panel, estudio de casos, censo y

ex post facto

2.4.Investigación experimental o diseño experimental

Es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos,

a determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable
independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen
(variable dependiente).

2.4.1. Diseños básicos de la investigación experimental

Preexperimental. Este diseño es una especie de prueba o ensayo que se realiza
antes del experimento verdadero
Cuasiexperimental. Este diseño es “casi” un experimento, excepto por la falta
de control en la conformación inicial de los grupos, ya que al no ser asignados al
azar los sujetos, se carece de seguridad en cuanto a la homogeneidad o
equivalencia de los grupos
Experimental puro. Se deben controlar todos los factores que pudieran alterar
el proceso. Este modelo cumple con dos requisitos fundamentales: empleo de
grupos de comparación y equivalencia de los grupos mediante la asignación
aleatoria o al azar.
3. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Un problema de investigación es una pregunta o interrogante sobre algo que no se

sabe o que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento
obtenido mediante el proceso investigativo.

Según su naturaleza, se identifican dos grandes tipos de problemas: Prácticos y de

investigación.
3.1.¿Cuándo puede surgir un problema de investigación?.

Es importante aclarar que un problema de investigación no sólo se origina de

situaciones negativas, éste también puede surgir de hechos positivos.

3.2.Condiciones que debe reunir un problema de investigación.

Debe existir la posibilidad de ser respondido mediante procedimientos
empíricos.
La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento.
Puede referirse al comportamiento de una variable.
Se recomienda formularlo de manera interrogativa, ya que cuando no se
sabe algo, simplemente se pregunta.
3.3.Planteamiento y formulación del problema.

El planteamiento del problema consiste en describir de manera amplia la

situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita
comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder.

Formulación del problema es la concreción del planteamiento en una

pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población (si
fuere el caso).

3.4.Delimitación del problema.

Significa indicar con precisión en la interrogante formulada: el espacio, el

tiempo o período que será considerado en la investigación, y la población
involucrada (si fuere el caso).

3.5.Objetivos de investigación.

Es un enunciado que expresa lo que se desea indagar y conocer para

responder a un problema planteado.

Los objetivos de investigación pueden ser generales o específicos.

3.6.Correspondencia entre título, formulación del problema y objetivo general.

Radica en la presencia de elementos comunes, en los tres componentes del esquema

de investigación.