UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Curso: Pedagogia
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental I
Professora (supervisor-técnico): Vanise Maschio
Turma: Pre II Número de crianças: 20
Aula prevista para o dia: 20/03

Plano de atividade didática

Rotina:
 Entrada – 07:30
 Oração – 7:50
 Café – 08:00
 Higiene bucal – 8:15
 Chamada - 8:30
 Calendário – 8:40
 Esquema corporal – 8:45
 Atividade do Projeto - 9:00
 Atividades livres – 9:40
 Lavar as mãos – 10:30
 Lache – 10:45
 Jogos/brincadeiras– 11:10
 Saída 11:30

Tema central: Construção da identidade e autonomia

Conteúdo do dia: Apresentar os cuidados e benefícios da água.

Objetivos Mobilização inicial- Desenvolvimento de

Objetivo Geral:
 Perceber e utilizar o
próprio corpo como
fonte rítmica e sonora
(respiração, estalos de
língua, palmas, bater de
pés, movimentos,
maneiras de falar,
cantar, entre outros).
Objetivos específicos:
 Conhecer o próprio
corpo por meio da
exploração de suas
sensibilização
Contemplando a rotina,
após o esquema corporal,
a estagiária promoverá a
mobilização para a uma mesa uma cartolina onde
atividade, convidando as
crianças para participar de
uma roda de conversa
para falar do tema “Os
benefícios da água”,
explicando que seria
impossível viver sem água,
e que todos os seres vivos
dependem da água para
sobreviver e a importância
e a utilização da água na
atividades:
Após as crianças cantarem a
música, a estagiária colocará
no centro da sala em cima de
estará colada uma nuvem
branca, as crianças serão
convidadas uma a uma a
pintar com tinta guache a
nuvem de azul usando as
mãozinhas e em seguida
abaixo da nuvem colocaram
suas mãozinhas para fazer as
gotinhas. Dando continuidade
à rotina escolar, as crianças
irão para o lanche e após
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

habilidades físicas, higiene diária. retornarem a sala a estagiária

motoras, perceptivas e Após a roda de conversa, sentara com as crianças em
sensoriais, a estagiária apresentará a circulo pra cantar a musica
desenvolvendo a
música “Lava a mão”, “Lava mão” fazendo os gestos,
percepção de si mesmo
e das interações que o onde as crianças serão enquanto aguardam a saída.
corpo estabelece com o estimuladas a cantar e
meio. fazer os gestos durante a
 Valorizar os cuidados música.
com o próprio corpo,
reconhecendo a
importância dos hábitos
de higiene corporal.
 Expressar e produzir
sons com a voz, com o
corpo e com objetos
diversos ou
instrumentos musicais,
improvisando um
determinado ritmo
musical.

Recursos: Cartolina, sulfite, cola, tinta azul, prato, pen drive e caixa de som.

Referências: Música infantil do CD Galinha Pintadinha “Lava a mão”

https://www.letras.mus.br/galinha-pintadinha/1975142/, acessado em 13/03.

Anexos:

Letra da Música “Lava a mão”

La la la la la la la
Lava a mão
Lava a mão (x2)

Pra pegar no pão

Lava a mão lava a mão
Antes de qualquer refeição
Lava a mão lava a mão

Usou o banheiro? então...

Lava a mão
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Lava a mão
Mexeu na caca do chão?!(eca)
Lava a mão
Lava a mão

Lava a mão
Xic xic xic
Lava a mão
Xic xic xic
La la la la la la
Lava a mão

La la la la la la la
Lava a mão
Lava a mão(x2)

Chegou da rua?
Foi ao banheiro?
Andou de busão?
Brincou no chão?
Espuma, espuma
E lava a mão
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Curso: Pedagogia
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental I
Professora (supervisor-técnico): Vanise Maschio
Turma: Pré II Número de crianças: 20
Aula prevista para o dia: 21/03

Plano de atividade didática

Rotina:
 Entrada – 07:30
 Oração – 7:50
 Café – 08:00
 Higiene bucal – 8:15
 Chamada - 8:30
 Calendário – 8:40
 Esquema corporal – 8:45
 Atividade do Projeto - 9:00
 Atividades livres – 9:40
 Lavar as mãos – 10:30
 Lache – 10:45
 Jogos/brincadeiras– 11:10
 Saída 11:30

Tema central: Múltiplas linguagens, teatro, musica , dança e Artes visuais

Conteúdo do dia: Hora do Banho.

Objetivos Mobilização inicial- Desenvolvimento de

Objetivo Geral:
 Perceber e utilizar o
próprio corpo como
fonte rítmica e sonora
(respiração, estalos de
língua, palmas, bater de
pés, movimentos,
maneiras de falar,
cantar, entre outros).
Objetivos específicos:
 Movimentar diferentes
sensibilização
Contemplando a rotina, a
estagiária promoverá a
mobilização para a no centro da sala uma
atividade, convidando as
crianças para participar de
uma roda de conversa
para falar sobre o tema “A
hora do banho”,
reafirmando a importância
da água, reforçando o que
foi dito na aula anterior, e
falando também sobre
como todos tomam banho,
atividades:
Após as crianças cantarem a
música, a estagiária colocará
banheira com água, ao lado
será colocada uma boneca,
uma esponja e sabonete, as
crianças serão convidadas
uma a uma a dar banho na
boneca e a estagiaria ira
orientar as crianças a ir
lavando e nomeando as partes
do corpo, enfatizando a
importância da água e da
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

partes do corpo
em inclusive os animais. higiene. Dando continuidade à
performances Após a roda de conversa, rotina escolar, as crianças irão
a estagiária apresentará a para o lanche e após
individuais ou coletivas,
música “hora do banho”, retornarem a sala a estagiária
a fim de dançar onde as crianças serão sentara com as crianças em
expressivamente. estimuladas a cantar e circulo pra cantar a musica “É
fazer os gestos durante a hora do banho” fazendo os
música. gestos, enquanto aguardam a
 Identificar e nomear as
saída.
partes do corpo;

 Aprimorar seu equilibro

e desenvolver a
psicomotricidade.

 Imitar e compor
movimentos corporais
conforme referências
propostas pelo
educador/professor.


Recursos: Banheira, boneca, esponja, sabonete, pen drive e caixa de som.

Referências: Música infantil da Jacki “É hora do banho”

https://www.letras.mus.br/jacky/519383/ acessado em 13/03.

Anexos:

Letra da música “É hora do banho”.

Jacky

É hora do banho
que hora feliz

Lave as orelhas e limpe o nariz

Esfregue as costas shampoo na cabeça
o meio dos dedos você nunca esqueça
limpe o pescoço esfregue o pé
Jogue pro ralo o chulé
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Como é gostoso ficar perfumado

todo limpinho cabelo penteado
toalha macia nesse vai e vem
o cheiro do talco é gostoso também
Bota a roupinha com cheiro de amor
que o banho acabou

É hora do banho q hora feliz...

 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Curso: Pedagogia
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental I
Professora (supervisor-técnico): Vanise Maschio
Turma: Pré II Número de crianças: 20
Aula prevista para o dia: 22/03

Plano de atividade didática

Rotina:
 Entrada – 07:30
 Oração – 7:50
 Café – 08:00
 Higiene bucal – 8:15
 Chamada - 8:30
 Calendário – 8:40
 Esquema corporal – 8:45
 Atividade do Projeto - 9:00
 Atividades livres – 9:40
 Lavar as mãos – 10:30
 Lache – 10:45
 Jogos/brincadeiras– 11:10
 Saída 11:30

Tema central: Linguagem oral e escrita (escuta, fala pensamento e Imaginação).

Conteúdo do dia: Mar (Peixinhos)

Objetivos Mobilização inicial- Desenvolvimento de

Objetivo Geral:
 Perceber e utilizar o
próprio corpo como
fonte rítmica e sonora
(respiração, estalos de
língua, palmas, bater de
pés, movimentos,
maneiras de falar,
cantar, entre outros).
Objetivos específicos:
sensibilização
Contemplando a rotina, a
estagiária promoverá a
mobilização para a no centro da sala em cima de
atividade, convidando as
crianças para participar de
uma roda de conversa
para falar sobre o tema “O
mar e os peixinhos”, onde
serão falados sobre a
relação do mar com os
peixes, quais os animais
que vivem no mar e sobre
atividades:
Após as crianças cantarem a
música, a estagiária colocará
uma mesa uma cartolina, um
prato com tinta guache e uma
esponja em formato de peixe,
as crianças serão convidadas
uma a uma a molhar a esponja
na tinta e colocar na cartolina
apertando suavemente, onde
após ser retirada, ficara o
desenho do peixinho, a
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

 Desenvolver a memória o lazer que o mar nos estagiária colocara ao lado o

visual. proporciona. Após a roda nome da criança, pois será o
de conversa, a estagiária seu peixinho, o qual será
apresentará a música usado em outra atividade.
 Oportunizar a
“Fundo do mar”, onde as Dando continuidade à rotina
associação de imagens crianças serão escolar, as crianças irão para
e palavras por meio de estimuladas a cantar e o lanche e após retornarem a
dançar. sala a estagiária sentara com
práticas que envolvem
as crianças em circulo para ler
histórias em quadrinhos a historinha “O peixinho”,
e a interpretação de enquanto aguardam a saída.
algumas cenas.
 Produzir desenhos,
pinturas.
 Desenvolver a
coordenação motora
global.

Recursos: Cartolina, sulfite, tinta guache vermelha, prato, pen drive e caixa de som.
Livro “O peixinho” (todo livro).

Referências: Música infantil do CD Mundo Bita “Fundo do Mar”

https://www.letras.mus.br/mundo-bita/fundo-do-mar/ acessado em 13/03.

Anexos:

Letra da música “Fundo do Mar”.

Mundo Bita

Como é legal lá no fundo do mar

No fundo do mar é só diversão

Uma baleia a cantarolar a música que da o tom.

Azul azulado, verde esverdeado o sabor do mar é salgado

Vejam só como é que é, tartarugas dançando balé.

Como é legal lá no fundo do mar

No fundo do mar, água de montão.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Peixes, peixinhos, peixões a nadar: Formando um grande coração

A maré é mansa eu quero ver quem dança a dança das estrelinhas
Quem sabe essa questão, quantos dentes tem o tubarão?
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Curso: Pedagogia
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental I
Professora (supervisor-técnico): Vanise Maschio
Turma: Pré II Número de crianças: 20
Aula prevista para o dia: 25/03

Plano de atividade didática

Rotina:
 Entrada – 07:30
 Oração – 7:50
 Café – 08:00
 Higiene bucal – 8:15
 Chamada - 8:30
 Calendário – 8:40
 Esquema corporal – 8:45
 Atividade do Projeto - 9:00
 Atividades livres – 9:40
 Lavar as mãos – 10:30
 Lache – 10:45
 Jogos/brincadeiras– 11:10
 Saída 11:30

Tema central: Natureza e Sociedade (Relação com o mundo físico e a natureza).

Conteúdo do dia: Mar ( A praia)

Objetivos Mobilização inicial- Desenvolvimento de

Objetivo Geral:
 Perceber e utilizar o
próprio corpo como
fonte rítmica e sonora
(respiração, estalos de
língua, palmas, bater de
pés, movimentos,
maneiras de falar,
cantar, entre outros).
Objetivos específicos:
 Construir uma relação
de identidade e respeito
sensibilização
Contemplando a rotina, a
estagiária promoverá a
mobilização para a todos saíram para a rua em
atividade, convidando as
crianças para participar de
uma roda de conversa
para falar sobre o tema “A
praia”, reforçando o que foi
dito na aula anterior e
complementando que
naquela aula todos iram
fazer uma aula de campo,
passeando até a praia,
Após a roda de conversa,
a estagiária os organizara
para a saída da Escola.
(Acompanhada pela
atividades:
Após a estagiária e as
professoras se organizarem,
direção à praia, como estamos
no mês de março será
possível molhar os pés na
água , mas nossa atividade
será na areia. Após chegar à
praia a estagiaria distribuirá
para as crianças brinquedos
em formatos de animais
marinhos, para que elas façam
desenhos na areia, após a
brincadeira retornaremos ao
CMEI. Dando continuidade à
rotina escolar, as crianças irão
para o lanche e após
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

para com a natureza, Professora, Pedagoga e retornarem a sala a estagiária

com e com autorização sentara com as crianças em
valorizando atitudes
assinada pelos circulo pra cantar a musica “Se
ecológicas (de responsáveis dos alunos). eu fosse um peixinho”,
enquanto aguardam a saída.
manutenção e
preservação do meio
ambiente).
 Reconhecer os espaços
destinados ao lazer, a
fim de utilizá-los de
maneira lúdica e
recreativa.
 Explorar objetos e
elementos naturais,
percebendo suas
características e
propriedades como:
grosso, fino, áspero,
liso, cor, forma, entre
outros.

 Recursos: Brinquedos de brincar na areia, pen drive e caixa de som.

Referências: Música infantil “Se eu fosse um peixinho”

https://www.letras.com.br/musicas-infantis/se-eu-fosse-um-peixinho acessado em 10/06

Anexos:

Letra da música “Se eu fosse um peixinho”.

Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Tirava a ........
Lá do fundo do mar.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Curso: Pedagogia
Disciplina: Estágio Curricular supervisionado de Docência em Educação
Infantil
Professora (supervisor-técnico):Vanise Maschio
Turma: Pré II Número de crianças: 20
Aula prevista para o dia: 26/03

Plano de atividade didática

Rotina:
 Entrada – 07:30
 Oração – 7:50
 Café – 08:00
 Higiene bucal – 8:15
 Chamada - 8:30
 Calendário – 8:40
 Esquema corporal – 8:45
 Atividade do Projeto - 9:00
 Atividades livres – 9:40
 Lavar as mãos – 10:30
 Lache – 10:45
 Jogos/brincadeiras– 11:10
 Saída 11:30

Tema central: Linguagem oral e escrita (escuta, fala pensamento e Imaginação).

Conteúdo do dia: Os 3 R ( Redução, Reutilização e Reciclagem).

Objetivos Mobilização inicial- Desenvolvimento de

sensibilização
Objetivo Geral: Contemplando a rotina, a
estagiária promoverá a
 Perceber e utilizar o mobilização para a jogo da memória encostado na
próprio corpo como atividade, convidando as
fonte rítmica e sonora
crianças para participar de
(respiração, estalos de
língua, palmas, bater de uma roda de conversa
pés, movimentos, para falar sobre o tema
maneiras de falar, “Redução, Reutilização e
cantar, entre outros). Reciclagem ”, explicando
de que maneira podemos
reutilizar as coisas ,
Objetivos específicos:
utilizando exemplos
simples e de coisas que
 Explorar objetos de
fazem parte de nosso dia a
diferentes tamanhos, dia.
atividades:
Após as crianças cantarem a
música, a estagiária colocará o
parede com as cores
embaralhas e voltadas para as
crianças. A estagiária ira
convidar uma criança que vai
escolher uma cor e após
nomear a cor vai virar a caixa
para ver qual é o animal, outra
criança será convida a pegar a
mesma cor da caixa da colega
e quando ela virar vai ver que
se trata do mesmo animal, e
assim sucessivamente, até
 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

formas, texturas, peso, Após a roda de conversa, que todas participem. Depois
espessuras e cores. a estagiária apresentará a de finalizado o jogo a
música “Preciso reciclar”, estagiária explicará a eles de
 Identificar e nomear
onde as crianças serão que maneira o jogo feito, os
cores primárias. estimuladas a cantar . materiais que foram
 Ordenar objetos reutilizados e sobre o quanto
de brinquedos e brincadeiras
conforme orientação do
são possíveis fazer a partir de
educador. materiais recicláveis. Dando
 Utilizar materiais continuidade à rotina escolar,
as crianças irão para o lanche
variados (sucatas) para
e após retornarem a sala a
confecção de estagiária sentara com as
brinquedos, acessórios crianças em circulo para
e objetos variados. cantar novamente a musica
“Preciso reciclar”, enquanto
aguardam a saída.
Recursos: Jogo da memória feito de caixas de papelão e eva, pen drive e caixa de som.

Referências: Música infantil Turma da Monica “Preciso Reciclar”

https://www.letras.mus.br/turma-da-monica/1000315/

Anexos:
Letra da música “Preciso Reciclar”.
Turma da Mônica

Reciclar o lixo é a solução

Pra acabar de vez com a poluição
O que é reciclado logo se transforma
E a gente reutiliza, mas de outra forma
Plástico vira bola, papel vira sacola
É só ter consciência do que se joga fora
Na hora de jogar,
separe o lixo direitinho
Assim você terá
um mundo muito mais limpinho

Reciclar, reciclar...
É preciso reciclar!
Reciclar, reciclar...
A gente tem que reciclar!

E o lixo transformado
não será mais despejado
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

nos campos, nos rios,

nas ruas e cidades.
Pra nossa felicidade!

Reciclar, reciclar...
É preciso reciclar!
Reciclar, reciclar...
A gente tem que reciclar!

Jogo da memória