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SUBSISTEMAS LÉXICOS

Prof. Andrea Gazali


2017
Facultad de Filosofía y Letras
Moneda: peso, dólar, euro
Moneda: monedero- monetario-
Moneda: problema/ déficit / alza/comprar

¿Qué tipos de relaciones se


establecen entre estas palabras?
 BERRUTO, G. La BIBLIOGRAFÍA
semántica. Nueva
Imagen. (pp.102-
113)
Dada una palabra, es posible
encontrar en el léxico de una
lengua a la que pertenece otra
que esté en cierta relación,
formalizable de significado, con la
primera.

, con la primera.
Obras/ encierro/
aburrimiento/
pinturas

Visita/
Museístico/
museógrafo museo pinturas/
esculturas/
exposición

Louvre/
Prado/
Museo de Arte
Moderno
SUBSISTEMAS LÉXICOS
En el léxico, a pesar de su vastedad, es
posible reconstruir ( o reconocer)
estructuras en el plano del significado.
 Distinguir
grupos de palabras
dotadas de relaciones estructuradas
entre sí.

 Elvalor de cada término depende de


las relaciones que establece con
todos los otros términos
participantes del grupo.

Subsistemas léxicos
CAMPO ESFERA ASOCIACIÓN
SEMÁNTICO SEMÁNTICA SEMÁNTICA

SERIE FAMILIA GRADACIÓN


HIPONÍMICA SEMÁNTICA SEMÁNTICA

MERONIMIA/
HOLONIMIA

SUBSISTEMAS LÉXICOS
vivienda
• Casa, departamento, iglú, carpa, ………..
pariente
• Padre, madre, hijo, sobrino, tío, primo………..

Animal doméstico (superordinado lexicalizado por


sintagma)

• Perro, gato, canario, tortuga……..

Completar en las líneas


de puntos.

Campo semántico
Escasa claridad en la noción

Proliferación de nomenclatura

Campos léxicos, campos lingüísticos,


campos conceptuales, campos
nocionales, campos morfosemánticos,
etc.
CAMPO SEMÁNTICO
Conjunto de palabras relacionadas por su
significado y que pertenecen a la misma
categoría gramatical.

Conjunto formado por los co-hipónimos


directos de un mismo supraordinado.

Relación con HIPONIMIA

CAMPO SEMÁNTICO
 Supraordinados lexicalizados:

Lindo, bello,
agradable, Adjetivos relacionados con lo
maravilloso, bello
deslumbrante,
hermoso,

Se prioriza la unidad conceptual


Docentes
Alumnos
Programas
Exámenes
------------------------
Clases
Instituciones
educativas
Enseñar
aprender

¿Qué relación hay entre los términos?


Viajar
Oficinas de turismo
Aviones
Autos
Mar
Montaña
Ciudades
Valijas
Fotos
conocer

¿Qué relación hay entre los


términos?
ESFERA ESFERA
SEMÁNTICA SEMÁNTICA
DE DE TURISMO
EDUCACIÓN

¿Qué relación hay entre los


términos que pertenecen a cada
grupo?
Conjunto de palabras que se
refieren a un mismo “concepto” o
“experiencia” o “argumento” o
sector de actividad” y que están
emparentados entre sí mediante
relaciones de distinto tipo.

ESFERA SEMÁNTICA
Vínculos MENOS SISTEMÁTICOS.

¿Podrían incluir uno o varios campos


semánticos?

ESFERA SEMÁNTICA
Alumnos
Docentes
Programas
Repitencia
Sancionar
Ausentismo
Privilegios
Incentivo docente
Exámenes
Huelga
Alumnos
Docentes
Programas
Repitencia
Sancionar
Ausentismo
Privilegios
Incentivo docente
Exámenes
Huelga

ASOCIACIÓN SEMÁNTICA
Idea/
denominador
común

Grupales/personales Inestables/menos
ASOCIACIÓN sistemáticos

Factor cultural/emotivo
Libro
Caja Librería
Encajar Libraco
Cajón Libritos
Encajonar Librero
Encajonamiento
Cajero
cajita

FAMILIA SEMÁNTICA
Conjunto de palabras emparentadas en
el significado en base a un parentesco
del significante.
Tienen en común un mismo morfema
léxico.

FAMILIA SEMÁNTICA
¿Qué sucede con…?
Toro /taurino
Hielo/ helado /helar/ heladera
Oval/ ovoide/ huevo

FAMILIA SEMÁNTICA
Vegetal- árbol- conífera- pino

Animal- mamífero- equino- caballo- alazán

+ extensión - comprensión - extensión + comprensión

SERIE HIPONÍMICA
Relación de hiponimia sucesiva.

SERIE HIPONÍMICA
PARTE TODO

Manubrio- ruedas- BICICLETA


asiento- rayos- luces-

MERONIMIA Y HOLONIMIA
✓Tibio – cálido- hirviente
✓Enorme- grande- mediano- pequeño
✓Amarillo- naranja- rojo- fucsia

¿Cómo se relacionan estas series


de palabras?
DIMENSIÓN, INTENSIDAD, TONALIDAD.

GRADACIÓN SEMÁNTICA
1- En cada lista hay un elemento que no
pertenece al grupo.

 Olmo- chopo- pino- encina- alcornoque-


rosal- manzano.

 Fémur- aorta- costilla- tibia- esternón-


metatarso- clavícula.

 Seda- lana- algodón- madera- terciopelo


 Reúna en campos semánticos las
siguientes palabras. Denomínelos.

Lazarillo- leche- entusiasmo-


Mercurio- curiosidad- Júpiter – yogur-
Sancho Panza- perseverancia- queso-
Tierra- Quijote-

Ejercicios
▪ Helado- lemon pie- calorías- dieta-
sabroso- azúcares- prohibición.
▪ Cocinar- hornear- asar- tostar
 naranja.- limón- mandarina-
 Algodón- nylon- seda- lana
 Sustantivo- adjetivo- verbo- pronombre
 Minúsculo- pequeño- grande- enorme
 Empeine- planta - talón- dedos- tobillo

¿ Qué relaciones se establecen


entre las siguientes series de
palabras?
 Agregue un elemento más a cada serie.
 Coloque la palabra o construcción
abarcadora en cada caso.
 Use la palabra “mar” para formar, campo,
esfera, asociación semántica y familia.

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