L-GE-07

PLAN DE PERIODO Vigente desde

18/01/17

ÁREA HUMANIDADES AÑO 2019

ASIGNATURA ESPAÑOL PERIODO I,II y III
JEFE DE ÁREA ALEXANDER MARROQUIN GRADO Todos
PROFESOR ÁREAS CONJUNTAS I. HORARIA 3 Hs

PROPÓSITO DEL PROYECTO ACERCAMIENTO A LA LECTURA

Desarrollar habilidades comunicativas utilizando la lectura como eje interdisciplinar

EVALUACIÓN (Indicadores de Logro)

AFECTIVA I COGNITIVA I EXPRESIVA I
Se interesa por traer sus Lee variados textos y mejora su Desarrolla habilidades
materiales de lectura. léxico y vocabulario. comunicativas utilizando la
lectura como eje interdisciplinar.

ENSEÑANZAS

ENSEÑANZAS AFECTIVAS

 ARGUMENTAL: la lectura es importante porque permite desarrollar habilidades comunicativas.

 ACTITUDINAL: Una persona que lee desarrolla sus habilidades comunicativas; Además es capaz de
estructurar discursos orales, construir variedad de discursos y argumentar de forma coherente
variedad de temas de manera intertextual.

ENSEÑANZAS COGNITIVAS
1. La lectura es la interacción entre autor, lector y contexto
2. La lectura permite desarrollar habilidades comunicativas de lectura escritura, escucha y oratoria
3. La lectura desarrolla la capacidad de comprensión de textos
4. La lectura posee tres niveles, critica, textual, intertextual.
5. La lectura permite desarrollar los niveles sintácticos y semánticos en la comunicación.
6. La lectura es un proceso hacia el interior de la persona, a diferencia de la escritura, que es un
proceso de producción hacia el exterior.

ENSEÑANZAS EXPRESIVAS

SECUENCIA
CONTEXTUALIZACIÓN (Enseñanzas Afectivas)

El estudiante se interesará en la importancia de leer y generar hábitos lectores en diferentes escenarios a los
académicos.

APREHENSIÓN (Enseñanzas Cognitivas)

Los estudiantes comprenderán los textos que leen, darán cuenta de ellos y mejorarán su léxico.

DESARROLLO (Enseñanzas Expresivas)

Los estudiantes propondrán diversas formas de expresión acerca de las lecturas y darán cuenta de ellas

1 de 4
 L-GE-07
PLAN DE PERIODO Vigente desde
18/01/17

mediante el uso de un cuaderno exclusivo para el proyecto.

METODOLOGÍA

1. Mediante un libro elegido por el estudiante, se dará inicio a su proceso lector.

2. Los estudiantes de once guiarán el proceso lector se recomienda que ellos lleven también libro para
que desarrollen su lectura.
3. El día miércoles los directores de grupo acompañarán el momento de lectura, los estudiantes de once
estarán en su salón adelantando su ejercicio de lectura acompañados por su respectivo Director de
grupo.
4. Se efectuarán actividades de control de lectura planteadas por el área de Lengua Castellana y
liderada por el Director de Grupo. La actividad tendrá un propósito definido, puede ser lúdico o
evaluativo. Dichas actividades se consignarán en un cuaderno que el estudiante llevará todos los días
y que dividirá cada vez que cambie de libro propuesto y asignatura.
5. El cotitular y titular estarán acompañando y motivando el proceso lector.
6. Se motivará a toda la Comunidad Educativa a que el miércoles a la primera hora estén todos leyendo.
7. Se tendrán a disposición los libros que se compraron para este fin.
8. El proyecto tiene sus libros propios, es importante valorarlos, si al joven no le gusta algún título, hay
que motivarlo y sugerirle alguno otro título predeterminado para su nivel.
9. Los responsables del acompañamiento a los estudiantes de once grado , además de los profesores
del área de Español, son sus respectivos titulares y cotitulares.
10. Las instrucciones que se dan a los estudiantes de once grado son las siguientes:

PROTOCOLO DE LECTURA

Los estudiantes de grados superiores que acompañen el proceso, deben tener en cuenta que para el éxito del
proyecto de lectura silenciosa interdisciplinar, deben poner en práctica el siguiente protocolo a diario; la
Institución cuenta con su responsabilidad, su liderazgo y su capacidad de servicio. El ejemplo es la mejor
erramienta.

Tenga en cuenta que no es un momento para:

1. Adelantar responsabilidades académicas que no se hayan alcanzado a realizar.
2. Conversar con sus compañeros.
3. Hacer diligencias personales en otras dependencias del Colegio.
4. Chatear.
5. Tener un descanso con los estudiantes en los patios del Colegio.

Tenga en cuenta que si es momento para:

1. Saludo.
2. Oración.
3. Llamar a lista.
4. Exigir atención, silencio y respeto para el momento de lectura.
5. Control del material (cuaderno y libro para el proceso de lectura) ambos son obligatorios y se
revisarán como unidad.
6. Verificación de la actividad lectora, solo se podrán acceder a libros físicos.
7. Recuerde que usted como estudiante de ultimo año, es el ejemplo de sus compañeros menores y
debe procurar también aprovechar el momento de lectura, se exige, puntualidad, no usar celular, no
comer y no charlar con sus compañeros; con el fin de promover este espacio.
8. Los días miércoles coordinarán con el titular el momento en que recojan los libros preferiblemente 10
minutos antes de terminar la actividad, es decir a las 8 am. El Miércoles todos los estudiantes deberán
estar leyendo.

2 de 4
 L-GE-07
PLAN DE PERIODO Vigente desde
18/01/17

9. Los estudiantes responsables del curso tendrán una planilla donde verificarán el control de material y
los actos de indisciplina, los cuales se gestionarán con el coordinador y se informará a los titulares de
curso, ellos pondrán en conocimiento al profesor que este monitoreando el proceso por asignatura,
esto con el fin de que los responsables de curso tengan un mecanismo de control y apoyo durante ese
momento.
10. Los estudiantes que acompañen los grados de transición a segundo llevarán a cabo una lectura en
voz alta, los profesores de español de estos grados garantizarán un acompañamiento especial. Deben
formarse en buen tono de voz, lectura dinámica e interactiva.
11. Durante la lectura es silenciosa y no se efectuarán actividades diferentes. Recuerde que estamos
promoviendo el silencio, la meditación y la concentración estos son hábitos en los que se debe insistir
a diario.
12. Se debe verificar la buena postura de los estudiantes, en caso de no hacerlo, informar al coordinador
o titular de curso; si se presenta el uso del celular, pedir que guarde el dispositivo y en caso contrario
el coordinador o titular determinarán el decomiso.
13. Los estudiantes pueden hacer uso de su cuaderno y libro de lectura, en el que tendrán libertad de
dibujar, escribir frases que les llamen la atención de sus lecturas, transcribir textos que permitan
mejorar su letra o cualquier actividad que desarrolle sus habilidades lectoras y escritoras.
14. Tenga en cuenta que se pueden dejar actividades sencillas como construcción de glosarios y párrafos
acerca de las enseñanzas obtenidas durante la sesión; estas actividades se anotarán en el tablero
previo a la indicación dada por el profesor de español de grados décimo y undécimo, estas tendrán
que ser efectuadas en los últimos minutos de la actividad mientras se recoge o guarda el material de
lectura. El profesor está en libertad de trabajar actividades que él considere acordes en el cuaderno y
disponer de la hora de lectura del miércoles.

11. Se recomendará un texto por cada área que este en un rango de 120 a 150 páginas y que esté
impreso con lecturas acordes a la edad y grupos, de la siguiente manera: (ver los recursos)

RECURSOS

• FÍSICOS: Libros de lectura impresos

• TÉCNICOS: Libros en PDF. Televisor.
• DIDÁCTICOS: Guías de trabajo y evaluación
• MATERIALES: Un mismo libro para cada estudiante por curso.
• BIBLIOGRÁFICOS:

GRADO TRANSICIÓN:
Lilo el cocodrilo, el perro de papel, las alas de Ema, mi amigo el abuelo, muchas ovejas, el cangrejo
curioso.
GRADO PRIMERO:
Un acto de magia (Beatriz Helena Robledo), El festín de las letras (Adriana Ballesteros), Mi abuela tiene
10 años (Helena Dreser), Todo cambia, Ana tiene miedo, El ratón bigotón.
GRADO SEGUNDO:
Piel de lobo (Mónica Castro Plazas), Los colores del grillo (Gerardo Meneses), Un golpe de suerte
(Beatriz Eugenia Vallejo), Se me perdió un diente.
GRADO TERCERO:
Los zapatos de Facundo (Albeiro Echavarría), La vendedora de claveles (Andrés Elías), Mi abuela es un
siborg (Francisco Leal)

3 de 4
 L-GE-07
PLAN DE PERIODO Vigente desde
18/01/17

GRADO CUARTO:
Piel de lobo (Mónica Castro), El gallo del olvido (Francisco Leal), Con las alas del viento (Lilia García)
GADO QUINTO:
Como todos los días (Irene Vasco), El misterio del hotel Rock Black (Nohora Arango y Elkin Obregón), El
misterio del hotel Rock Black 2, cuentos (Andersen)
GRADO SEXTO:
Magia de los mitos y leyendas latinoamericanas (Alexander Castillo Morales), El gran secreto (Albeiro
Chavarría), Marco y el círculo verde (Martiniano Costa).
GRADO SÉPTIMO:
Los hijos del viento (Francisco Leal), Juancho el delfín (Ignacio Verbel Vergara), Cuando el diablo anda
suelto, Mobidick.
GRADO OCTAVO:
Cien años de soledad (Gabriel García Márquez), No morirá el amor (Fernando Soto Aparicio), Mitos y
leyendas colombianas (Alexander Castillo), Cuentos de amor, de locura y muerte (Horacio Quiroga).
GRADO NOVENO:
Poesía (Federico García Lorca), Cuentos (Rubén Darío), El hombre honrado (Humberto Jarrin), Discurso
sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los hombres (Rosseau), El origen de la familia, la
propiedad privada y el estado (Federico Engels), Antología del terror (Andrés Rodríguez).
GRADO DÉCIMO:
El diablo y la botella (Robert Louis Stevenson), Chambacú (Manuel Zapata Olivella), El jugador (Fedor
Dostoievski).
GRADO UNDÉCIMO:
Orgullo y prejuicio (Austen), Diario de Ana Frank, Historias trenzadas (Elías Flores)

NOTA IMPORTANTE:
Es preciso aclarar que se compraron 50 libros por título, para que los estudiantes puedan tener un mismo
ejemplar y cambiarlo periódicamente según vayan indicando los profesores que lideran el proyecto. La
SED indicó que no debió hacerse, desconociendo el propósito y el funcionamiento del proyecto.
Esto no se hizo, ni caprichosamente ni por desconocimiento, como quedó enunciado. Debieron ellos
conocer el proyecto antes de emitir algún juicio.

Responsable Revisó Aprobó

Nombre Alexander Marroquín Nombre Luz Stella Sierra Borda. Hno. Miguel Ernesto
Nombre:
: Narváez : García Arévalo
Cargo Jefe de Área Cargo Coordinador Académico Cargo Rector

Firma Firma Firma

4 de 4