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SURDO
RESUMO
O presente estudo trata de uma reflexão acerca do que é ser surdo, tomando como
base as visões de familiares ouvintes e de sujeitos surdos, a partir de um recorte de
duas categorias elencadas em uma pesquisa de douramento, que fez uso de pes-
quisa qualitativa do tipo etnográfica, com apoio da técnica do Grupo Focal, subdivi-
dida em grupo de ouvintes (familiares dos estudantes surdos) e grupo de surdos
estudantes de uma Instituição de Ensino Superior (IES), de cursos diversos. A partir
de referenciais teóricos sobre o surdo, a cultura surda e a família. Já, as categorias
escolhidas traziam sobre a surdez a perspectiva da “deficiência” indicada pelos ou-
vintes, em sua maioria, e da “diferença linguística”, defendida pelos surdos, que
chegavam a ter orgulho de ser Surdo. Neste recorte tomamos como objetivo geral
estabelecer um paralelo da perspectiva da família e do surdo acerca do que é ser
surdo. E como objetivos específicos: conhecer a percepção da família sobre o surdo
e conhecer a percepção do surdo sobre si mesmo. Diante dos resultados obtidos,
percebeu-se divergências entre surdos e ouvintes na visão do que venha a se definir
o que é ser surdo e constatou-se a coexistência de culturas no ambiente familiar,
quando um de seus membros é surdo. Como relevância do estudo indica-se a im-
portância da busca de se compreender a dinâmica familiar e a forma de lidar com o
sujeito surdo, pois há pouco estudo envolvendo a família e a relação com o sujeito
surdo e sua cultura.
METODOLOGIA
RESULTADOS E DISCUSSÂO
[…] carrega uma falta, algo não funciona bem e é preciso suprir essa
ausência de audição por meio de tecnologias, de aparelhos e
implantes, além de sugerir que o fato de não falar indica a
necessidade de exercícios exaustivos para conseguir a emissão de
voz e de som compreensível (JOCA, 2015, p. 162-163).
REFERÊNCIAS
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