SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

" F01.03.F05 INSTRUCTIVO HERRAMIENTA DE

EVALUACIÓN DE E.E. DE EPBM"

1. PROPÓSITO

Emitir concepto técnico del nivel de desarrollo de la institución a partir de los resultados de la va
considerados de las áreas de gestión evaluadas

2. INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

CAMPO DESCRIPCIÓN

Precisar que se espera obtener con la

OBJETO DE LA EVALUACIÓN
evaluación.
Describir la información de los funcion
COMISIÓN EVALUADORA designados a la evaluación de los EE
apellidos y cargo).

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

Información que permite establecer las principales características de cada establecimiento
que se toman de la información que registra la SE y se corroboran en la visita.

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

REGISTRO DANE

NIT

UBICACIÓN

CARÁCTER

POBLACION ATENDIDA

JORNADA

MATRICULA POR NIVELES Y GRADOS

RECTOR (A) DIRECTOR (A)

PROPIETARIO

REPRESENTATE LEGAL
ACTO (S) ADMINISTRATIVO (S) DE LICENCIA DE
FUNCIONAMIENTO DE RECONOCIMIENTO DE
CARCATER OFICIAL VIGENTE

METODOLOGIA

GRADOS O NIVELES EDUCATIVOS POR

LEGALIZAR

DETERMINAR ANTES DEINICIAR LA VISITA LOS ITEMS OBJETO DE EVALUACIÓN Y R

DURANTE LA VISITA LAS EVIDENCIAS RECOPILADAS Y QUE JUSTIFICAN LA CALIF

2, AREAS DE GESTION

Revisar la Viabilidad, Gestion de rec

2.1.4 Planes y Proyectos Seguimiento,Apropiacion de Direccionamie
Formulación y socialización Institucional), pertinencia de Medios, Mec
socialización e información.

Revisar la Existencia y sistematización, Pe

2.1.5 Seguimiento y Evaluación
oportunidad, Unificación en el uso de Ins
Sistema de Recolección de Información
Participación de la comunidad

Revisar el Aporte al Plan de Mejoramiento

totalidad de las Sedes, Apropiación para el cu
2.1.6 Uso de resultados Plan, Seguimiento de los avances, Sistema
Pruebas externas, pruebas internas, evaluación de desempeño Comunicación existentes, Reconocimiento y
y autoevaluación institucional los medios en la comunidad educativa, Ide
socialización de buenas prácticas, Impacto
interinstitucionales

Alianzas –convenios –acuerdos institucionales: Revisar Aprovechamiento en la formación por comp

Clima Institucional: Tener en cuenta Cultura institucional, Integración entre sedes y niveles, Participación en
reconocimiento de capacidades, Revisión periódica y ajuste de mejoramiento, Aval y reconocimiento de los
Proceso de elección, Proyecto y Plan de acción.

Estructura Organizacional: Revisar Consejo Directivo, Proceso de constitución, Funcionamiento y plan de tra
mejoramiento, Consejo Académico, Conformación e integración, Reglamento y plan de acción, Comisiones d
promoción, Organización y funcionamiento, Evidencia del estudio de casos.

Revisar la Caracterización del servicio educa

2.2.1 Fondo de servicios educativos. Privados), Identificación del nivel socioecon
Autorización de derechos académicos por la SEM estudiantes, Aplicación de la autorización
académicos expedida por la SEM

Revisar los Registros contables, Soportes d

presupuestal, Procesos de compra, Plan d
Desempeño del contador, Recaudo de ingre
2.2.2 Rendición de cuentas diferentes a derechos académicos, Plan e
ingresos y gastos, Procesos claros para el re
con conocimiento de la comunidad, Apoyo
académica
 Proceso de matrícula: Revisar la Coherencia con las políticas departamentales y nacionales, Oportunidad
procesos, Archivo Académico:, Organización y funcionamiento, Seguridad y confiabilidad de la informaci
oportuno de certificaciones –constancias –documentos. Informes de rendimiento académico: Diseño para la
informes, Políticas unificadas para la expedición de informes, Oportunidad en la entrega de informes, Admi
recursos físicos -talleres – laboratorios – biblioteca: Recursos para el aprendizaje, Suministros y dotación,
de equipos y recursos para el aprendizaje, Seguridad y protección, Administración de la planta física: Ma
embellecimiento de la planta física, Seguimiento al uso de espacios.

Revisar Servicios ofrecidos, Alimentación,

2.2.4 Administración de servicios complementarios
Internado, Enfermería, Orientación, Cafet

Talento Humano: Revisar los Programas de formación y capacitación, Apoyo y estímulo a la investigación,
desempeño, Experiencias significativas

Revisar el Modelo y enfoque pedagógico

institucional de evaluación, Recursos para e
2.3.1 - Diseño curricular Jornada escolar, Mecanismos para el contro
Plan de estudios efectivas en todas las sedes, Tecnologías de
la comunicación, Proyectos Pedagógicos
Proyectos Pedagógicos Transvers

Revisar la Relación alumno -docente, Trab

2.3.2 - Prácticas Pedagógicas
para facilitar la relación alumno –docente; doc

Revisar los Contenidos de aprendizaje, Inco

estándares, Logros, Rol del docente y del
Elección y uso de los recursos didáctico
momentos y criterios para la evaluació
pedagógico: Estrategias pedagógicas utiliz
didácticas para el dominio de la información
estudiante, Mecanismos que privilegian el
competencias. Evaluación en el aula: Ev
2.3.4 - Plan de aula:
evaluación de los aprendizajes, La evalu
proceso. Seguimiento académico: Segu
ausentismo, Seguimiento de resultados aca
pedagógico de la evaluación. Actividades d
Existencia de un Plan, Efectividad de las estr
para la formación en competencias básica
seguimiento a los casos de bajo rendimiento
aprendizaje.

Revisar Estrategias exitosas para el manejo

2.4.1 - Participación y convivencia
Participación de los estudiantes: Creación
Gestión para la resolución de conflictos
institucionales para la participación de es

2.4.3 - Asamblea de Padres de Familia: Revisar Participación de los Padres de Familia en las decisiones in
Proyectos desarrollados para proyección comunitaria. Asociación de Padres de Familia: Constitución lega
de participación
 2.4.5 - Prevención de riesgos naturales y socioeconómicos
Revdisar los Programas de Prevención y atención de riesgos psicosociales y físicos : Programas de prevenc
físicos, Efectos de beneficio a la comunidad de los proyectos, Programas de seguridad.

2.4.6 - Permanencia e inclusión

Revisar las Políticas institucionales: Atención a población con necesidades educativas especiales y cond
vulnerabilidad:, Diseño y aplicación de modelos pedagógicos pertinentes, Seguimiento, Necesidades y expec
estudiantes: Congruencia entre el PEI y las características del contexto

2.4.8 - Proyectos de vida: Revisar las Evidencias para orientar a los estudiantes en el proyecto de vida,
concertados con los docentes para apoyar a los estudiantes, Interés de la institución y la comunidad en la p
futuro de los estudiantes, Seguimiento a egresados, Planes formulados para el seguimiento, Participación
institucional

2.4.9 - Proyección a la comunidad Identificación de propuestas para atender pro

Oferta de servicios a la comunidad: Evidencias de conocimiento mutuo institución

Revisar las Programas de orientación a los

ayuda de estudiantes en el rendimiento a
Intervención y participación de todos los doc
por parte de los padres de familia a los p
2.4.10 - Escuela de Padres:
propuestos, Uso de la planta física y lo
Espacios y recursos a disposición de la c
Colaboración de la comunidad ene el mante
planta física y los recursos

CONCEPTO TECNICO

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO

ESPACIO PARA FIRMAS

3. FORMATO

VER HOJA FORMATO

4. INFORMACIÓN DEL DOCUMENTO

Fecha
Versión Razón de actualización Elaboró
[mm/yyyy]
Luís Carlos Hernández
1.0 10/10/2006 Elaboración del Documento
Elías

2.0 7/11/2008 Cambio de normatividad Modernización

Cristina Losada Sáenz

3.0 2/1/2010 Actualización Profesional de Apoyo
Proyecto de
Modernización SE
 Adopcion de formato por parte de la SEM
Creado por Aída Montoya Camargo
Consultor Consorcio CRECE AIAP
PROCESOS. Recodificación del documento
instructivo F01.03.F05 Herramienta de
NELSON JAVIER
evaluación de EE de EPBM por creación del
HERRERA PARRA.
4.0 2/29/2016 subproceso F01.03 Realizar control al servicio
Tecnico Operativo SGC y
educativo en EPBM y ETDH, conforme a los
CI
lineamientos actuales del MEN. En esta versión
se integran los documentos formato e instructivo
en un archivo en excel simplificando la
documentación; el control de documentos se
aplica al instructivo.

Ajuste del Formato F01.03.F05 por modificación

de diferentes items para la evvaluación a E.E. NELSON JAVIER
para educación primaria, basica y media con el HERRERA PARRA.
5.0 01/009/2017
proposito de hacerlo mas funcional y aplicable Tecnico Operativo SGC y
ya que el actual contiene mas de 180 item para CI
su aplicación haciendolo dispendioso.
 F01.03.F05
MUNICIPAL
01/09/2017

AMIENTA DE 5
EPBM" Página 1 de 1

de los resultados de la valoración dada a los items

DESCRIPCIÓN

e se espera obtener con la visita de

información de los funcionarios

a la evaluación de los EE (nombre,
cargo).

MIENTO EDUCATIVO
s de cada establecimiento educativo, y
se corroboran en la visita.
ETO DE EVALUACIÓN Y REGISTRAR
UE JUSTIFICAN LA CALIFICACIÓN.

sar la Viabilidad, Gestion de recursos,

o,Apropiacion de Direccionamiento (identidad
nal), pertinencia de Medios, Mecanismos de
socialización e información.

Existencia y sistematización, Periodicidad y

dad, Unificación en el uso de Instrumentos,
Participación de la comunidad

Aporte al Plan de Mejoramiento, beneficia la

as Sedes, Apropiación para el cumplimiento del
miento de los avances, Sistemas y medios de
n existentes, Reconocimiento y motivación de
s en la comunidad educativa, Identificación y
ón de buenas prácticas, Impacto, Relaciones
interinstitucionales

miento en la formación por competencias

sedes y niveles, Participación en actividades y

to, Aval y reconocimiento de los estudiantes,
e acción.

ón, Funcionamiento y plan de trabajo, Metas de

y plan de acción, Comisiones de evaluación y
a del estudio de casos.

aracterización del servicio educativo (Colegios

dentificación del nivel socioeconómico de los
s, Aplicación de la autorización de derechos
cadémicos expedida por la SEM

Registros contables, Soportes de la ejecución

stal, Procesos de compra, Plan de Inversión,
del contador, Recaudo de ingresos, Ingresos
a derechos académicos, Plan específico de
stos, Procesos claros para el recaudo y gastos
miento de la comunidad, Apoyo a la gestión
académica
 tales y nacionales, Oportunidad y agilidad de
ad y confiabilidad de la información, Trámite
ento académico: Diseño para la expedición de
n la entrega de informes, Administración de
ndizaje, Suministros y dotación, Mantenimiento
tración de la planta física: Mantenimiento y
al uso de espacios.

ervicios ofrecidos, Alimentación, Transporte,

, Enfermería, Orientación, Cafetería , Otros.

o y estímulo a la investigación, Evaluación de

ivas

el Modelo y enfoque pedagógico, Sistema

de evaluación, Recursos para el aprendizaje,
colar, Mecanismos para el control de las horas
odas las sedes, Tecnologías de la información y
cación, Proyectos Pedagógicos Productivos,
oyectos Pedagógicos Transversales

Relación alumno -docente, Trabajo en equipo

a relación alumno –docente; docente –docente,

Contenidos de aprendizaje, Incorporación de

s, Logros, Rol del docente y del estudiante,
y uso de los recursos didácticos, Medios,
ntos y criterios para la evaluación. Estilo
o: Estrategias pedagógicas utilizadas, Uso de
ara el dominio de la información por parte del
Mecanismos que privilegian el desarrollo de
cias. Evaluación en el aula: Evidencia de la
ón de los aprendizajes, La evaluación como
Seguimiento académico: Seguimiento del
, Seguimiento de resultados académicos, Uso
de la evaluación. Actividades de superación:
e un Plan, Efectividad de las estrategias, Apoyo
mación en competencias básicas, Atención y
a los casos de bajo rendimiento y problemas de
aprendizaje.

ategias exitosas para el manejo de conflictos,

n de los estudiantes: Creación de escenarios
nales para la participación de estudiantes.

s de Familia en las decisiones institucionales,

s de Familia: Constitución legal, Mecanismos
cioeconómicos
físicos : Programas de prevención de riesgos
os, Programas de seguridad.

n
es educativas especiales y condiciones de
uimiento, Necesidades y expectativas de los
erísticas del contexto

udiantes en el proyecto de vida, Programas

stitución y la comunidad en la proyección del
ara el seguimiento, Participación en la vida

de propuestas para atender problemas críticos,

e conocimiento mutuo institución – comunidad.

Programas de orientación a los padres para

e estudiantes en el rendimiento académico,
y participación de todos los docentes, Acogida
e de los padres de familia a los programas
os, Uso de la planta física y los medios:
y recursos a disposición de la comunidad,
n de la comunidad ene el mantenimiento de la
planta física y los recursos

Revisó Aprobó
 JORGE ULISES
MANCILLA CHILITO.
Profesional
ANYELA PIEDAD
Especializado Lider
CUENCA CELIS.
Planeación Educativa.
Profesional Universitario
(E ).Lider SGC y CI
ALDEMAR MACIAS
TAMAYO. Secretario de
Educación de Neiva

JORGE ULISES
MANCILLA CHILITO.
Profesional
Especializado Lider
ANYELA PIEDAD Planeación Educativa.
CUENCA CELIS.
Profesional Universitario
(E ).Lider SGC y CI

ALFREDO VARGAS
ORTIZ. Secretario de
Educación de Neiva
 SECRETARÍA DE EDUCACI

"F01.03.F05 - HERRAMIENTA DE EVALUAC

La inspección y vigilancia de la educación, como función de estado, se ejerce para verificar que
constitucional, legal y reglamentario. Tiene como fin velar por su calidad, por la observancia de sus
educandos las condiciones necesarias para su acceso y pe
Es una función que se ejecuta mediante la evaluación de la totalidad o de parte específica de los proce
deben cumplir. El resultado de este proceso de inspección y vigilancia con fines de control, dará luga
las sanciones institucionales a que haya lugar. Igualmente, en los eventos en los que se presuman re
para lo de su competencia. (Ver Directiva Min

En ejercicio de las funciones relacionadas con inspección y vigilancia asignadas por el numeral 2 d
Decreto 907 de 1996, el Ministerio de Educación Nacional presenta este instrumento básico para rea
vigilancia. Las líneas de acción que contiene este instrumento constituyen los aspectos sobre los cual

1. INFORMACIÓN GENE

OBJETO DE LA EVALUACIÓN
1. Obtener información necesaria, pertinente, oportuna y suficiente sobre el cumplimiento de requisitos
educativo en la prestación del servicio.
2. Determinar compromisos institucionales para cumplir en un periodo concertado entre las directivas d
3. Hacer seguimiento a los compromisos que se hayan pacten en la visita de verificación.
Verificar el cumplimiento de las normas legales vigentes sobre las diferentes áreas de gestión que des

COMISIÓN EVALUADORA

NOMBRE Y APELLIDOS GLORIA STELLA DELGADO PERDOMO

CARGO PROFESIONAL UNIVERSITARIO CONTRATIST

1.1 Identificación

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

REGISTRO DANE
NIT

1.2 Ubicación
MUNICIPIO DIRECCIÓN

FAX PÁGINA WEB

1.3 Carácter

ACADÉMICO PROFUNDIZACIÓN
TÉCNICO ESPECIALIDAD(es)

1.4 Población atendida

MASCULINA FEMENINA

1.5 Jornada

MAÑANA
COMPLETA
TARDE

1.6 Matrícula por niveles y grados. AÑO: __________

ZONA EDUCACIÓN F

U
R
SEDE DANE R
U
Preescolar Primaria
B
R
A
A
N
L
A PJ J T 1 2 3

CHAPINERO 241001001890 X 1 9 8 7 10
CABAÑA 241001002616 X 2 4 9 3
HORIZONTE 241001002799 X 7 5 8 7
DIAMANTE 241001004058 X 1 3 1 3
CACHICHI 241001006069 X 2 2 2
OMEGA 241001002802 X 3 2 2
LIBANO 241001005224 X 1 1 5
JARDIN 241001005348 X 4 2 1 3
ALTAMIRA 241001003787 X 2 7 3 4
BAJO HORIZONTE 241001800041 X 3 4 1 1

1.7 Rector (a) Director (a)

Tipo de vinculación: Grado Escalafón:

 1.8 Propietario:

Ultimo título alcanzado

1.9 Representante Legal

Ultimo título alcanzado

1.10 Acto(s) administrativo(s) de licencia de funcionamiento o de reconocimiento de carácter

N° RESOLUCIÓN

N° RESOLUCIÓN

N° RESOLUCIÓN

1.11 Metodología: Tradicional Escuela Nueva Pos primaria Telesecundaria

SAT Otros

1.12. Grados o niveles educativos por legalizar: _________________________________________

2. ÁREAS DE GESTIÓN

CONVENCIONES:
1 . Existencia: La institución se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial o desordenado, según el caso.
desarticulada.

2. Pertinencia: Hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del establecimiento pa
3. Apropiación: Las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de articulación y son c
sistemático de evaluación y mejoramiento.
4. Mejoramiento Continuo: El establecimiento involucra la lógica del mejoramiento continuo: evalúa sus proce

2.1 GESTIÓN DIRECTIVA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL 0 1 2

Direccionamiento estratégico

Misión - Visión – Principios Institucionales-Objetivos

2.1.1 Institucionales
- Formulación

Responde a las Necesidades internas y demandas del entorno y

2.1.2
está artirticulado con Planes y Proyectos
2.1.3 Apropiación por la Comunidad Educativa

Planes y Proyectos
2.1.4
Formulación y socialización

Seguimiento y Evaluación
2.1.5
Sistema de Recolección de Información

Uso de resultados
2.1.6 Pruebas externas, pruebas internas, evaluación de desempeño y
autoevaluación institucional

Alianzas –convenios –acuerdos institucionales

2.1.7 Aporte de beneficio institucional

2.1.8 Sistema de seguimiento a las ejecuciones

Clima Institucional

2.1.9 Evidencias de trabajo en equipo

2.1.10 Manual de Convivencia

2.1.11 Gobierno Escolar

2.1.12 Personero Escolar

Estructura Organizacional

2.1.13 Organigrama

2.1.14 Manual de Funciones

2.1.15 Manual de Procedimientos y reglamento

2.2 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 0 1 2

 Fondo de servicios educativos.
2.2.1
Autorización de derechos académicos por la SEM

2.2.2 Rendición de cuentas

Proceso de matrícula:

2.2.3 Programación de matrícula y registro en el SIMAT

2.2.4 Administración de servicios complementarios

Talento Humano

Definición de perfiles para asignación de proyectos, actividades y

2.2.5
tareas

2.2.6 Hojas de vida

2.2.7 Pago de seguridad social

 2.3 GESTIÓN ACADÉMICA 0 1 2

Diseño curricular
2.3.1
Plan de estudios

2.3.2 Prácticas Pedagógicas

2.3.3 Organización del aula, estrategias y ayudas del aula

2.3.4 Plan de aula

2.3.5 SIEE

2.3.6 Actividades de Nivelación Dec. 1075 DE 2015 ( DEC.1290-2009)

EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS DECRETO 1075 DE

2015 (DECRETO 3011 - 97)

2.3.7 Conformación CLEI

2.3.8 Diseño de Módulos

2.3.9 Edad de ingreso

2.3.10 Tiempo presencial

2.3.11 Convalidación de Saberes

2.3.12 Convenios Interinstitucionales

2.3.13 Apoyo Pedagógicos

2.4 GESTIÓN DE LA COMUNIDAD 0 1 2

Participación y convivencia
2.4.1
Gestión para la resolución de conflictos

2.4.2 Organización del comité de convivencia

 Estímulos para la participación de los estudiantes en la vida
institucional

2.4.3 Asamblea de Padres de Familia:

2.4.4 Conformación de la asamblea de Padres

Prevención de riesgos naturales y socioeconómicos

2.4.5 Programas de Prevención y atención de riesgos psicosociales y
físicos

Permanencia e inclusión
2.4.6
Políticas institucionales

2.4.7 Ausentismo y deserción escolar

2.4.8 Proyectos de vida:

Proyección a la comunidad
2.4.9
Oferta de servicios a la comunidad:

2.4.10 Escuela de Padres:

2.4.11 Servicio Social:

Programas organizados y articulados con la institución y el
2.4.12
entorno
2.4.13 Reconocimiento de la comunidad a los programas

CONCEPTO TÉCNICO:

COMPROMISOS Y ACCIONES A SE

AREA DE GESTIÓN LÍNEAS DE ACCIÓN DESCRIPCIÓN DEL COMPR

INFORMACIÓN GENERAL
 INFORMACIÓN GENERAL

GESTIÓN DIRECTIVA Y
HORIZONTE INSTITUCIONAL

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA

GESTIÓN ACADÉMICA

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: __________________________________________

NOMBRE Y APELL

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO INSPECCIÓN Y GLORIA STELLA DELGAD

VIGILANCIA
DORIS LILIANA CUELL
RECTOR - DIRECTOR RURAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ____________________________________

ANEXO Nº 01
PLANTA DE PERSONAL DIRECTIVO Y DOCEN
 DOCUMENTO
NOMBRES Y APELLIDOS TITULO CARGO CONTR LAB PROP
IDENTIDAD

Lic. En Educación
Gloria Milena Perdomo Preescolar con 55172090 Docente
Cerón enfasis en
Educación Sexual
Graciela Coronado Lic. En Educación 36183198 Docente
Bahamón básica Primaria
Espec.
Comunicación y
Maritza Polanía Alvarez 36168111 Docente
creatividad para la
docencia
Lic. En cias
Ana María Peláez Gómez naturales, física, 1075236052 Docente
química y biologías
Lic. En Lengua
Jairo Antonio Torres Castellana Ingles y 1010179915 Docente x
Méndez Frances- Magister
en Docencia
Luis Enrique Nieto Bulla Lic. En Ciencias 17646065 Docente
Sociales

Lory Dayana Garzón Lic. En 1075239715 Docente x

Cabrera matemáticas

Javier Alexander Prada Lic. En Bilogía y 7732173 Docente x

Comas química
Lic. En español y
Sandra Otalora Quiza comunicación 55163575 Docente
educativa
Lic. En Educación
Básica con enfasis
Jeisler Andres Soto Arce en Educación física 7724338 Docente
Recreación y
Deportes
Marybell Vasquez Vargas Lic. En Lengua 1080294222 Docente
Castellana

Administrador de
Maria Liliana Ipuz Ruiz 36069937 Docente
empresas
Lic. En Educación
Básica con enfasis
Ligia Patricia Calderón en Educación física 26421635 Docente
Trujillo Recreación y
Deportes
Lina Marcela Marroquín Normalista 1075232821 Docente
Fandiño superior
Lic. En educación
Magnolia Rios Rodríguez básica con enfasis 26552212 Docente
en ciencias
naturales
 Lic. En Educación
Maira Torres Bravo 1075233980 Docente
Artística

Claudia Milena Ipuz Ruiz Zootecnista 36301235 Docente

María del Socorro Pérez Normalista

Rivas superior 26421908 Docente

Lic. En Educación
Ruth Cedeño Silva 55177416 Docente
Básica Primaria

Maria Nohemy Villamil Normalista 26421908 Docente

Reyes superior

Eduardo Guilombo Rojas Mag. Rector (E) x

ANEXO Nº 02
OBSERVACIONES A LA PLANTA PERSONAL ADMINIS
 APELLIDOS Y NOMBRES DCTO. IDENT

Maiyani Chala Huepe 33751038

 F01.03.F5
E EDUCACIÓN DE NEIVA
01/09/2017

5
NTA DE EVALUACIÓN DE EE DE EPBM "
Página 1 de 9

e para verificar que la prestación del servicio educativo se cumpla dentro del ordenamiento
observancia de sus fines, el desarrollo adecuado de los procesos pedagógicos y asegurar a los
ara su acceso y permanencia en el sistema educativo.
pecífica de los procesos que desarrollan los establecimientos educativos, frente a las normas que
e control, dará lugar a recomendar las acciones de mejoramiento y seguimiento o imposición de
que se presuman responsabilidades personales, se procederá a dar traslado a otras autoridades
a. (Ver Directiva Ministerial 14 del 2005).

s por el numeral 2 del Artículo 148 de la Ley 115 de 1994 y desarrolladas por el Artículo 7º del
nto básico para realizar la evaluación de establecimientos educativos con fines de inspección y
ectos sobre los cuales, de manera prioritaria, debe ejercerse la función de inspección y vigilancia.

FORMACIÓN GENERAL

miento de requisitos que de acuerdo con las normas vigentes que debe cumplir el establecimiento

ntre las directivas del establecimiento y la comisión verificadora de Inspección y Vigilancia.

cación. ALCANCE:
de gestión que desarrolla el E.E.

DO PERDOMO DORIS LILIANA CUELLAR FLOREZ

IO CONTRATISTA PROFESIONAL UNIVERSITARIO CONTRATISTA
 TELÉFONO

CORREO
ELECTRÓNICO

MIXTA CALENDARIO A B

NOCTURNA FIN DE SEMANA

EDUCACIÓN FORMAL DE
EDUCACIÓN FORMAL
ADULTOS
T T
O O
Primaria Secundaria T CLEI CLEI CLEI T
A A
L L
4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6

6 14 31 26 16 15 13 9 165
4 2 24
3 4 12 46
2 1 11
4 10
1 8
2 3 12
5 2 17
3 19
3 12

Identificación De

Ultimo título
alcanzado
 Identificación De

Identificación De

miento de carácter oficial vigente:

FECHA

FECHA

FECHA

esecundaria SER CAFAM

___________________________________

REAS DE GESTIÓN

nado, según el caso. No hay planeación ni metas establecidas y las acciones se realizan de manera

el establecimiento para cumplir sus metas y objetivos.

e articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se realiza un proceso

nuo: evalúa sus procesos y resultados y, en consecuencia, los ajusta y mejora.

3 4 OBSERVACION Y/O EVIDENCIAS

PEI (HORIZONTE INSTITUCIONAL)-ACTAS DE ADOPCION Y

SOCIALIZACION-ENTREVISTAS CON LA COMUNIDAD-PMI-
POA

PEI-PROYECTOS TRANSVERSALES Y PRODUCTIVOS(SI LOS

HAY)
 PEI- ENTREVISTA CON LA COMUNIDAD-ACTAS DE
SOCIALIZACION DEL PEI-SOPORTES
SON VIABLES-ACTAS DE SOCIALIZACION Y APROBACION-
CRONOGRAMA-RECURSOS-EJECUCION-
SEGUIMIENTO(PROYECTOS TRANSVERSALES)

INDICADORES-ENCUESTAS Y OTROS…

ACTA DE SOCIALIZACION DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

INTERNAS Y EXTERNAS-INFORMES-PMI-POA-PLANES DE
AREA-AYUDAS (SIMULACROS-SUPERATE CON EL SABER Y
OTROS)

CONVENIOS-EVIDENCIAS

SEGUIMIENTO A EL Y SOPORTES DEL MISMO

REUNION CON DIFERENTES ESTAMENTOS- ACTAS-

ACUERDOS

NORMATIVAD-DOCUMENTOS DE APOYO (GUIA 49-ABC-

PREGUNTAS ORIENTADORAS)-DIAGNOSTICO DE
PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD-ACUERDO DE ADOPCION-
ACTAS DE SOCIALIIZACION-REGLAMENTO DEL COMITÉ
ESCOLAR

REGLAMENTO ELECTORAL-ACTAS DE ELECCION ADOPCION

Y DE REUNION DE LOS ESTAMENTOS QUE LA CONFORMAN-
PLAN DE ACCION-REGLAMENTO INTERNO-ESTRATEGIAS DE
SEGUIMIENTO Y EVALUACION

PROYECTO DEMOCRACIA-PROCESO ELECTORAL(PERFIL

DEL PERSONERO)-ACTA DE POSESION

PEI (COMPONENTE ORGANIZACIONAL)I-ORGANIGRAMA

PEI (COMPONENTE ORGANIZACIONAL)

PEI (COMPONENTE ORGANIZACIONAL)

3 4 OBSERVACION Y/O EVIDENCIAS

RESOLUCIÓN DE COSTOS- RESOLUCION DE GRATUIDAD Y/O
ACUERDO DE ADOPCION

INFORME DE GESTION POR AREAS Y ACTAS DE RENDICION

DE CUENTA-SOCIALIZACION-REGISTROS CONTABLES Y
OTROS (FOTOS.CD.ASISTENCIA)-INFORME ORGANISMOS DE
CONTROL OFICIALES

LINEAMIENTOS MEN- SEM-PROYECCION DE MATRICULA-

CALENDARIO DE MATRICULA- REGISTRO SIMAT
ACTUALIZADO- CAPACIDAD INSTALADA
ACTAS DE CONTROL (BIENESTAR-SALUD-ALIMENTACION-
TRANSPORTE-COBERTURA) SOPORTES SOBRE LA CALIDAD
DEL SERVICIO (PORTAFOLIO DE SERVICIOS E.E.PRIVADOS)

PEI-PERFILES-ASIGNACION ACADEMICA-PLAN DE ESTUDIOS

HOJAS DE VIDA

SOPORTES DE PAGO-OTROS-CONTRATOS DE PRESTACION

DE SERVICIO- SI APLICA
3 4 OBSERVACION Y/O EVIDENCIAS

NORMATIVIDAD VIGENTE DECRETO 1075 DE 2015 - LEY

GENERAL DE EDUCACION ART. 79 (DECRETO 1860/94,
LINEAMIENTOS CURRICULARES,DECRETO 2247/97
ESTANDARES RESOLUCIÓN 2343/1996) - PLAN DE
ESTUDIOS-MALLA CURRICULAR

PLAN DE AULA- MALLA CURRICULAR- ESTANDARES

BASICOS DE COMPETENCIAS Y DERECHOS BASICOS DE
APRENDIZAJE-AYUDAS EDUCATIVAS

PEI-PLAN DE AULA- PLAN DE LECTURA Y OTROS

DECRETO 1075 DE 2015 (DEC 1290)-DOCUMENTO SIEE-

ACTAS DE SOCIALIZACION Y ACUERDO SIEE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - COMISION DE
EVALUACION (PLAN DE ACCION) REUNIONES DE AREA

RESOLUCION - ACTO ADMINISTRATIVO DE LEGALIZACION

ACTAS DE CONSEJO ACADEMICO - MODULOS

SIMAT

CALENDARIO ACADEMICO-HORAS EFECTIVAS

REGLAMENTO INTERNO DE CONVALIDACION DE SABERES -

SIEE- BANCO DE PREGUNTAS

SOPORTES DE CONVENIOS EXISTENTES-EVIDENCIAS DE

CUMPLIMIENTO

GUIAS- AUDIOVISUAL-MALETIN DIGITAL-MODULOS Y OTROS

3 4 OBSERVACION Y/O EVIDENCIAS

LEY 1620 DE 2013 -DECRETO 1075 DE 2015- (DECRETO1965

DE 2013)- MANUAL DE CONVIVENCIA - PROYECTOS
TRANSVERSALES - ESCUELA DE PADRES - ORGANISMOS DE
BASE DE LA COMUNIDAD-COMPETENCIAS CIUDADANAS
ACTA DE CONFORMACION - REGLAMENTO ELECTORAL-
MANUAL DE CONVIVENCIA
 CONVOCATORIA-ACTA DE REUNION ASISTENCIA-AGENDA

ACTA DE ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA-CIRCULARES-

POA

PLAN INTEGRAL DE PREVENCION DE RIESGOS-MAPA DE

RIESGOS - SISTEMA DE GESTION DE SEGURIDAD Y SALUD
EN EL TRABAJO - EVIDENCIAS DE SOCIALIZACION Y
SEGUIMIENTO

PROGRAMAS DE BIENESTAR - .PROYECTO DE INCLUSION

FORMATOS - SIMAT-SEGUIMIENTO

PROYECTO DE PSICOLOGIA - SICORIENTADORES

PORTAFOLIO DE SERVICIO - PAGINA WEB Y OTROS

PROYECTO DE ESCUELA DE PADRES - PROGRAMAS-

SEGUIMIENTOS ACTAS DE ESCUELA DE PADRES - INFORMES
PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL- EVIDENCIAS DE
EJECUCION
PROYECTOS COMUNITARIOS-EVIDENCIA

ASISTENCIA Y PARTICIPACION EN ACTIVIDADES

MISOS Y ACCIONES A SEGUIR

FECHA PARA LA
SCRIPCIÓN DEL COMPROMISO O ACCIÓN RESPONSABLES
REALIZACIÓN
__________________________

NOMBRE Y APELLIDOS FIRMA

STELLA DELGADO PERDOMO

S LILIANA CUELLAR FLOREZ

_____ MUNICIPIO: ___________________

ANEXO Nº 01
ECTIVO Y DOCENTE DE LA INSTITUCION
 SEGURIDA TOTAL ASIG HORAS
PROP PROV H.C GRADOS OBSERVACIONES
D SOCIAL ACAD SEMAN

emcosal
x 30 0° y 1°
ud

emcosal
x 30 2° y 3°
ud

emcosal
x 30 4° y 5°
ud

emcosal
x 22 Secundaria
ud

emcosal
x 22 Secundaria
ud

emcosal
x 22 Secundaria
ud

emcosal
x 26 Secundaria
ud

emcosal
x 22 Secundaria
ud

emcosal
x 22 Secundaria
ud

emcosal
x 22 Secundaria
ud

emcosal
x 22 Secundaria
ud

emcosal
x 30 0° a 5°
ud

emcosal
x 30 0° a 5°
ud

emcosal
x 30 0° a 5°
ud

emcosal
x ud 30 0° a 5°
 emcosal
x 30 0° a 5°
ud

emcosal
x 30 0° a 5°
ud

emcosal
x ud 30 0° a 5°

emcosal
x 30 0° a 5°
ud

emcosal
x 30 0° a 5°
ud

ANEXO Nº 02
ERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCION
DCTO. IDENT SEGURIDAD SOCIAL CARGO OBSERVACIONES

33751038 Sanitas Aux. Administrativo