Guía de escritura

Nombre:----------------------------------------------------

Inventa un nombre para las niñas, una característica y

acción.

Nombre Característica Acción

Sustantivo Propio Adjetivo Verbo

Ahora escribe una breve historia de las niñas.

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Estas niñas y su amigo están en el parque. Observa,

luego responde.

1) ¿ Qué están haciendo las niñas y su amigo?

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2) ¿Qué hace la niña que esta arriba del tobogán?
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3) ¿Por qué están descalzos los niños?
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4) lee, atentamente y termina la historia.

Catalina y Daniela fueron a jugar a la plaza del

condominio, antes pidieron permiso a sus
madres, cuándo iban caminado hacia la plaza
se encontraron con
Pedrito---------------------------------------------------------
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Escribe lo que piensa Don Juanito.
Escribe una oración para cada imagen, incluye el
nombre de cada niño/a.
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Busca en la sopa de letras 10 verbos.
s a l t a r M a r t i t a u
C t y u e s t a r u i o C I
A U u u u u u u y y y u O u
M E R b u c e a r k k k N K
I E h j k l ñ ñ ñ ñ ñ Ñ V K
N A d a r k k k k k k k E K
A E I h a b l a r j j i R j
R R c o l u m p i a r I S e
w E w v e r w w w w w w A W
w R w s e r w w w w w w R w
s R s s s g h i o p k g h d
q F T r m a d e v e s t i r
y R T t u i o p ó r w q w E
Y R p e s c a r r t t t t T
Y R t a s d f g h j m l u k

. Completa el cuadro con la información que falta.

Un día
de_____________________Juanita,------------------- y
--------------------------. Estaban aburridos en sus
casas y decidieron salir a
--------------------------------.
Para la sorpresa de ellos en el patio de la casa
de Juanita encontraron
una---------------------------------, ¡Tengo una idea

fabulosa dijo ----------------------------- usemos la

cuerda para --------------------------- y así
entretenernos.
¡Ya sé!, ¡ya sé! dijo--------------------------el niño
del trío,
hagamos una competencia, quién aguanta
 casa hasta el próximo---------------------.

Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Nombre:--------------------------------------------------Puntaje ideal:58 puntos

Curso: tercero Básico Puntaje obtenido:

1).- Completa las oraciones con un pronombre personal. ( 6 puntos)

--------------- vas a ir al cine con mamá.

--------------- juega al futbol muy bien.
-------------- tomo toda mi leche con cereal.
-------------- canta en el patio del colegio.
------------- tomaremos una rica bebida helada.
------------- camino con mi perro por el parque..

2) Con las palabras del recuadro, escribe tres oraciones. (6 puntos)

Sofía son delicada José y

Juan soy casa mesa juegan
La era abuela es muy de
Antonia baile mariposa hojas
árboles
una niña entretenido es
alegre
juguetones perrito pasea corre
divertido
2.1)______________________________________________________________________________
_

2.2)______________________________________________________________________________
_

2.3)______________________________________________________________________________
_

3) Completa las siguientes palabras con gue – gui – güe – güi . ( 10 puntos)

pin_______no ci ______ña
á________la ce______ra
______tarra man______ra
hormi-------ta ver--------nza
man ------ta ju-------ra
 4) Clasifica las palabras del recuadro en: sustantivos propio, común,
verbo y adjetivo. (12 puntos)

rosado René bailar

caminar saltar oso
risueño Ángela Alex
mesa delicioso
peces
Sustantivo propio Sustantivo común adjetivo verbo

5) Observa con atención las palabras, luego clasifícalas en : aguda, graves, esdrújulas.
(15 puntos)
agudas Graves esdrújulas
Tiburón página carácter teléfono
médico camión árbol camisa dulce
colaboración después hábil
barómetro portón esdrújula

6) Lee estas palabras y pinta la sílaba tónica. (9 puntos)

cal – ce – tín al – fom - bra

rum – bo na – tu – ra – le – za
len – tes fá –bri – ca
tris – te man – pa – to
de – re - chos
 Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Nombre:--------------------------------------------------Puntaje ideal: 77 puntos

Curso: tercero Básico Puntaje obtenido:

1)Lee y observa las siguientes palabras, luego responde. (1 punto)

salón - prócer - trabajo - animal - casa

Completa el texto.

“Las sílabas destacadas se llaman --------------------------

porque se pronuncian con mayor fuerza. A veces la
sílaba tónica se marca con una tílde (También se
llama acento ortográfico) que es un signo gráfico.

2) Lee estas palabras y pinta la sílaba tónica. (9 puntos)

cal – ce – tín al – fom - bra

rum – bo na – tu – ra – le – za
len – tes fá –bri – ca
tris – te man – pa – to
de – re - chos

3) La siguiente sopa de letras contiene catorce palabras entre agudas, graves y

esdrújulas. Píntalas. Luego escríbelas. (14 puntos)

Escribe las palabras con sus tildes

correspondientes.
1)-----------------------------------------
2)-----------------------------------------
3)-----------------------------------------
4)-----------------------------------------
5)-----------------------------------------
6)-----------------------------------------
7)-----------------------------------------
8)-----------------------------------------
9)-----------------------------------------
10)----------------------------------------
11)----------------------------------------
12)----------------------------------------
13)----------------------------------------
14)----------------------------------------
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4) Completa las oraciones con un pronombre personal. (6 puntos)

--------------- vas a ir al cine con mamá.

-------------- juegan felices en el recreo.
-------------- tomo toda mi leche con cereal.
-------------- canta en el patio del colegio.
------------- tomaremos una rica bebida helada.
------------- camino con mi perro por el parque.

5) Completa las siguientes palabras con gue – gui – güe – güi. (10 puntos)

pin_______no ci ______ña
á________la ce______ra
______tarra man______ra
hormi-------ta ver--------nza
man ------ta ju-------ra

6) Clasifica las palabras del recuadro en: sustantivos propio, común,

verbo y adjetivo. (12 puntos)

Camila estaba
jugando
Fernanda niño
profesora
bailar conversar
Claudia
alumno perro
simpático
Sustantivo propio Sustantivo común adjetivo verbo
7) Observa con atención las palabras, luego clasifícalas en : aguda, graves, esdrújulas.
(15 puntos)

césped mamá pirámide

química lápiz cafés canción
cráter matemática ananá
avión cóndor pájaro esdrújula
cómodo hábil adiós tiburón
árbol

agudas Graves esdrújulas

8) Con las palabras del recuadro, escribe cinco oraciones. (10 puntos)

Sofía son delicada José

y Juan soy casa mesa
juegan
La era abuela es muy
de Antonia baile mariposa
hojas árboles
una niña entretenido es
alegre
juguetones perrito pasea corre
divertido
2.1)______________________________________________________________________________
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2.2)______________________________________________________________________________
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2.3)______________________________________________________________________________
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2.4)______________________________________________________________________________
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2.5)-
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8) Lee estas palabras y pinta la sílaba tónica. (9 puntos)

cal – ce – tín al – fom - bra

rum – bo na – tu – ra – le – za
len – tes fá –bri – ca
tris – te man – pa – to
de – re - chos