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Caicó-RN
2013
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Bolsistas:
Elisangela de Sousa Silva
Caicó-RN
2013
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO................................................................................ 04
2. OBJETIVOS..................................................................................... 05
3. O JOGO NA PRÁTICA..................................................................... 06
4. CONCLUSÃO.................................................................................. 07
ANEXOS......................................................................................... 08
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1. Introdução
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2. OBJETIVOS
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3. O JOGO NA PRÁTICA
No dia 13/09/2013 as bolsistas Elisangela de Sousa Silva e Gabriela Ferreira
da Silva, foram para a Escola Est. Prof. Antônio Aladim de Araújo, localizada em
Caicó-RN, para mais uma dia de trabalho do PIBID na referida escola, com isso para
compor as aulas do PIBID com o alunos foi lançado o Jogo: Jogando com a Tabuada,
de onde utilizaria a multiplicação para a competição do jogo. Para o
desenvolvimento da atividade foi informado aos alunos como seria a competição.
Em grupo de 2(dois), cada grupo recebeu dois dados, um tabuleiro que continha
todas as multiplicações possíveis ao jogar os dois dados, 15 fichas vermelhas e 15
fichas azuis. O jogo seria da seguinte forma:
Com a realização da tarefas, os alunos pode notar que não basta somente
saber matemática mais que os outros, mais sim de sorte e muita estratégica, para
elaborar suas jogadas. Alunos que duvidam da capacidade dos outros colegas, pois
consideravam que sabiam pouco de matemática, acabavam perdendo o jogo, e
quem ganha eram quem realmente tinha além de conhecimento da multiplicação,
aplicava as suas estratégicas.
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4. CONCLUSÃO
Com a realização da atividade podemos notar que os alunos pode pôr em prática
técnicas de multiplicação, que antes eram realizadas, só que atualmente estavam
deixando de lado. Para compreender o jogo os alunos não tiveram que somente saber
a tabuada da multiplicação, mais também ser aliada com a estratégica no jogo. Para o
desenvolvimento tivemos que dizer pra alguns dos estudantes, que eles deveriam fazer
estratégicas para assim ganhar, e com isso eles puderam praticar o jogo e perceber a
competição que crescia cada vez mais. Foi uma ótima atividade pois eles conseguiram
perceber que o saber não é fundamental, pois além der saber, e apreender conteúdos
matemáticos, também tem que avaliar, formar passos, formar estratégicas pra vencer.
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ANEXOS
FOTOS
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JOGO
Tabuleiro
6 18 24 1 12 20
30 2 6 5 10 4
3 4 3 12 15 25
12 36 8 20 4 2
24 6 15 6 9 30
16 5 10 8 18 12
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Fichas(15 fichas pra um dos alunos e as outras 15 fichas pra o outro aluno)
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