Desarrollo de la

personalidad y
socialización en
la infancia
 1.
Desarrollo social y
emocional
En la infancia
Primeras relaciones
Ambiente lleno de expectativas, Temperamento
valores, normas y tradiciones ayudan a Estilos conductuales innatos
formar:
- Personalidad: creencias
actitudes y formas
características de interactuar Fases de crecimiento emocional y social
con la gente culminan en →

- Socialización: proceso de
aprendizaje de las reglas de
nuestra sociedad, sus leyes,
normas y valores
Primeras relaciones
Emociones orientadas al yo: tristeza, ira,
repugnancia y placer
Hacia el 2do año → emociones de índole social

3
 Hitos del desarrollo emocional temprano
1. Autorregulación e interés en el Regulación y tranquilidad. Valerse de sus sentidos y exploración del
mundo mundo. Búsqueda en el equilibrio de estimulación. No hay
Del nacimiento a los 3 meses discriminación entre personas y cuidadores primarios.

2. Enamoramiento Reconocen rostros familiares y se concentran en cuidadores

De los 2 a los 7 meses importantes. Mundo parece placentero. Sonríen con facilidad.

3. Inicio de la comunicación intencional Comienzan a entablar diálogos. Interacciones de tipo comunicativo.

De los 3 a los 10 meses

4. Aparición de un sentido organizado Rol más activo en asociación emocional con padres. Con señales
del yo manifiestan necesidades eficazmente. Exteriorización de varias
De los 9 a los 18 meses emociones. Al terminar el periodo: sentido del yo.

5. Creación de ideas emocionales Simbolizar, fingir y formar imágenes mentales de personas y

De los 18 a los 36 meses objetos. Necesidades ambivalentes de autonomía y dependencia.
Expansión que coincide con el nuevo sentido del yo.

6. Pensamiento emocional Asociación de las relaciones estrechas. Distinguen expectativas del

De los 30 a los 48 meses cuidador.
4
Proceso del apego
Apego Criterios del apego
Vínculo que se crea entre un niño y otro - Señales (llanto, sonrisas,
individuo. vocalizaciones)
Mutuo y recíproco. - Orientación (mirada)
- Movimientos relacionados con
El primer apego se caracteriza por una otra persona (seguir,
gran interdependencia, por aproximarse)
sentimientos mutuos de mucha - Intentos activos de contacto
intensidad y por vínculos emocionales físico (subir, abrazar, aferrarse)
muy sólidos.

Bowlby y Ainsworth:

Naturaleza de la interacción entre padre e hijo debido a la aparición del apego → bases de las relaciones futuras.

5
Comunicación emocional y apego
✗ Conductas de apego de madre e hijo: sistema
dinámico
✗ Influencia recíproca
✗ Comunicación emocional uno de los factores
determinantes del desarrollo emocional.
✗ ¡! Niño no puede alcanzar metas interactivas si falla
el sistema de comunicación recíproca y
bidireccional

6
Apego y ansiedad ante extraños y la
separación
Ansiedad ante extraños
Miedo del niño a los extraños o
que lo separen de quien lo cuida.
Ambos tipos en la segunda mitad
del primer año de vida
✗ Indican → nueva capacidad
cognoscitiva para responder
a las diferencias del
ambiente.
Señales emocionales sutiles que influyen en
Hipótesis de la discrepancia
Teoría cognoscitiva que dice que hacia los
7 meses, el niño adquiere los esquemas
de objetos familiares.
Cuando se le presentan una imagen y
objeto que difieren de los conocidos →
incertidumbre y ansiedad.
Referenciación social
conducta del niño.
7
 2. Patrones de las
primeras relaciones
Apego seguro: fuerte vínculo emocional
entre el niño y el cuidados.
Cuidado sensible y afectuoso

Apego inseguro: Resultado de cuidados

inconstantes o poco afectuosos.
- Niño se enoja cuando la madre se
ausenta y la evita cuando regresa
- Responde a la madre de modo
ambivalente, busca y rechaza su
afecto.

9
Cuidado afectuoso
Sensibilidad de la madre ante señales del hijo y su respuesta a las
mismas
Diálogos y apego
Reciprocidad o sincronía de la interacción → Patrón de intercambio
entre el cuidador y el niño
Apegos múltiples o exclusividad
Relación de relativa exclusividad con un progenitor.
No hay efectos negativos de cuidado diurno y presencia de varios cuidadores
Efectos de negligencia y maltrato
Negligencia: factor asociado con niños que no progresan (demacrados, enfermos y no hay buena
digestión de alimentos)
Maltrato afecta apego

10
 Apego en niños con necesidades
especiales
✗ Niños ciegos
✗ No puede observar cambios sutiles en las expresiones faciales
de sus cuidadores ni seguir sus movimientos
✗ Cuidador e hijo deben establecer sistema de comunicación
mutuamente inteligible para compensar
✗ Niños sordos
✗ Si no se da la atención necesaria, puede generar una
comunicación inadecuada en la etapa preescolar
✗ Se necesita preparación y asesoría psicológica especiales

11
3. Los padres, los
hermanos y el
sistema familiar
Padres Estilos paternos de crianza
→ Rol va evolucionando
- Los padres que interactúan a
Apego tan fuerte como el que menudo con sus hijos, que son
tienen con la madre más sensibles a sus señas y que
se convierten en figuras
importantes en su mundo, tienen
Padres han ampliado su rol paterno probabilidades de volverse
durante la infancia. agentes eficaces de socialización

13
Hermanos Aspectos negativos
- Rivalidad entre hermanos
Apegos importantes y duraderos - Desplazamiento
desde la infancia.
→ Más apego desde los pequeños
por los mayores (modelos sociales
importantes)

14
Abuelos
En algunas situaciones, los abuelos
pueden ser los cuidadores primarios
o ser “niñeros”
Rol y tipo de apego diferente a los
de los padres
A menudo, ofrecen más
aprobación, apoyo, empatía,
simpatía y aplican menos
disciplina.
15
 4. Desarrollo de la
personalidad en el
segundo año de vida
Confianza, cuidado solícito y
base segura
Primera etapa de desarrollo psicosocial
caracterizada por: aparición de
Alimentación y comodidad
confianza (1er año de vida)
Alimentación → favorece intimidad madre - hijo
- Confianza adquirida por medio de
la conducta solícita de la madre
u otro cuidador primario

17
Referenciación social y
significado cultural

Cuando un niño no está seguro de una

situación, buscan señales emocionales
en el progenitor como referencia. Padres transmiten
significado cultural
- Mediante referenciación social y incluyendo en la
atención social → padres interacción social a los
enseñan los valores de su niños que empiezan a
cultura caminar.

18
Autonomía, disciplina y conducta
prosocial
Entretenimiento en el control de esfínteres
Disciplina
Aspecto de la conducta en la que influyen las
- Límites
actitudes del adulto hacia las exploraciones del
- Diferentes formas de aplicar
niño, la forma en que maneja su cuerpo y la
disciplina
necesidad de autonomía.
Desarrollo de la conducta prosocial
Conductas prosociales: empatía, cooperación,
compartir e interés por el bien de los demás Hacia final del segundo año, niño siente conflicto
- Entre 18 y 24 meses emocional más intenso entre una mayor
necesidad de autonomía y dependencia y
habilidades limitadas.

19
Desarrollo del
3-8 meses: exploración activa
yo del cuerpo
7-8 meses: inquietud ante
Autoconcepto → percepción de la extraños
identidad personal 12-18 meses: concentración
en aprendizaje de
Poco a poco niño comienza a expectativas sociales
comprender que es un ser individual Hacia 21 meses: desarrollo de
y único roles de género

20
5. Empleo de los
progenitores
Ecología social del cuidado
del infante
Designa el ambiente en el que se lleva a
cabo esa actividad (cuidado del infante)
y abarca: política y apoyo
gubernamentales, aprobación o
desaprobación de la comunidad y
costos…

22
Referencia
Craig, G., & Baucum, D. (2009). Desarrollo
psicológico (9th ed.). México.

23