E.B.R.

LOS TILOS DE HUALCAPO

PLANIFICACIÓN ANUAL

 CURSO: QUINTO BÁSICO

 ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 DOCENTE: EDISON REINOSO VILLARROEL

UNIDAD EJE OBJETIVO DE HABILIDAD ACTIVIDAD D.U.A. EVALUACIÓN TIEMPO

APRENDIZAJE
OA3: Leer y Lectura. › Relacionan Principio I: Evaluación 56 horas
familiarizarse con Escritura. situaciones de la 2.1: Explicar o diagnóstica
LECTURA / ESCRITRA / COMUNICACIÓN

proporcionar
un amplio Comunicación vida cotidiana con una
repertorio de oral. personajes o Conocimientos
representación
previos.
UNIDAD 1

literatura para acciones de los alternativa al

vocabulario Lluevia de ideas.
aumentar su textos leídos en clave. SQA
conocimiento del clases o Principio I.
mundo, desarrollar independientemente. 2.2: Evaluación
su imaginación y › Mencionan textos y Proporcionar
formativa
representaciones
reconocer su valor autores que han
ORAL

alternativas que
social y cultural; leído y los temas que clarifiquen o Observación
hagan más
por ejemplo: abordan. directa.
explícitas las
› cuentos › Relacionan relacionas Lista de cotejo.
folclóricos y de aspectos de un texto sintácticas o Escala de
estructurales
autor leído y comentado entre los
apreciación.
› historietas en clases con otros elementos. Atividades de
› otros textos leídos Principio I: comprensión
previamente. 3.1 lectora.
Proporcionar
› Relacionan las opciones que
Caligrafía.
imágenes del texto facilitan o Fichas de
con lo que sucede en activan los comprensión
conocimientos

1
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

la historia. previos o lectora.

permiten
› Solicitan establecer
recomendaciones de conexiones con Evaluaciópn
textos similares a la información sumativa
previa
los leídos en clase. necesaria.
› Seleccionan textos Principio II: Prueba de
para leer por su 5.1: unidad.
Proporcionar
cuenta. Prueba lecturas
medios
› Recomiendan alternativos complementarias
textos a otros. para expresarse. según calendario
Principio III:
7.1
Ofrecer opciones
para desarrollar
su toma de
decisiones, su
satisfacción con
los logros
alcanzados e
incrementar el
grado de
vinculación con
su propio
aprendizaje.
Principio III:
8.1
Establecer un
sistema de
recordatorios
periódicos o
constantes que
recuerden el
objetivo y su
importanci, con
el fin de
conseguir el
mantenimiento
del esfuerzo y la
concentración.
OA4: Analizar Lectura. › Explican, Principio I:

2
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

aspectos relevantes Escritura. oralmente o por 2.1: Explicar o

proporcionar
de narraciones Comunicación escrito, expresiones
una
leídas para oral. de un texto leído que representación
profundizar su usen lenguaje alternativa al
vocabulario
comprensión: figurado. clave.
› Relacionan Principio I.
› interpretando el aspectos del texto 2.2:
lenguaje figurado con sus experiencias Proporcionar
presente en el texto y conocimientos. representaciones
alternativas que
› Expresan, clarifiquen o
› expresando hagan más
oralmente o por
opiniones sobre las explícitas las
escrito, una postura relacionas
actitudes y acciones
frente a la acción de sintácticas o
de los personajes y estructurales
un personaje y la
fundamentándolas entre los
fundamentan con elementos.
con ejemplos del
ejemplos del texto. Principio I:
texto
› Explican qué 3.1
Proporcionar
› determinando las consecuencia tiene
opciones que
consecuencias de determinada acción facilitan o
hechos o acciones para un personaje. activan los
conocimientos
› Describen o previos o
› describiendo el recrean visualmente permiten
ambiente y las el lugar donde establecer
conexiones con
costumbres ocurre el relato. la información
representadas en el › Comparan sus previa
texto necesaria.
costumbres con las
Principio II:
de los personajes.
› explicando las 5.1:
› Explican, Proporcionar
características oralmente o por medios
físicas y sicológicas escrito, los alternativos
de los personajes para expresarse.
problemas a los Principio III:
que son relevantes cuales se enfrentan 7.1
para el desarrollo

3
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

de la historia los personajes y Ofrecer opciones

para desarrollar
cómo se resuelven. su toma de
› comparando › Describen a los decisiones, su
textos de autores personajes de satisfacción con
los logros
diferentes y acuerdo con las alcanzados e
justificando su actitudes que toman incrementar el
preferencia por en el relato y sus grado de
vinculación con
alguno. reacciones frente a su propio
los problemas. aprendizaje.

› Explican qué Principio III:

8.1
sentirían ellos si Establecer un
estuviesen en el sistema de
lugar del personaje. recordatorios
periódicos o
› Comparan, en un constantes que
organizador gráfico, recuerden el
objetivo y su
cuentos que tratan
importanci, con
un mismo tema, el fin de
pero escritos por conseguir el
mantenimiento
diferentes autores. del esfuerzo y la
concentración..1
OA6: Leer Lectura. › Relacionan Principio I:
independientemente Escritura. información del 2.1: Explicar o
y comprender Comunicación texto con sus proporcionar
una
textos no literarios oral. experiencias y representación
(cartas, biografías, conocimientos. alternativa al
vocabulario
relatos históricos, clave.
libros y artículos › Explican, Principio I.
informativos, oralmente o por 2.2:
noticias, etc.) para escrito, la Proporcionar
ampliar su información que han representaciones
alternativas que
conocimiento del aprendido o clarifiquen o
mundo y formarse descubierto en los hagan más
explícitas las

4
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

una opinión: textos que leen. relacionas

sintácticas o
estructurales
› extrayendo › Aluden a entre los
información información elementos.
explícita e implícita implícita o explícita Principio I:
de un texto leído al 3.1
› haciendo Proporcionar
comentar o escribir. opciones que
inferencias a partir facilitan o
de la información › Identifican y activan los
conocimientos
del texto y de sus registran las ideas
previos o
experiencias y relevantes de un permiten
conocimientos texto leído. establecer
conexiones con
la información
› relacionando la › Escriben una previa
información de explicación de un necesaria.
imágenes, gráficos, texto discontinuo Principio II:
tablas, mapas o presente en un texto 5.1:
Proporcionar
diagramas, con el leído. medios
texto en el cual alternativos
están insertos › Explican qué para expresarse.
aporte hace el texto Principio III:
› interpretando discontinuo al texto 7.1
expresiones en central; por Ofrecer opciones
para desarrollar
lenguaje figurado ejemplo: “La su toma de
información que decisiones, su
› comparando satisfacción con
aparece en él es un los logros
información ejemplo del concepto alcanzados e
explicado en el incrementar el
› formulando una grado de
texto”. vinculación con
opinión sobre algún
su propio
aspecto de la › Explican, aprendizaje.
lectura oralmente o por Principio III:
escrito, expresiones 8.1
› fundamentando su Establecer un
que contienen sistema de

5
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

opinión con lenguaje figurado. recordatorios

periódicos o
información del constantes que
texto o sus › Comparan dos recuerden el
conocimientos elementos similares objetivo y su
importanci, con
previos. presentes en un
el fin de
texto leído (si es conseguir el
pertinente). mantenimiento
del esfuerzo y la
› Escriben textos concentración.:

para compartir lo 8.1

aprendido en la
lectura.

› Comparten una
opinión sobre
información del
texto y la
fundamentan con
información del
texto o
conocimientos
previos.

OA2: Comprender Lectura. › Mencionan si hay Principio I:

textos aplicando Escritura. información que no 2.1: Explicar o
proporcionar
estrategias de Comunicación concuerda con sus una
comprensión oral. conocimientos representación
lectora; por previos (si es alternativa al
vocabulario
ejemplo: pertinente). clave.
Principio I.
› relacionar la › Mencionan 2.2:
información del información que ya Proporcionar
representaciones

6
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

texto con sus conocían y que se alternativas que

clarifiquen o
experiencias y relaciona con lo hagan más
conocimientos leído. explícitas las
relacionas
sintácticas o
› releer lo que no › Marcan los
estructurales
fue comprendido párrafos que no entre los
comprenden y los elementos.
› formular releen. Principio I:
preguntas sobre lo 3.1
Proporcionar
leído y › Subrayan las
opciones que
palabras que no facilitan o
responderlas.
comprenden y que activan los
conocimientos
impiden entender el previos o
sentido del permiten
fragmento, y establecer
conexiones con
averiguan su la información
significado. previa
necesaria.
› Escriben preguntas Principio II:
al margen del texto 5.1:
Proporcionar
sobre lo que no medios
alternativos
comprenden o lo que para expresarse.
quieren profundizar. Principio III:
7.1
Ofrecer opciones
para desarrollar
su toma de
decisiones, su
satisfacción con
los logros
alcanzados e
incrementar el
grado de
vinculación con
su propio
aprendizaje.

7
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

Principio III:
8.1
Establecer un
sistema de
recordatorios
periódicos o
constantes que
recuerden el
objetivo y su
importanci, con
el fin de
conseguir el
mantenimiento
del esfuerzo y la
concentración.
OA7: Evaluar Lectura. › Identifican al autor
críticamente la Escritura. y explican cuál es su
información Comunicación intención al publicar
presente en textos oral. ese texto.
de diversa
procedencia: › Mencionan y
fundamentan a qué
› determinando público está dirigido
quién es el emisor, el texto.
cuál es su propósito
y a quién dirige el › Explican si la
mensaje información
presente en un texto
› evaluando si un satisface su
texto entrega su- propósito de lectura
ficiente información o si necesitan
para responder una consultar más
determinada fuentes.
pregunta o cumplir
un propósito.

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E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

OA11: Buscar y Lectura. › Explican el orden Principio I:

seleccionar la Escritura. en el cual están 2.1: Explicar o
proporcionar
información más Comunicación dispuestos los libros una
oral. en la biblioteca. representación
relevante sobre un alternativa al
tema en internet, › Encuentran el vocabulario
clave.
libros, diarios, sector en el cual se Principio I.
revistas, encuentran libros 2.2:
enciclopedias, atlas, sobre el tema que les Proporcionar
interesa. representaciones
etc., para llevar a alternativas que
clarifiquen o
cabo una › Navegan en hagan más
investigación. internet para explícitas las
relacionas
encontrar
sintácticas o
información estructurales
relevante. entre los
elementos.
› Seleccionan los Principio I:
textos que son 3.1
Proporcionar
relevantes para su opciones que
investigación. facilitan o
activan los
conocimientos
› Registran la previos o
información que permiten
sirve al tema establecer
conexiones con
escogido por ellos. la información
previa
necesaria.
Principio II:
5.1:
Proporcionar
medios
alternativos
para expresarse.
Principio III:

9
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

7.1
Ofrecer opciones
para desarrollar
su toma de
decisiones, su
satisfacción con
los logros
alcanzados e
incrementar el
grado de
vinculación con
su propio
aprendizaje.
Principio III:
8.1
Establecer un
sistema de
recordatorios
periódicos o
constantes que
recuerden el
objetivo y su
importanci, con
el fin de
conseguir el
mantenimiento
del esfuerzo y la
concentración.

OA8: Sintetizar y Lectura. › Subrayan o Principio I:

registrar las ideas Escritura. registran la 2.1: Explicar o
proporcionar
principales de Comunicación información una
oral. relevante en un representación
textos leídos para alternativa al
texto para
satisfacer distinguirla de la
vocabulario
clave.
propósitos como información Principio I.
estudiar, hacer una accesoria. 2.2:
investigación, Proporcionar
› Parafrasean con representaciones

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E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

recordar detalles, sus palabras un alternativas que

clarifiquen o
etc. texto leído. hagan más
explícitas las
› Completan relacionas
sintácticas o
organizadores
estructurales
gráficos dados por el entre los
docente con la elementos.
información Principio I:
escuchada en clases. 3.1
Proporcionar
opciones que
facilitan o
activan los
conocimientos
previos o
permiten
establecer
conexiones con
la información
previa
necesaria.
Principio II:
5.1:
Proporcionar
medios
alternativos
para expresarse.
Principio III:
7.1
Ofrecer opciones
para desarrollar
su toma de
decisiones, su
satisfacción con
los logros
alcanzados e
incrementar el
grado de
vinculación con
su propio
aprendizaje.

11
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

Principio III:
8.1
Establecer un
sistema de
recordatorios
periódicos o
constantes que
recuerden el
objetivo y su
importanci, con
el fin de
conseguir el
mantenimiento
del esfuerzo y la
concentración.

OA15: Escribir Lectura. › Eligen un tema Principio I:

artículos Escritura. interesante sobre las 2.1: Explicar o
informativos para Comunicación lecturas realizadas proporcionar
una
comunicar oral. en clases y registran representación
información sobre información para alternativa al
vocabulario
un tema: desarrollarlo. clave.
Principio I.
› presentando el › Elaboran una 2.2:
tema en una oración introducción para Proporcionar
presentar el tema al representaciones
› desarrollando una alternativas que
lector. clarifiquen o
idea central por hagan más
párrafo › Desarrollan el explícitas las
relacionas
tema en al menos
sintácticas o
› agregando las tres párrafos en los estructurales
fuentes utilizadas que: entre los
elementos.
- elaboran un Principio I:
subtema por párrafo 3.1
Proporcionar
y lo ilustran con opciones que

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E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

ejemplos, datos o facilitan o

activan los
explicaciones conocimientos
previos o
- incorporan datos, permiten
establecer
descripciones,
conexiones con
ejemplos o la información
reflexiones previa
necesaria.
provenientes de los
Principio II:
textos leídos 5.1:
Proporcionar
- describen hechos medios
relevantes y acordes alternativos
para expresarse.
con el tema elegido
Principio III:
- incluyen palabras y 7.1
Ofrecer opciones
expresiones para desarrollar
específicas del tema su toma de
decisiones, su
tratado satisfacción con
los logros
› Incorporan una alcanzados e
bibliografía de las incrementar el
grado de
fuentes utilizadas vinculación con
siguiendo un su propio
aprendizaje.
formato definido.
Principio III:
8.1
Establecer un
sistema de
recordatorios
periódicos o
constantes que
recuerden el
objetivo y su
importanci, con
el fin de
conseguir el

13
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

mantenimiento
del esfuerzo y la
concentración.

OA17: Planificar Lectura. › Escogen un tema Principio I:

sus textos: Escritura. para escribir que se 2.1: Explicar o
proporcionar
Comunicación relaciona con un una
› estableciendo oral. texto discutido en representación
propósito y clases. alternativa al
destinatario vocabulario
clave.
› Explican sobre qué Principio I.
› generando ideas a van a escribir. 2.2:
partir de sus Proporcionar
conocimientos e › Establecen el representaciones
investigación destinatario y el alternativas que
clarifiquen o
propósito de su hagan más
› organizando las texto. explícitas las
ideas que relacionas
sintácticas o
compondrán su › Explican cómo
estructurales
escrito encontraron la entre los
información que elementos.
incluirán en sus Principio I:
textos. 3.1
Proporcionar
opciones que
› Completan facilitan o
organizadores activan los
conocimientos
gráficos con la previos o
información que permiten
incluirán en sus establecer
conexiones con
textos. la información
previa
› Ordenan la necesaria.
información Principio II:
siguiendo un criterio 5.1:
Proporcionar

14
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

establecido, como medios

alternativos
orden cronológico o para expresarse.
temas y subtemas. Principio III:
7.1
Ofrecer opciones
para desarrollar
su toma de
decisiones, su
satisfacción con
los logros
alcanzados e
incrementar el
grado de
vinculación con
su propio
aprendizaje.
Principio III:
8.1
Establecer un
sistema de
recordatorios
periódicos o
constantes que
recuerden el
objetivo y su
importanci, con
el fin de
conseguir el
mantenimiento
del esfuerzo y la
concentración.

OA18: Escribir, Lectura. › Desarrollan ideas Principio I:

revisar y editar sus Escritura. que son relevantes 2.1: Explicar o
proporcionar
textos para Comunicación para el tema. una
satisfacer un oral. representación
propósito y › Incorporan alternativa al

transmitir sus ideas palabras y vocabulario

clave.

15
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

con claridad. expresiones Principio I.

Durante este específicas del tema 2.2:
Proporcionar
proceso: tratado. representaciones
alternativas que
› desarrollan las › Utilizan un registro clarifiquen o
ideas agregando acorde al hagan más
explícitas las
información destinatario y al relacionas
propósito del texto. sintácticas o
› emplean un estructurales
entre los
vocabulario preciso › Mejoran los textos:
elementos.
y variado, y un Principio I:
registro adecuado - agregando datos,
3.1
adjetivos, Proporcionar
› releen a medida descripciones o opciones que
que escriben ejemplos para facilitan o
activan los
profundizar las conocimientos
› aseguran la ideas previos o
coherencia y permiten
establecer
agregan conectores - acortando conexiones con
oraciones para que la información
› editan, en forma el texto sea más previa
independiente, necesaria.
claro Principio II:
aspectos de
5.1:
ortografía y - combinando Proporcionar
presentación oraciones para dar medios
fluidez al texto alternativos
› utilizan las para expresarse.

herramientas del - eliminando ideas Principio III:

7.1
procesador de redundantes o que Ofrecer opciones
textos para buscar no se relacionan con para desarrollar
sinónimos, corregir el tema su toma de
decisiones, su
ortografía y satisfacción con
gramática, y dar › Aclaran sus dudas los logros
formato (cuando de ortografía a alcanzados e
incrementar el

16
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

escriben en medida que grado de

vinculación con
computador) redactan. su propio
aprendizaje.
› Releen y marcan en Principio III:
su texto: 8.1
Establecer un
- oraciones que no se sistema de
comprenden recordatorios
periódicos o
constantes que
- ideas que hay que
recuerden el
explicar mejor objetivo y su
importanci, con
- párrafos en los que el fin de
falta información conseguir el
mantenimiento
› Reescriben sus del esfuerzo y la
textos: concentración.

- incorporando
conectores para
relacionar las ideas-
revisando la
concordancia de
persona y número

- corrigiendo la
ortografía literal,
acentual y puntual

› Adecuan el formato
al propósito del
texto para
publicarlo.

› Reemplazan

17
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

palabras, corrigen
ortografía y
gramática y dan
formato a sus textos
usando las
herramientas del
procesador de
textos.

OA24: Comprender Lectura. › Relacionan, cuando Principio I:

textos orales Escritura. es pertinente, los 2.1: Explicar o
(explicaciones, Comunicación textos escuchados proporcionar
una
instrucciones, oral. con los textos leídos representación
noticias, en clases. alternativa al
vocabulario
documentales, clave.
entrevistas, › Comparan lo Principio I.
testimonios, escuchado con sus 2.2:
relatos, propias opiniones y Proporcionar
conocimientos sobre representaciones
alternativas que
etc.) para obtener el tema. clarifiquen o
información y hagan más
desarrollar su › Comentan explícitas las
relacionas
curiosidad por el imágenes de los
sintácticas o
mundo: textos estructurales
entre los
› relacionando las › Señalan qué elementos.

ideas escuchadas aprendieron de los Principio I:

con sus textos escuchados o 3.1
Proporcionar
experiencias vistos en clases. opciones que
facilitan o
personales y sus
› Manifiestan una activan los
conocimientos conocimientos
opinión frente a los previos o
previos
textos escuchados. permiten
establecer

18
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

› extrayendo y › Completan conexiones con

la información
registrando la organizadores previa
información gráficos con necesaria.
relevante información del Principio II:
texto escuchado. 5.1:
› formulando Proporcionar
medios
preguntas al › Registran alternativos
profesor o a los información que les para expresarse.
compañeros para sirva para un Principio III:
comprender o determinado 7.1
Ofrecer opciones
elaborar una idea, o propósito. para desarrollar
aclarar el signi- su toma de
ficado de una › Escriben un decisiones, su
satisfacción con
palabra resumen de un texto
los logros
escuchado en clases. alcanzados e
› comparando incrementar el
información dentro › Formulan grado de
vinculación con
del texto o con otros preguntas para su propio
textos aclarar o aprendizaje.
profundizar aspectos Principio III:
› formulando y de un texto visto o 8.1
Establecer un
fundamentando una escuchado en clases.
sistema de
opinión sobre lo recordatorios
escuchado › Relacionan, cuando periódicos o
es pertinente, los constantes que
textos escuchados recuerden el
con los textos leídos objetivo y su
en clases. importanci, con
el fin de
conseguir el
› Comparan
mantenimiento
información de un del esfuerzo y la
texto oral con un concentración.
texto escrito.

19
E.B.R. LOS TILOS DE HUALCAPO

› Incorporan en sus
escritos o en sus
intervenciones
orales, información
aprendida en los
textos vistos o
escuchados en
clases.

› Expresan una
opinión sobre un
aspecto del texto
escuchado y la
fundamentan.

20