Escuela Teresiana de San José Profesor: Gonzalo Fariña Valenzuela

Fundada el 15 de Octubre de 1892

Programa de Integración Escolar

Ensayo SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Octavo Básico 2019

Nombre: ____________________Fecha: _______Curso:8°____

Instrucciones:

1. Lee atentamente las preguntas y respuestas.

2. La prueba contiene preguntas de selección múltiple.
3. Todas las preguntas de Selección Múltiple tienen 4 posibles respuestas, identificadas con
las letras A, B, C y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas
atentamente antes de responder.
4. Puedes revisar y corregir las preguntas ya contestadas.

Observa la imagen y responde las preguntas 1 y 2.

1. ¿Qué proceso histórico del hombre se relaciona con esta imagen?

a) La hominización
b) Su evolución tecnológica
c) La diferenciación cultural
d) Su temporalidad en la tierra
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2. ¿Cuál es el principal cambio físico experimentado por el género homo en la

evolución que muestra la imagen?

a) La estatura promedio
b) La capacidad craneana
c) La utilización de utensilios
d) Las extremidades más largas

3. ¿Qué permitió el uso de herramientas y el descubrimiento del fuego a los

primeros seres humanos?

a) Convivir en armonía.
b) Aprender el lenguaje escrito
c) Transformar el medio ambiente
d) Aumentar el calentamiento global

Observa el mapa y responde la pregunta 4.

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4. De acuerdo al mapa, ¿en qué continente surge primero la agricultura?

a) América
b) Europa
c) África
d) Asia

5. Respecto de la prehistoria, es correcto afirmar que:

a) carece de fuentes históricas.

b) no forma parte del pasado humano.
c) es la etapa del pasado humano sin cultura.
d) es la etapa más larga de la historia de la humanidad.

6. ¿Con qué característica podemos relacionar la religión de la cultura griega

de la Antigüedad?

a) El monoteísmo profesado.
b) El zoomorfismo de los dioses.
c) El ateísmo de los ciudadanos.
d) El antropomorfismo de los dioses

Lee el texto y responde la pregunta 7.

Nace en la polis de Atenas y su aplicación como modelo político se extiende hasta
nuestros días, y se le reconoce por la participación de sus ciudadanos y el aumento
del respaldo a sus autoridades elegidas.

7. ¿A qué modelo político se refiere el texto?

a) La aristocracia.
b) La democracia.
c) La plutocracia
d) La tiranía.
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8. Con la revolución del neolítico, las primeras sociedades desarrollaron la

agricultura y la domesticación de los animales. La agricultura y el estilo de
vida sedentario propiciaron la generación de excedentes agrícolas. ¿Qué
permitió este último hecho?

a) Las primeras guerras por tierras de cultivo.

b) La alimentación igualitaria de toda la sociedad
c) La posibilidad de intercambio con otros pueblos.
d) Las ciudades se convirtieron en imperios debido a sus crecimientos.

9. ¿Qué civilización habitó la zona ennegrecida del mapa?

a) La griega.
b) La romana
c) La egipcia
d) La china
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Lee el texto y responde la pregunta 10.

El nacimiento de la polis es fruto de un largo proceso. Durante la Edad Oscura, s. XII a VIII
a.C., los habitantes de la Hélade vivían dispersos en aldeas, organizados en torno a vínculos
de sangre. Fue en la época arcaica, a partir del s. VIII a. C., cuando estas localidades se
reunieron en agrupaciones urbanas a las que fueron llegando también artesanos y
comerciantes dando lugar a la polis; este fenómeno se conoce con el nombre de sinecismo.

10. ¿Qué alternativa se relaciona con el fenómeno del sinecismo?

a) La vida urbana concentrada en las zonas altas.

b) La construcción de leyes e instituciones propias.
c) La importancia de la vida privada en la polis.
d) La articulación de localidades en centros urbanos.

11. Uno de los legados más importantes de la cultura romana es el idioma latín.
De este nacen las denominadas lenguas romances, entre ellas el español,
del cual deriva nuestro actual idioma. ¿Por qué fue importante la expansión
del idioma latín en la Antigüedad?

a) Porque fue la base del idioma español.

b) Porque ayudó a la expansión de la cultura.
c) Porque permitió el nacimiento del cristianismo
d) Porque fue el pilar de las conquistas romanas

12. En Roma antigua, las familias podían tener un culto familiar. Desde el punto
de vista religioso, ¿qué implicaba esta situación?

a) Que los romanos practicaban el politeísmo.

b) Que el cristianismo nació en las familias romanas.
c) Que las familias romanas fueron monoteístas.
d) Que los romanos no creían en el cristianismo.
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13. De acuerdo con el mapa, ¿qué factor(es) ayuda(n) en el surgimiento de las

primeras civilizaciones de la humanidad?

a) Solo I
b) Solo I y II
c) Solo II y III
d) I, II y III

Lee el texto y responde las preguntas 14 y 15.

LA FORMACIÓN DE EUROPA

La Edad Media ha sido descrita como una época oscura, llena de magia y brujería, que se
ubicaría entre dos grandes períodos de nuestra historia universal, la Antigüedad Clásica y
el mundo moderno. Es un periodo de gran riqueza para la historia y la formación de
Occidente, ya que durante este período se formó Europa tal como la conocemos hoy en
día. Conceptos como el de las monarquías nacionales y las diferentes lenguas que se
hablan en el viejo continente son el resultado de un intenso y largo proceso que tuvo lugar
en esta época.
En Europa ocurrió lo mismo que en nuestro continente: varias culturas se mezclaron y
formaron un abanico de diversidades culturales que hoy constituyen, en ese caso, el
patrimonio europeo. Esta diversidad otorga a este relativamente pequeño continente, una
riqueza a sus expresiones culturales que traspasa sus propias fronteras.
Podríamos decir, entonces, que los europeos de la actualidad son el resultado de una larga
historia de encuentros y tradiciones culturales (germana, judeo-cristiana, greco-romana y
árabe) que se van superponiendo en los distintos tiempos históricos; desde las invasiones
que terminaron con la unidad del Imperio Romano, pasando por las influencias musulmanas
en el sur de Europa, hasta el rol que jugaron la Iglesia Católica y el cristianismo en mantener
la unidad de estas culturas reunidas bajo una sola religión.
fuente: http://m.educarchile.cl/portal/mobile/ficha-tematica.xhtml?id=133342
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14. ¿Cómo ayudó el cristianismo en la idea de civilización europea?

a) Manteniendo alejados a los árabes de Europa

b) Entregando unidad religiosa a las naciones
c) Contribuyendo al fin del Imperio Romano
d) Construyendo iglesias en toda Europa

15. ¿Qué concepto grafica de mejor manera la síntesis del texto respecto de la
idea de civilización europea?

a) La fragmentación
b) La diversidad
c) La oscuridad
d) La unidad

16. El feudalismo estableció relaciones diferenciadas entre los distintos

estamentos de la sociedad medieval. En la práctica, ¿cuál fue el mecanismo
de relación entre un señor y un siervo?

a) La evangelización
b) El sometimiento
c) La esclavitud
d) El vasallaje
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Observa las imágenes y responde la pregunta 17.

17. ¿Qué aspectos del legado de la cultura clásica representan estas imágenes?

a) Animaciones y Catolicismo
b) Entretención y Judaísmo
c) Lenguaje y Cristianismo
d) Humanismo y Lenguaje

18. ¿En quién recae el poder considerando el concepto de “soberanía popular”?

a) En los mejores/superiores
b) En los filósofos platónicos
c) En el pueblo que elige a sus representantes
d) En las autoridades que eligen al pueblo

19. ¿Cuál es la característica de la democracia ateniense?

a) Todos los hombres son iguales ante la ley.

b) Se niega la libertad de expresión a los ciudadanos
c) Se acepta la diversidad de culto religioso en la polis
d) Ciudadanos debían formarse en el “arte de la guerra”.

20. Cuando hablamos del feudalismo en la Europa medieval, ¿qué debemos

tener presente?

a) Que fue un sistema de clases sociales

b) Que fue un sistema de castigo a los paganos
c) Que los señores debían obediencia a sus vasallos
d) Que fue la organización política, social y económica
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21. A partir del siglo XII, los europeos evidencian una serie de
transformaciones que tienen profundas repercusiones en la sociedad.
¿Cuál(es) de los siguientes cambios ayudan a comprender esta nueva
realidad?
I. El renacer de la vida urbana en las ciudades.
II. El desarrollo del comercio en ferias y burgos.
III. El surgimiento de las universidades

a) Solo II
b) Solo I y II
c) Solo III
d) I, II y III

22. ¿Qué técnica precolombina de cultivo se muestra en la imagen?

a) El cultivo de andenes o terrazas

b) El monocultivo intensivo
c) El método de las chinampas.
d) El método de tala y roza.
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Observa el mapa del Imperio Inca y responde las preguntas 23, 24 y 25.

23. ¿Con qué sector de Sudamérica relacionamos el lugar que habitaron los
incas en este mapa?

a) La selva amazónica
b) El sector andino
c) El sector caribe
d) La Patagonia

24. ¿A cuántos países de la actualidad alcanzó la expansión del Imperio Inca?

a) Dos países
b) Tres países
c) Cuatro países
d) Cinco países
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25. ¿Cuál fue el límite norte del Imperio Inca?

a) Chile
b) Perú
c) Bolivia.
d) Ecuador.

Lee el texto y responde la pregunta 26.

La organización social inca se basó en el ayllu, que es el conjunto de individuos o de familias unidas
por ciertos vínculos, como un origen común (real o ficticio), que eran descendientes de un
antepasado común mítico y vivían en un lugar determinado.

26. ¿A qué concepto de la actualidad corresponde el ayllu incaico?

a) Familia.
b) Territorio.
c) Religiosidad.
d) Comunidad.

27. Respecto de la religión de los mayas, aztecas e incas, ¿qué característica(as)

común(es) presentan?

I. Venerar las fuerzas de la naturaleza.

II. Creer en muchos dioses.
III. Tener un libro sagrado.

a) Solo II.
b) Solo I y II.
c) Solo III.
d) I, II y III.
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28. Productos como tomates, maníes, papayas, piñas, papas, porotos, paltas,
ajíes, cacao, zapallos, camotes y mandiocas son llevados por los españoles
desde América hasta Europa.

Respecto de este hecho, ¿cuál es una consecuencia para el Viejo Mundo?

a) Las técnicas agrícolas prehispánicas se expandieron al mundo.

b) Los nuevos alimentos mejoraron la calidad de vida europea.
c) Los vegetales americanos comenzaron su agotamiento.
d) La cultura prehispánica fue aceptada en Europa.

29. ¿Qué actividad realizada por las primeras civilizaciones sigue presente hasta
nuestros días?

a) Agricultura.
b) Sacrificios humanos.
c) Comunicación satelital.
d) Construcción de pirámides.

30. El desarrollo de la agricultura por parte del hombre, le permitió generar

cambios relevantes en su forma de vida habitual. ¿Qué cambio de
comportamiento social se generó producto de la agricultura?

a) Migración.
b) Inmigración.
c) Nomadismo.
d) Sedentarismo.
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Solucionario

N° Respuesta N° Respuesta
1 A 16 D
2 B 17 C
3 C 18 C
4 D 19 C
5 D 20 D
6 D 21 D
7 B 22 C
8 C 23 B
9 A 24 D
10 D 25 D
11 B 26 D
12 A 27 B
13 A 28 B
14 B 29 A
15 B 30 D