COLEGIO ARAUCARIAS CORDILLERA
PUENTE ALTO / UTP
PLANIFICACION
Unidad :2
Curso: 4 básico Asignatura: Artes Visuales
Objetivos de Aprendizaje
OA_1
Crear trabajos de arte con un
propósito expresivo personal y
basados en la observación del:
 entorno natural: naturaleza y
paisaje americano
 entorno cultural: América y sus
tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y artesanía americana)
 entorno artístico: arte precolombino
y de movimientos artísticos como
muralismo mexicano, naif y
surrealismo en Chile,
Latinoamérica y en el resto del
mundo.
OA_2
Aplicar elementos del lenguaje visual
(incluidos los de niveles anteriores) en
sus trabajos de arte, con diversos
propósitos expresivos y creativos:
 líneas de contorno
UNIDAD DIDACTICA
Docente : María Isabel Estrada
Contenidos/habilidad Recursos Pedagógicos
Crear trabajos de arte  Imágenes
basados en la observación de  Videos
obras y objetos de arte  Pinturas
rupestre, precolombino y de  hoja de block
artesanía americana.
Aplicar elementos del  imágenes de
lenguaje visual en sus arte rupestre
trabajos de arte y artesanía chileno
 Tempera
 Pincel
2018
Tiempo Indicadores de Evaluación
5 horas  Participan en discusiones acerca de
imágenes, videos, obras y objetos de
artesanía del arte precolombino.
 Describen imágenes y objetos de
artesanía del arte precolombino en
relación con el tema y el uso de
elementos de lenguaje visual.
 Seleccionan obras de arte como
referentes para la creación personal.
 Elaboran bocetos para desarrollar
ideas para sus trabajos de arte.
 Seleccionan adecuadamente
materiales para la creación personal
en relación con el propósito
expresivo.
 Crean trabajos de arte de pintura y
artesanía, basados en la
observación de arte rupestre chileno,
textiles, cerámica y máscaras del
arte precolombino.
5 horas  Identifican y describen líneas de
contorno en arte rupestre chileno y
objetos de culturas precolombinas.
 Elaboran pinturas y objetos de
artesanía, aplicando conceptos del
lenguaje visual, como línea de
contorno.
  color (tono y matiz)
 forma (figurativa y no figurativa).
OA_3
Crear trabajos de arte a partir de
experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artístico,
demostrando manejo de:
 materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices,
pinturas, textiles e imágenes
digitales
 herramientas para dibujar, pintar,
cortar, unir, modelar y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete, computador,
cámara fotográfica, entre otras)
 procedimientos de dibujo, pintura,
grabado, escultura, técnicas
mixtas, artesanía, fotografía, entre
otros.
OA_4
Describir sus observaciones de obras de
arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que
sienten y piensan. (Observar anualmente
al menos 15 obras de arte y artesanía
Crear trabajos de arte
basados en la observación de
obras y objetos de arte
rupestre, precolombino y de
artesanía americana.
Demostrar manejo de
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales en sus pinturas y
objetos de artesanía.
Observar y describir obras de
arte rupestre, precolombino y
artesanía americana, usando
elementos del lenguaje visual.
 Hoja de block  Aplican elementos del lenguaje
visual (línea de contorno) en su
trabajo de arte con distintos
propósitos expresivos.
 Pintura 4 horas  Crean pinturas y objetos de
 Hoja de block artesanía basados en la observación
 Papel craff del arte precolombino e ideas
 Cartón personales.
 Lana  Seleccionan adecuadamente
 Tijeras materiales herramientas y
 Pegamento procedimientos técnicos en relación
con el propósito expresivo.
 Explican preferencias por
determinados materiales,
herramientas y procedimientos.
 Demuestran manejo de materiales
como papeles, cartones, pinturas,
material de reciclaje y natural, entre
otros, y de herramientas como
tijeras, pinceles, lápices, plumones,
estecas, entre otras.
 Demuestran manejo de
procedimientos de pintura y
artesanía (pintura con témpera,
acrílico, técnicas mixtas y cerámica).
 Experimentan e incorporan
posibilidades de expresión con
nuevos materiales y procedimientos
en sus pinturas y objetos
artesanales.
 Imágenes de 4 horas  Observan y describen obras de arte
artesanía y y objetos de artesanía de las culturas
cultura precolombinas y americanas, usando
precolombina elementos del lenguaje visual (línea,
forma y color).
 Reconocen las funciones de objetos
local y chilena, 15 de arte latinoamericano de artesanía precolombina (por
y 15 de arte universal). ejemplo: para ceremonias religiosas,
para cubrir el rostro, para comer,
entre otros) y las relacionan con
objetos de su entorno.
 Reconocen y describen diferentes
procedimientos de pintura y
artesanía.
 Interpretan significados de obras de
arte y objetos de artesanía.
 Manifiestan y justifican opiniones
personales acerca de obras de arte y
artesanía.