UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

SILABO

EDUCACIÓN SEXUAL

CUARTO SEMESTRE “A “

María Gabriela Romero Rodríguez

Lic. en Terapia Física

Magíster en Pedagogía en Ciencias de la Salud

Marzo - Agosto 2015

Ambato Ecuador

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 NOCIÓN BÁSICA

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades

integradas de:

Desarrollar conocimientos sobre Educación Sexual, relacionarlas con el medio en que se

desenvuelve y fortalecer sus capacidades
El desarrollo de las capacidades de los estudiantes se establecerá con la aplicación de la
conversación heurística
El aporte del módulo se lo establecerá a partir de dotar al estudiante de las capacidades
científicas y prácticas con solvencia y pertinencia en su práctica profesional

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 ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido Pág.

I. Datos básicos del Módulo 3

II. Ruta formativa 4

III. Metodología de formación 5

IV. Planeación de la Evaluación 12

V. Guías instruccionales 15

VI. Material de apoyo 16

VII. Validación del módulo 17

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I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
EDUCACION SEXUAL

Código: Prerrequisito
CHPE46 Teorías de la Personalidad

Competencia Específica:
Favorecer para que los niños , adolescentes ,
padres de familia y educadores puedan tratar
con libertad y naturalidad temas relacionados
con la sexualidad.

Créditos: Semestre: Correquisitos

Psicología del Desarrollo
3 4

Horas Clase semanal:

Nivel de
Horas de trabajo en clase: 3 horas
formación:
Tercer Nivel Horas de trabajo autónomo: 3 horas

Total Horas Clase al semestre:

Horas de trabajo en clase: 60 horas

Horas de trabajo autónomo: 60 horas

Nombre del docente: María Gabriela Romero Rodríguez

Lic. Terapia Física

Título y grado académico:
Magister en Pedagogía en Ciencias de la Salud

Área académica por

Profesionalizante
competencia global:

Horario de atención: Martes de 19h00 a 20h00

Teléfonos de contacto: 0987024722

Correo electrónico: gabiromero@ymail.com

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II.RUTA FORMATIVA

Nodo problematiza

Limitaciones en el conocimiento de educación Sexual como elemento o eje transversal y su relación

con el desarrollo integral del individuo
Competencia Global:

Utilizar el léxico de educación sexual con propiedad y fluidez para compartir conocimientos y
experiencias, en un contexto de intercambio científico y entendimiento mutuo.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Favorecer para que los niños , adolescentes , padres de familia y educadores puedan tratar con libertad
y naturalidad temas relacionados con la sexualidad

Módulos que conforman la Competencia Específica

Favorecer para que los niños , adolescentes , padres de familia y educadores
puedan tratar
Psicometria I con libertad y naturalidad temas relacionados con la sexualidad
Anatomía, Fisiología e Higiene del Sistema .Nervioso II
Taller de técnicas de aprendizaje activo
Psicología del desarrollo I
Teorías y modelos pedagógicos
Educación sexual

Descripción de la Competencia Específica:

Identificar factores de riesgo que se debe tomar en cuenta con el desconocimiento de la
educación sexual y especialmente de una sexualidad responsable por parte de los miembros de
la sociedad actual

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:

1 Diagnosticar la situación del que se da en las instituciones educativas al tratamiento de la educación
Sexual
2.- Desarrollar problemas del comportamiento humano en asociación a los fenómenos sexuales
3.- Analizar procesos sexuales que permiten un adecuado comportamiento humano, racional y
pensante
4.- Fundamentar científicamente hechos y fenómenos de la sexualidad producidos en la actividad
diaria del individuo
5.- Desarrollar adecuadamente el conocimiento sobre infecciones propias de la relaciones sexuales
humanas y su repercusión en la sociedad moderna

Áreas de investigación del módulo

Investigar aspectos relacionados sobre el pobre conocimiento de educación Sexual de los

estudiantes en un determinado universo de estudio

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

Proyecto de ayuda pedagógica sobre educación sexual a estudiantes de diversas comunidades

con aplicación de Marco Lógico.

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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Enfoque didáctico general:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambientes de Aprendizaje:
Aula, biblioteca, Lugares de Práctica Preprofesional

Elementos de Contenidos Contenidos Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Tiempo*

Competencia Cognoscitivos Procedimentales Específicas
1. Base conceptual del Establecer conceptos Despertar el interés por los 8 horas
Diagnosticar la diagnóstico de básicos y realizar fundamentos básicos de la
situación del que se da conocimientos trabajos en base a asignatura Talleres prácticos
en las instituciones técnicas de aprendizaje
Trabajo en grupo
educativas al activo
tratamiento de la Presentación de casos
educación Sexual

RESULTADO. Identifica terminología biológica descrita en el tratamiento de la Educación Sexual

2.
Desarrollar problemas Definiciones de Elaborar síntesis con Respeto por las opiniones 19 horas
del comportamiento Educación Sexual organizadores gráficos ajenas Talleres prácticos
humano en asociación Objetivos de la Revisar visualmente Interés por los fenómenos
Trabajo en grupo
a los fenómenos educación sexual fenómenos sexuales explicados en la temática
sexuales Algunos criterios para preestablecidos Demostrar solvencia en la Presentación de casos
la educación sexual en Graficar diversas demostración de criterios
los centros educativos tipologías de temas de los compañeros y el
Ámbitos de la establecidos propio
sexualidad Utilizar información de
Internet

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RESULTADO. Construye maquetas con material concreto fundamentadas en temática propuesta para reforzar el conocimiento
3. Analizar procesos   Revisar modelos  Respetar opiniones de 19 horas
sexuales que permiten Identidad y Orientación anatómicos los demás
un adecuado sexual  Comparar  Validar los criterios Talleres prácticos
comportamiento El menor como objeto terminología del enunciados
Trabajo en grupo
humano , racional y sexual módulo y del  Mostrar interés por los
pensante Sexualidad y violencia internet contenidos examinados Presentación de casos
Aspectos socio  Utilizar  Trabajar en Equipo y
culturales sobre adecuadamente validar opiniones
educación sexual terminología  Manifestar
Épocas en el tiempo científica originalidad en sus
sobre ES  Socializar por parte trabajos
La ES dentro de la de los estudiantes  Demostrar
formación integral de la  Analizar conceptos concordancia entre el
personalidad teóricos pensar y el actuar
fundamentales  Valoración del
autoestima en relación
con el aprendizaje

RESULTADO. Desarrolla esquemas representativas de la sexualidad en el tiempo

4.- Fundamentar Principios orientadores  Revisar de modelos  Interés por resolver 19horas
científicamente hechos de una metodología de anatómicos problemas
y fenómenos de la la ES  Construir material  Compartir ideas y Talleres prácticos
sexualidad producidos La actividades sexuales semiconcreto valorar los hechos y
Trabajo en grupo
en la actividad diaria en el Ecuador  Analizar procesos
del individuo Conducta sexual importancia de estos  Aceptar opiniones Presentación de casos
humana sistemas  Valorar conocimientos

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 Evolución humana y Utilizar de los estudiantes
vínculo de pareja adecuadamente Facilitar el trabajo en
Fases Sexuales de la terminología equipo
vida científica para el
caso
 Socializaciones y
experiencias por
parte de los
estudiantes
RESULTADO. Diseña en forma práctica algunos organizadores gráficos sobre la conducta sexual humana y evolución como pareja sexuada
5. Desarrollar Órganos reproductores
Revisar contenido Despertar el interés y 19 horas
adecuadamente el masculinos y femeninos
científicos y elaborar comportamiento adecuado
conocimiento sobre Métodos
resúmenes en en fenómenos íntimos de Talleres prácticos
infecciones propias de anticonceptivos
ordenadores gráficos enfermedades sexuales
Trabajo en grupo
la relaciones sexuales Infecciones de
Analizar y construir Respeto y consideración a
humanas y su transmisión sexual
nuevos conceptos sobre opiniones expuestas por Presentación de casos
repercusión en la Psicopatologías de la
terminología los participantes
sociedad moderna Sexualidad
encontrado en el Valorar las opiniones
Naturaleza de la
módulo ajenas y resaltar las
orientación sexual
Utilizar adecuadamente mejores
terminología científica Resaltar el valor del
Socializaciones por trabajo en equipo
parte de los estudiantes
con aporte personal
RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRAL: Estudiantes capacitados , críticos y con fundamentos teóricos sobre como considerar una
Educación Sexual responsable y capaces de multiplicar conocimientos en los ámbitos social y educativo.
*Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial

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IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Favorecer para que los niños , adolescentes , padres de familia y educadores puedan tratar con
libertad y naturalidad temas relacionados con la sexualidad.
No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS
1 Diagnosticar la situación del que Establece conceptos básicos y realiza trabajos en base a
se da en las instituciones técnicas de aprendizaje activo
educativas al tratamiento de la
educación Sexual

2 Desarrollar problemas del Elaborar síntesis con organizadores gráficos

comportamiento humano en Revisar visualmente fenómenos sexuales preestablecidos
asociación a los fenómenos Graficar diversas tipologías de temas establecidos
sexuales Utilizar información de Internet
3 Analizar procesos sexuales que Revisa modelos anatómicos
permiten un adecuado Compara terminología del módulo y del internet
comportamiento humano , Utiliza adecuadamente terminología científica
racional y pensante Socializa contenidos con los compañeros
Analiza conceptos teóricos fundamentales
4 Fundamentar científicamente Revisa de modelos anatómicos
hechos y fenómenos de la Construye material semiconcreto
sexualidad producidos en la Analiza la importancia de estos sistemas
actividad diaria del individuo Utiliza adecuadamente terminología científica para el caso
Socializa las experiencias en la asignatura

5 Desarrollar adecuadamente el Revisa contenido científicos y elaborar resúmenes en

conocimiento sobre infecciones ordenadores gráficos
propias de la relaciones sexuales Analiza y construir nuevos conceptos sobre terminología
humanas y su repercusión en la encontrado en el módulo
sociedad moderna Utiliza adecuadamente terminología científica
Socializa contenidos científico con los estudiantes con
aporte personal

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 PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Favorecer para que los niños , adolescentes , padres de familia y educadores puedan tratar con
libertad y naturalidad temas relacionados con la sexualidad.
Elementos del Evaluación Evaluación Evaluación de Desempeño
módulo Diagnóstica formativa Producto Sustentación
1.Diagnosticar la Diagnosticar el Establece conceptos Elaboración de Participación
situación del que nivel de básicos y realiza crucigramas con activa las
se da en las conocimientos trabajos en base a terminología construcción y
instituciones previos sobre técnicas de aprendizaje biológica para aplicación de
educativas al aspectos activo ser solucionado Técnicas de
tratamiento de la relacionados con con intercambio aprendizaje
educación Sexual la sexualidad de trabajos activo
humana

Técnicas e Encuesta Encuesta Prueba Prueba

instrumentos: Cuestionario Cuestionario

2. Analizar y
Establece conceptos Reflexiones Socialización
Desarrollar describir básicos y realiza grupales sobre grupal de
problemas del aspectos resúmenes parciales. Temas tratados contenidos
comportamiento pertinentes a
Elabora Síntesis con en el aula científicos
humano en fenómenos que organizadores gráficos entorno a temas
asociación a los se dan en el Revisa visualmente sociales
fenómenos entorno en
fenómenos biológicos aplicados a la
sexuales relación con la preestablecidos educación
sexualidad de
Elabora material sexual
los individuos concreto sobre temas
establecidos
Grafica estructuras
sobre fenómenos y
hechos biológicos y
psicológicos
 Utiliza guías del
Internet
Técnicas e Encuesta Encuesta Prueba Prueba
instrumentos: Cuestionario Cuestionario
3. Analizar Revisa modelos Elaboración de Esquematizació
procesos sexuales anatómicos esquemas n de la
que permiten un Identificar le Compara terminología representativos sexualidad en
adecuado estructura y del módulo y del sobre sexualidad las épocas del
comportamiento funciones internet en los aspectos tiempo
humano racional esenciales que Utiliza adecuadamente socio-culturales
y pensante forman parte de terminología científica y la formación
la sexualidad en Socializa contenidos integral del
los aspectos con los compañeros individuo
socio-culturales Analiza conceptos
y en el tiempo teóricos fundamentales
además en la
formación
integral del
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 individuo.

Técnicas e Observación Observación Presentación de Presentación de

instrumentos: Ficha de Ficha de observación fichas de fichas de
observación observación observación

4.- Fundamentar Revisa de modelos Maquetas sobre

científicamente Ensayar la anatómicos fases de las Diseñar en
hechos y construcción de Construye material conductas forma práctica
fenómenos de la maquetas sobre semiconcreto sexuales algunos modelos
sexualidad conductas Analiza la de conductas
producidos en la sexuales importancia de estos sexuales
actividad diaria humanas y fases sistemas
del individuo sexuales de la Utiliza adecuadamente
vida que sirvan terminología científica
de base en la para el caso
fundamentación Socializa las
de experiencias en la
conocimientos asignatura

Técnicas e Observación Observación Prueba Observación con

instrumentos: Ficha de Ficha de Escala de sus fichas
Observación observación valores
5. Desarrollar Construir Revisa de modelos Elabora modelos Diseñar en
adecuadamente el modelos anatómicos anatómicos forma práctica
conocimiento anatómicos Construye material sobre los algunos modelos
sobre infecciones sobre órganossemiconcreto genitales de órganos
propias de la sexuales Analiza la masculinos y sexuales
relaciones masculinos yimportancia de estos femeninos e masculino y
sexuales femeninos e sistemas infecciones de femeninos e
humanas y su infecciones de Utiliza adecuadamente transmisión infecciones de
repercusión en la transmisión terminología científica sexual transmisión
sociedad sexuales para el caso sexual
Socializa las
experiencias en la
asignatura
Técnicas e Observación Observación Fichas Prueba Fichas de
instrumentos: Fichas de de Observación Escala de observación
Observación valores

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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES

Favorecer para que los niños , adolescentes , padres de familia y educadores puedan tratar con
libertad y naturalidad temas relacionados con la sexualidad.

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

Diagnosticar la Exprese su experiencia en el Páginas web Elaborar
situación del que desarrollo de Técnicas de Medios crucigramas
se da en las aprendizaje activo desde el audiovisuales con
instituciones punto de vista como Recursos terminología
educativas al estudiante impresos biológica
tratamiento de la Material existente en el
educación Sexual bibliográfico módulo de
contenidos y
aplicación
Desarrollar Construya sus propios Medios Construir
problemas del conocimientos sobre audiovisuales maquetas con
comportamiento Definiciones de Educación Recursos material
humano en sexual impresos concreto
asociación a los Realice comparaciones con (Módulo fundamentadas
fenómenos criterios de otros grupos de Operativo) en temática
sexuales estudiantes sobre la temática Material propuesta
expuesta : Describa lo bibliográfico
importante de la educación
sexual en los ámbitos de la
sexualidad
Analizar procesos Elabore esquemas sobre Medios Esquematizaci
sexuales que comportamiento humano en audiovisuales ón del
permiten un lo social y cultural Recursos comportamient
adecuado Intercambie su trabajo con impresos o humano
comportamiento los otros equipos y reflexione (Módulo
humano racional en colectivo Operativo)
y pensante Material
bibliográfico

Fundamentar Ensaye la construcción de Medios Construir

científicamente maquetas sobre conductas audiovisuales maquetas
hechos y sexuales humanas y fases Recursos sobre
fenómenos de la sexuales de la vida que impresos conductas
sexualidad sirvan de base en la (Módulo sexuales
producidos en la fundamentación de Operativo) humanas
actividad diaria conocimientos Material
del individuo bibliográfico
Internet
Modelos
anatómicos

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5. Desarrollar Construya modelos Modelos Construcción
adecuadamente el anatómicos sobre órganos anatómicos de maquetas
conocimiento sexuales masculinos y Internet modelos
sobre infecciones femeninos e infecciones de Guías prácticas
propias de la transmisión sexuales Módulo de
relaciones contenidos
sexuales humanas Libros
y su repercusión
en la sociedad
moderna

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VI. MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

Educación Sexual para Padres y Docentes Cultural Librería América

Buenos Aires Argentina 2004

Educación Sexual Cultural Librería Americana

Buenos Aires 2008

Sexualidad y Vida Sexual Equipo Aula Abierta

Salvat Barcelona
MATERIALES España
COMPLEMENTARIOS:
VIDEOS EDUCATIVOS
El Sentido del Sexo KAPLAN, H.S Grijalvo
DIAPOSITIVAS
España 1997
PROYECTORES
Aprendiendo
MATERIAL DEamar desde las aulas
INTERNET URRUZOLA , M.B
MÓDULO FORMATIVO
Sexualidad y Juventud Guía Teórica y Práctica Ed. Abenoza España 1994

Carpetas Didácticas de carácter afectivo-sexual Las Palmas Gobierno de

Canarias España

Educación Sexual en la Escuela ColectivoHirimaguada .

Universidad de Salamanca España .

NELSON, Gideon . Fundamentos de Biología : Describe aspectos fundamentales

para el desarrollo humano . Editorial Lexus Barcelona España

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VII- VALORACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración: 20 Marzo 2015

Lic. Mg. Gabriela Romero

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación: 06 Abril 2015

Ing. Mg. Ricardo Morales Psic. Ed. Mg. Luis Indacochea

Coordinador del Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Dr. Mg. Víctor Hernández

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

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