Clase 1 (22/3): Presentación de la materia.

Tema, modalidad de trabajo, requisitos de

aprobación.

Clase 2 (29/3): Reflexión conjunta sobre la base de la lectura de De Riz, L. (2000), La política en
suspenso: 1966-1976, Cap. 1.

Clase 3 (5(4): Reflexión conjunta sobre la base de la lectura de De Riz, L. (2000), La política en
suspenso: 1966-1976, Caps. 2 y 3.

Clase 4 (12/4): La propuesta de análisis del discurso de Arturo Roig. Crítica a los conceptos
marxistas tradicionales para interpretar los discursos (infraestructura-superestructura,
determinación en última instancia, teoría del reflejo). Conceptos fundamentales: universo
discursivo, discurso vigente, discurso contrario (anti-discurso y discurso verdaderamente
contrario), niveles contextuales, funciones (de apoyo, de historización-deshistorización),
valoración de la cotidianidad, conflicto, dialéctica discursiva y real.

Clase 5 (26/4): La propuesta de análisis del discurso de Eliseo Verón. Conceptos

fundamentales: discurso político, condiciones de producción, dimensión ideológica, enunciado
y acto de enunciación, emisor y enunciador, receptor y destinatarios (prodestinatario,
contradestinatario y paradestinatario), funciones (de refuerzo, de polémica, de persuasión),
entidades del imaginario (colectivos de identificación, colectivos de generalización, meta-
colectivos singulares, formas nominalizadas metafóricas y explicativas), componentes
(descriptivo, didáctico, programático e interpelativo), estrategias discursivas.

Clase 7 (3/5): Reflexión conjunta sobre la aplicación de los conceptos de Verón en Verón, E. y
Sigal, S. (2003), Perón o muerte: los fundamentos discursivos del fenómeno peronista,
Introducción y Cap. 3.

Clase 8 (10/5): La propuesta de análisis del discurso de Ernesto Laclau. Crítica a la distinción
discurso-realidad y a la concepción tradicional del “populismo”. Conceptos fundamentales:
discurso, significantes vacíos, hegemonía, demanda social (democrática y popular), lógica de la
diferencia, lógica de la equivalencia, “pueblo” como cadena equivalencial.

Clase 9 (17/5): Elección de temas (identidad política, eje de análisis, período de tiempo) y
marco conceptual de análisis del discurso.

Clase 10 (24/5): Identificación de fuentes y bibliografía secundaria pertinente.

Clase 11 (31/5): Determinación de hipótesis y formulación del plan de investigación.

Clase 12 (7/6): Presentación de avances. Debate y evaluación conjunta.

Clase 13 (14/6): Presentación de avances. Debate y evaluación conjunta.

Clase 14 (21/6): Presentación de avances. Debate y evaluación conjunta.

Clase 15 (28/6): Presentación de avances. Debate y evaluación conjunta.

Clase 16 (5/7): Presentación de esquemas de trabajos monográficos finales. Balance y cierre

de la cursada.