ESTILO ACTIVO

Las personas que tienen predominancia en estilo activo se implican plenamente

y sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta, nada escépticos
y acometen con entusiasmo las tareas nuevas. Son gentes del aquí y ahora y les
encanta vivir nuevas experiencias. Sus días están llenos de actividad. Piensan
que por lo menos una vez hay que intentarlo todo. Tan pronto como desciende la
excitación de una actividad, comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los
desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos.
Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y
centran a su alrededor todas las actividades.

Características del estilo activo

Características principales:
- animador,
- improvisador,
- descubridor,
- arriesgado,
- entusiasta,
- espontáneo.

Otras características:
- creativo,
- novedoso,
- aventurero,
- renovador,
- inventor,
- vital,
- generador de ideas,
- protagonista,
- conversador,
- líder,
- voluntarioso,
- divertido,
- participativo,
- competitivo,
- deseoso de aprender,
- cambiante.
Los que tienen preferencia alta o muy alta en estilo activo aprenderán mejor
cuando puedan:

- competir en equipo,
- generar ideas sin limitaciones,
- cambiar y variar las cosas,
- representar roles,
- acaparar la atención,
- hacer presentaciones,
- participar en debates o reuniones,
- intervenir activamente,
- no tener que escuchar sentado una hora seguida,
- poder realizar actividades diversas,
- intentar algo diferente, nuevas experiencias.

Preguntas clave para los activos:

¿Aprenderé algo nuevo, es decir, algo que no sabía o no podía hacer antes?
¿Habrá una amplia variedad de actividades diversas?
¿Se aceptará que intente algo nuevo, cometa errores, me divierta?
¿Encontraré algunos problemas y dificultades que signifiquen un reto para mi?
¿Habrá otras personas de mentalidad semejante a la mía con las que pueda
dialogar?

El aprendizaje resultará más difícil para los alumnos que tengan predominancia
alta en estilo activo cuando tengan que:

- exponer temas con mucha carga teórica: explicar causas, antecedentes, etc.
- asimilar, analizar e interpretar muchos datos que no están claros,
- prestar atención a los detalles,
- trabajar en solitario, leer, escribir o pensar solo,
- repetir la misma actividad,
- limitarse a instrucciones precisas,
- estar pasivos: oír conferencias, explicaciones o exposiciones largas, etc.
- hacer un trabajo concienzudo,
- tener que seguir instrucciones precisas con escaso margen de maniobra.