1. Escuela Científica.

La escuela de administración científica surgió a principios del siglo XX de la mano de Frederick

Taylor quién creó una forma de organizar el trabajo que luego se llamó Taylorismo. Esta forma de
trabajo aplicaba métodos científicos que tenían por objetivo mejorar la eficiencia en la producción
y eliminar el desperdicio y las pérdidas.

Para Taylor la administración debía tratarse de forma científica y no empírica. La administración

científica estudia tiempos y movimientos, es decir que pone énfasis en las tareas. También se
caracteriza por observar y medir.

Una de las críticas a la administración científica es que pone todo el énfasis en los resultados
económicos sin tener en cuenta el bienestar del trabajador.

Características de la administración científica:

a) Métodos científicos.
b) Observar y medir.
c) División del trabajo.
d) Producción en serie.
e) Aplicación de estándares.
f) Utilización de incentivos.

2. Escuela Clásica.

La escuela clásica nació de la mano de Henry Fayol, quien fue un ingeniero y autor de la obra
“Administración General e Industrial”. Fayol es considerado un pionero de la doctrina clásica.

Funciones de la administración:

Según Fayol, las funciones de una empresa pueden ser clasificadas en seis grupos distintos:

a) Técnicas
b) Comerciales
c) Financieras
d) De seguridad
e) Contables
f) Administrativas
g) Principios de la administración clásica

La administración, según la escuela clásica, se basa en 14 principios fundamentales denominados

principios de administración, establecidos por Henry Fayol.

a) División del trabajo

 b) Autoridad y responsabilidad
c) Estabilidad del personal
d) Disciplina
e) Unidad de mando
f) Unidad de dirección
g) Subordinación del interés particular al general
h) Remuneración justa
i) Centralización
j) Equidad
k) Jerarquía de autoridad
l) Orden
m) Iniciativa
n) Trabajo en grupo

3. Escuela de Recursos Humanos.

La escuela de las relaciones humanas nació en la década de 1930 de la mano de Elton Mayo, un
sociólogo y psicólogo que se oponía a la escuela clásica y científica. Elton Mayo sostenía que la
administración debía centrarse en los recursos humanos y en las relaciones humanas.

La escuela de las relaciones humanas busca la integración social de los trabajadores. La

importancia se centra en los hombres y en las condiciones en las que trabajan. Ésta escuela se
basa en las ciencias sociales, especialmente en la psicología.

Características:

a) Se oponía al enfoque clásico y al científico

b) Está centrada en los recursos humanos
c) Estudia las condiciones ambientales de trabajo
d) Existe la rotación en los puestos de trabajo
e) Se reconoce a las personas
f) Aplica ciencias de la conducta, especialmente la psicología
g) Busca incentivos no económicos

4. Escuela Empírica.

La escuela empírica o escuela de la administración empirológica se basa en observar experiencias

previas y de esta manera planificar el proceso administrativo. Es decir que considera importante a
la experiencia reciente, suponiendo que alcanza para resolver nuevos problemas.

Según la teoría empírica, se puede administrar correctamente si se sabe lo que se tiene que hacer
y para saber esto es necesaria la experiencia sobre casos reales. La escuela empírica se basa en
aportes de Ernest Dale, Peter Drucker y Lawrence Appley.
Características

Se basa en la observación de experiencias previas

La experiencia es la fuente de conocimiento

No tiene en cuenta que las situaciones pueden ser diferentes

Los administradores con experiencia siempre saben lo que deben hacer

5. Escuela de Sistemas.

La escuela de sistemas, escuela sistémica o escuela sistemática está basada en la teoría de

sistemas.

Esta escuela considera a las organizaciones como sistemas abiertos, que interactúan con los
demás y que están formadas por subsistemas. Las organizaciones tienen entradas y salidas.

Por lo tanto ésta escuela le da una especial importancia a las interacciones entre todas las partes
pero también a la interacción con el medio ambiente.

Es una forma de administrar que aporta soluciones para el manejo de grandes organizaciones. Sin
embargo, al ver a la organización como un sistema puede no tener tan en cuenta el factor
humano.