61

SÉPTIMA SEMANA M  a, e, i, o, u

R  m, a, l, e
TEORÍA DE CONJUNTOS
2. Por Comprensión o en forma constructiva
El propósito de este capítulo es el estudio de la teoría Un conjunto queda determinado por comprensión cuando
intuitiva de conjuntos. Para ello, es necesario aclarar prieto se indica una o más características de los elementos del
qué se entiende por conjunto. conjunto.
 X3  1 
IDEA DE CONJUNTO  
B  /   N, X  14
El mundo en que vive el ser humano está rodeado de  X  2 
conjuntos: conjunto de utensilios de cocina, conjunto de
muebles de una habitación, conjunto de libros de una
biblioteca, conjunto de árboles. CONJUNTOS NOTABLES
En todos ellos se usa la palabra conjunto con un significado Conjunto Vacío: Llamado también conjunto nulo, es aquel
de colección de varios objetos bien definidos, llamados conjunto que carece de elementos.
elementos y pueden ser de posibilidades reales, abstractas o Notación: A =  o A = 
imaginarias. Conjunto Unitario: Llamado también SINGLETON, es aquel
conjunto que tiene un sólo elemento.
NOTACIÓN Ejemplo:
Los objetos que conforman un conjunto son llamados A = 2
elementos, los cuales se encuentran encerrados entre llaves Conjunto Universal: Es el conjunto referencial que sirve
y separados por comas. A los conjuntos por lo general se les para el estudio de una situación particular.
denota por alguna letra mayúscula. Se representa por: U o 
Por ejemplo el conjunto A formado por los números primos Número de Subconjuntos
El número de subconjuntos es 2n , donde “n” representa el
menores que 20:
número de elementos del conjunto A.
A={ 2;3;5;7;11;13; 17; 19}
# de subconjuntos de A = 2n( A)
RELACIÓN DE PERTENENCIA (  ) # de subconjuntos propios de A = 2n( A)  1
Si un objeto forma parte de un conjunto, se dice que dicho Conjunto Potencia
objeto pertenece al conjunto (  ). Notación: P(A)
Si un objeto no forma parte de un conjunto, decimos que Se lee “Conjunto Potencia de A”
dicho objeto no pertenece () al conjunto. El P(A) es aquel conjunto cuyos elementos son todos los
Ejemplo: subconjuntos de A
A = {2; 4; 7; 8; 9; 1}
2 A 5A nP( A)  2n( A)
9 A 1 A
7 A 12A OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
NOTA: 1. UNION ()
Se llama Número Cardinal de un conjunto A a la clase de los A  B  x / x  A  x  B
conjuntos coordinables con A.(Es decir número cardinal es AB = BA
una clase de equivalencia). Vulgarmente se acostumbra a
señalar que el número cardinal, es el entero no negativo que 2. INTERSECCION ()
nos indica la cantidad que elementos diferentes que tiene un A  B  x / x  A  x  B
conjunto y se denota como n(A).
AB = BA
Ejemplos:
A={3}  n(A)=1:A es un conjunto unitario
3. DIFERENCIA ( - )
B={4;{2}}  n(B)=2: B es un conjunto binario A  B  x / x  A  x  B
C={a;c;e}  n(C)=3:C es un conjunto ternario
ABB A
D={2;4;6;2;8;4}  n(D)= 4: D es un conjunto vacío o nulo
Observación:
DIAGRAMAS DE VENN-EULER Definimos:
La representación gráfica de los conjuntos se realiza a A  B : Diferencia simétrica, tal que:
través de regiones planas limitadas por curvas cerradas. A  B = (AB)-(AB)
A  B = (A - B)(B - A)

4. COMPLEMENTO
Notación: A’ , AC, CA
A'  x / x  A
Diagrama de
Venn – Euler
PROPIEDADES DE LOS CONJUNTOS
DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO 1. A – B = A  B’
1. Por Extensión, en forma tabular 2. (A’)’ = A (Propiedad involutiva)
Un conjunto queda determinado por extensión, cuando se
nombre explícitamente a cada uno de los elementos que LEYES DE MORGAN
conforman el conjunto, permitiendo de esta manera saber
cuántos elementos lo conforman. 1. (A  B)’= A’  B’
J  1,2,3,4,5  2. (A  B)’= A’  B’

62
 EJERCICIOS PROPUESTOS A)8 B)9 C)10 D)11 E)12

01. Si: A  ( x  1) / x  N,3x  x  14 12. Dado el conjunto : A = {0; 2; 3; 5}

Dar como respuesta el cardinal de A. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son
A)4 B)5 C)6 D)7 E)8 verdaderas?
I.  x  A/ x -5 > 0
02. Indicar el número de elementos del conjunto II.  x  A/x3 = x
 3x  1  III.  x  A;  y  A/ x2 + y2 < 50
A  x  1/  N, x  17 IV.  x  A;  y  A / x + y >3
 2  A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
A)2 B)3 C)4 D)5 E)16
13. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar verdadero
03. Dados los conjuntos A, B y C, subconjuntos del conjunto (V) o Falso (F), según corresponda:
de los números naturales. i) 7  A ( ) iii) {10}  A ( )
A = { 2x / x N , x < 6} ii) 9  A ( ) iv) {15}  A ( )
B = { (y + 4) ÷ 2 / y  A }
C = { (2m + 1) ÷ 3 / m  B } a) VVFF b) VFFV c) VVFF
¿Cuántos elementos tiene ? (B-A)C d) VFFF e) N.A.
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5

04. Calcular el cardinal de A si : 14. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar (V) o (F),

A  x /( x  1  1)  N.x  15  según corresponda:
i) {7}  A ( ) iv) {9}  A ( )
A)5 B)4 C)3 D)2 E)1
ii) 9  A ( ) v)   A ( )
iii) 7  A ( ) vi) 10  A ( )
05. Dado el siguiente conjunto :
A = { a; m; {m; n}; {m; a; p}}
a) VFVFVF b) VFFVVF c) VVVFFF
Señale cual de las siguientes proposiciones es falsa
d) VVFFFV e) N.A.
A)m{m;n} B)a{m;a;p} C){m}A
D){m;n}A E){m;a;p}A 15. Dado el conjunto M = {a, {b}, {m}, p}. ¿Cuántas
proposiciones son falsas?
06. Dados los conjuntos:
i) {b}  M iv) {{b}, p}  M
A = { a2 + 9 , b + 2} ; B = { -9, 10}
ii) b  M v) {{b}, {m}}  M
Si: A = B. Calcular el valor a + b
A)10 B)11 C)-12 D)12 E)-11 iii) {{m}}  M vi) m  M

07. Si los conjuntos A y B son iguales y unitarios. a) 1 b) 2 c) 3

Calcular (a + b + c) d) 4 e) 5
A = {a+3; 3b+1}; B = {6c+1; 8c - 1}
A)6 B)7 C)9 D)11 E)13 16. Hallar la suma de elementos de cada conjunto:
A = {x/x  N; 6 < x < 12}
08. Determinar por comprensión el conjunto : B = {x + 4/ x  Z ; 5 < x < 10}
M = {2; 4; 6; 8; 10} C = {x2 + 1/ x  Z; 3 < x < 8}
A) M = {x/x es par}
B) M = {x/x = 2n} a) 40; 41 y 50 d) 47; 45 y 129
C) M = {x/x = 2n, 1 x  5} b) 43; 49 y 100 e) N.A.
D) M = {x/x < 11} c) 45, 46 y 130
E) M = {x/x = 2n; 1 x  5, n  z}
17. Si el conjunto “A” es unitario, hallar “a + b”:
09. Un gordito ingresa a un restaurante en el cual se A = {7- a ; b + 4; 5}
venden 5 platos distintos y piensa; “me gustan todos,
pero debo llevar como mínimo 2 platos y como máximo a) 3 b) 4 c) 5
4".¿De cuántas maneras puede escoger el gordito? d) 6 e) 7
A)25 B)20 C)23 D)30 E)26
18. ¿Cuántos subconjuntos tiene un conjunto que posee 5
10. Dado : A = {8; 9; {3}; {9}; {{8;9}}; {8; 9}} elementos?
De las siguientes proposiciones, ¿cuántas son
correctas? a) 30 b) 31 c) 32
I. {8} A d) 33 e) 34
II. {{8; 9}}  A
19. Si los conjuntos “A” y “B” son unitarios, hallar “a2 + b2”
III. {{{9; 9}}}  A
A = {a + b; 12} ; B = {4; a - b}
IV. {{{8; 9}}; {8;9}}  A
V. {}  A a) 79 b) 80 c) 81
A)1 B)2 C)3 D)4 E)Todas d) 82 e) 83
11. Dados : 20. Dado: A = {5; {7}; 9; {2}}. Indicar (V) o (F) según
A = {a2+b2+c2; d+e} corresponda:
B = {c2+1; d - e + 4; 5} i) {5}  A ( ) iii) {9}  A ( )
Si: A = B; A es unitario y c>b>a
ii) {7}  A ( ) iv) {5; {2}}  A ( )
Calcular : a + b + c + d.e

63
 a) FVVF b) FVFV c) FVVV también al teatro. ¿Qué porcentaje no va al cine ni al
d) VFFV e) VVFF teatro?
A)17% B)27% C)5% D)15% E)12%
21. Dado: A = {x/x  N; 5 < x < 12} .
Indicar (V) o (F) según corresponda: 04. En un colegio el 38% juega voleibol, el 67% juega fútbol
i) {7; 8; 11}  A iii) {8; 10}  A ( ) y el 10% no juega dichas disciplinas deportivas. ¿Qué
ii) 5  A ( ) iv) n(A) = 6 ( ) porcentaje juega voleibol y fútbol?
A)11% B)12% C)13% D)14% E)15%
a) VFVF b) VFVV c) VFFV
d) FVVF e) FFVV 05. Un agencia importó 200 autos : 90 tenían radios, el
mismo número televisor, 30 tenían radio y televisor; 50
¿Cuántos subconjuntos tiene cada uno de los televisor y teléfono; 40 radio y teléfono, 15 tenían los
siguientesconjuntos? tres artefactos. Si 100 tienen teléfono. ¿Cuántos no
A = {c, o,l, e, g, i, o} ; B = {t, r, i, l, c, e} tenían estos accesorios?
A)26 B)25 C)24D)23 E)22
a) 64 y 32 b) 128 y 64 c) 64 y 64
d) 32 y 64 e) 128 y 32 06. De un grupo de 120 personas, 45 no estudian ni
trabajan, 30 estudian 9 estudian y trabajan. ¿Cuántas
Hallar la suma de elementos del conjunto: personas trabajan solamente?
A = {3a2 + 5 / a  Z; 1 < a < 6} A)30 B)35 C)40 D)45 E)50

a) 172 b) 182 c) 148 07. En un salón de clases el número de los que prefieren
d) 156 e) 192 aritmética y álgebra es igual a:
 1/4 de los que prefieren aritmética.
Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}  1/6 de los que prefieren álgebra.
Determinarlo por comprensión:  1/2 de los que no prefieren dichos cursos.
A = {x/x  N; 6 < x < 18} Si hay 55 alumnos. ¿Cuántos prefieren aritmética y
A = {x/x = 2n; n  N; 3 < n < 8} álgebra?
A = {x/x = n +1; n  N; 6 < n < 17} A)4 B)5 C)8 D)10 E)15
A = {x/x = 2n + 1; n  N; 2 < n < 9}
A = {x/x = n + 5; n  N; 1 < n < 13} 08. De 60 solicitantes de beca se conoce: 20 tienen
televisor, 52 radios y 3 no tienen radio ni televisor.
Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 12}. ¿Cuántos tienen solamente televisor?
Indicar (V) o (F), según corresponda, si P(A) representa A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
elconjunto potencia de A.
09. Se sabe que 42 personas hablan Inglés, 50 hablan
i) {B}  P(A) ( )
Alemán y 58 hablan Ruso, además se sabe que tres
ii) {10; 12}  P(A) ( )
hablan los tres idiomas. Si en total hay 120 personas.
iii) 10  P(A) ( ) ¿Cuántos hablan solamente dos de estos idiomas?
iv)   P(A) ( ) A)18 B)20 C)22 D)24 E)26
v)   P(A) ( )
10. De 300 alumnos, 208 no postulaban a la UNI, 218 no
a) VVFVF b) FVVFV c) FVFVV postulaban a la UNMSM y 140 no postulaban a ninguna
d) VFFVV e) VVFVV de las dos. ¿Cuántos postulaban a ambas?
A)8 B)10 C)12 D)14 E)16

¿Cuántos subconjuntos tiene “A”, si 11. En una guerra donde participaron 100 hombres; 42
A = { 2x  1  N / x  N; 2 < x < 15} ? fueron heridos en la cabeza, 43 en el brazo y 32 en la
pierna, además 5 fueron heridos en la cabeza y brazo, 8
a) 8 b) 4 c) 16 en el brazo y la pierna y 6 en la cabeza y la pierna.
d) 32 e) 64 ¿Cuántos fueron heridos en las tres partes?
A)0 B)1 C)2 D)3 E)4

OCTAVA SEMANA 12. Supongamos que la clase del primer año de una
TEORÍA DE CONJUNTOS II
universidad está formada por 100 estudiantes; de estos;
40 son mujeres, 73 estudian historia y 12 son mujeres
que no estudian historia. ¿Cuántos hombres no estudian
01. De un grupo de 200 pacientes examinados en una historia?
clínica se encontró que 100 no tenían cáncer, 80 no A)11 B)12 C)13 D)14 E)15
tenían diabetes y 25 no tenían ninguna de estas
enfermedades. ¿Cuántos tenían ambas? 13. En un colegio, 100 alumnos han rendido tres exámenes.
A)45 B)46 C)47 D)48 E)49 De ellos 40 aprobaron el primero, 39 el segundo y 48 el
tercer examen, aprobaron 10 los tres exámenes, 21 no
02. Una persona comió queso o jamón en el desayuno, aprobaron examen alguno, 9 aprobaron los dos
cada mañana durante el mes de marzo. Si comió primeros, pero no el tercero; 19 no aprobaron los dos
jamón 25 mañanas y queso 18 mañanas. ¿Cuántas primeros, pero si el tercero. ¿Cuántos alumnos
mañanas comió queso y jamón? aprobaron sólo un examen?
A)12 B)13 C)14 D)15 E)16 A)35 B)37 C)39 D)41 E)43

03. En una ciudad el 60% de la población va al cine y el 14. Se sabe que 31 personas saben leer, 29 saben escribir
35% va al teatro. Si el 20% de los que van al cine van y 25 saben cocinar; existen 11 personas que saben leer

64
 y escribir; 12 escribir y cocinar; 9 leer y cocinar; se sabe Es la posición de ésta ocupa dentro de un numeral. Dicha
además que 5 saben leer, cocinar y escribir. ¿Cuántas posición se considera, de derecha a izquierda.
personas hay en total y cuantas personas hacen dos Ejemplo:
cosas solamente? 62387
A)54y12 B)59y19 C)51y23 D)52y24 E)58y17

15. De un grupo de 800 personas se sabe que el número de

hombres que tienen ojos azules es: La cuarta parte del
número de mujeres que tienen ojos negros. La sexta 1º Orden
2º Orden
parte del número de personas que tiene ojos azules. La 3º Orden
séptima parte del número de hombres. ¿Cuántas 4º Orden
mujeres tienen ojos negros? 5º Orden
A)50 B)100 C)150 D)200 E)250

16. De un grupo de turistas: 9 conocen Cuzco o Piura pero BASE DE UN SISTEMA DE NUMERACIÓN
no Arequipa, de los cuales 8 conocen Cuzco y 4 Es aquel entero mayor que la unidad, el cual nos indica
conocen Piura. 25 han visitado Arequipa o Piura de los cuántas unidades de un cierto orden se necesita para
cuales 7 conocen Cuzco. Si 4 conocen las tres formar una unidad del orden inmediato superior. El sistema
ciudades. de numeración que usamos actualmente se llama decimal, y
¿A cuántos turistas se hizo referencia?, ¿Cuántos utiliza como base a 10.
turistas conocen Arequipa pero no Cuzco? En base 10:
A)30;17 B)30y13 C)32y14 D)32y18 E)42y35  10 unidades de 1º orden < > 1 unidad de 2º orden
(decena).
17. En el proceso de matrícula de un centro de estudios se  10 unidades de 2º orden < > 1 unidad de 3º orden
consideran 3 cursos A, B y C como los más importantes, (centena).
de 100 matrículas se informó: 33, 37 y 44 personas se  10 unidades de 3º orden < > 1 unidad de 4º orden
matricularon en A, B y C respectivamente; 53 personas (u. de millar).
exactamente en un curso y 7 en los 3 cursos. ¿Cuántos  10 unidades de 4º orden < > 1 unidad de 4º orden
se matricularon solo en 2 cursos? (d. de millar).
A)15 B)16 C)17 D)20 E)24 En base 6:
 6 unidades de 1º orden < > 1 unidad de 2º orden
18. Un club deportivo tiene 48 jugadores de fútbol 25 de  6 unidades de 2º orden < > 1 unidad de 3º orden
basquet y 30 de béisbol. Si el total de jugadores es 68,  6 unidades de 3º orden < > 1 unidad de 4º orden
y sólo 6 de ellos figuran en los tres deportes. ¿Cuántas  6 unidades de 4º orden < > 1 unidad de 5º orden
figuras exactamente en un deporte?
¿Cuántos figuran exactamente en dos deportes? ¿Cómo se forman los números?
A)39y23 B)39y32 C)93y23 D)32y36 E)40y19 Base 10

19. En un salón de clases, 40 tienen 16 años, de ellos 15 X X X X X X X X

tienen buenas notas. ¿Cuántos alumnos que no tienen
16 años, tienen malas notas, si 46 tienen malas notas? d u
A)9 B)13 C)20 D)28 E)21 X X X X X X X X 2 3
20. De una muestra recogida a 200 turistas se determinó lo
siguiente: 64 eran norteamericanos, 86 eran europeos X X X X X X X
y 90 eran ingenieros, de éstos últimos, 30 eran Base 7:
norteamericanos y 36 europeos. ¿Cuántos de los que
no son europeos, no eran norteamericanos, ni X X X X X X X X
ingenieros? 2º 1º
A)22 B)24 C)23 D)26 E)25 X X X X X X X X 3 2 (7)

X X X X X X X X
NOVENA SEMANA
SISTEMA DE NUMERACIÓN
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. En el sistema de base “n” se pueden utilizar “n”
NÚMERO
cifras diferentes.
Es un ente matemático sin definición, el cual nos permite Ejemplo:
cuantificar los elementos de la naturaleza. El número es En base 10: cifras: 0 , 1 , 2 , .......,9
solamente una idea. En base 7 cifras: 0 , 1 , 2 , .......,6
En base n: cifras: 0 , 1 , 2 , .......,(n-1)
NUMERAL
Es la representación gráfica, mediante signos o símbolos, de Observaciones:
un número. Esto significa que un número se puede - Toda cifra siempre es menor que la base
representar mediante numerales - La cifra máxima es igual a uno menos que la base
Ejemplo: - Se llama cifra significativa a toda cifra diferente de cero.
4 = cuatro = tour = tawa = IIII
2. Toda cifra dentro de un numeral tiene dos clases de
ORDEN DE UNA CIFRA
valores:
A. Valor Absoluto:
65
 Es que tiene por el símbolo que lo representa EJERCICIOS PROPUESTOS
B. Valor Relativo:
Es el que tiene por la posición que ocupa en el 01. Convertir al sistema decimal:
numeral. I. 245(6) ..............................
II. 3 142(5) ..............................
REPRESENTACION LITERAL DE NUMERALES
III. 2 154(7) ..............................
De dos cifras ab = 10 , 11 , ..... , 99
IV. 1 346(8) ..............................
De tres cifras abc = 100, 101, ...., 999 V. 1 249(11) ..............................
NUMERO CAPICÚA
Son aquellas cuyas cifras equidistantes son iguales 02. Convertir :
Ejemplo: I. 425 a base 7 .................................
II. 1 234 a base 6 .................................
De dos cifras aa
III. 1 452 a base 9 .................................
De tres cifras aba IV. 798 a base 5 .................................
DESCOMPOSICION POLINÓMICA V. 946 a base 3 .................................
La descomposición polinómica de un numeral es la suma de
los valores relativos de sus cifras 03. Trasladar :
Ejemplos: I. 532(6) a base 5 .................................
3542  3.10 3  5.10 2  4.10  2 II. 1 341(5) a base 7 .................................

jmr  j.102  m.10  r

III. 782(9) a base 8 .................................
IV. 2 341(6) a base 11 .................................
abcd(5)  a.53  b.52  c.5  d V. 12 312(4) a base 6 .................................
En bloques:
abcdef  abc .10 3  def 04. Un número del sistema decimal se ha convertido a dos
sistemas de numeración de bases consecutivas y se
CAMBIO DE BASE obtuvieron los números 204 y 312. Hallar el número en
el sistema decimal
Caso I. De base  10 a base 10
A)50 B)52 C)53 D)54 E)64
Método: Por descomposición polinómica
Ejemplo:
05. El número 7 564(n) está escrito en una base menor que
4714(8)  4.83  7.8 2  1.8  4 10; ¿como se escribe en la base cuyo valor es (3n/2)?
A)2538 B)3358 C)2358 D)2356 E)2458
4714(8)  2048  448  8  4
4714(8)  2508 06. El mayor número de tres cifras de la base “n” se escribe
en el sistema heptanario como 425.
Hallar “n2"
Caso II. De base 10 a base  10
A)49 B)25 C)36 D)12 E)64
Método: Por divisiones Sucesivas
Ejemplo:
07. Al convertir un número de 3 cifras consecutivas
Convertir 124 a base 6
crecientes de la base 8 a base 11 se obtiene 311. ¿Cuál
124 6
es la menor cifra de dicho número?
4 20 6
A)3 B)4 C)5 D)6 E)7
2 3

124 = 324(6) 08. El cuádruplo de un número es de la forma ab , pero si al

número se le multiplica por 3 y luego se le divide entre 2
Caso III. De base  10 a otra base  10 se obtiene ba . Hallar (a - b)
Método: Descomposición polinómica y divisiones Sucesivas A)1 B)2 C)5 D)8 E)3
PROPIEDADES:
09. ¿Cuál es el número comprendido entre 300 y 400, tal
1. Si dos numerales son equivalentes, se cumple que a que al duplicarlo resulta igual al consecutivo del número
mayor valor aparente de un numeral, le corresponde de invertir las cifras del original?
menor base; y viceversa A)379 B)397 C)387 D)393 E)395
Si: abcd( x)  mnp( y)
10. Si : N = 2(17)4 + 2(17)3 + 26 + 4(17)
Observación
Como se escribe el número “N” en base 17
Como aparentemente el primer numeral es mayor que el
A)22405 B)20425 C)22095 D)22059 E)22459
segundo, se cumple que:
abcd > mnp  x< y
11. Calcular “n” si :
2. Se cumple que: (n  3)(n  2)(n  1)n  (n  4)(n  2)(n  2)(n 1)
(n  1)(n  1).....(n  1)(n)  nk  1
   A)4 B)5 C)6 D)7 E)8
k cifras
12. Hallar (a + b) en la siguiente expresión:
abb6  n(n  1)(n  2(n  3)(n 4)

66
 A)7 B)6 C)5 D)4 E)3
05. La Academia “LOBACHEVSKI”, tiene 6 aulas
numeradas correlativamente del 1 al 6. Cuatro alumnos
13. Hallar (a + b) si : A; B; C; D estudian en dicho grupo y en aulas distintas,
( 2a)ba(6)  bab(7) si a diez veces el aula de A se le agrega el aula de B;
luego la suma se multiplica por diez, agregando al
A)4 B)5 C)6 D)7 E)8 producto el número del aula de C y a esta nueva suma
se le hace 10 veces mayor y al nuevo producto se le
14. Hallar (a + b) si : resta 2 143 y se le suma el número del aula de D; se
obtiene 2 182. ¿Cuáles son los números de las aulas de
124(a)  19b
A; B; C y D respectivamente?
A)13 B)21 C)22 D)23 E)20 A) 1 - 2 - 3 - 4 B) 2 - 1 - 4 – 5
C) 3 - 4 - 5 - 6 D) 4 - 3 - 2 – 5
15. Hallar (a + b + c) si : E) 4 - 3 - 5 - 2
aabc( 9)  b(b  1)0a (7)
06. De las siguientes relaciones, ¿cuántas son verdaderas?
A)8 B)7 C)10 D)9 E)12 I. Todo número entero puede ser la base de un
sistema de numeración
16. Hallar : (a + b + c), si : II. El numeral 35 437(16) tiene 20 cifras en base 2
a 3b (c )  bc0(5) III. En base “n” se utilizan “n” cifras para representar a
todos los números
A)12 B)13 C)8 D)6 E)7 IV. 24(x) = 35(y) tiene varias soluciones

17. Hallar (a + b + c) si : V. Si ab = 4(a+b) entonces tiene 5 soluciones

A) FVVV
ab(a  1)a (5)  bacb( 4) B) FVVF
A)3 B)4 C)5 D)11 E)7 C) FVFF
D) VVFF
18. Si : E) FFVV
abc6(n)  1014(8) 07. Determinar la base “B” si se cumple que:
Hallar : (a + b + c + n) 2
A)14 B)15 C)16 D)8 E)12 10(B) . 11(B) . 12(B) . 13(B) + 1 = 131 (B)
A)Imposible B)4 C)5
19. Si : D)Es mayor que 3 E)Es menor que 10
13 14 15  162 (8)
16 ab 08. Se convierte un número de la base 10 a otros dos
Hallar: ab  a  b sistemas de numeración y se obtiene 1 331 y 2 626
A)95 B)109 C)110 D)111 E)101 respectivamente. Si una de las bases es 7 y la otra es
mayor. Hallar la base desconocida
A)12 B)8 C)9 D)10 E)11
20. Si : abcd  cdab  1287
Además: ab  cd  55 09. Al expresar cierto número a dos sistemas de bases
Hallar : a + b + c + d impares consecutivos, se obtuvo 1 874 y 4 132. La
A)9 B)10 C)12 D)13 E)14 suma de las cifras del número escrito en base 10 es :
A)13 B)15 C)17 D)11 E)19

NUMERACIÓN II 10. Si :
bb18  10b (n) . ¿Cuántos valores puede tomar “n”?
01. ¿Cómo se expresa el numeral: (a  4)a(a  2)(6) en el A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
sistema decimal?
A)69 B)201 C)78 D)42 E)76 11. Si :
30xy(5)  5m7(n)
02. ¿Cuántos números cumplen qué?
Hallar: (x + y + m + n)
(3a)aa  bbba(5) ? A)14 B)16 C)18 D)19 E)17
A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
12. Escribir en base 8 la suma : 232 + 219 + 29
03. Un mismo número se representa en dos sistemas de y dar la suma de las cifras
numeración de bases diferentes como 1 010 y 2 400. A)6 B)7 C)8 D)9 E)10
Expresar dicho número en el sistema duodecimal
A)130 B)341 C)252 D)460 E)342 13. Hallar : “a + b + n”, si :
ababab n  430437
04. ¿En qué sistema de numeración el menor número A)6 B)7 C)8 D)9 E)10
capicúa de 3 cifras diferentes y significativas es
expresado como 64 en el sistema decimal? 14. Sabiendo que :
A) Octavario 2
B) Notario (a  1)(a  1)44( 8)  aa ( 8)
C) Quinario
D) Senario Hallar el valor de “a”
E) Heptanario
67
 A)2 B)4 C)5 D)6 E)7 º
A= B (notaciónde Leibinz)
15. El numeral 535353........53 (20 cifras) del sistema º
octanario; que suma de cifras tendrá en el sistema
cuaternario A= B
º
A)160 B)80 C)70 D)64 E)72
Si A = B  A  BK donde k = {….-1; 0;….}
16. ¿Cuántos valores toma cba , si :
Ejem:
abc  (a  1)(b  1)(c  1)(7) ?

4  4k  4  ....  4; 0; 8; .....
º º
A)4 B)5 C)6 D)7 E)8

7  7 k  7  ....  7; 0; 7;14; .....

17. Hallar a + b + n, si : º º

abab 4(n)14354
A)18 B)19 C)16 D)17 E)13 Si un número entero no es divisible entre cierto módulo, se
puede representar como un múltiplo del módulo más un
18. El cociente de (25624-1)
entre 7. ¿Cuántas cifras tiene residuo por defecto o como un múltiplo del módulo menos
en base 64? Dar la suma de sus cifras cierto residuo por exceso, siendo la suma de los residuos
A)275 B)291 C)306 D)314 E)288 igual al módulo.
19. Hallar : “a + n”, si : Es decir, si A no es divisible entre B (módulo)
aaa(n)  22116
A)15 B)16 C)17 D)18 E)19 Sabemos:

20. Hallar “a + b + d”, si : A = Bk + r o A = B (k + 1) – r1

º º
aaab 35  ddd 07 B B
0 = cero º º
A)3 B)4 C)5 D)6 E)7 Igualando: A = B  r  B -r1 de donde: r + r1 = B
Ejemplo:
DÉCIMA SEMANA º º
A  20 13  20 7 donde13  7  20
TEORÍA DE DIVISIBILIDAD º º
A  30 17  30 13 donde13  7  30
CONCEPTO: º º
Es parte de la teoría de los números que estudia las A  51 21  51 30 donde21  30  51
condiciones que debe reunir un numeral para ser divisible
entre otros y las consecuencias que de este hecho se En general:
derivan. º º
A  n  r entonces A  n  ( n  r )
DIVISIBILIDAD DE NÚMEROS Observación:
Todo número entero es divisible entre otro entero positivo “En toda división entera, basta colocar el dividendo en forma
(modulo), cuando al dividir el primero entre el segundo el de múltiplo del divisor para poder determinar el residuo en
cociente es otro entero y el residuo cero. forma directa”
Es decir:
PROPIEDADES Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
A B A = B.q  “Si un entero positivo divide a otros enteros, entonces
0 q  A; B y q  Z también divide a la suma de estos otros enteros”

º º º º º
MULTIPLICIDAD DE NÚMEROS n  n  n  .....  n  n
Todo número entero es múltiplo de otro entero positivo Ejemplo:
(modulo), cuando este es el resultado de multiplicar dicho º º º º º º
entero positivo por un entero cualquiera. 4  4 ....... 4  4 o a  9  a  9 45
OBSERVACIÓN
A = B.k
º
45 = 9 , el valor de “a” no se altera
Es decir:  A; B y k Z
“Si un entero positivo divide a otros dos enteros, entonces
divide también a la diferencia de los otros dos enteros”
NOTACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LOS MÚLTIPLOS º º º
DE UN NÚMERO nnn
Si A es múltiplo de B lo representamos: Ejemplo:
º º º º º
A = mB 8 8  8 o a  5  a  5 20

68
OBSERVACIÓN k
º
º 
º (n  r ) k  n  (r ) del caso general
20 = 5 , el valor de “a” no se altera  
º º
“Si un entero positivo divide a otros enteros, entonces (n  r ) k  n  ( r ) k esto depende del valor de “K”
también divide a la multiplicación de los otros enteros”

º º º º ºk º Luego:
n . n . n . .... n  n  n Donde: n y k  Z+
º k
º
n r Si k es par
“K” veces (n r )   º
k

“Todo entero es múltiplo de los factores positivos PESI que 

n r Si k es impar
k

lo forman y de todas las combinaciones que con dichos

factores se puede formar”
Ejemplo:
Ejemplo:
º º
60 = 1. 22.3.5 entonces se cumple que:
( 20 7) 20  20 7 20

º º º º º
º º º º


60  1; 2; 3; 4; 5; 2.3; 2 .3; 2.5 ... 2 .3.5
2 2 º º
(30 4) 31  30 4 31

 
 º º
(35 19) 800  35 19800
TEORÍA DE ARQUÍMIDES – EUCLIDES
º º º
“Si un número entero positivo divide al producto de otros dos
2 abcde  2 e. Si e  2  abcde  2
enteros y no tiene divisores comunes con uno de ellos
aparte de la unidad, entonces divide al otro” 4 º
abcde  4  2d  e.
º º º
Sean n  Z que divide a N1.N2  N1.N2 = n Si: 2d  e  4  abcde  4
8 º
Si N1 no tiene factores comunes con “n” entonces N2 abcde  8 4c  2d  e.
º º º
contiene a los divisores de “n”, N2 = n Si : 4c  2d  e  8  abcde  8
5 º º º
º º abcde  5  e. Si: e  5  abcde  5
Ejemplo: 3p = 5 p 5 25 º º º
abcde  25 de. Si: de  25  abcde  25
Ejemplo:
º º º
125 º
abcde  125 cde.
4 p  1  7  4 p  1  7  7  4( p  2)  7
º º
º
Si: cde  125  abcde  125
De donde: p = 7 2 3 º
abcde  3 (a  b  c  d  e).
Ejemplo:
º º º º º
7 p  3  4  7 p  3  4  4  7( p  1)  4 Si : a  b  c  d  e  3  abcde  3
º
9 º
De donde: P  4 1 abcde  9 (a  b  c  d  e).
º º
DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON Si : a  b  c  d  e  9  abcde  9
Si: 11 º
º o o o º abcde  11 (a  b  c  d  e).
(n  a)2  (n )2  2 n a  a2 entonces(n  a)2  n  a2
º º
Si : a  b  c  d  e  11  abcde  11
º o o º 0 º 7 º
(n a)3  (n)3  3( n )2 a  3 n a 2  a 3 entonces(n a)3  n a3 abcdefgh 7 (3a  b  2c  3d  e  2f  3g  h)
Donde n (módulo) y a = residuo 13 º
abcdefgh 13 (3a  b  4c  3d  e  4f  3g  h)
En General:
33 º º º
º º abcde 33 (a  bc  de).Si: a  bc  de  33  abcde 33
( n  r ) k  n  r k si : k  Z  99 º º º
abcdef  99 (ab  cd  ef).Si: ab  cd  ef  99  abcdef  99
En el caso que el residuo se encuentre por exceso

69
27 º A) 600 B) 299 C) 300
abcdefg 27 (a  bcd  efg.) D) 599 E) 301

º º 07. Calcular el mayor número múltiplo de 7 y 3 que se

Si: a  bcd  efg  27  abcdefg 27 encuentre entre 347 y 443. Dar como respuesta la suma
37 º de sus cifras
abcdefg 37 (a  bcd  efg.) A) 21 B) 6 C) 15
D) 18 E) 9
º º
Si : a  bcd  efg  37  abcdefg 37
08. Determinar la suma de los 28 primeros múltiplos
enteros positivos de 5
A) 2 436 B) 4 060 C) 2 030
Complementos: D) 3 705 E) 2 175
º 09. Exprese de manera más simple a:
abcdef (n)  n  f abcdef (n)
   
º (8 7)(8 3)  (8 5)(8 3)
 (n  1)  (b  d  f )  (a  c  e)     
A) 8 2 B) 8 3 C) 8 4 D) 8 1 E) 8
º
abcdef ( n )  (n 1)  (a  b  c  d  e  f ) 10.
 
Simplificar :

(7 1)  (7 2)  ....  (7 105)
EJERCICIOS PROPUESTOS     
A) 7 1 B) 7 2 C) 7 3 D) 7 4 E) 7
DIVISIBILIDAD I
11. Un libro tiene 465 hojas. Una persona escribe una hoja el
01. Del 1 al 1 400 determine : primer día, 4 páginas el segundo día, 6 páginas el tercer día
I. ¿Cuántos números son múltiplos de 4? y así sucesivamente. ¿Qué día caerá cuando escriba la
última página si la primera hoja se escribió un día miércoles?
Rpta : ..................................................... A) Martes B) Miércoles
C) Jueves D) Viernes
II. ¿Cuántos números son múltiplos de 5? E) Sábado

Rpta : .....................................................

12. Se conoce que :

III. ¿Cuántos números son múltiplos de 14? 6a03  17

Rpta : ..................................................... Hallar el valor de a:
A)2 B)4 C)8 D)5 E)1

02. Del 1 al 3 600 determine : 13. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiplos de 7 pero no
de 5?
I. ¿Cuántos números no son múltiplos de 9? A)104 B)103 C)101 D)102 E)100

Rpta : ..................................................... 14. ¿Cuántos números de 3 cifras son iguales a 22 veces la

suma de sus cifras?
II. ¿Cuántos números no son múltiplos de 40? A)1 B)2 C)3 D)4 E)5

Rpta : ..................................................... 15. ¿Cuántos números de tres cifras del sistema de base 6,
son divisibles entre 4 pero no entre 6?
III. ¿Cuántos números no son múltiplos de 36? A)16 B)46 C)30 D)18 E)20

Rpta : ..................................................... 16. En una aula de 45 estudiantes después de rendir una

prueba de matemáticas se obtuvo las notas de 88, 128 y 154
03. ¿Cuántos números de 3 cifras son divisibles por 5? puntos, siendo el puntaje alcanzado 5422 puntos. ¿Cuántos
A) 200 B) 199 C) 180 estudiantes obtuvieron 88 puntos?
D) 179 E) 181 A)11 B)12 C)13 D)14 E)18

04. ¿Cuántos números de 4 cifras son múltiplos de 4 y 17. Sea N un número de 2 cifras que cumple lo siguiente :
5 pero no de 3? I. Al dividir N entre 7 el residuo es 3
A) 450 B) 300 C) 350 II. Al dividir 3N entre 13 el residuo es 2
D) 200 E) 250 Hallar la suma de la cifras de N
A)2 B)3 C)5 D)4 E)6
05. ¿Cuántos números de 3 cifras son múltiplos de 8 y
terminan su escritura en 6? 18. Sea la sucesión :
A) 22 B) 44 C) 45 14.30; 10.84; 14.90; 10.168; ....14.150, . (100 términos)
D) 23 E) 21 ¿Cuántos son divisibles entre 9 y 4 a la vez? Dar como
respuesta la suma de las cifras de dicho número
06. ¿Cuántos números de 4 cifras son múltiplos de 3 y A)5 B)6 C)7 D)8 E)4
terminan su escritura en cifra 1?
70
19. Si n  Z
Hallar el residuo de dividir E entre 11 si: Ejemplo 1: ¿Es 139 número primo?
E = 32n+2 + 26n+1 + 3 Solución:
A)2 B)3 C)1 D)4 E)5 a) 139  11,...
b) Números primos menores que 11… p = {2;3; 5
; 7 ; 11}

W!  17  4 0 0 0 0 0

c) Luego: 139  2, 3, 5, 7,11 es decir, 139 no es
20. Si:
  
( W  1)! 17 7 divisible por 2 ; 3 ; 5 ; 7 y 11.
Hallar la cifra de las unidades al pasar (W+2)! en base 17  139 es un número primo.
A) 2 B) 7 C) 12
D) 15 E) 13 Ejemplo 2: ¿Es 371 número primo?
Solución:

UNDÉCIMA SEMANA a) 371  19,...

b) p = {2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 11 ; 13 ; 17 ; 19}
NÚMEROS PRIMOS 0
c) Pero; 371  7
NUMERO PRIMO O PRIMO ABSOLUTO
Es aquél número que tiene únicamente dos divisores: La
 371 no es primo
unidad y él mismo. TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMETICA
Ejemplo: Números primos menores que 100
(TEOREMA DE GAUSS)
2 3 5 7 11
Todo número entero mayor que uno, se puede descomponer
13 17 19 23 29
como el producto de factores primos diferentes entre sí
31 37 41 43 47
elevados a ciertos exponentes enteros positivos; dicha
53 59 61 67 71
descomposición es única y se le llama: “Descomposición
73 79 83 89 97
Canónica”.
Observación: Al número 1 no se le considera número
Ejemplo: Descomponer canónicamente el número 360.
primo, por tener sólo 1 divisor que sería él mismo.
Solución:
360 2
NUMERO COMPUESTO
180 2
Es aquél número que tiene más de dos divisores.
90 2
Ejemplo: Son números compuestos:
45 3 360 = 23. 32. 5
4;6;8;9;10;12;…
15 3
5 5
NÚMEROS PRIMOS RELATIVOS COPRIMOS O PRIMOS
1
ENTRE SÍ (PESI)
Son dos ó más números que tienen como único divisor
Ejemplo 1: Halla todos los divisores de 1800, luego
común a la unidad.
determina:
Ejemplo:Dado los números: 20 ; 18 y 15, se tiene:
a) Divisores pares:
Número Divisores
b) Divisores primos:
20 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 10 ; 20
c) Divisores compuestos:
18 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 9 ; 18
d) Divisores con 3 dígitos:
15 1 ; 3 ; 5 ; 15
e) Divisores múltiplos de 5:
f) Divisores cuadrados perfectos:
Se observa que el único divisor común de los tres números
es la unidad (1); por lo tanto son PESI. ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO
Sea “N” un número compuesto, con descomposición
NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ DOS A DOS (PESI 2 a 2)
canónica:
Dado un conjunto de tres o más números, diremos que son
PESI 2 a 2; cuando al agruparlos de dos en dos resultan ser
PESI, respectivamente. N=
Ejemplo: Los números 8 ; 9 y 25 son PESI 2 a 2; puesto que:
 8 y 9 son PESI Donde:
 8 y 25 son PESI  A, B, C <> Factores o divisores primos
 9 y 25 son PESI
 
, , <> Exponentes enteros positivos.
REGLA PARA DETERMINAR SI UN NÚMERO ES PRIMO Se definen:
Para saber si un número dado es primo o no, se deben
seguir los siguientes pasos: 1. Cantidad de divisores de un número N
a) Extraer la raíz cuadrada, aproximadamente por
defecto.
b) Enumerar los números primos menores a esta D(N) =
aproximación.
c) Aplicar las condiciones de divisibilidad del número
por cada uno de estos números primos. Si en Ejemplo 2: Calcula la cantidad de divisores de 12 6 .
ninguno de los casos es divisible, se dice que el
número es primo. 2. Suma de los divisores de un número N

71
 O(N) =
SD(N)
Ejemplo:
Ejemplo 3: Encuentra la suma de los divisores de 1260. Determinar ¿cuántos números menores y PESI con 12
existen?
3. Suma de la inversas de los divisores de un número
N Solución Nº 1:
 Números menores que :
12 = {1, 2, 3, 4,…11}
 PESI con 12 = {1, 5, 7, 11}
SID(N)
 Rpta. Cantidad de números = 4

Solución Nº 2:
Ejemplo 4: Halla la suma de las inversas de todos los 12 = 22.31
divisores de 360.
 1  1 
Entonces: O(12) = 121  1  
4. Producto de los divisores de un número N  2  3
Rpta: O(12) =4

PD(N) = Ejemplo 6: ¿Cuántos números naturales no mayores

que 180 son primos con él?
Ejemplo 5: Determina el producto de todos los divisores
TEOREMA DE EULER
de 480.
Si: “a” y “N” son primos relativos (a > 1), entonces:
CANTIDAD DE FORMAS DE EXPRESAR UN NUMERO
“N” COMO EL PRODUCTO DE DOS FACTORES: F(N)
a O(N) =
D( N )
; Si D( N ) es par
F(N) = 2 TEOREMA DE FERMAT
1  D( N )
; Si D(N) es impar
2
PROPIEDADES
P.1 La serie de los números primos es ilimitada.
P.2 Varios números consecutivos siempre serán primos TEOREMA DE WILSON
entre sí. Si “p” es un número primo, entonces:
P.3 La cantidad de divisores de un número N, es igual al
número de divisores primos de N.(Dp), más el
número de divisores compuestos de N.(Dc) y más
1; es decir: (p - 1) ! + 1 =

D(N) = Dp + Dc + 1 EJERCICIOS DE APLICACION

01. ¿Qué alternativa tiene solo números primos absolutos?
a) 13; 27; 37; 43; 57
P.4 Si “p” es un número primo mayor que 3, entonces: b) 23; 41; 61; 53; 77
c) 12; 14; 8; 16; 27
d) 11; 17; 29; 61; 79
e) 11; 13; 17; 31; 91
P= 02. Dos números primos suman 505. ¿Qué residuo se
obtiene al dividir el producto de ellos entre 7?
Lo contrario no siempre se cumple; por ejemplo: a) 1 b) 3 c) 5 d) 4 e) 6
0
 25 = 6 1 ; pero 25 no es primo
03. Si la descomposición cónica de (2a)a es a2(2a + 1).
0
 25 = 6 1 ; pero 35 no es primo Calcular “a”
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
INDICADOR DE UN NÚMERO “N” O FUNCION DE
EULER: O(N) 04. ¿Cuántos números primos absolutos de 2 cifras,
existen en el sistema hexal?
Sirve para determinar cuantos números menores que un a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
número dado “N”, son primos relativos (PESI) con él.
05. Dado el numero 180 responder:
Si: N= A .B  .C  ... I) ¿Cuántos divisores tiene?
II) ¿Número de divisores primos?
Entonces: III) Numero de divisores compuestos

72
 a) 4; 2; 1 b) 8; 3; 4 c) 18; 3; 14 19. ¿Cuántos numerales de 3 cifras existen tal que la suma
d) 18; 4; 13 e) 18; 4; 14 de sus factores primos es 24, además su cuadrado es
igual al producto de sus divisores?
06. Si: N = 72n tiene 117 divisores. Hallar “n” a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2
a) 3 b) 4 c) 5 d) 2 e) 6
20. Determinar un número capicúa de 4 cifras tal que dos
07. Hallar “K”, si: N = 4k-2 – 4k tiene 36 divisores. de sus factores primos sean cifras del número, dar
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 como respuesta la suma de las soluciones posibles.
a) 8547 b) 5775 c) 2772
08. Calcular el valor de “K”, sabiendo que: N = 15 x d) 4987 e) 7546
30k tiene 291 divisores que no son primos.
DUODÉCIMA SEMANA
a) 3 b) 4 c) 2 d) 5 e) 1

09. Sabiendo que: N a(a+1)a . (3a+1)n esta descompuesto MCD - MCM

cónicamente y además posee 24 divisores. Hallar “n”
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
El MCD de varios números naturales es otro natural que
10. Sabiendo que 35n tiene a 4 divisores. ¿Cuántos cumple dos condiciones:
divisores tendrá: E = 6n – 6a?
a) 38 b) 72 c) 98 d) 94 e) 96 1. Es divisor de los números dados
2. Es lo mayor posible
11. De los divisores de 18000
0 Propiedad:
I. ¿Cuántos son 3? Todos los divisores comunes de varios números son también
0 divisores del MCD de ellos.
II. ¿Cuántos son 20 ?
III. ¿Cuántos terminan en cero? DETERMINACIÓN DEL MCD
IV. ¿Cuántos son impares?
0 0 Por Factorización Individual
V. ¿Cuántos son 6 pero no de 5? Luego de descomponer a los números en sus factores
primos, se toman únicamente los factores comunes
a) 50; 27; 36; 12; 10 afectados de sus menores exponentes.
b) 40; 36; 12; 10; 8
c) 40; 27; 40; 12; 8 Por Factorización Simultánea
d) 40; 27; 36; 12; 8 Se escriben los números en fila, luego se dividen
e) 40; 27; 34; 10; 8 simultáneamente del menor al mayor primo común a dichos
12. ¿Cuántos números positivos de 3 cifras tienen números, hasta que los cocientes sean P.E.S.I.
exactamente 3 divisores?
a) 6 b) 7 c) 4 d) 5 e) 6 Propiedades

13. ¿De cuántas maneras se puede descomponer 8100 1. Si A y B son P.E.S.I, entonces:
como el producto de 2 factores? MCD (A,B) = 1
a) 18 b) 20 c) 19 d) 22 e) 23
2. Si A es múltiplo de B, entonces:
MCD (A;B) = B
14. Hallar (a+b) sabiendo que el numero aboab tienen
tres divisores primos y 12 divisores compuestos. 3. Si se multiplican o dividen varios números por una
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15 misma cantidad, su MCD también queda multiplicado o
dividido respectivamente por esa misma cantidad.
4. Si se dividen a varios números entre su MCD, los
15. Hallar el valor de “a” para que: aaaa( 7 ) tenga 21 cocientes obtenidos son números P.E.S.I.
divisores.
a) 2 b) 4 c) 3 d) 5 e) 6
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
16. Al convertirse 200! Al sistema de base 14, en cuantos
ceros termina. EL MCM de varios números naturales es aquel número
a) 32 b) 33 c) 29 d) 34 e) 36 natural que cumple dos condiciones:
1. Es un múltiplo común de todos.
2. Es el menor Posible.
17. Si:mno = c! + p! + u! ¿En cuántos ceros termina el
Propiedad:
mayor número de la forma cu! cuando se expresa en
Todos los múltiplos comunes de varios números dados son
base 12? también múltiplos de MCM.
a) 22 b) 30 c) 25 d) 31 e) 35
DETERMINACIÓN DEL MCM
18. El número 648. ¿en cuántos sistemas de numeración
acaba en cifra 8? Por Factorización Individual
a) 16 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 Luego de descomponer a los números en sus factores
primos, se toman a todos los factores, afectados de sus
mayores exponentes.

73
Por Factorización Simultánea a) 280horas b) 284 horas
Se dividen los números dados simultáneamente a todos o c) 286 horas d) 288 horas
algunos de ellos, del menor al mayor factor primo, hasta que e) 282 horas
se obtengan cocientes iguales a la unidad.
8. Cuántos números de 3 cifras son múltiplos comunes de
Propiedades: 18 y 42?
a) 7 b) 8 c) 6
1. Sean 2 números A y B P.E.S.I, entonces el MCM de d) 5 e) 9
ellos es su Producto. MCM (A; B) = A . B
9. Al calcular el MCD por divisiones sucesivas se
2. Si A es múltiplo de B, entonces el MCM de ellos es A. obtuvieron como cociente: 1, 2, 2, 1, 3. Calcular la
MCM (A; B) = A diferencia de los números si estos suman 630.

3. Los cocientes de dividir el MCM de un conjunto de 2 ó a) 210 b) 130 c) 230

más enteros positivos entre cada uno de ellos, son d) 110 e) 120
siempre P.E.S.I.
10. Hemos dividido 3 barras cuyas longitudes son 360 m,
4. Si se multiplica o dividen varios números por una misma 480 m y 540 m en trozos de igual longitud los más
cantidad, su MCM también queda multiplicado o dividido largos posibles. Se desea conocer cuantos trozos se
respectivamente por esa cantidad. han obtenido
a) 23 b) 32 c)27
5. El producto de 2 números es igual al producto de su d)45 e) 25
MCD por el MCM de ellos.
11. Se desea formar un cubo con ladrillos de dimensiones
EJERCICIOS PROPUESTOS de 20 cm. x 15 cm. x 6 cm. ¿cuantos ladrillos serán
necesarios para formar 2 cubos de los mas pequeños?
1. El MCD de 24k, 60k y 84k es 96. Calcule el máximo de a) 120 b) 180 c) 240
los múltiplos entre (k +2) y (k- 2) d) 300 e) 360
a) 30 b) 60 c) 80
d) 20 e) 50 12. Un profesor observa la cantidad de tizas que tiene y se
da cuenta que si agrupa de 5 en 5 le sobran 2 tizas y si
2. La razón de 2 números es 45/20. Si su MCM es 900. agrupa de 6 en 6 también le sobra 2 tizas. Calcular la
Halla la suma de cifras del número mayor. cantidad de tizas si se encuentra entre 50 y 80
a) 8 b) 9 c) 6 a) 42 b) 52
d) 4 e) 1 c) 62
d) 72 e) 82
3. Hallar el valor de “n” en los números:
A = 45.60n. 13. Si se cumple que: MCD(n(n+1);nn) = n2-8
B = 60.45n. Calcular el MCM(n(n+1);nn)
Para que cumpla: a) 1122 b) 2233 c) 1133
MCM(A, B) = 12 MCD (A, B) d) 3322 e) 2211
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 14. Se tienen disponibles 600 estampillas de lados 12 y 18
milímetros y se ordena una parte de estas estampillas
4. Halla la suma de cifras del MCD (A, B) formando un cuadrado. ¿De cuántas maneras se
Si: A = 111 · · · 11(2) (30 cifras) pueden formar este cuadrado?
B = 333 · · · 33(4) (21 cifras) a) 6 b) 7 c) 8
a) 6 b) 3 d) 9 e) 10
c) 11
d) 9 e) 7 15. Se tienen ladrillos de 8cm x 9cm x 12cm y disponen en
k2 la figura con los cuales se forma un cubo compacto más
5. Si: MCD(A, B)  pequeño posible y se pinta todas sus caras excepto su
2 base. ¿Cuántos ladrillos tienen una sola cara pintada?
2k - 5 a) 244 b) 268 c) 155
MCD(C, D) 
3 d) 184 e) 348
y el MCD (A, B, C, D) = 9 ; Calcular “k” si esta
comprendido entre 20 y 120
a) 40 b) 60 c) 30 TEMA ADICIONAL: REGLA DE INTERÉS
d) 50 e) 70
1. ¿Cuál es el interés que produce 7 000 soles en 4 meses,
6. Hallar el valor de ”n” en los números: prestados al 6% anual?
A = 12.45n. A) 130 B) 140 C) 100
B = 12n.45, D) 200 E) 150
Para que el MCM tenga 90 divisores
a) 5 b) 4 c) 3 2. ¿Cuál es el interés que produce 10 000 impuesto al 10%
d) 2 e) 1 durante 72 días?
A) 150 B) 50 C) 100
7. Si por un punto “A” pasan 2 móviles uno cada 72 horas y D) 200 E) 250
el otro cada 96 horas y en este momento salen de “A”
simultáneamente. ¿Dentro de cuánto tiempo volverán a 3. ¿Cuál es el interés que produce 8 000 soles depositado
pasar nuevamente por el punto A? al 10% trimestral en 6 meses?
74
A) 1600 B) 1400 C) 1500 D) 30000 E) 28000
D) 100 E) 900
15. Los 3/5 de un capital se ha colocado al 4% semestral y el
4. Noemí depositó en un banco S/.2 000 durante 3 años resto al 4% trimestral. Si al cabo de dos años se obtiene un
siendo la tasa anual de 10%. ¿Cuánto será el interés interés de S/. 1456. ¿Cuál es el capital?
generado y el monto obtenido de Noemí? A) S/. 5000 B) 7500 C) 6000
A) 600 y 2 000 B) 600 y 2 600 D) 6500 E) 9000
C) 400 y 2 400 D) 500 y 2 500
E) 200 y 2 200 16. ¿Qué capital es aquel que impuesto al 4% anual durante
5 meses produce 1100 soles menos que si se impusiera al
5. Milagros impone su capital al 30% semestral durante un 4% mensual durante el mismo periodo?
año y medio, transformándose en un monto de S/. 1 710. A) S/. 7000 B) 7500 C) 8000
Calcular el capital. D) 6000 E) 5000
A) 700 B) 800 C) 900
D) 1 000 E) 600 17. Si un capital se le suma los intereses producidos en 26
meses, se obtiene un número que es al capital prestado
6. Se divide un capital en 3 partes, de modo que: la mitad del como 63 es a 50. ¿A qué tasa fue colocada?
capital se impone al 10%, la tercera parte al 8% y el resto al A) 2% B) 6 C) 12
5%. Si se obtiene una renta anual de 204 soles, ¿cuál es D) 10 E) 14
este capital?
A) 1130 B) 2400 C) 2100 18. La diferencia de dos capitales es S/. 2000; el primero se
D) 2200 E) 2150 impone al 16% anual y el segundo al 20%. Si al cabo de un
año, los montos son iguales. Hallar el mayor capital.
7. Se divide un capital en 3 partes, de modo que la mitad A) S/. 52000 B) 56000 C) 58000
del capital se impone al 12%, la tercera parte al 6% y el D) 60000 E) 62000
resto al 8%. Si la renta anual obtenida es de S/. 350,
entonces el capital es. 19. Se prestó un capital por un año, siendo el monto de 5500
A) 2750 B) 3750 C) 4750 soles. Si se hubiera prestado por 2 años el monto sería
D) 1750 E) 7560 6000. ¿Cuál fue la tasa de interés?
A) 5% B) 20 C) 10
8. Halle el capital que al ser impuesto al 20% anual durante D) 25 E) 15
2 años 3 meses, se logra un monto de 8120
A) 4600 B) 5600 C) 3600 20. Coqui compró 50 bonos cuyo valor nominal es de 250
D) 1600 E) 3500 soles cada uno. Si le han asegurado que ganará el 3%
bimestral. En dos años cuanto habrá ganado.
9. Dos capitales que están en la relación de 4 es a 7, se A) S/. 2500 B) 3000 C) 4500
colocan la primera al 35% y la segunda a una cierta tasa D) 5000 E) 4000
que se pide calcular, sabiendo que después de un tempo, el
interés del segundo es el triple del primero. 21. Un capital se presta al 50%. ¿En qué tiempo produce el
A) 50% B) 60% C) 100% 25% del monto?
D) 20% E) 80 A) 6 meses B) 8 meses
C) 10 meses D) 11 meses
10. ¿Durante cuánto tiempo habrá que colocar un capital al E) 1 año
20% semestral, para que el monto sea 4 veces el capital?
A) 7,5 B) 5,5 C) 4,5 22. Se prestó un capital por tres años y el monto fue 51000
D) 6,5 E) 8,5 soles. Si se hubiera prestado por 5 años el monto sería
75000 soles. ¿Cuál fue la tasa semestral?
11. ¿Cuál es el capital que durante 260 días, prestado al 3% A) 20% B) 80 C) 40
bimestral, genera un interés de S/.156? D) 50 E) 120
A) S/.1 200 B) S/. 1 300 C) S/. 1 100
D) S/. 1 250 E) S/. 3 200 23. La suma de un capital con sus intereses durante dos
años ha sido S/. 80000 y la suma del mismo capital con sus
12. Una casa cuesta S/. 250 000 y se desvaloriza intereses impuestos a igual tanto por ciento durante cinco
uniformemente en S/. 25 000 por año. Si una persona tiene años ha sido de S/. 125000. Hallar el capital y el tanto por
S/. 125 000 y los deposita en una entidad financiera al 4%, ciento a que estuvo impuesto.
¿al cabo de qué tiempo podrá comprarlo? A)20% B)30% C)40%
A) 4 años, 2 meses B) 4 años, 3 meses D)50% E)60%
C) 3 años, 5 meses D) 5 años, 1 mes
E) 2 años, 5 meses. 24. La razón aritmética de dos capitales es S/. 15000; se
impone el mayor al 30% y el otro al 40% de interés simple,
13. ¿A qué porcentaje debe ser colocado un capital para que durante 18 meses. Luego de este tiempo los montos son
en 8 meses produzca un interés equivalente a los 7/50 del iguales. Calcular el menor capital.
capital? A) 145000 B) 160000
A) 27% B) 35 C) 14 C) 135000 D) 120000
D) 21 E) 36 E) 165000.

14. Carlos impone los 4/7 de su capital al 4% y el resto al 25. Un capital fue impuesto durante cuatro años al 25%, al
5%, resultando un interés anual de S/. 3100. ¿Cuál es la cabo de ese tiempo se retuvo el capital y los intereses
suma impuesta al 4%? producidos. Se volvió a imponer todo ello al 60%
A) S/. 42500 B) 40000 C) produciendo una renta anual de S/. 30000. diga ¿Cuál fue el
58000 capital primitivo?

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A) S/. 20000 B) S/. 15000
C) S/. 32000 D) S/. 25000
E) S/. 40000

26. Un capital estuvo impuesto a interés simple durante 1

año 4 meses y 6 días. La suma del capital con los intereses
que se obtuvieron estaban en la relación de 89/80 ¿a qué %
estaba impuesto el capital?
A) 8 1/3 % B) 7 1/6% C) 8
1/6%
D) 8 1/7% E) 7 1/3%

27. Repartir S/. 331100 entre cuatro muchachos de 8, 11, 14

y 17 años de edad de manera tal que imponiendo cada uno
su capital al 50% de interés anual y a interés simple, tengan
el mismo capital a la edad de 21 años. Hallar la menor parte.
A) S/. 64000 B) S/. 86000
C) S/. 51600 D) S/. 48200
E) S/. 37000

28. Se prestó un capital al 53%. Si el hubiera impuesto 2

años más, al mismo porcentaje el interés hubiera sido el
125% del anterior. ¿Cuál fue el tiempo de imposición?
A) 16 B)9 C)8
D)6 E)7

29. Los 2/5 de un capital han sido impuestos al 30%, 1/3 al

35% y el resto al 40%. El interés total es de S/. 41200
anuales. Calcúlese el capital.
A) S/. 110000 B) S/.90000
C) S/. 105000 D) S/.115000
E) S/. 120000

30. 101100 suman los capitales distintos de tres personas

que los tienen impuestos al 4%, 3% y 5% respectivamente,
cobrando el primero una renta de S/. 94 más que el
segundo, y el tercero una renta de S/. 120 más que el
primero. Calcular la diferencia de los capitales de los dos
primeros.
A) S/. 40200 B) S/. 38100
C) S/. 10800 D) S/. 114000
E) S/. 39300

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