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FASE 2 – ACTIVIDAD COLABORATIVA

COLABORATIVO

CAMILO ANDRES COVILLA PEDROZO No. 1065.882.958


ARMANDO JOSE MOLA No. 12596347
YEIRIS ARLETH FIGUEROA No. 44191065
ELIZ VIVANA OROZCO No. 1064713848
KIARA DEL CARMEN ORDONEZ No. 1.081.929.767

MACROECONOMIA 102017A_611

TUTOR
DIEGO ARMANDO GOMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


MACROECONOMIA
2019
1
Tabla de Contenido.

Introducción……………………………………………………………………3
Ejercicio 1……………………………………………………………………….4
Ejercicio 2……………………………………………………………………….5
Ejercicio 3……………………………………………………………………….6
Ejercicio 4……………………………………………………………………….7
Cuadro 6 con la información
De empleo y las tasas que calcularon………………………………………8

Presentación de las 3 medidas de cada estudiante……………………...9


Conclusiones…………………………………………………………………....10
Bibliografía……………………………………………………………………....11

2
Introducción.

Basado en el estudio de la unidad 1 Fase 2 del curso de macroeconomía, previo


análisis de cada uno de los temas, los miembros del grupo proceden al desarrollo
de los respectivos ejercicios que pretende evaluar el grado de comprensión y de
aplicabilidad de la temática de este primer segmento, como son las cuentas
nacionales, medición de PIB, crecimiento económico, el sector público, la inflación,
empleos, nivel de precios, entre otros.

De manera sencilla se plantean los conceptos en estudio a través de situaciones


descritas en los ejercicios, con soluciones de manera colaborativa, e ilustraciones a
través de graficas apoyadas en los simuladores provistos por el tutor, en los casos
que son requeridos.

3
Ejercicio 1.

A partir de la información de los cuadros 1 y 2 calcule el IPC y las tasas de


inflación para los años 2016, 2017 y 2018.

Cuadro 1 Nivel de precios


2016 2017 2018
Alimentos 35 38 36
Transporte 12 14 17
Vivienda 24 27 30
Vestido 27 25 27
Otros 14 18 21

Cuadro 2
Porcentaje de la familia media en cada tipo de bien

Año 2016

Bien o servicio Porcentaje de gasto


Alimentos 40
Transporte 15
Vivienda 20
Vestido 10
Otros 15
Total 100

4
Quiero iniciar con la siguiente formula.

Precio canasta año actual


IPC = x 100
Precio canasta año base o anterior

Paso siguiente.

Vamos a calcular el IPC para el año 2016:

𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 35
IPC alimentos: = =1
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 35

𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 12
𝐼𝑃𝐶 𝒕𝒓𝒂𝒏𝒔𝒑𝒐𝒓𝒕𝒆: = =1
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 12

𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 24
𝐼𝑃𝐶 𝒗𝒊𝒗𝒊𝒆𝒏𝒅𝒂: = =1
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 24

𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 27
𝐼𝑃𝐶 𝒗𝒆𝒔𝒕𝒊𝒅𝒐: = =1
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 27

𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 14
𝐼𝑃𝐶 𝒐𝒕𝒓𝒐𝒔: = =1
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜𝑠 2016 14

𝑰𝑷𝑪 𝟐𝟎𝟏𝟔: 1𝑥40 + 1𝑥15 + 1𝑥10 + 1𝑥20 + 1𝑥15 = 𝟏𝟎𝟎%

Vamos a Calcular el IPC para el año 2017:

Precios 2017 38
IPC alimentos: = = 1,085
Precios 2016 35

5
14
IPC 𝐭𝐫𝐚𝐧𝐬𝐩𝐨𝐫𝐭𝐞: = 1,166
12

27
IPC 𝐯𝐢𝐯𝐢𝐞𝐧𝐝𝐚: = 1,125
24

25
IPC 𝐯𝐞𝐬𝐭𝐢𝐝𝐨: = 0,926
27

18
IPC 𝐨𝐭𝐫𝐨𝐬: = 1.286
14

𝐈𝐏𝐂 𝟐𝟎𝟏𝟕: 1,085x40 + 1,166x15 + 1,125x20 + 0,926x10 + 1.286x15 = 𝟏𝟏𝟏, 𝟗𝟕%

Calculamos la inflación del año 2017 con respecto al año 2016.

IPC 2017 − IPC 2016


Inflación = x100
IPC 2016

111,97−100
x100 = 𝟏𝟏, 𝟗𝟕% → 𝐚𝐩𝐫𝐨𝐱𝐢𝐦𝐚𝐜𝐢ó𝐧 = 𝟏𝟐%
100

Calculamos IPC para el año 2018:

Precios 2018 36
IPC alimentos: = = 1,028
Precios 2017 35

17
IPC 𝐭𝐫𝐚𝐧𝐬𝐩𝐨𝐫𝐭𝐞: = 1,416
12

30
IPC 𝐯𝐢𝐯𝐢𝐞𝐧𝐝𝐚: = 1,25
24
6
27
IPC 𝐯𝐞𝐬𝐭𝐢𝐝𝐨: =1
27

21
IPC 𝐨𝐭𝐫𝐨𝐬: = 1,5
14

𝐈𝐏𝐂 𝟐𝟎𝟏𝟖: 1,028x40 + 1,416x15 + 1,25x20 + 1x10 + 1,5x15 = 𝟏𝟏𝟗, 𝟖𝟗%

Ahora vamos a calcular la inflación del año 2018 con respecto al año 2017.

IPC 2018 − IPC 2017


Inflación = x100
IPC 2017

119,89 − 111,97
x100 = 𝟕%
111,97

Tabla de resultados

Periodo IPC Inflación


2016 100%
2017 111,97% 12%
2018 119,89% 7%

1.1 Con la información de los cuadros 1 y 2 calcule el índice de precios al


consumidor (IPC) y las tasas de inflación. Explique los resultados.

Con los resultados obtenidos luego de haber calculado el IPC y la tasa de inflación
podemos observar que el IPC para el año base que es 2016, obtuvo un IPC del

7
100%, por ser el año inicial para calcular los datos; para el año 2017 el IPC con
respecto al año 2016 donde esta tuvo un incremento leve, este fue de111,97%
mientras que la tasa de inflación para ese mismo año fue del 12% y el IPC para el
año 2018 con respecto al año inmediatamente anterior fue del 119,89%, con una
con una mínima disminución en la tasa de inflación la cual fue del 7%.

1.2 Con la información del cuadro 3 calcule el PIB nominal a precios


corrientes, el PIB real a precios constantes, el deflactor del producto interno
bruto y las tasas de inflación. Explique los resultados.

Cuadro 3. PIB a precios constantes y a precios corrientes


Años Cantidad Precio PIB PIB real a PIB Inflación
nominal a precios Deflactor
precios constantes
corrientes
1 700 500 350.000 350000 100 N/A
2 725 550 398.750 362.500 110 10
3 745 570 424.650 372.500 114 3,6
4 760 580 440.800 380.000 116 1,7
5 790 610 481.900 395.000 122 5,2

𝐏𝐈𝐁 𝐧𝐨𝐦𝐢𝐧𝐚𝐥 𝐚 𝐩𝐫𝐞𝐜𝐢𝐨𝐬 𝐜𝐨𝐫𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬

𝐅𝐨𝐫𝐦𝐮𝐥𝐚 → 𝐏𝐈𝐁 𝐍𝐨𝐦𝐢𝐧𝐚𝐥 = 𝐏𝐫𝐞𝐜𝐢𝐨𝐚ñ𝐨 𝐭 ∗ 𝐂𝐚𝐧𝐭𝐢𝐝𝐚𝐝𝐚ñ𝐨 𝐭

Año 1 = 700 ∗ 500 = 350.000

Año 2 = 725 ∗ 550 = 398.750

Año 3 = 745 ∗ 570 = 424.650

Año 4 = 760 ∗ 580 = 440.800

8
Año 5 = 790 ∗ 610 = 481.900

𝐏𝐈𝐁 𝐫𝐞𝐚𝐥 𝐚 𝐩𝐫𝐞𝐜𝐢𝐨𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞𝐬

𝐅𝐨𝐫𝐦𝐮𝐥𝐚 → 𝐏𝐈𝐁 𝐫𝐞𝐚𝐥 = 𝐂𝐚𝐧𝐭𝐢𝐝𝐚𝐝 ∗ 𝐏𝐫𝐞𝐜𝐢𝐨𝐬 𝐚ñ𝐨 𝐛𝐚𝐬𝐞𝐀ñ𝐨 𝐭

Año 1 = 700 ∗ 500 = 350.000

Año 2 = 725 ∗ 500 = 362.500

Año 3 = 745 ∗ 500 = 372.500

Año 4 = 760 ∗ 500 = 380.000

Año 5 = 790 ∗ 500 = 395.000

𝐃𝐞𝐟𝐥𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫 𝐝𝐞𝐥 𝐏𝐈𝐁

𝐏𝐈𝐁 𝐍 𝐚ñ𝐨𝐭
𝐅𝐨𝐫𝐦𝐮𝐥𝐚 → 𝐃𝐞𝐟. 𝐏𝐈𝐁𝐭 = ∗ 𝟏𝟎𝟎
𝐏𝐈𝐁 𝐑 𝐚ñ𝐨𝐭

350.000
𝐷𝑒𝑓. 𝑃𝐼𝐵𝑎ñ𝑜 1 = ∗ 100 = 100
350.000

398.750
𝐷𝑒𝑓. 𝑃𝐼𝐵𝑎ñ𝑜 2 = ∗ 100 = 110
362.500

424.650
𝐷𝑒𝑓. 𝑃𝐼𝐵𝑎ñ𝑜 3 = ∗ 100 = 114
372.500

440.800
𝐷𝑒𝑓. 𝑃𝐼𝐵𝑎ñ𝑜 4 = ∗ 100 = 116
380.000

481.900
𝐷𝐸𝑓. 𝑃𝐼𝐵𝑎ñ𝑜 5 = ∗ 100 = 122
395.000

9
𝐓𝐚𝐬𝐚 𝐝𝐞 𝐢𝐧𝐟𝐥𝐚𝐜𝐢ó𝐧

𝐃𝐞𝐜𝐟𝐥𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫𝐚ñ𝐨 𝐭 − 𝐃𝐞𝐜𝐟𝐥𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫𝐚ñ𝐨 𝐭
𝐓. 𝐈𝐧𝐟𝐚ñ𝐨 𝐭 = ∗ 𝟏𝟎𝟎
𝐃𝐞𝐟𝐥𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫𝐚ñ𝐨 𝐭

110 − 100
Infaño 2 = ∗ 100 = 10
100

114 − 110
Infaño 3 = ∗ 100 = 3,6
110

116 − 114
Infaño 4 = ∗ 100 = 1,7
114

122 − 116
Infaño 5 = ∗ 100 = 5,2
116

Ejercicio 2. Estudie el documento “El modelo keynesiano y la política fiscal” que


se encuentra en el entorno de conocimiento, encontrara la explicación keynesiana
de la propensión marginal del consumo y del ahorro. A continuación, encuentra el
cuadro 4, con esta información desarrolle los siguientes puntos:

Cuadro 4 La relación entre la renta disponible, el consumo y el ahorro

Propensión Propensión
Renta
marginal marginal
disponible y Consumo Ahorro
para para
PIB
consumir ahorrar
A 1000 1200 -200
B 1500 1500 0 0.6 0.4
C 2100 1700 400 0.3 0.6
D 2800 1850 950 0.2 0.7

10
a. Calcule el valor del ahorro:

Función del Ahorro: Formula = Ahorro = Renta – Consumo


A. 1000 – 1200 = - 200
B. 1500 – 1500 = 0
C. 2100 – 1700 = 400
D. 2800 – 1850 = 950

a. Calcule y explique los valores de la propensión marginal al consumo y


al ahorro. Presente la aplicación en la formula y los resultados los debe subir
al cuadro 4:

Propensión Marginal al Consumo: Formula = Variación C / Variación Y


B. (1500 – 1200) / (1500 – 1000) = 0.6
C. (1700 – 1500) / (2100 – 1500) = 0.3
D. (1850 – 1700) / (2800 – 2100) = 0.2

Propensión Marginal al Ahorro: Formula = Variación S / Variación Y

B. (0 – (-200)) / 1500 – 1000) = 0.4

C. (400 – 0) / (2100 – 1500) = 0.6

D. (950 – 400) / (2800 – 2100) = 0.7

b. Elabore las gráficas de consumo y de ahorro, de acuerdo con la


explicación que encuentra en el documento “El modelo keynesiano y la
política fiscal”.

11
GRAFICA DE CONSUMO:

GRAFICA DE CONSUMO
3000 2800

2500
2100
2000 1850
1700
VALORES

1500 1500
1500 1200
1000
1000

500

0
A B C D
RENTA DISPONIBLE Y CONSUMO

Renta disponible y PIB Consumo

GRAFICA DE AHORRO:

GRAFICA DE AHORRO
3000 2800

2500
2100
2000
1500
1500
DATOS

1000 950
1000
400
500
0
0
A B C D
-500 -200
RENTA DISPONIBLE PIB. Y AHORRO

Renta disponible y PIB Ahorro

12
Ejercicio 3.

De acuerdo con el mismo documento del punto 2, explique:

3.1 ¿Por qué el efecto multiplicador depende de la propensión


marginal al consumo?

El efecto multiplicador depende de la propensión marginal a consumir porque


tiene una relación directa, y es una función que a medida que aumenta el
multiplicador aumentara en la misma medida la propensión marginal a consumir
y viceversa.

3.2 ¿Cuál es la relación entre las propensiones a consumir y a


ahorrar?

La relación es que la propensión a ahorrar es la inversa de la propensión a


consumir, según los modelos económicos en el área. Ambos términos se
analizan en un sentido marginal, y están en función de la renta que percibe el
individuo.

13
Ejercicio 4.

Estudie el documento “Funciones del dinero “que se encuentra en el entorno


de conocimiento, este documento explica las funciones y el comportamiento
de dinero en la economía.

En este documento encuentra la temática Creación de dinero, que explica el


proceso de creación de dinero por pate de los bancos.

Con la siguiente información elabore y complemente el cuadro de la expansión


múltiple de los depósitos bancarios a través del sistema bancario:

Suponga que el Banco de la República (Banco original) llevo a circulación 5000


pesos. El coeficiente de reservas es del 15%.

Calcule el multiplicador del dinero bancario y explique los resultados.

Cuadro 5 Expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del sistema


bancario
Nuevos Nuevas
Posición del banco depósitos Nuevos prestamos reservas
Banco original 5000 5000 − 750 = 4,250 750
Bancos 2a generación 4,250 4,250 − 638 = 3,612 638
Bancos 3a generación 3,612 3,612-542=3,070 542
Bancos 4a generación 3,070 3,070-461=2,609 461
Bancos 5a generación 2,609 2,609-391=2,218 391
Suma de las 5 primeras
generaciones de bancos 18,541 15,759 2,782
Suma de las restantes
generaciones de bancos 1,459 759 2,218
Total, para el conjunto del
sistema bancario 20.000 15000 5,000

14
Análisis de resultado.

Si el banco tuviera que guardar la totalidad del dinero en reservas liquidas, donde
esta no podría crear dinero adicional. El Banco inicio con un nuevo depósito de
$5,000, realizando un primer préstamo de $750, el coeficiente de reserva es del
15% ocasionando repercusiones en el resto del sistema bancario, debido a que los
préstamos en las siguientes generaciones son consecuencia de que los prestamos
realizados son depositados en otros bancos, o en su defecto se pagaran a terceras
personas las cuales también realizaran depósitos.

4. ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para


mejorar las tasas de empleo? Cada estudiante debe plantear tres
medidas para mejorar las tasas de empleo.

(Yeiris Figueroa Romero).

Cuadro 6 Población, empleo y desempleo


Ítem Año1 Año 2 Año 3
Población total 43000 47800 48000
Población en edad de trabajar 39000 43200 43300
Población económicamente activa 30500 34200 34300
Ocupados 25000 28000 28300
Desempleados 5500 6200 6000
Población económicamente inactiva 8500 9000 9000
Población sin edad de trabajar 4000 4600 4700
Tasa de la población en edad de
trabajar 90.697 90.376 90.208
Tasa global de participación 78.205 79.166 79.214
Tasa bruta de participación 70.930 71.548 71.458
Tasa de desempleo 18.032 18.128 17.492

15
Tasa de ocupación 64.102 64.814 65.357

PET= Población en edad de trabajar


PT = Población total
PEA= Población económicamente activa.
PEI= Población económicamente inactiva
OC= Población Ocupada.
DS= Desempleados

Población en Edad de Trabajar: (Año 1, 2)


PET= PEA + PEI
PET (AÑO 1) = 30500 + 8500 = 39000
PET (AÑO 2) = 34200 + 9000 = 43200.

Población Económicamente Activa: (Año 1, 2)


PEA = OC + DS
PEA (AÑO 1) = 25000 + 5500 = 30500
PEA (AÑO 2) = 28000 + 6200 = 34200

Población Total: (Año 1, 2)


PT = Población en edad de trabajar PET + población sin edad de trabajar
PT (AÑO 1) = 39000 + 4000 = 43000
PT (AÑO 2) = 43200 + 4600 = 47800

Población económicamente activa: (Año 3)


PEA = OC + DS
PEA (AÑO 3) = 28300 + 6000 = 34300

Población en Edad de Trabajar: (Año 3)


PET= PEA + PEI
PET (AÑO 3) = 34300 + 9000 = 43300

16
Población Total: (Año3)
PT = Población en edad de trabajar PET + población sin edad de trabajar
PT (AÑO 3) = 43300 + 4700 = 48000

Tasa de Población en Edad de Trabajar: (Año 1,2,3)


Tasa de población = Población en edad de trabajar *100 / Población Total
Porcentaje PET (AÑO1) = 39000*100/43000 = 90.697
Porcentaje PET (AÑO2) = 43200*100/47800 = 90.376
Porcentaje PET (AÑO3) = 43300*100/48000 = 90.208

Tasa Global de Participación: (Año 1,2,3)


TGP= (PEA/PET) *100
TGP (AÑO1) = (30500 / 39000) * 100 = 78.205

TGP (AÑO2) = (34200 / 43200) * 100 = 79.166

TGP (AÑO3) = (34300 / 43300) * 100 = 79.214

Tasa Bruta de Participación: (Año 1,2,3)


TASA BRUTA DE PARTICIPACIÓN= (PEA / PT) *100
TASA BRUTA DE PARTICIPACIÓN (AÑO 1) = (30500 / 43000) *100 = 70.930

TASA BRUTA DE PARTICIPACIÓN (AÑO 2) = (34200 / 47800) *100 = 71.548

TASA BRUTA DE PARTICIPACIÓN (AÑO 3) = (34300 / 48000) *100 = 71.458

Tasa de Desempleo: (Año 1,2,3)

TASA DE DESEMPLEO = DS / PEA *100

TASA DE DESEMPLEO (AÑO 1) = (5500 / 30500) *100 = 18.032

TASA DE DESEMPLEO (AÑO 2) = (6200 / 34200) *100 = 18.128

TASA DE DESEMPLEO (AÑO 3) = (6000 / 34300) *100 = 17.492

17
Tasa de Ocupación: (Año 1, 2,3)
Tasa de Ocupación = (OC/PET) * 100

Tasa de Ocupación (AÑO 1) = (25000 / 39000) * 100 = 64.102

Tasa de Ocupación (AÑO 2) = (28000 / 43200) * 100 = 64.814


Tasa de Ocupación (AÑO 3) = (28300 / 43300) * 100 = 65.357

Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los valores y los


indicadores solicitados:

Con los resultados obtenidos se puede observar que, en cada año, hubo un
aumento del desempleo con una diferencia más alta entre el año 1 y 2, sin embargo,
la tasa del desempleo disminuye para el año 3 pasando de una tasa de 18.128 a
17.492. También durante el año 2 la población aumentó en gran cantidad, ya en el
año 3 fue menos el aumento de la población.

La tasa de población con edad de trabajar entre el 1 y 2 tuvo un aumento y que


para el año 3 bajo. la TGP aumenta entre el año 1 y 2 y para el año 3bajo, la tasa
bruta de participación aumenta entre el año 1 y 2 luego disminuye para el año 3, la
tasa de desempleo para el año 1 y 2 aumenta y que para el año 3 disminuye y por
último la tasa de ocupación aumenta entre el año 1 y 2 y para el año 3 también
disminuye.

18
Nombre Estudiante Medidas para mejorar la tasa de
empleo

Bueno, lo cierto es que, en la economía


básica, lo que realmente puede hacer
crecer la tasa de empleos es la creación y
generación de nuevas empresas, así como
la expansión de estas. Esto se puede lograr
dándole medidas y beneficios correctos a
los potenciales emprendedores que buscan
Yeiris Figueroa Romero
crear nuevos proyectos.
Las 3 medidas serían:

Potenciar el mercado privado.


Dar beneficios a emprendedores.
Supervisar, pero no obstaculizar los
procesos del sector privado.

Crecimiento del producto:


continuar apoyando la demanda interna
y adoptar políticas y reformas que
puedan estimular la oferta, un punto
porcentual adicional de crecimiento del
Camilo Andres Covilla Pedrozo
producto reduce la tasa de desempleo
en ¼ de punto porcentual.
Mediante una política monetaria: el
gobierno puede ingerir en la inversión
por lo tanto generar empleo, donde
reduciendo las tasas de interés para
aquellos inversionistas que quieren
invertir en empresa. Así se fomenta el
empleo, debido a que van a invertir en
nuevas empresas.

19
Se debe hacer hincapié en el
incremento entre los recursos públicos
de manera que no perjudique a los
ciudadanos más pobres, a través, por
ejemplo, de la implementación eficaz de
una tributación progresiva directa,
impuestos más flexibles al comercio e
impuestos a los movimientos de capital.

Para el orden macroeconómico con el


fin de mejorar las tasas de empleo, se
es necesario desarrollar un marco
coordinado, de tal manera que las
políticas administrativas ya sea fiscal,
monetaria y capital sean coherentes.
Armando Jose Mola

Dar importancia al crecimiento


económico, la estabilidad de los
medios de vida, generación de empleo,
sin afectar los objetivos, centrado en la
estabilidad macroeconómica y el
control de la inflación.

estar a la par con la actualidad, en


cuanto a la globalización y los avances
tecnológicos, y de la mano de estos
eventos emprender, donde sea
beneficiario tanto para trabajadores
como para clientes.

20
Desarrollar programas de capacitación
laboral para desempleados. La
coyuntura y la tendencia mundial ha
llevado a una reducción en la nómina
de las empresas y a fusiones entre
grandes compañías que generan un
apretón en los puestos de trabajo.

kiara Ordoñez López


Programas hacia la informalidad. La
propuesta está enfocada a disminuir la
tendencia del empleo informal a través
de la generación de asociaciones o
empresas comerciales que
formalmente constituidas brinden las
garantías laborales correspondientes.

Estímulos a la producción real. El país


debe propugnar porque las inversiones
privadas vayan dirigidas a la producción
real que genere empleo y no al capital
financiero especulativo, como los títulos
y papeles que pueden ser rentables,
pero no generan empleo

Reducir la informalidad, ya que al tener


una contratación de por medio estará
asegurado por cierto tiempo obteniendo
ciertas garantías laborales, al contrario
Eliz Viviana Orozco Álvarez de un trabajo informal puede trabajar
una semana y a la siguiente ya estará
desempleado, pienso que es una forma
de mantenerse empleado por mucho
más tiempo y por tanto reduce la tasa de
desempleo.

21
El fomentar más la educación ya que se
requieren personal con formación y
capacitada para desarrollar cualquier
puesto de trabajo que mejore
potencialmente el bienestar de la
sociedad en general, si está lo
suficientemente acto el empleo será más
fácil de adquirirlo y así reducirá cada vez
más la tasa de desempleo.

Estímulos a la producción real, e país


debe propugnar porque las inversiones
privadas vayan dirigidas a la producción
real que genere empleo y no al capital
financiero especulativo, como los títulos
y papeles que pueden ser rentables,
pero no generan empleo.

22
Conclusiones.

Mediante la elaboración del presente taller los integrantes del grupo colaborativo
comprendieron y estudiaron la temática relacionada con la primera unidad 1 Fase
2, aunado a esto se afianzó el trabajo en equipo y su importancia para culminar las
metas trazadas, asimismo se fortalecieron los canales de comunicación y los
valores como respeto por la opinión de los demás.

Asimismo se interiorizaron conceptos como el de la propensión media marginal, la


cual es empleada para medir el consumismo inducido por ingresos adicionales
marginales.

Por otra parte se analizó la importancia del IPC Índice del Precio del Consumidor,
el cual mide la evolución del costo promedio de una canasta de bienes y servicios
representativa del consumo final de los hogares, indicado en relación con un periodo
determinado.

23
Bibliografía.

Martínez, D.(2018). Índice de precios al consumidor y la inflación. [Archivo de


video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/18229

Eggers, F. (2016). Elementos de micro y macroeconomía. Recuperado de

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